O plano de aula est com os objetivos bem definidos, entretanto, como ele contempla o ensino para

alunos cegos e com dificuldades visuais, implicando uma possvel necessidade do apoio do
Atendimento Educacional Especializado(AEE) e com um tempo estimado para cinco aulas, talvez
seja necessrio um tempo pouco maior e estendido como previsto no final do plano de aula:
Amplie o tempo de realizao de cada uma das etapas e conte com o apoio do AEE no
contraturno.. No incio tambm especificado o material a ser usado, mas ao final h um
acrscimo de tecnologias - As atividades de construo de figuras podem ser feitas usando pedaos
de barbante ou palitos de sorvete. que no havia sido mencionada no campo de material
necessrio. Deve-se saber de antemo se os alunos possuem conhecimento suficiente no manuseio
dos equipamentos de informtica para o correto manuseio do software. Apresentar uma nova
ferramenta aos alunos que fornea boa interao e instigue a curiosidade no s quanto ao uso de
novas tecnologias mas tambm quanto ao conhecimento de propriedades e caractersticas de figuras
geomtricas e da prpria geometria certamente algo positivo e tem sua valia. Isso talvez at
fomente boas discusses e fazer externar qualquer afinidade intrnseca de algum alunos em respeita
geometria, talvez saiam alguns professores em consequncia dessa aula, porm no deve ser
estimulado o estudo da geometria apenas com softwares mas estimulado o raciocnio analtico e
proporcional.
O recurso de duplas bastante valioso tambm, compreende uma interao melhor no s com o
software mas tambm com mais saberes e possveis saberes diferentes, assim como uma observao
de um comportamento social.
Quanto ao uso dos computadores fica bastante difcil tambm chamar a ateno dos alunos quando
estes esto trabalhando com esse tipo de mquina, essa deve ser uma das problemticas desse
mtodo tambm, avaliar com mais parcimnia as condies de aula com esse ferramental.
No tocante aos exerccios de construo e alterao feitos pelos alunos, deve ter uma linguagem
muito especfica e sinttica diminuindo possveis perdas de tempo com quaisquer dvidas que
possam surgir em respeito maneira de como realiz-los.
J com respeito avaliao, seria bom que a avaliao fosse constantes, desde as primeiras
experincias com o software, resolues e tantas quantas outras atividades forem propostas, apenas
um exerccio restringe muito a avaliao e no observa todos os aspectos que o aluno pode ter
desenvolvido na aula.
Mas ainda sim creio que os objetivos podem ser alcanados, todavia seriam potencializados dando
ateno pequenas coisas tais as quais foram observadas e ainda outras.