RL

4.9
Compare and contrast the treatment of similar themes and topics (e.g., opposition of good and
evil) and patterns of events (e.g., the quest) in stories, myths, and traditional literature from
different cultures.

W
4.4
Produce clear and coherent writing (including multiple-paragraph texts) in which the
development and organization are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific
expectations for writing types are de ned in standards 13 above.) CA
4.5
With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by
planning, revising, and editing. (Editing for conventions should demonstrate command of
Language standards 13 up to and including grade 4.)
L
4.2.
Demonstrate command of the conventions of standard English capitalization, punctuation, and
spelling when writing.
4.2.a
Spell grade-appropriate words correctly, consulting references as needed.

Advanced

Proficient

Basic

Below Basic

Proposito /
detalles
para apoyar

*Hay una profundidad

del analyses que ensea
un gran entendimiento
del texto y usa su
conocimiento previo para
hacer conexiones
profundas.
*La evidencia apoya sus
ideas y ayuda para
desarrollar sus tesis.
*Los detalles ayudan para
respaldar el tesis.

*Las ideas que estn

comparando y
contrastando ensean
profundidad y analyses
del texto.
* Usa evidencia del
texto para apoyar a
sus ideas.
* Usa detalles del texto
para mostrar
entendimiento de sus
ideas

*Las ideas que se estn

comparando y
contrastando ensean
entendimiento del texto
*Usa alguna evidencia
*Usa algunos detalles

*Las ideas que se estn

comparando y
contrastando no
ensean entendimiento
del texto
*Hay poca evidencia
para apoyar sus ideas
*Hay pocos detalles

Estructura /
Organizacin

*Incluye todo lo de 3 mas

-Un entendimiento de
como utilizar la estructura
para desarrollar sus ideas
de manera acadmica.

*El ensayo esta

organizado en 4 partes
que incluye
introduccin y
conclusion.
*Introduccin debe de
tener:
-Gancho
-Introduccin de las
historias
-Tesis
*Prrafo de comparar/
contrastar debe de
tener:
-Idea principal
-Evidencia
*Conclusion debe de
tener:
-Reformular el tesis
-Concluir las ideas

*El ensayo tiene alguna

forma de organizacin
con varias partes
*Hay alguna forma de
introduccin
*Hay un prrafo para
comparar y un prrafo
para contrastar
*Hay una conclusion

*El ensayo no parece

tener organizacin
*Faltan prrafos y falta
organizacin y
estructura.

Ortografa y
Gramtica

*Usa palabras acadmicas

que son mas avanzadas de
cuarto grado.
*No hay ningn error
ortogrfico o gramtico

*El ensayo incluye

palabras que son
apropiadas para cuarto
grado.
*Se usa el verbal
correcto
*Hay una minima
cantidad de errores de
ortografa y gramtica

*El ensayo incluye

pocas palabras
apropiadas para cuarto
grado.
*Hay unos problemas
con el tiempo verbal
*Hay varios errores de
ortografa y gramtica

*El ensayo usa palabras

bsicas.
*Hay muchos errores
con el uso de verbal
*Hay demasiados
errores de ortografa y
gramtica

Fluidez de
oraciones

*Incluye todo lo de 3 mas

-La fluidez es de nivel
acadmico mucho mas
avanzado que cuarto
grado.

*Hay fluidez y variacin

en el ensayo.
*Las oraciones son
variadas y ensean gran
entendimiento del
espaol acadmico

*Hay un poco de
fluidez y variacin en el
ensayo.
*Hay un poco de
variedad en las
oraciones y ensea un
poco de entendimiento
del espaol acadmico

*El ensayo es repetitivo

con poco de variedad
dentro el ensayo.
*Las oraciones no
ensean entendimiento
del espaol acadmico