Estatsticaaplicada2 130304080338 Phpapp01

IMES Catanduva
Tpicos de Matemtica
Aplicada
Estatstica Descritiva
Aplicada no Excel
Cincia da Computao
Bertolo, L. A.
Verso BETA
Junho 2010
Bertolo
Estatstica Aplicada no Excel
Captulo 2 Medidas Estatsticas

A distribuio de freqncias permite-nos descrever, de modo geral, os grupos de valores assumidos por uma
varivel. Dessa forma, podemos localizar a maior concentrao de valores de uma dada distribuio. Esta
concentrao se encontra onde? No incio, no meio, ou no final dos valores?
Quando confrontamos distribuies e queremos destacar as tendncias de cada uma, isoladamente, necessitamos
de conceitos que expressem atravs de nmeros estas tendncias. Esses conceitos so denominados elementos
tpicos da distribuio (ou estatsticas) e so:
a. Medidas de Posio (locao ou tendncia central)
b. Medidas de Disperso (variabilidade)
c. Medidas de Assimetria
d. Medidas de Curtose
2.1 Medidas de Posio (ou tendncia central)
Mostram o valor representativo em torno do qual os dados tendem a agrupar-se com maior ou menor freqncia.
A medida de tendncia central um nmero que est representando todo o conjunto de dados; nas pesquisas tal
nmero pode ser encontrado a partir das medidas:
a. mdia aritmtica;
b. da moda ou
c. da mediana
O uso de cada uma delas mais conveniente de acordo com o nvel de mensurao, o aspecto ou forma da
distribuio de dados e o objetivo da pesquisa.
Outras medidas de posio so as separatrizes, que englobam:
a.
b.
c.
a prpria mediana;
os quartis;
os percentis.
)
2.1.1 Mdia Aritmtica Simples (
a medida de centralidade mais comum, porm deve ser usada em dados representados por intervalos, pois no
haveria sentido utiliz-la em uma distribuio em que a varivel fosse, por exemplo, time de futebol ou sexo. A mdia
representa, ainda, o ponto de distribuio no qual se equilibram as discrepncias (diferenas) positivas e negativas de
cada dado, ou seja, as discrepncias positivas somadas se anulam com as negativas somadas.
2.1.1.1 Dados no-agrupados

Definida da seguinte forma:
ni=1 xi
x1 + x2 + x3 + + xn
x =
=
n
n
Usada em dados no agrupados.

EX: 4
15
20
20
x =
24
27
a soma de todos os nmeros

dividida pelo nmero de
parcelas. uma das medidas
de tendncia central de maior
emprego.
30
4 + 15 + 20 + 20 + 24 + 27 + 30
= 20
7
Observe que: (20-4) + (20-15) + (20 24) + (20 27) + (20 30) = 0
2.1.1.2 Dados agrupados
Vamos dividi-los em duas categorias: sem intervalo de classe e com intervalo de classe.
2.1.1.2.1 Sem intervalos de classe
Seja a distribuio relativa a 34 famlias de quatro filhos, tomando para a varivel o nmero de filhos do sexo
masculino:

N de
filhos
0
10
12
Bertolo
Neste caso, como as freqncias so nmeros indicadores da intensidade de cada valor

da varivel, elas funcionam como fatores de ponderao, o que nos leva Mdia
Aritmtica Ponderada.
Mdia Aritmtica Ponderada x
. um tipo de mdia aritmtica de vrios valores com pesos diferentes, dada por:
ni=1 fi xi
f1 x1 + f2 x2 + f3 x3 + + fn xn
x =
=
ni=1 fi
f1 + fn + . . + fn
= 34
f i = frequncia do valor xi na amostra.
Um modo rpido de obtermos a mdia ponderada abrir, na tabela, uma coluna correspondente aos produtos xif i:
N de
filhos
0
xifi
x = =
10
20
12
36
16
= 34
= 78
ni=1 f i x i
ni=1 f i
78
x = 34 = 2,29
2.1.1.2.1 Com intervalos de classe

Aqui, convencionamos que todos os valores includos em um determinado intervalo de classe coincidem com o seu
ponto mdio, e determinamos a mdia aritmtica ponderada por meio da frmula:
x =
Onde xi o ponto mdio da classe.
ni=1 fi xi
ni=1 fi
Consideremos a distribuio:
i
xi
xifi
ni=1 f i x i
x =
6.440
150 | 154
152
608
154 | 158
156
1.404
x = =
158 | 162
11
160
1.760
Ver como fazer nas calculadoras cientficas, financeira e no Excel
162 | 166
164
1.312
(MDIA, MDIAA, MDIASE, MDIASES)
166 | 170
168
840
170 |174
172
516
= 40
ni=1 f i
40
= 161
= 6.440
A mdia aritmtica simples pode ser vista como a mdia ponderada com todos os pesos iguais. Para efeito de
nomenclatura sempre trataremos a mdia aritmtica simples ou ponderada simplesmente por mdia representada por
).
(
)
) e Mdia Harmnica (
2.1.2 Mdia Geomtrica (
A Mdia Geomtrica definida como a raiz de ordem n do produto desses nmeros.
A Mdia Harmnica definida assim:
= 1 . 2 . 3 . = =1
=
1 1
=1
1
1
O Excel apresenta trs funes para

calcular
mdia
geomtrica,
harmnica e interna:
MDIA.GEOMTRICA,
MDIA.HARMNICA,
MDIA.INTERNA
Bertolo
Exerccios de Aplicao
01. Temos um grfico que nos mostra o desempenho dos 5 melhores classificados em um determinado concurso, no
qual a pontuao varia de zero a cem pontos.
a) Qual a soma dos pontos dos candidatos A, B, C, D e E?
b) Determine a mdia aritmtica dos pontos dos candidatos discriminados no grfico.
c) Mostre qual o candidato que fez mais e o que fez menos pontos.
Resposta: a. 90 +60 + 80 + 70 + 100 = 400
b. =
90+60+80+70+100
5
= 80 pontos
c. O candidato que fez mais pontos foi o candidato E (100

pontos), e o candidato que fez menos pontos foi o candidato B
02. Um professor de uma determinada disciplina resolveu que suas provas bimestrais tero pesos diferentes em cada
bimestre e que seus alunos, s no final do 4 bimestre, recebero a mdia final. Escolhendo aleatoriamente um aluno
desse professor, vamos, de acordo com suas notas e respectivos pesos, verificar sua mdia final.
O aluno no primeiro bimestre tirou 6 e a prova tinha peso 2, no 2 bimestre tirou 5 e o peso era 4, no 3 bimestre o
aluno tirou 3 e o peso era 2 e, finalmente, no 4 bimestre tirou 10 e o peso era 4. Calcule sua mdia final.
Resposta
Para resolver esse exerccio, desconsidere a mdia ponderada.
6 .2+5 .4+3 .2+10 .4
78
= 12 = 6,5
a mdia final do aluno foi 6,5.
=
2+ 4+2+4
03. A tabela a seguir apresenta a distribuio de freqncias dos salrios de um grupo de 50 empregados de uma
empresa, num certo ms.
Nmero de
Nmero da
classe
1
2
3
4
Salrio do ms
em reais
1.000 | 2.000
2.000 | 3.000
3.000 | 4.000
4.000 | 5.000
Nmero de
empregados
20
18
9
3
O salrio mdio desses empregados,

nesse ms, foi de:
a. R$ 2.637,00
b. R$ 2.500,00
c. R$ 2.420,00
d. R$ 2.400,00
Resposta
Os valores centrais (ou mdios) das classes 1, 2, 3 e 4 so, respectivamente, 1.500, 2.500, 3.500 e 4.500
reais. Da seguinte maneira:
classe1
classe2
1.000 + 2.000 3.000

=
= 1.500
2
2
2.000 +3.000
5.000
= 2 = 2.500
3.000 + 4.000 7.000
classe3
=
= 3.500
2
2
classe4
4.000 + 5.000 9.000

=
= 4.500
2
2
Encontramos a mdia
aritmtica simples dos
limites das classes, para
cada classe
Para determinar o salrio mdio, precisamos encontrar a mdia aritmtica ponderada (os pesos
sero as freqncias).
x p
1.500 .20+2.500 .18+3.500 . 9+4.500 .3

20+18+9+3
Portanto, o salrio mdio de R$ 2.400
x p
30.000 +45.000 +31.500 +13.500
04. Calcule a mdia geomtrica da srie (2, 4, 8) Resposta: 4

4
50
120 .000
50
= 2.400
Bertolo
)
2.1.3 Mdiana (
o valor do meio de um conjunto de dados, quando os dados esto dispostos em ordem crescente ou decrescente,
cortando, assim, a distribuio em duas partes com o mesmo nmero de elementos.
uma medida separatriz definida e exata, de fcil compreenso. Ela serve para anlise comparativa e
representada por
Para dados no agrupados em classes:

+
= termo
Se n mpar
Com os nmeros:
20
27
30
devemos, coloc-los em ordem:
4
15
20
Mediana igual a 20

24
20
15
20
24
27
30
+ +
=
Se n par
temos que a mediana ser a mdia aritmtica dos dois elementos centrais,
aps todos os elementos serem colocados em ordem.

Com os nmeros:
20
27
30
24
20
15
Deve-se coloc-los em ordem:
15
20
20
24
27
30
20+24
=
Mediana igual a
= 22
2
Se os dados se agrupam em uma distribuio de freqncia, o clculo da mediana se processa de modo muito
semelhante quele dos dados no-agrupados, implicando, porm, a determinao prvia das freqncias
acumuladas. Ainda aqui, temos que determinar um valor tal que divida a distribuio em dois grupos que contenham
o mesmo nmero de elementos.
Para o caso de uma distribuio, porm, a ordem, a partir de qualquer um dos extremos, dada por:
Neste caso, o bastante identificar a freqncia acumulada imediatamente superior metade da soma das
freqncias. A mediana ser aquele valor da varivel que corresponde a tal freqncia acumulada.
Por exemplo,
f
FAi
N de
filhos
0
10
18
12
30
34
Sendo

34
=
= 17
2
2
A menor freqncia acumulada que supera esse valor 18, que corresponde ao
valor 2 da varivel n de filhos, sendo este o valor mediano. Logo, Md = 2 filhos.
= 34
Neste caso, o problema consiste em determinar o ponto do intervalo em que est compreendida a mediana. Para
tanto, temos inicialmente que determinar a classe na qual se acha a mediana classe mediana. Tal classe ser,

evidentemente, aquela correspondente freqncia acumulada imediatamente superior a 2 .
Bertolo
Seja a distribuio:
i
fi
Fi
150 | 154
154 | 158
13
158 | 162
11
24
162 | 166
32
5
6
166 | 170
170 |174
5
3
37
40
Temos:
Classe mediana
#01. Como h 24 valores includos nas trs primeiras classes da

distribuio e como pretendemos determinar o valor que ocupa o 20
lugar, a partir do incio da srie, vemos que este deve estar localizado
na terceira classe (i = 3), supondo que as freqncias dessas classes
estejam uniformemente distribudas.
25
Frequncias Absolutas

40
=
= 20
2
2
20
Como h 11 elementos nessa classe e o intervalo de classe igual a

4, devemos tomar, a partir do limite inferior, a distncia:
15
11 ....4
10
0
Mdia
Mediana
2013
7 ... x
E a mediana ser dada por:
Freq
x = 11 . 4 =
= = 158 +
Moda
11
.4
7
28
4 = 158 +
= 158 + 2,54 = ,
11
11
#02. Poderamos num histograma determinar graficamente a mediana como sendo aquele ponto do eixo das
abcissas por onde passa a vertical que divide o histograma em duas reas iguais:
4 . 4 + 4 . 9 + x . 11 = (4-x) . 11 + 4 . 8 + 4 . 5 + 4 . 3 52 + 11x = 44 11x + 64 ou 22x = 56 x = 2,5454
Md = 158 + 2,5454 = 160,54.
#03. Existe, tambm, uma frmula para calcularmos a mediana diretamente da tabela de distribuio de freqncias:

2
= +

Onde: li* o limite inferior da classe mediana;
FAanterior a frequncia acumulada da classe anterior classe mediana;

f* a freqncia absoluta da classe mediana;
h a amplitude do intervalo da classe mediana.
No exemplo anterior:
[20 13]4
= 158 +
= 160,54
11
= 40
01. {35, 36, 37, 38, 40, 40, 41, 43, 46}
15+16
{12, 14, 14, 15, 16, 16,17, 20}

= 2 = 15,5
02. Em um colgio, esto matriculados numa determinada classe 21 alunos. Durante o 1 bimestre foi feito um
levantamento da freqncia destes alunos e foram observadas as seguintes faltas: 0, 0, 3, 5, 7, 9, 0, 1, 2, 3, 11, 2, 3,
5, 6, 4, 10, 12, 0, 1, 2. Qual a mediana
das faltas? Resposta: 3
03. As idades dos atletas amadores de uma determinada modalidade esportiva so 14, 12, 16, 13, 17, 16 anos.
Encontre a mediana da srie. Resposta: 15 anos
04. Calcule a mediana da seguinte distribuio de freqncias:
Custos
(R$)
fi
450 |-- 550
550 |-- 650
650 |-- 750
750 |-- 850
750 |-- 850
850 |-- 950
950 |-- 1.050
1.050 |-- 1.150
10
11
16
13
13
2.1.4 Mdia x Mdiana

A mdia muito sensvel a valores extremos de um conjunto de observaes, enquanto a mediana no sofre muito
com a presena de alguns valores muito altos ou muito baixos. A mediana mais robusta do que a mdia.
Devemos preferir a mediana como medida sintetizadora quando o histograma do conjunto de valores assimtrico,
isto , quando h predominncia de valores elevados em uma das caudas.
Ex.: { 200, 250, 250, 300, 450, 460, 510 }
Ex.: { 200, 250, 250, 300, 450, 460, 2300 }
=345,7
=300
= 601 = 300
Tanto como , so boas medidas de
Devido ao valor 2300, prefervel a .
6 posio.
Bertolo
2.1.5 Moda
o valor que ocorre com maior freqncia em um conjunto de observaes individuais. Para dados agrupados temos
a classe modal. Em alguns casos pode haver mais de uma moda. Assim temos uma distribuio bimodal, trimodal,
etc..
A moda o valor em torno do qual os dados estatsticos tendem a estar mais pesadamente concentrados e
representada por Mo, tambm conhecida pelo nome de norma ou modo.
O termo moda foi introduzido por Pearson.
01. Em um grupo de pessoas cujas idades so: 3, 2, 5, 2, 6, 2, 4, 4, 2, 7, 2 anos, a moda 2 anos (Mo = 2). Portanto,
denomina-se unimodal.
02. Algumas pessoas freqentaram a escola por estes nmeros de anos: 5, 3, 7, 5, 5, 8, 5, 3, 1, 1, 3, 3, 10, 3, 5.
3
Nesta srie de nmeros, podem-se ter duas modas: = Portanto bimodal
5
Para exemplificar tomamos dados observados e colocamos em uma tabela.

03. Temos um grupo de pessoas cujas idades so: 3, 2, 5, 2, 6, 2, 4, 4, 2, 7, 2 anos:
Idade
2
3
4
Freqncia
5
1
2
Fica claro que a moda 2 anos.
5
1
6
1
7
1
04. Tempo, em anos, que um grupo de pessoas freqentou a escola.

Tem
Tempo de Escolaridade
Tempo em anos de
Freqncia
permanncia na escola
1
2
3
5
5
5
7
1
8
1
10
1
Nesse exemplo, afirmamos que h duas modas, 3 anos e 5 anos, portanto o conjunto de dados bimodal.
Nota importante
Quando no houver repetio de nmeros, no haver moda (o conjunto de dados amodal).
Quando os dados esto agrupados em classes,
X
10 | 20
20 | 30
30 | 40
40 | 50
50 | 60
15
25
35
45
55
2
4
10
6
2
Classe Modal
Se precisarmos de um nmero
representativo, tomamos o ponto
mdio do intervalo de classe.
Entretanto, temos a frmula de
Czuber:
1
= +
1 + 2
D1 = f* - fanterior e D2 = f* - fposterior
Bertolo
1. Nesta srie, 1, 7, 9, 12, 17, no h moda, pois no h repetio de nmero. Observe a resoluo deste exemplo.
2. Considere os nmeros 621, 310, 621, 201 e calcule:
a) a mdia aritmtica ( );
b) a mdia aritmtica ponderada (x p ), com pesos 2, 3, 1 e 2, respectivamente;
c) a moda (Mo).
Resposta
Primeiramente, monta-se a tabela:
Nmeros
621
310
201
Freqncia
2
1
1
a. =
b. =
621 +310 +621 +201

4
1.753
4
621 .2+310 .3+621 .1+201 .2

2+3+1+2
= 438,25
3.195
8
= 399,375
c. Observando a tabela com os dados do exerccio, verificamos que o nmero 621 aparece 2 vezes. Essa a
maior freqncia de acordo com a tabela, portanto Mo = 621.
2.1.6 Separatrizes
Como vimos, a mediana caracteriza uma srie de valores devido sua posio central. No entanto, ela apresenta
outra caracterstica, to importante quanto a primeira: ela separa a srie em dois grupos que apresenta o mesmo
nmero de valores.
Assim h outras medidas que no so de tendncia central, mas que esto ligadas mediana. Essas medidas,
juntamente com a mediana so chamadas separatrizes. So elas: os quartis, os percentis e os decis.
2.1.6.1 Quartis
So os valores de uma srie que a dividem em quatro partes iguais.
Primeiro quartil o valor situado de tal modo na srie que uma quarta parte (25%) dos dados menor que ele e
trs quartos dos dados (75%) so maiores que ele.
Segundo quartil coincide com a mediana
Terceiro quartil - o valor situado de tal modo na srie que trs quartos (75%) dos dados menor que ele e um
quarto dos dados (25%) so maiores que ele.
2.1.6.1.1 Dados agrupados
Neste caso usamos a mesma tcnica do clculo da mediana, bastando substituir a frmula da mediana,
Sendo k o nmero de ordem do quartil.
por:
Podemos, tambm, aplicar uma frmula para calcularmos os quarts diretamente da tabela de distribuio de
freqncias:

= +

Onde: li* o limite inferior da classe do quartil k;
FAanterior a frequncia acumulada da classe anterior classe quartil k;

f* a freqncia absoluta da classe do quartil k;
h a amplitude do intervalo da classe do quartil k.
Bertolo
01. Seja a tabela de distribuio:
i
Temos para o Primeiro Quartil:
Fi
150 | 154
154 | 158
13
158 | 162
11
24
162 | 166
32
166 | 170
37
170 |174
40

40
=
= 10
4
4
(10 4)4
24
= 154 +
= ,
1 = 154 +
9
9
Q1
Q3
Para o 3 Quartil, temos:
340
3
=
= 30
4
4
(30 24)4
24
= 162 +
=
3 = 162 +
8
8
2.1.6.2 Percentis
O percentil de ordem p, 0 p 100, de um conjunto de valores dispostos em ordem crescente um valor tal que p%
das observaes esto nele ou abaixo dele e (1 - p)% esto nele ou acima dele.
2.1.6.2.1 Dados no-agrupados
Ex: Para valores de 51 a 100, ordenados crescentemente:
P25 deixa 25% dos dados (12,5 13 valores) nele ou abaixo dele e 75% dos dados (37,5 38 valores) nele
ou acima dele. Assim: P25 = 63.
Similarmente, P deixa 80% dos dados (40 valores) nele ou abaixo dele e 20% dos dados (10 valores) nele
80
ou acima dele. Assim:80 =
2.1.6.2.1 Dados agrupados
90+91
2
= 90,5
Para dados agrupados em classes, os percents podem ser obtidos por interpolao linear (regra de trs simples).
Ex.: Dada a distribuio de freqncia de uma varivel X qualquer:
X
1,810
1,822
1,816
1,822
1,834
1,828
14
21
1,834
1,846
1,840
18
39
1,846
1,858
1,852
46
1,858
1,870
1,864
50
1.846 1.834
36%
Temos que, para P50 (50% de 50) ser o 25

elemento, est na terceira classe. Isto porque a
segunda classe contm 21 elementos e a terceira,
39 elementos. Logo, o 25 elemento estar na 3
classe.

100
= +

50 = 1834 +
1.834
8%
[500,5 21] 12
= 1836,67
18
= 1.837
Outro processo grfico pode ser usado para o clculo desses

percentis. (Veja Ogiva de Galton). Tal processo exige rigor no
traado e deve-se preferir papel milimetrado.
Obs.: As calculadoras geralmente no fornecem mediana e
percentis.
01 UFRN-RN Uma prova foi aplicada em duas turmas distintas. Na primeira, com 30 alunos, a mdia aritmtica das
notas foi 6,40. Na segunda, com 50 alunos, foi 5,20. A mdia aritmtica dos 80 alunos foi:
a) 5,65
c) 5,75
b) 5,70
d) 5,80
9
Bertolo
Resoluo

., .,
= 5,65
Resp A
Fuvest-SP Uma prova continha cinco questes, cada uma valendo dois pontos. Em sua correo, foram
atribudas a cada questo apenas as notas 0 ou 2, caso a resposta estivesse, respectivamente, errada ou certa. A
soma dos pontos obtidos em cada questo forneceu a nota do aluno. Ao final da correo, produziu-se a seguinte
tabela, contendo a porcentagem de acertos em cada questo.
Questo
Porcentagem de
acerto
1
30%
2
10%
3
60%
4
80%
5
40%
Logo, a mdia das notas da prova foi:
a) 3,8
d) 4,4
b) 4,0
e) 4,6
c) 4,2
Resoluo 30% 2 + 10% 2 + 60% 2 + 80% 2 + 40% 2 = 4,4
Resposta: D
02
03 TCU - Considere a distribuio de freqncias dos tempos de auditoria:

Tempo de
Freqncia
auditoria (min)
10 ... 19
10
20 ... 29
20
30 ... 39
40
40 ... 49
20
50 ... 59
10
Assinale a opo incorreta.
a) O intervalo de classe modal dado por [30; 39].
b) O tempo mdio de auditoria dado por 34,5 min.
c) A mediana, a moda e a mdia da distribuio so coincidentes.
d) A distribuio assimtrica.
e) 30% das auditorias demoram menos de trinta minutos.
Resoluo
a) Verdadeiro: A classe modal aquela que possui a maior freqncia.
b) Verdadeiro: O tempo mdio ser encontrado pela mdia dos tempos, e os tempos de cada classe sero
representados pelos seus valores mdios.
10.14,5 + 20.24,5 + 40.34,5 + 20.44,5 + 10.54,5
=
= 34,5
10 + 20 + 40 + 20 + 10
c) Verdadeiro: As trs medidas de centralidade so iguais a 34,5 minutos, j que estamos diante de uma seqncia
simtrica.
d) Falso: A seqncia simtrica, j que, se dobrssemos a seqncia ao meio, as metades iriam coincidir.
e) Verdadeiro: A soma das freqncias menores que 30 minutos igual a 30 em um universo de 100.
Resposta: D
Exerccios Propostos
1. Responda as questes abaixo:
I.
Mdia, Mediana e Moda so medidas de:
a. ( ) Disperso
c. ( ) Assimetria
b. ( ) Posio
d. ( ) Curtose
II.
Na srie 10, 20, 40, 50, 70, 80 a mediana ser:
a. ( ) 30
c. ( ) 40
b. ( ) 35
d. ( ) 45
III.
50% dos dados da distribuio situa-se:
a. ( ) abaixo da mdia
c. ( ) abaixo da moda
b. ( ) acima da mediana d. ( ) acima da mdia
2. Calcule para cada caso abaixo a respectiva mdia.
10
Bertolo
a. 7, 8, 9, 12, 14
b.
Xi
ni
c.
Classes
ni
3
2
4
5
68 |-- 72
8
7
8
8
4
72 |-- 76
20
12
3
76 |-- 80
35
80 |-- 84
40
3. Calcule o valor da mediana:

a. 82, 86, 88, 84, 91, 93
b.
Xi
ni
c.
73
2
75
10
77
12
79
5
81
2
Classes
ni
1 |-- 3
2
3 |-- 5
5
5 |-- 7
8
7 |-- 9
6
9 |-- 11
4
11 |-- 13
3
4. Calcule a moda:
a. 3, 4, 7, 7, 7, 8, 9, 10
b.
Xi
ni
c.
2,5
7
3,5
17
4,5
10
6,5
5
Classes
ni
10 |-- 20
7
20 |-- 30
19
30 |-- 40
28
40 |-- 50
32
5. Para a distribuio abaixo calcular o 2 decil, o 4 percentil e o 3 quartil:

Classes
ni
10 |-- 20
7
20 |-- 30
19
30 |-- 40
28
40 |-- 50
32
6. Em Em 15 dias, um restaurante serve almoo para 40-52-55-38-40-48-56-56-60-37-58-63-46-50-61 fregueses. Determine a mediana

7. (TTN) Considere a distribuio de freqncia transcrita a seguir para responder s prximas trs questes.
Peso (kg)
f1
2 | 4
4 | 6
6 | 8
8 | 10
10 | 12
9
12
6
2
1
8. A mdia da distribuio igual a:

a) 5,27 kg
b) 5,24 kg
c) 5,21 kg
d) 5,19 kg
e) 5,30 kg
9. A mediana da distribuio igual a:

a) 5,30 kg
b) 5,00 kg
c) um valor inferior a 5 kg.
d) 5,10 kg
e) 5,20 kg
10. A moda da distribuio:
a) coincide com o limite superior de um intervalo de classe.
b) coincide com o ponto mdio de um intervalo de classe.
c) maior do que a mediana e do que a mdia geomtrica.
d) um valor inferior mdia aritmtica e mediana.
11
Bertolo
e) pertence a um intervalo de classe distinto do da mdia aritmtica.

11. PUC-SP O histograma seguinte representa a distribuio das estaturas de 100 pessoas e as respectivas
freqncias. Por exemplo, na terceira classe (155 160) esto situados 11% das pessoas com estaturas de 1,55
m a 1,59 m. A quinta classe (165 170) chama-se classe mediana. Pelo ponto M situado na classe mediana,
traa-se uma reta paralela ao eixo das freqncias, de modo a dividir a rea da figura formada pelos nove
retngulos das freqncias em duas regies de mesma rea. Determine a abscissa do ponto M (mediana das
observaes).
12. UnB-DF A tabela abaixo mostra os diferentes tipos sangneos, com os correspondentes antgenos, e a sua
distribuio em uma populao de 10.000 indivduos.
Antgenos presentes
Nmero de
Tipo sangneo
indivduos
A
B h
B
Rh
No
No
No
O
660
No
No
Sim
O+
3.740
Sim
No
No
A
630
Sim
No
Sim
A+
3.570
No
Sim
No
B
150
No
Sim
Sim
B+
850
Sim
Sim
No
AB
60
Sim
Sim
Sim
AB+
340
populao anteriormente estudada foi acrescentado um grupo de 1.000 indivduos, registrando-se nesse grupo
apenas os tipos sangneos O, A, B e AB. Considerando a srie numrica formada pelos nmeros da tabela
anterior e a nova srie que se obtm ao se acrescentar populao anterior esse novo grupo de indivduos, julgue
os itens abaixo.
(1) A moda da nova srie maior que a da srie anterior.
(2) A mediana da nova srie maior que a da srie anterior.
(3) Na representao dos dados em grficos de setores, os indivduos que apresentam o antgeno Rh corresponderiam a percentuais iguais nas duas sries.
13. PAS-UnB-DF Um laudo da companhia de saneamento da cidade de Padre Ccero denunciou que os nveis de boro
no ribeiro Vermelho, que abastece a populao daquela cidade, atingiram valores muito superiores aos
permitidos por lei (0,75 mg/L). O laudo revela que a possvel origem do boro uma substncia chamada
hidroboracita, matria-prima utilizada na fabricao de fibras de vidro. Sabe-se que uma indstria de fibras de
vidro tem depositado rejeitos industriais em uma vooroca localizada no aterro Pedra Azul, nas proximidades da
nascente do crrego Cristal, afluente do ribeiro Vermelho.
12
Bertolo
A figura anterior mostra a concentrao de boro no crrego Cristal, no perodo de setembro de 2002 a junho de 2003,
medida no dia 15 de cada ms. Considerando o texto III e a seqncia numrica dos valores dessas concentraes,
julgue os itens seguintes.
(1) Caso tenha sido retirada uma amostra de 3 L de gua do crrego Cristal em abril de 2003, seria necessrio
adicionar mais de 300 L de gua destilada a essa amostra, para que os nveis de boro ficassem dentro do permitido por lei.
(2) Para a seqncia numrica citada, a moda superior mediana.
(3) Se, em 15 de julho de 2003, a concentrao medida foi igual mdia aritmtica da seqncia numrica das 10
concentraes medidas anteriormente, ento o desvio-padro da nova seqncia numrica, com 11 medies,
superior ao desvio-padro da seqncia com 10 medies.
(4) Na seqncia numrica de concentraes, existe pelo menos uma medio superior soma da mdia
aritmtica com o desvio-padro dessa seqncia.
14. UnB-DF Utilizando dois instrumentos distintos, A e B, foi feita, com cada um deles, uma srie de vinte medies
de um mesmo ngulo, e os resultados obtidos esto listados na tabela abaixo, em que a freqncia A e a
freqncia B indicam a quantidade de vezes em que o resultado foi encontrado com os instrumentos A e B,
respectivamente.
Freqncia
A
B
673010
1
673012
1
Resultado das medies

673013
673014 673015
2
4
4
2
1
1
3
6
Com base nessas informaes, julgue os itens que se seguem.
673016
3
2
673017
2
2
673018
3
3
(1) A mdia da srie dos resultados das medies feitas com o instrumento A menor que 67 30 14.
(2) As sries dos resultados das medies feitas com os instrumentos A e B tm o mesmo desvio-padro.
(3) A moda e a mdia da srie dos resultados das medies feitas com o instrumento B so iguais.
(4) A mediana da srie dos resultados das medies feitas com o instrumento B maior que a da srie dos
resultados das medies feitas com o instrumento A.
15. UnB-DF - Em uma usina de lcool, foi selecionada uma certa variedade de cana do seu canavial. Tomando-se
vrias unidades, ao acaso, em diversos pontos da lavoura, obtiveram-se, em quilogramas, os pesos seguintes:
1,58
1,32
1,76
1,51
1,50
1,38
1,55
1,71
1,54
1,67
Nessas condies, julgue os itens seguintes.
(1) A mdia aritmtica desses 10 dados 1,552 kg.
(2) Podemos afirmar que 1,552 kg o peso mdio de uma cana para toda a lavoura.
13
Bertolo
16. UnB-DF - Para comparar dois mtodos de alfabetizao, A e B, um professor tomou um conjunto de alunos,
dividiu-os ao acaso em dois grupos e alfabetizou um dos grupos pelo mtodo A e o outro, pelo mtodo B.
Terminado o perodo de alfabetizao, o professor submeteu os dois grupos de alunos mesma prova. Os alunos
obtiveram, nessa prova, as notas apresentadas na tabela a seguir.
Notas dos alunos segundo os mtodos de alfabetizao
A
6
5
7
3
5
2
4
8
B
7
9
6
7
6
6
9
6
Nessas condies, julgue os itens a seguir:
(1) As mdias das notas dos mtodos A e B so, respectivamente, 5,0 e 7,0.
(2) Na amostra observada, a nota mdia dos alunos alfabetizados pelo mtodo B 40% maior do que a nota
mdia dos alunos alfabetizados pelo mtodo A.
UnB-DF - A tabela abaixo apresenta o levantamento das quantidades de peas defeituosas para cada lote de
100 unidades fabricadas em uma linha de produo de autopeas, durante um perodo de 30 dias teis.
17.
Dia
N de peas
defeituosas
Dia
N de peas
defeituosas
1
6
16
7
2
4
17
5
3
3
18
6
4
4
19
4
5
2
20
3
6
4
21
2
7
3
22
6
8
5
23
3
9
1
24
5
10
2
25
2
11
1
26
1
12
5
27
3
13
4
28
2
14
1
29
5
15
3
30
7
Considerando S a srie numrica de distribuio de freqncias de peas defeituosas por lote de 100 unidades,
julgue os itens abaixo.
(1) A moda da srie S 5.
(2) Durante o perodo de levantamento desses dados, o percentual de peas defeituosas ficou, em mdia, abaixo
de 3,7%.
(3) Os dados obtidos nos 10 primeiros dias do levantamento geram uma srie numrica de distribuio de
freqncias com a mesma mediana da srie S.
18. UnB-DF
Respirando veneno
O inverno de 1998 vai ter uma pssima qualidade do ar uma das piores da histria. Quem garante so os especialistas. A
estiagem provocada pelo El Nio deve tornar este perodo mais seco, dificultando a disperso de gases e fumaas. Os tcnicos
acreditam que este inverno ser ainda pior que o de 1997. Saiba em quantos dias do ano passado a poluio ficou acima dos
nveis aceitveis nas cidades que tm controle da qualidade do ar. Observe a tabela.
14

Cidade
Alta Floresta
Belo Horizonte
Contagem
Cubato
Cuiab
Curitiba
Porto Alegre
Rio de Janeiro
So Joo de Meriti
So Paulo
Volta Redonda
Bertolo
Dias
90
0
12
48
90
14
6
80
22
132
18
Veja, 24/06/98 (com adaptaes)
Considerando a srie numrica formada pelos nmeros da tabela, julgue os seguintes itens.
(1) O nmero de dias em que Volta Redonda apresentou poluio acima dos nveis aceitveis a mediana da
srie, indicando que, das 11 cidades, cinco apresentaram ndices de poluio menores que o de Volta Redonda.
(2) A mdia aritmtica da srie indica o nmero de dias com poluio acima dos nveis aceitveis que cada cidade
analisada teria se o total de dias fosse igualmente distribudo por todas as cidades analisadas.
(3) Tanto um grfico de setores como um grfico de barras so representaes adequadas para a srie estudada.
(4) A moda da srie de 132, indicando que So Paulo foi a cidade que mais tempo ficou com ndices de poluio
acima dos nveis aceitveis.
19. UnB-DF
Dados do Departamento Nacional de Trnsito (Denatran) revelam que, por dia, os acidentes de trnsito no Brasil
matam cerca de 100 pessoas e ferem outras 1.000, muitas vezes deixando seqelas irreversveis. Os gastos decorrentes da violncia no trnsito chegam a mais de R$ 10 bilhes por ano.
Segundo o diretor do Denatran, entre os principais fatores que colaboram para o aumento de acidentes nas vias
urbanas e rodovirias esto dois velhos conhecidos: o uso de lcool e o excesso de velocidade.
Com relao a essas informaes, julgue os itens seguintes.
15
Bertolo
(1) As informaes contidas no grfico so suficientes para que se possa concluir que o nmero de vtimas fatais de
acidentes de trnsito no DF foi maior em 1999 que em 2002.
(2) No DF, se a frota de veculos em 1996 fosse 10% menor que a frota de veculos em 2000, ento o nmero de
mortos em acidentes de trnsito em 2000 teria sido inferior a 60% do nmero de mortos em acidentes de trnsito
em 1996.
(3) A mdia aritmtica da seqncia numrica formada pelos ndices correspondentes aos anos de 1995, 1996, 1997,
1998 e 1999 superior a 10,7.
20. (UnB-DF)
O grfico acima ilustra o nmero de indivduos de 0 a 4 anos de idade na populao brasileira, incluindo previses
para os anos de 2010 e 2020. Com base nas informaes do grfico, julgue os itens que se seguem.
(1) As informaes do grfico so suficientes para se concluir que, no perodo de 1990 a 2000, a mortalidade infantil
no Brasil aumentou.
(2) Em 2020, a populao brasileira com idade entre 20 e 24 anos, desconsiderando-se mortes e migrao, ser
superior a 14 milhes.
(3) Em 1930, desconsiderando-se mortes e migrao, a populao brasileira com idade no superior a 44 anos era
inferior a 19 milhes.
(4) A mediana da seqncia numrica relativa populao brasileira de indivduos entre 0 e 4 anos de idade, no
perodo de 1890 a 2020, superior a 10.
21. UnB-DF Estima-se que, em 2050, a populao mundial ser de, aproximadamente, 9,1 bilhes de habitantes,
como mostra o grfico a seguir. Uma boa qualidade de vida no futuro est associada ao desenvolvimento de
16
Bertolo
profunda conscincia socioambiental, aliada utilizao de tecnologias para solucionar problemas atuais, como a
poluio atmosfrica, o acmulo de lixo e a falta de tratamento de esgoto nas zonas urbanas.
Considerando as informaes acima e os vrios aspectos que o tema suscita, julgue os itens seguintes.
(1) De acordo com o grfico, em 2050 a populao mundial ser inferior a 9,1 109 habitantes.
(2) De acordo com o grfico, no perodo 2010-2050, o crescimento da populao mundial, em bilhes de habitantes,
ser superior ao ocorrido no perodo 1950-1990.
(3) A moda da seqncia numrica formada pelos valores mostrados no grfico correspondentes populao mundial
no perodo 1950-2050 superior a 6,3 bilhes.
(4) A mdia da seqncia numrica formada pelos valores mostrados no grfico correspondentes populao
mundial no perodo 1950-2050 superior mediana dessa seqncia.
22. PAS-UnB-DF O Prolcool Programa Nacional do lcool , criado em 1975 para reduzir a importao de
petrleo, foi uma importante iniciativa para substituir combustveis fsseis por um combustvel alternativo e renovvel:
o lcool etlico. O programa foi fortemente subsidiado e, a partir de 1978, o Brasil passou a exportar etanol, sobretudo
para os Estados Unidos da Amrica e para o Japo. O grfico ao lado mostra a produo anual brasileira de lcool
etlico de 1980 a 1986. Representando por pn a produo brasileira de lcool etlico no ano 1980 + n, n = 0, 1, ..., 6,
julgue os itens seguintes.
(1) A mdia aritmtica da seqncia numrica {pn}, n = 0, 1, ..., 6, menor que a sua mediana.
(2) Para cada n = 0, 1, ..., 6, pn [8-,8+], em que o desvio-padro da seqncia numrica {pn}.
(3) Se p7 representa a produo de lcool etlico brasileira em 1987 e p7 menor que a mediana da seqncia
{pn}, n = 0, 1, ..., 6, ento a mdia aritmtica da seqncia {pn}, n = 0, 1, ..., 6 maior que a da seqncia
{pn}, n = 0, 1, ..., 7.
(4) Se, a partir de 1983, a produo anual brasileira de lcool etlico tivesse crescido segundo uma progresso
aritmtica de razo p3 - p2, ento, em 1986, essa produo teria sido superior quela apresentada no grfico para
esse ano.
(5) Existe uma funo quadrtica, da forma f(x) = ax2 + b, em que a e b so constantes reais, tal que o grfico de f
contm os pontos da forma (n, pn), n = 0, 1, ..., 6.
17
Bertolo
2.2 Medidas de Disperso ou Variabilidade

Vimos que a moda, a mediana e a mdia aritmtica possuem a funo de representar, a partir de um nico nmero,
a seqncia a ser analisada. Porm, tal mtodo ainda muito incompleto para que ns possamos tirar alguma
concluso sobre o trabalho. necessrio que possamos enxergar algo mais nessa seqncia que estamos
analisando, como, por exemplo, certa personalidade da seqncia. Observe a seguinte situao: quatro turmas,
uma de cada um dos cursos Cincia da Computao, Matemtica, Cincias Contbeis e Fisioterapia, fizeram uma
prova de estatstica e quando o professor verificou a mdia das notas de cada turma, constatou que, em cada uma
das quatro turmas, a mdia dos alunos foi igual a 6,0. E a? Ser que podemos concluir que o desempenho das
quatro turmas foi o mesmo? Ser que todos os alunos, de todas as turmas, tiraram nota 6,0 na prova? bvio que,
nesse momento, o bom senso fala mais alto e podemos, no mnimo, desconfiar de que no. Pois exatamente a que
reside a tal personalidade que podemos atribuir a cada turma em relao ao comportamento das notas. O que
quero dizer que, com as medidas de disperso, seremos capazes de verificar que, por mais que a mdia das
turmas na prova de estatstica tenha sido 6,0, poderemos com tais medidas determinar as turmas que tiveram um
comportamento homogneo, em que os alunos tiraram notas prximas de 6,0, como tambm determinar as turmas
que tiveram um comportamento heterogneo em relao nota 6,0, ou seja, por mais que a mdia tenha sido 6,0, as
notas no foram prximas de 6,0. Em outras palavras, torna-se necessrio estabelecer medidas que indiquem o grau
de disperso em relao ao valor central. Algumas medidas de disperso que sintetizam essa variabilidade so:
2.2.1 Amplitude (H)
uma medida de disperso muito rpida e, ao mesmo tempo, muito imprecisa, pois consiste simplesmente em
verificar a diferena entre o maior valor e o menor valor obtido na coleta de dados. Essa nossa velha conhecida.
Mesmo assim um exemplo.
Sejam os pesos dos alunos de uma srie escolar:
Pessoas
Robson
Adriano
Vinicius
Sta Adlia
Ranzani
Camila
Bertolo
Daniel
Ktia
Peso (kg)
30
15
55
52
60
53
75
20
40
Na tabela ao lado, temos o peso das pessoas de um determinado grupo

analisado e podemos verificar que a amplitude total foi de:AT = 75 15 = 60
Quando os dados estiverem agrupados com intervalo de classe, tomamos a diferena ente o Li (limite superior) da
ltima classe e li (limite inferior) da primeira classe.
2.2.2 Desvio Mdio
Como a palavra desvio est associada diferena, temos que, no contexto da nossa matria, o desvio deve ser
empregado com a diferena do elemento analisado em relao mdia, ou seja, o quanto o elemento se afasta da
mdia da seqncia. Da importante perceber que essa diferena deve ser necessariamente trabalhada em mdulo,
1
pois no tem sentido a distncia negativa .
2.2.2.1 Dados No Agrupados
O desvio mdio, ento, passa a ser encontrado como a mdia aritmtica de todos os desvios em valor absoluto.
Desvio Mdio =
|x 1 x |+ |x 2 x |+|x 3 x |++|x N x |
N
N
i=1 | |
N
Com os dados do exerccio anterior, temos:
x =
1
30 + 15 + 55 + 52 + 60 + 53 + 75 + 20 + 40
= 44,4
9
E tambm porque fcil ver que a soma dos desvios, identicamente nula e que, portanto, no serve como medida de
disperso:
= 0 . Por isso temos duas opes: a) considerar os desvios em valor absolutos ou
=1 = =1 =1 ( ) =
b) considerar os quadrados dos desvios.
18
Bertolo
Desvio Mdio
|30 44,4| + |15 44,4| + |55 44,4| + |52 44,4| + |60 44,4| + |53 44,4| + |75 44,4| + |20 44,4| + |40 44,4|
=
9
= 16,17
2.2.2.2 Dados Agrupados
Dados Agrupados Sem Intervalo de Classe

Neste caso devemos acrescentar uma coluna a mais na nossa tabela de distribuio de freqncias para calcularmos
o desvio mdio. Seja ento o nosso exemplo das vendas:
ROL
280
280
305
310
320
330
330
340
341
355
360
365
369
370
370
370
371
375
380
390
400
400
401
420
430
Freqncia
fi
280
2
305
1
310
1
320
1
330
2
340
1
341
1
355
1
360
1
365
1
369
1
370
3
371
1
375
1
380
1
390
1
400
2
401
1
420
1
430
1
0
25
xi
Freq. Acum. Freq. Acum.

FAi
FARi
2
0,08
3
0,12
4
0,16
5
0,2
7
0,28
8
0,32
9
0,36
10
0,4
11
0,44
12
0,48
13
0,52
16
0,64
17
0,68
18
0,72
19
0,76
20
0,8
22
0,88
23
0,92
24
0,96
25
1
|(xi - xmed)|
78,48
53,48
48,48
38,48
28,48
18,48
17,48
3,48
1,52
6,52
10,52
11,52
12,52
16,52
21,52
31,52
41,52
42,52
61,52
71,52
616,08
Agora o desvio mdio passa a ser calculado a partir da mdia ponderada com fi como ponderao:
Desvio Mdio = =
N
.
i=1 | |
N
i=1 f i
= 31,504
Dados Agrupados Com Intervalo de Classe

ponto mdio, e determinamos o desvio mdio.
19
Bertolo
2.2.3 Varincia
A varincia uma medida de disperso muito parecida com o desvio mdio, a nica diferena em relao a este
que, na varincia, ao invs de trabalharmos em mdulo as diferenas entre cada elemento e a mdia, tomamos os
quadrados das diferenas. Isso se d pelo fato de que, elevando cada diferena ao quadrado, continuamos
trabalhando com nmeros no negativos, como tambm pelo fato de que, em procedimentos estatsticos mais
avanados, tal mtodo facilita futuras manipulaes algbricas.
Varincia 2 =
(x 1 x )2 + (x 2 x )2 +(x 3 x )2 ++(x N x )2
N
N
2
i =1 ( )
N
Com os dados do exerccio anterior do peso dos alunos da 3 ano de Matemtica, temos:
Varincia
(30 44,4)2 + (15 44,4)2 + (55 44,4)2 + (52 44,4)2 + (60 44,4)2 + (53 44,4)2 + (75 44,4)2 + (20 44,4)2 + (40 44,4)2
=
9
= 345,57

Neste caso devemos acrescentar uma coluna a mais na nossa tabela de distribuio de freqncias para calcularmos
o desvio mdio. Seja ento o nosso exemplo das vendas:
ROL
280
280
305
310
320
330
330
340
341
355
360
365
369
370
370
370
371
375
380
390
400
400
401
420
430
Freqncia
fi
280
2
305
1
310
1
320
1
330
2
340
1
341
1
355
1
360
1
365
1
369
1
370
3
371
1
375
1
380
1
390
1
400
2
401
1
420
1
430
1
0
25
xi
Freq. Acum. Freq. Acum.

FAi
FARi
2
0,08
3
0,12
4
0,16
5
0,2
7
0,28
8
0,32
9
0,36
10
0,4
11
0,44
12
0,48
13
0,52
16
0,64
17
0,68
18
0,72
19
0,76
20
0,8
22
0,88
23
0,92
24
0,96
25
1
Uma frmula alternativa para a varincia dada por:

20
|(xi - xmed)|
(xi - xmed)2
78,48
53,48
48,48
38,48
28,48
18,48
17,48
3,48
1,52
6,52
10,52
11,52
12,52
16,52
21,52
31,52
41,52
42,52
61,52
71,52
6159,1104
2860,1104
2350,3104
1480,7104
811,1104
341,5104
305,5504
12,1104
2,3104
42,5104
110,6704
132,7104
156,7504
272,9104
463,1104
993,5104
1723,9104
1807,9504
3784,7104
5115,1104
616,08
Bertolo
2 =
N
2
i=1 ( )
N
2
N
i=1 ( )
(x)2
Relacionados inferncia estatstica, alguns autores usam (n - 1) como divisor para a varincia:
2 =
N
2
i=1 ( )
N1
, e isto ser visto adiante (tendenciosidade)
Obs.: Muitas calculadoras cientficas possuem duas medidas para desvio padro. Uma associada diviso por n
(simbolizada geralmente por ou ) e outra associada diviso por n - 1 (chamada tambm de no-polarizada,
n
simbolizada geralmente por S ou ). Verifique a simbologia usada pela sua calculadora, caso voc possua uma!
n-1
A varincia da populao dada por:
Varincia =
N
).
i =1 (x i x
= 1515,45
N
).
i =1 (x i x
=1578,593
N
i =1 f i
A varincia da amostra dada por:
Varincia =
N
i =1 f i 1
ponto mdio xi, e determinamos a varincia da mesma maneira que fizemos com os dados agrupados sem intervalo
de classe.
A frmula original como a mdia dos quadrados dos desvios : 2 =
Classes
< 280
[280,310)
[310,340)
[340,370)
[370,400)
[400,430)
>=430
Total
Freq. fi
0
3
4
6
7
4
1
25
fri
0,00%
12,00%
16,00%
24,00%
28,00%
16,00%
4,00%
100%
FA
0
3
7
13
20
24
25
FAR
0,00%
12,00%
28,00%
52,00%
80,00%
96,00%
100,00%
xi
265
305
325
355
385
415
445
f i . xi
0
915
1.300
2.130
2.695
1.660
445
9.145
( )2

. Porm, isto trabalhoso manualmente.
f i . x i2
0
279.075
422.500
27.221.400
1.037.575
688.900
198.025
29.847.475
Apliquemos a frmula obtida da definio acima, levando em conta as frequncias
2 =
N
2
i=1 ( )
N
2
N
i=1 ( )
2.2.4 Desvio-padro
(x)2 =
29.847 .475
25
9.145 2
25
= 1.193.899 133.809,64 = 1.060.089,36 =
Para entendermos o procedimento para o clculo do desvio-padro, interessante percebermos que, no clculo da
varincia, tal como vimos no tpico anterior, cometemos um erro tcnico que ser corrigido pelo desvio-padro, ou
seja, no momento em que elevamos ao quadrado as disperses (diferenas) de cada elemento em relao mdia,
automaticamente alteramos a unidade de trabalho. Por exemplo: se estivermos trabalhando com a coleta das alturas,
2
em metro, das pessoas de uma determinada comunidade, a unidade da varincia encontrada ser o m (metro
quadrado), que representa reas. E a que entra o desvio-padro, ou seja, extraindo a raiz quadrada da varincia.
Desvio padro () = Varincia
1. No exemplo do item anterior a varincia encontrada foi 345,57, temos que o desvio-padro foi de 345,57 = 18,58
Observao: O uso do Desvio Mdio pode causar dificuldades quando comparamos conjuntos de dados com nmeros
diferentes de observaes:
2. Em A = {3,4,5,6,7} temos o Desvio Mdio (DM) como 6/5 = 1,2 e 2 = 10/5 = 2
21
Bertolo
3. Em D = {3,5,5,7} temos o Desvio Mdio (DM) = 1,0 e 2 = 2
Assim, podemos dizer que, segundo o Desvio Mdio, o grupo D mais homogneo (tem menor disperso) do que A,
enquanto que ambos tm a mesma homogeneidade segundo a varincia. O desvio mdio possui pequena utilizao
em estatstica e em geral vale 0,8 vezes o desvio padro
Fazemos como no caso da varincia e extramos a raiz quadrada.
Fazemos como no caso da varincia e extramos a raiz quadrada.
2.2.5 Momentos de uma distribuio de freqncias
Definimos o momento de ordem t de um conjunto de dados como:
Mt =
Ni=1( )
N
Definimos o momento de ordem t centrado em relao a uma constante a como
Mt =
Ni=1( )
N
Especial interesse tem o caso do momento centrado em relao a , dado por:

Ni=1( )
mt =
N
Conforme j vimos nos casos da mdia e da varincia, as expresses precedentes podem ser reescritas levando-se
em considerao as freqncias dos diferentes valores existentes. Temos ento respectivamente,
Mt =
Mt =
mt =
N
i=1 ( ) .
N
Ni=1( ) .
N
N
i=1( ) .
fcil ver que M1 = ;

m1 = 0; m2 = 2.
ponto mdio xi, e determinamos a varincia da mesma maneira que fizemos com os dados agrupados sem intervalo
de classe.
2.2.6 Coeficiente de variao (CV)
O coeficiente de variao exprime a variabilidade em termos relativos. uma medida adimensional e sua grande
utilidade permitir a comparao das variabilidades em diferentes conjuntos de dados.
=
22
Bertolo
1. Testes de resistncia trao, aplicados a dois tipos diferentes de ao:
Tipo I
Tipo II
(kg/mm2)
27,45
147,00
(kg/mm2)
2,0
17,25
CVI = 2/27,45 = 7,29%

CVII = 17,25/145 = 11,73%
Assim, apesar do Tipo I ser menos resistente, ele
mais estvel, mais consistente.
O uso do coeficiente de variao pode ser pensado considerando a questo: Um desvio padro de 10 se a mdia
10.000 bem diferente se a mdia 100!
2. Numa empresa o salrio mdio dos funcionrios do sexo masculino de R$ 4.000,00, com vesvio padro de R$
1.500,00, os funcionrios do sexo feminino em mdia de R$ 3.000,00, com desvio padro de R$ 1.200,00.
Quais os coeficientes de variao.
Sexo masculino: CV = 1500/4000 = 0,375 ou 37,5%
Sexo feminino: CV = 1200/3000 = 0,40 ou 40%
Logo, podemos concluir que o salrio das mulheres apresenta maior disperso relativa que a dos homens.
23
Bertolo
Exerccios Propostos
1. Mostre que:
a. =1( ) = 0
b. =1( )2 = =1 2 = =1 2
( ) 2
2. O conjunto abaixo representa as notas do exame final de uma determinada turma:

54
50
15
65
70
42
77
33
55
92
61
50
35
54
75
71
64
10
51
86
70
66
60
60
71
64
63
77
75
70
81
48
34
73
65
62
66
75
60
85
64
57
74
60
63
85
47
67
79
37
66
45
58
67
71
53
23
61
66
88
58
48
73
76
81
83
62
75
69
68
66
71
66
67
50
76
60
45
61
74
a. Construir uma distribuio de freqncias, adotando um intervalo de classe conveniente, o histograma e o

polgono de freqncias. (sugerem-se classes de tamanho 10, a partir de 10).
b. Calcular a mdia, o desvio padro, a mediana, o 1 quartil e o 65 percentil.
3. Resolver (b) graficamente no que couber, com auxlio da ogiva de freqncia acumuladas.
4. Dado o histograma abaixo, calcular a mdia, a varincia, a mediana e o 3 quartil. Sabe-se que o nmero total de
observaes 90.
5. Dado o conjunto de observaes

120 107
95 118 150 130 132 109 136
a. Determinar os quartis.
b. Calcular a mdia
6. Construir dois conjuntos de dados de mesma amplitude mas com variabilidade diferentes.
7. Por engano, um professor omitiu uma nota no conjunto de notas de 10 alunos. Se as nove notas restantes so
48, 71, 79, 95, 45, 57, 75, 83, 97 e a mdia das 10 notas 72, qual o valor da nota omitida.
8. Em um certo ano, uma universidade pagou a cada um de seus 45 instrutores um salrio mdio mensal de R$
1.500,00, a cada um de seus 67 assistentes R$ 2.000,00, a cada um de seus 58 adjuntos R$ 2.600,00 e a cada
um de seus 32 titulares R$ 3.100,00. Qual o salrio mdio mensal dos 202 docentes?
9. So os seguintes os nmeros de alunos e respectivos QI mdios em trs estabelecimentos de ensino:
24
Bertolo
Estabelecimento
N de alunos
QI Mdio
790
104
155
110
530
106
Qual o QI mdio global dos trs estabelecimentos? Que

tipo de mdia foi utilizada?
10. Alega-se que, para amostras de tamanho n = 10, a amplitude amostral deve ser aproximadamente trs vezes o
desvio padro. Verifique a alegao com relao aos seguintes dados que representam a velocidade de 10
carros cronometrados em um posto de controle:
97 80 88 62 93 105 74 86 83 95
11. Calcule , 2 e para os dados abaixo, onde os valores de x so pontos mdios de intervalos.
xi
15
25
35
45
55
65
75
85
95
105
fi
12
18
21
19
10
12. Tempos, em minutos, de espera numa fila de nibus, durante 13 dias, de um cidado que se dirige diariamente
ao seu emprego:
15 10 2 17 6 8 3 10 2 9 5 9 13
Calcular a mdia, a mediana e a moda
13. Dada a seguinte distribuio de idades dos membros de uma sociedade,
Idade
xi
fi
15 |--- 20
17
16
20 |--- 25
22
25 |--- 30
30 |--- 35
Idade
xi
fi
35 |--- 40
37
17
35
40 |--- 45
42
27
44
45 |--- 50
47
32
27
50 |--- 55
52
Calcular:
a. e
b. , Q1 e Q3
c.
O quartil mdio dado por (Q1 + Q2)
d. O intervalo interquartil Q3 Q1.

e. O intervalo semi-interquartil dado por (Q3 Q1)
Nota: o quartil mdio s vezes usado como medida de tendncia central em lugar da mdia. O intervalo
interquartil e o intervalo semi-interquartil so usados como medidas de variabilidade.
14. A tabela abaixo mostra o tempo gasto por empregados numa determinada operao em uma fbrica:
Tempo (min)
Frequncia
10 |--- 15
15 |--- 20
57
20 |--- 25
42
25 |--- 30
28
30 |--- 40
18
a. Esboce o histograma correspondente

b. Calcule a mdia e o desvio padro
c. O presidente decide separar os funcionrios mais rpidos (com
tempo inferior a um desvio padro abaixo da mdia) para
receberem
promoo. Qual a porcentagem desses
funcionrios?
15. Em testes de resistncia trao aplicados a um tipo de ao, obteve-se um coeficiente de variao de 8%. O
2
2
escore padronizado obtido para uma resistncia de 28 kg/mm foi de -0,4.
2
Define-se o escore padronizado (muito usado na distribuio normal 3 bimestre) como:

=
25
Bertolo
a. Qual a resistncia mdia?

b. Qual o desvio padro?
c.
O que significa o resultado negativo do escore padronizado?
16. O histograma abaixo descreve o tempo (em min) gasto por funcionrios de uma fbrica em uma determinada
operao:
a. Construa a distribuio para o histograma;

b. Calcule a mdia e o desvio padro;
c.
O presidente decide demitir os funcionrios mais lentos (com tempo superior a meio desvio padro acima da
mdia). Qual a porcentagem desses funcionrios?
2.3 Medidas de Assimetria

o grau de deformao de uma distribuio em relao ao eixo de simetria. Podemos observar os tipos de assimetria
abaixo:
Simtrica
Assimtrica negativa
Assimtrica positiva
Existem vrios coeficientes com o objetivo de quantificar tais assimetrias. Estudaremos dois destes coeficientes que
veremos a seguir:
26
Bertolo
COEFICIENTE DE PEARSON
O coeficiente de Pearson apresentado pela seguinte frmula:
Classificao do coeficiente de Pearson:
As = 0
Distribuio Simtrica
0< As < 1
Distribuio Assimtrica Positiva Fraca
As 1
Distribuio Assimtrica Positiva Forte
-1 < As < 0
Distribuio Assimtrica Negativa Fraca
As -1
Distribuio Assimtrica Negativa Forte
COEFICIENTE DE BOWLEY
O coeficiente de Bowley apresentado pela seguinte frmula:
Classificao do coeficiente de Bowley:
3 + 1 2
3 1
As = 0
Distribuio Simtrica
0< As 0,1
Distribuio Assimtrica Positiva Fraca
0,1 < As < 0,3
Distribuio Assimtrica Positiva Moderada
0,3 As 1
Distribuio Assimtrica Positiva Forte
-0,1 As < 0
Distribuio Assimtrica Negativa Fraca
-0,3 < As < -0,1
Distribuio Assimtrica Negativa Moderada
-1 As -0,3
Distribuio Assimtrica Negativa Forte
27
Bertolo
2.4 Medidas de Curtose

Entende-se por curtose o grau de achatamento de uma distribuio. Podemos ter:
Para medir o grau de curtose utilizaremos o coeficiente:
Classificao do coeficiente de Curtose:
28
3 1
2(90 10 )
K = 0,263
CURVA MESOCRTICA
K > 0,263
CURVA PLATICRTICA
K < 0,263
CURVA LEPTOCURTICA
Bertolo
Exerccios Propostos
1. Analisando as curvas abaixo marque a resposta correta.
II
III
a. A curva I simtrica - > med > mo;

2
b. A curva II assimtrica positiva mo > > ;
c. A curva I simtrica = med = mo;
d. A curva III simtrica positiva = med = mo.
2. Para as distribuies abaixo foram calculados:
Marque a alternativa correta:

a. A distribuio I assimtrica negativa;
b. A distribuio II assimtrica positiva;
c. A distribuio III assimtrica negativa moderada;
d. A distribuio I simtrica.
3. Sabe-se que uma distribuio apresentou as seguintes medidas:
Q3 = 41,2 cm
Q1 = 24,4 cm
P90 = 49,5 cm
P10 = 20,2 cm
Com tais medidas a curtose :
a. ( ) Leptocrtica
c. ( ) Mesocrtica
b. ( ) Platicrtica
d. ( ) Assimtrica
29
Bertolo
2.5 Medidas Estatsticas no Excel

2.5.1 Dados no agrupados
Abra aquela pasta onde voc fez, anteriormente, a distribuio de freqncias com intervalo de classe.
A
3 Dados Brutos
280
4
365
5
305
6
280
7
320
8
375
9
330
10
380
11
12
310
13
400
14
340
15
371
16
330
17
390
18
341
19
400
20
369
21
370
22
355
23
401
24
370
25
420
26
360
27
430
28
370
B
ROL
280
280
305
Maior Valor
Menor Valor
Tamanho da Amostra
310
Nmero de classes
320
330
Amplitude Total
Amplitude das classes
330
340
341
355
360
Classe
280 - 310
310 - 340
340 - 370
365
370 - 400
369
370
370
370
371
400 -
D
Funes
E
430
280
25
5
150
30
Limite Inferior
280
310
340
370
400
=MXIMO(B4:B28)
=MNIMO(B4:B28)
=CONT.VALORES(A4:A28)
=RAIZ(D6)
=MXIMO(B4:B28)-MNIMO(B4:B28)
=D8/D7
Limite Superior
309,99
339,99
369,99
399,99
430
Frequncias Absolutas
3
4
6
7
5
375
380
390
400
400
401
420
430
Marque os intervalos: A1:F28. Pressione a tecla CTRL + C.

Abra uma nova pasta de trabalho e a nomeie de MEDIDASestatisticas_DadosNaoAgrupados
Na clula A1, digite o ttulo: Calculando Estatsticas de Dados NO Agrupados com Funes Embutidas
do Excel
Marque o intervalo (nesta nova pasta) C11:F16 e delete-o.
Marque o intervalo A4:A28 e o nomeie como: Dados_Brutos. Para fazer isto, clique na caixa de nomes:
Digite: Dados_Brutos.
Agora toda vez que voc quiser se referir a este intervalo de clulas, pode informar Dados_Brutos ao invs de A4:A28
No intervalo de clulas C12:C17, digite: Mdia Aritmtica, Mdia Geomtrica, Mdia Harmnica,
Mediana, Moda, Percentil-30, Quartil(3).
No intervalo de clulas C20:C25, digite: Desvio Mdio,
Varincia da Populao, Curtose, Distoro 3.
A coisa ficou assim:
Isto significa o grau de assimetria.

30
3
Desvio
Padro,
Varincia
da
Amostra,
Bertolo
A
B
C
D
E
F
1 Calculando Estatsticas de Dados NO Agrupados com Funes Embutidas do Excel
2
3
Dados Brutos
ROL
Funes
280
280
Maior
Valor
4
430 =MXIMO(B4:B28)
5
280 =MNIMO(B4:B28)
365
280
Menor Valor
6
25 =CONT.VALORES(A4:A28)
305
305
Tamanho da Amostra
280
7
310
5 =RAIZ(D6)
Nmero de classes
320
320
Amplitude Total
8
140 =MXIMO(B4:B28)-MNIMO(B4:B28)
9
28 =D8/D7
375
330 Amplitude das classes
330
10
330
380
11
340
12
310
341
Mdia Aritmtica
358,000
=MDIA(Dados_Brutos)
13
400
355
Mdia Geomtrica
355,730
=MDIA.GEOMTRICA(Dados_Brutos)
14
340
360
Mdia Harmnica
353,385
=MDIA.HARMNICA(Dados_Brutos)
365
Mediana
15
367,000
=MED(Dados_Brutos)
371
16
330
369
Moda
280,000
=MODO(Dados_Brutos)
17
390
370
Percentil-30
339,000
=PERCENTIL(Dados_Brutos;0,3)
18
341
370
Quartil (3)
382,500
=QUARTIL(Dados_Brutos;3)
19
400
370
20
369
371
Desvio Mdio
32,41666667 =DESV.MDIO(Dados_Brutos)
375
Desvio
Padro
21
40,51194134 =DESVPAD(Dados_Brutos)
370
380
Varincia da Amostra
22
1641,217391 =VAR(Dados_Brutos)
355
23
401
390 Varincia da Populao
1572,833333 =VARP(Dados_Brutos)
24
370
400
Curtose
-0,427367672 =CURT(Dados_Brutos)
25
420
400
Distorso
-0,301894476 =DISTORO(Dados_Brutos)
26
360
401
27
430
420
28
370
430
29
Introduza as seguintes frmulas nas clulas correspondentes:
Clula
Frmula
D12
=MDIA(Dados_Brutos)
D13
D14
D15
=MED(Dados_Brutos)
D16
=MODO(Dados_Brutos)
D17
D18
D20
=DESV.MDIO(Dados_Brutos)
D21
=DESVPAD(Dados_Brutos)
D22
=VAR(Dados_Brutos)
D23
=VARP(Dados_Brutos)
D24
=CURT(Dados_Brutos)
D25
=DISTORO(Dados_Brutos)
Agora estamos assim:
31
Bertolo
A
B
C
D
E
F
1 Calculando Estatsticas de Dados NO Agrupados com Funes Embutidas do Excel
2
3
Dados Brutos
ROL
Funes
280
280
Maior
Valor
4
430 =MXIMO(B4:B28)
5
280 =MNIMO(B4:B28)
365
280
Menor Valor
6
25 =CONT.VALORES(A4:A28)
305
305
Tamanho da Amostra
280
7
310
5 =RAIZ(D6)
Nmero de classes
320
320
Amplitude Total
8
150 =MXIMO(B4:B28)-MNIMO(B4:B28)
9
30 =D8/D7
375
330 Amplitude das classes
330
10
330
380
11
340
12
310
341
Mdia Aritmtica
358,480
=MDIA(Dados_Brutos)
13
400
355
Mdia Geomtrica
356,290
14
340
360
Mdia Harmnica
354,021
365
Mediana
15
369,000
=MED(Dados_Brutos)
371
16
330
369
Moda
370,000
=MODO(Dados_Brutos)
17
390
370
Percentil-30
340,200
18
341
370
Quartil (3)
380,000
19
400
370
20
369
371
Desvio Mdio
31,504 =DESV.MDIO(Dados_Brutos)
375
Desvio
Padro
21
39,73151562 =DESVPAD(Dados_Brutos)
370
380
Varincia da Amostra
22
355
1578,593333 =VAR(Dados_Brutos)
23
401
390 Varincia da Populao
1515,4496 =VARP(Dados_Brutos)
24
370
400
Curtose
-0,314328358 =CURT(Dados_Brutos)
25
420
400
Distorso
-0,343739072 =DISTORO(Dados_Brutos)
26
360
401
27
430
420
28
370
430
Beleza
Quanta coisa este encantador Excel capaz de fazer por ns. Faa, ento, muita coisa pelo seu irmo em troca desta beno!.
Mais bonito ainda que Bill Gates, ajudando o prximo, criou uma ferramenta de anlise de dados, chamada Estatstica
Descritiva que faz tudo isto com dois palitos. Vamos aprend-la.
Clique na clula C30 e na guia Dados, grupo de ferramentas Anlise, selecione e pressione Anlise de Dados e vai aparecer a
janela Anlise de dados:
Selecione Estatstica Descritiva como a ferramenta de anlise. Vai aparecer a janela Estatstica descritiva:
32
Bertolo
Na caixa Intervalo
Dados_brutos.
de
entrada:
digite:
Marque a caixa de verificao Rtulos na

primeira linha.
Na seo Opes de sada, selecione o boto

Intervalo de sada e na caixa insira C30.
Marque Resumo Estatstico.

A seguir pressione OK.
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
280
Mdia
Erro padro
Mediana
Modo
Desvio padro
Varincia da amostra
Curtose
Assimetria
Intervalo
Mnimo
Mximo
Soma
Contagem
Nvel de confiana(99,0%)
361,75
7,550614237
369,5
370
36,99030425
1368,282609
-0,167032944
-0,283223911
150
280
430
8682
24
21,19710874
2.5.2 Dados agrupados sem intervalo de classe

Agora v ao intervalo de clulas G3:J3 e introduza em cada clula os ttulos: ROL, xi, xi agrupado e freqncia fi.
Copie o intervalo de clulas B4:B28 para G4:G28.
33
Bertolo
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
G
ROL
280
280
305
310
320
330
330
340
341
355
360
365
369
370
370
370
371
375
380
390
400
400
401
420
430
H
xi
280
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
I
J
xi agrupado frequncia fi
280
2
305
1
310
1
320
1
330
2
340
1
341
1
355
1
360
1
365
1
369
1
370
3
371
1
375
1
380
1
390
1
400
2
401
1
420
1
430
1
0
401
420
430
Na clula H4, digite: =G4.

Na clula H5, introduza a frmula: =SE(G5:$G$28<>G4;G5;"")
Arraste pela ala esta frmula at a clula H28. E a coisa fica assim:
34
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
G
ROL
280
280
305
310
320
330
330
340
341
355
360
365
369
370
370
370
371
375
380
390
400
400
401
420
430
H
xi
280
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
Bertolo
I
J
280
2
305
1
310
1
320
1
330
2
340
1
341
1
355
1
360
1
365
1
369
1
370
3
371
1
375
1
380
1
390
1
400
2
401
1
420
1
430
1
0
401
420
430
Se voc ainda no descobriu como juntar os dados da coluna H (excluir as clulas vazias dos dados) faa isto manualmente no
intervalo I4:I23.
Selecione o intervalo J4:J24 e introduza a frmula matricial: =FREQNCIA(G4:G28;I4:I23). No pressione ENTER ainda.
Lembra-se!
Pressione F2 e a seguir, e ao mesmo tempo, CTRL+SHIFT+ENTER.
Assim voc construiu uma tabela de freqncias dos dados agrupados sem intervalo de classe.
35
Bertolo
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
G
ROL
280
280
305
310
320
330
330
340
341
355
360
365
369
370
370
370
371
375
380
390
400
400
401
420
430
H
xi
280
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
I
J
280
2
305
1
310
1
320
1
330
2
340
1
341
1
355
1
360
1
365
1
369
1
370
3
371
1
375
1
380
1
390
1
400
2
401
1
420
1
430
1
0
401
420
430
Completa a tabela de distribuio de freqncias para torn-la assim:
36
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
G
ROL
H
xi
280
280
305
310
320
330
330
340
341
355
360
365
369
370
370
370
371
375
380
390
400
400
401
420
430
280
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
I
J
280
2
305
1
310
1
320
1
330
2
340
1
341
1
355
1
360
1
365
1
369
1
370
3
371
1
375
1
380
1
390
1
400
2
401
1
420
1
430
1
0
Total
25
Bertolo
K
Freq. Rel. fri
0,08
0,04
0,04
0,04
0,08
0,04
0,04
0,04
0,04
0,04
0,04
0,12
0,04
0,04
0,04
0,04
0,08
0,04
0,04
0,04
0
1
L
M
Freq. Acum FAi Freq. Acum FARi
2
0,08
3
0,12
4
0,16
5
0,2
7
0,28
8
0,32
9
0,36
10
0,4
11
0,44
12
0,48
13
0,52
16
0,64
17
0,68
18
0,72
19
0,76
20
0,8
22
0,88
23
0,92
24
0,96
25
1
401
420
430
Mdia Aritmtica Ponderada

Neste caso, dados agrupados sem intervalo de classe, como as freqncias fi so nmeros indicadores da intensidade de
cada valor da varivel, elas funcionam como fatores de ponderao, o que nos leva Mdia Aritmtica Ponderada.
Para o seu clculo no Excel lanamos mo da funo embutida SOMARPRODUTO cuja sintaxe :
SOMARPRODUTO(matriz1;matriz2;matriz3;...)
Matriz1, matriz2, matriz3, ... so matrizes de 2 a 255 cujos componentes se deseja multiplicar e depois somar.
V clula P5 e digite: Mdia
Na clula Q5, introduza a frmula: =SOMARPRODUTO(I4:I23;J4:J23)/SOMA(J4:J23)

O resultado ser 358,48.
Mediana
A mediana neste caso, sem intervalos de classe, obtida identificando a freqncia acumulada imediatamente superior metade da
soma das freqncias. A mediana ser o menor valor da varivel que supera aquele valor obtido.
Teremos ento de procurar na coluna L, freqncia acumulada FAi, o valor imediatamente superior a J25/2 que, no nosso exemplo
13.
Como procurar valores numa matriz de dados com o Excel?

Teremos que aprender a funo PROCV que se encontra na categoria PROCURA e REFERNCIA.
Esta funo localiza um valor na primeira coluna de uma matriz de tabela e retorna um valor na mesma de outra coluna desta
matriz.
A letra V em PROCV significa que a procura ser na vertical (coluna)
A sintaxe da funo PROCV :
PROCV(valor_procurado;matriz_tabela;num_ndice_coluna;procurar_intervalo)
37
Bertolo
Os argumentos em negrito so obrigatrios.

Valor_procurado: o valor a ser procurado na primeira coluna da matriz-tabela. Pode ser um valor ou uma referncia. Se o
valor_procurado for menor que o menor valor da primeira coluna da matriz-tabela, o PROCV retornar o valor de erro #N/D.
Matriz_tabela: so duas ou mais colunas de dados. Use uma referncia para um intervalo ou um nome de intervalo. Os valores na
primeira coluna desta matriz so os valores a serem procurados e que podem ser texto, nmeros ou valores lgicos. Textos em
maisculas e minsculas so equivalentes.
Nm_ndice_coluna: o nmero da coluna da matriz-tabela a partir do qual o valor correspondente deve ser retornado. Um
nm_ndice_coluna igual a 1 retornar o valor da primeira coluna da matriz-tabela; um nm_ndice_coluna iguala a 2 retornar
o valor da segunda coluna da matriz-tabela, e assim por diante.
Procurar_intervalo: um valor lgico que especifica se voc quer que PROCV localize uma correspondncia exata ou
aproximada.
A nossa tabela de distribuio de freqncias no est apropriada para a utilizao da funo PROCV. Usando CTRL+C e
CTRL+V, copie e cole as colunas freqncia fi, xi agrupado, Freq. Acum FAi e xi agrupado nas clulas, H30, I30, J30, L30.
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
H
I
J
K
Freq.
Acum
FA
frequncia fi xi agrupado
i xi agrupado
2
280
2
280
1
305
3
305
1
310
4
310
1
320
5
320
2
330
7
330
1
340
8
340
1
341
9
341
1
355
10
355
1
360
11
360
1
365
12
365
1
369
13
369
3
370
16
370
1
371
17
371
1
375
18
375
1
380
19
380
1
390
20
390
2
400
22
400
1
401
23
401
1
420
24
420
1
430
25
430
Crie agora os nomes, Mediana e Moda, para o intervalo de clulas: H31:I50 e J31:K50. Para fazer isto v guia Frmulas, no
grupo Nomes Definidos, clique em Gerenciador de Nomes. Aparecer a janela:
Clique em Novo... para aparecer a janela Novo Nome.
38
Bertolo
Em Nome digite: Mediana e na caixa Refere-se a: digite o intervalo de clulas H31:I50.

Repita os passos anteriores e crie o Nome Moda para o intervalo de clulas J31:K50.
Usamos a funo CORRESP em vez de PROCV quando precisamos da posio de um item em um intervalo ao invs do item
propriamente dito
A funo CORRESP retorna a posio relativa de um item em uma matriz que coincide com um valor especificado em uma
ordem especfica. U
Sintaxe da funo CORRESP:
CORRESP(valor_procurado;matriz_procurada;tipo_correspondncia)
Moda
Aqui basta procurarmos a mxima freqncia absoluta fi. Para fazer isso no Excel, digite em P7: Moda.
Em Q7, introduza a frmula: =PROCV(MXIMO(J4:J23);moda;2;FALSO)
O resultado ser: 370.
Percentil
O percentil para dados agrupados, sem intervalo de classe, pode ser obtido por interpolao linear (regra de trs simples).
O P30 deixa (30% de 25 dados = 7,5 8 dados) nele ou abaixo dele e 70% dos dados acima dele. Como fizemos com a mediana,
procuremos a FAi = 8 e o xi correspondente.
Quartil
Desvio Mdio
Para encontrarmos o desvio mdio precisamos criar mais uma coluna de dados na nossa tabela de freqncias.
V Clula N3 e digite: |(xi xmed)|.
Em N4, introduza a frmula: =ABS(I4-$Q$5)
Arraste a frmula at a N23.
Em P11 digite: Desvio Mdio
Em Q11, introduza a frmula: =SOMARPRODUTO(N4:N23;J4:J23)/$J$25
O resultado ser 31,504.
Varincia
Para encontrarmos a varincia precisamos criar ainda outra coluna de dados na nossa tabela de freqncias.
V Clula O3 e digite: (xi xmed)^2.
Em O4, introduza a frmula: =N4^2
Arraste a frmula at a O23.
Em P13 digite: Varincia da amostra
Em P14 digite: Varincia da populao
Em Q13, introduza a frmula: =SOMARPRODUTO(O4:O23;J4:J23)/($J$25-1). O resultado ser 1578,593333.
Em Q14, introduza a frmula: =SOMARPRODUTO(O4:O23;J4:J23)/$J$25. O resultado ser 1515,450.
Desvio Padro
39
Bertolo
O desvio padro a raiz quadrada da varincia, logo em P12 digite: Desvio Padro.
Em Q12, introduza a frmula: =RAIZ(SOMARPRODUTO(O4:O23;J4:J23)/($J$25-1)). O resultado ser 39,73151562.
Curtose
Assimetria
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
G
ROL
H
xi
280
280
280
305
310
320
330
330
340
341
355
360
365
369
370
370
370
371
375
380
390
400
400
401
420
430
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
I
J
280
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
401
420
430
Total
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
2
1
1
1
0
25
K
Freq. Rel. fri
0,08
0,04
0,04
0,04
0,08
0,04
0,04
0,04
0,04
0,04
0,04
0,12
0,04
0,04
0,04
0,04
0,08
0,04
0,04
0,04
0
1
40
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
16
17
18
19
20
22
23
24
25
M
N
Freq. Acum FARi |(xi - xmed)|
0,08
0,12
0,16
0,2
0,28
0,32
0,36
0,4
0,44
0,48
0,52
0,64
0,68
0,72
0,76
0,8
0,88
0,92
0,96
1
78,48
53,48
48,48
38,48
28,48
18,48
17,48
3,48
1,52
6,52
10,52
11,52
12,52
16,52
21,52
31,52
41,52
42,52
61,52
71,52
O
(xi - xmed)^2
6159,1104
2860,1104
2350,3104
1480,7104
811,1104
341,5104
305,5504
12,1104
2,3104
42,5104
110,6704
132,7104
156,7504
272,9104
463,1104
993,5104
1723,9104
1807,9504
3784,7104
5115,1104
616,08
401
420
430
frequncia fi xi agrupado Freq. Acum FAi xi agrupado
2
280
2
280
1
305
3
305
1
310
4
310
1
320
5
320
2
330
7
330
1
340
8
340
1
341
9
341
1
355
10
355
1
360
11
360
1
365
12
365
1
369
13
369
3
370
16
370
1
371
17
371
1
375
18
375
1
380
19
380
1
390
20
390
2
400
22
400
1
401
23
401
1
420
24
420
1
430
25
430
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
L
Freq. Acum FAi
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
xi agrupado
280
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
401
420
430
Mdia
Mediana
Moda
Percentil-30
Quartil(3)
Desvio Mdio
Desvio Padro
Varincia da Amostra
Varincia da Populao
Curtose
Assimetria
358,48
369
370
340
380
<--=SOMARPRODUTO(
<--=PROCV(CORRESP(P
<--=PROCV(MXIMO(J
<--=PROCV(CORRESP(P
<--=PROCV(CORRESP(P
31,504
39,73151562
1578,593333
1515,450
<--=SOMARPRODUTO(
<--=RAIZ(SOMARPROD
<--=SOMARPRODUTO(
<--=SOMARPRODUTO(
Bertolo
2.5.3 Dados agrupados com intervalo de classe

Vamos aqui dar um toque profissional s nossas planilhas. Iremos construir uma planilha para o clculo das estatsticas descritivas
como faria um profissional consultor de empresas 4.
Primeiramente, abra uma pasta e d o nome MEDIDASestatisticas_DadosAgrupadosComIntervalo.
Nomeie a PLAN1 como Dados Brutos e a PLAN2 como Dados Agrupados.
V clula Z3 e digite com a fonte na cor azul e em negrito: Dados
Marque o intervalo Z4:Z504 e adote o verde como a cor de preenchimento das clulas.
Preencha os dados no intervalo da coluna Z ( 25 dados).
Na clula Y4 introduza o nmero 1
Na clula Y5 introduza a frmula: =SE(Z5<>"";1+Y4;""). Arraste para baixo, pela ala, esta frmula at esgotarem os dados.
Desta forma voc enumera os dados.
Na clula A1 digite com fonte em azul: Medidas Estatsticas Com Intervalo de Classe
No intervalo B3:G3 digite os cabealhos de coluna: i, Classes, Freq., FR, FA, FAR, xi
A partir da clula I31 monte a tabelinha:
J31
Menor
Valor
Nmero
de Classes
I31
I32
K31
Amplitude
das Classes
Amplitude
Total
280
5
J32
K32
L31
M31
N31
30
Maior Valor
430
150
Tamanho da
Amostra
25
L32
Na clula J31: =MNIMO(Dados)
Na clula J32: =RAIZ(N32)
Na clula L31: =L32/J32
Na clula L32: =N31-J31
Na clula N31: =MXIMO(Dados)
Na clula N32: =CONT.VALORES(Dados)
M32
N32
At aqui a planilha ficou assim:

Medidas Estatsticas Com Intervalo de Classe
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Classes
<280
[280, 310)
[310, 340)
[340, 370)
[370, 400)
[400, 430)
>=430
Freq.
0
3
4
6
7
4
1
FR
0,00%
12,00%
16,00%
24,00%
28,00%
16,00%
4,00%
FA
0
3
7
13
20
24
25
FAR
0,00%
12,00%
28,00%
52,00%
80,00%
96,00%
100,00%
xi
280
295
325
355
385
415
445
Dados
Classe
mdia
mediana
moda
Percentil
50
Quartil(1)
Quartil(3)
[340, 370)
[370, 400)
[340, 370)
[310, 340)
[370, 400)
Valores
364,60000
367,5
385,00000
367,5
334,375
394,64286
Argumentos
Mediana
Percentil
Quartil(1)
Quartil(3)
Total
25
li
340
340
310
370
Li
370
370
340
400
FA
13
13
7
20
30
Maior Valor
430
150
Tamanho da
Amostra
25
FA-ant
7
7
3
13
fi
6
6
4
7
Clculo
367,5
367,5
334,375
394,6429
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
280
305
320
330
310
340
330
341
369
355
370
360
370
365
280
375
380
400
371
390
400
370
401
420
430
100,00%
Menor
Valor
Nmero
de Classes
280
5
Amplitude
das Classes
Amplitude
Total
Na clula B29, digite: Total

Na clula C29, digite a frmula: =SOMA(C4:C28)
Procure ser um deles. Voc poder ganhar uma graninha extra e ajudar no seu salrio de mestre. Que tal?
41
Bertolo
V aba Frmulas e no grupo de ferramentas Nomes Definidos, clique em Definir Nome.
Crie o nome Dados para as clulas do intervalo da coluna Z e na caixa Refere-se a: da janela Novo Nome, inserir a frmula:
=DESLOC('Dados Brutos'!$Z$4;0;0;CONT.NM('Dados Brutos'!$Z$4:$Z$503);1)
A funo DESLOC retorna uma referncia para um intervalo, que um nmero especificado de linhas e colunas de uma clula
ou intervalo de clulas. A referncia retornada pode ser uma nica clula ou intervalo de clulas. Voc pode especificar o
nmero de linhas e de colunas a serem retornadas.
A sua sintaxe :
DESLOC(ref;lins;cols;altura;largura)
Ref: a referncia na qual voc deseja basear o deslocamento. Ref deve ser uma referncia a uma clula ou intervalo de
clulas adjacentes; caso contrrio, DESLOC retornar o valor de erro #VALOR!.
Lins: o nmero de linhas, acima ou abaixo, a que se deseja que a clula superior esquerda se refira. Usar 5 como o argumento
de linhas, especifica que a clula superior esquerda na referncia est cinco linhas abaixo da referncia. Lins podem ser
positivas (que significa abaixo da referncia inicial) ou negativas (acima da referncia inicial).
Cols: o nmero de colunas, esquerda ou direita, a que se deseja que a clula superior esquerda do resultado se refira. Usar
5 como o argumento de colunas, especifica que a clula superior esquerda na referncia est cinco colunas direita da
referncia. Cols pode ser positivo (que significa direita da referncia inicial) ou negativo ( esquerda da referncia inicial).
Altura: a altura, em nmero de linhas, que se deseja para a referncia fornecida. Altura deve ser um nmero positivo.
Largura: a largura, em nmero de colunas, que se deseja para a referncia fornecida. Largura deve ser um nmero positivo.
Crie o nome FrequenciaDeDados para as clulas do intervalo da coluna C e na caixa Refere-se a: da janela Novo Nome,
inserir a frmula: =DESLOC('Dados Brutos'!$C$4;0;1;CONT.NM('Dados Brutos'!$C$34:$C$58);1)
Crie o nome FreqRelDados para as clulas do intervalo da coluna D e na caixa Refere-se a: da janela Novo Nome, inserir a
frmula: =DESLOC('Dados Brutos'!$D$4;0;0;CONT.NM('Dados Brutos'!$C$34:$C$58);1)
Crie o nome ClassesDeDados para as clulas do intervalo da coluna B e na caixa Refere-se a: da janela Novo Nome, inserir
a frmula: =DESLOC('Dados Brutos'!$B$4;0;0;.NO.DISP(('Dados Brutos'!$C$34:$C$58);1)
Crie o nome Bins para as clulas do intervalo da coluna B e na caixa Refere-se a: da janela Novo Nome, inserir a frmula:
=DESLOC('Dados Brutos'!$B$34;0;0;.NO.DISP(('Dados Brutos'!$C$34:$C$58);1)
Na clula B34 introduza a frmula: =J31-0,01
Na clula B35 introduza a frmula: =SE(B34="";"";SE(ARREDONDAR.PARA.CIMA(B34;0)<$N$31;B34+$L$31;"")).
Arraste a frmula para baixo, pela ala at a clula B58.
Na clula B4 introduza a frmula: ="<"&B34+0,01.
42
Bertolo
Na clula B5 introduza a frmula: =SE(B34="";"";SE(B35<>"";"["&B34+0,01&", "&B35+0,01&")";">"&B34+0,01)). Arraste a

frmula para baixo, pela ala at a clula B28.
Marque o intervalo de clulas C34: C58 e introduza a frmula: =FREQNCIA(Dados;Bins). Antes do ENTER, pressione F2
e depois, ao mesmo tempo, pressione CTRL+SHIFT+ENTER.
Na clula C4 introduza a frmula: =SE(.NO.DISP(C34);"";C34). Arraste a frmula para baixo, pela ala at a clula C28.
Na clula D4 introduza a frmula: =SE(C4<>"";C4/$C$29;""). Arraste a frmula para baixo, pela ala at a clula D28.
Na clula D29 introduza a frmula: =SOMA(D4:D28)
Na clula E4 introduza a frmula: =SE(C4<>"";C4;"")
Na clula E5 introduza a frmula: =SE(C5<>"";E4+C5;"")
V aba Exibio, no grupo de ferramentas Mostrar/Ocultar, desmarque Linhas de Grade
Deixe a planilha com a aparncia abaixo. Procure desenhar os contornos das clulas usando a ferramenta:
43
Bertolo

i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Classes
<280
[280, 310)
[310, 340)
[340, 370)
[370, 400)
[400, 430)
>=430
FR
0,00%
12,00%
16,00%
24,00%
28,00%
16,00%
4,00%
FA
0
3
7
13
20
24
25
FAR
0,00%
12,00%
28,00%
52,00%
80,00%
96,00%
100,00%
xi
280
295
325
355
385
415
445
Classe
mdia
mediana
moda
Percentil
50
Quartil(1)
Quartil(3)
[340, 370)
[370, 400)
[340, 370)
[310, 340)
[370, 400)
Argumentos
Mediana
Percentil
Quartil(1)
Quartil(3)
Total
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Freq.
0
3
4
6
7
4
1
Bin
280
310
340
370
400
430
25
Freq.
0
3
4
6
7
4
1
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
Valores
364,60000
367,5
385,00000
367,5
334,375
394,64286
li
340
340
310
370
Li
370
370
340
400
FA
13
13
7
20
30
Maior Valor
430
150
Tamanho da
Amostra
25
mdia
mediana
moda
FA-ant
7
7
3
13
100,00%
Classes
<280
[280, 310)
[310, 340)
[340, 370)
[370, 400)
[400, 430)
>430
li
0
280
310
340
370
400
430
Li
280
310
340
370
400
430
FA
0
4
13
24
32
37
40
Menor
Valor
Nmero
de Classes
280
5
280
285
290
295
300
305
310
315
320
325
330
335
340
345
350
355
360
365
370
375
380
385
390
395
Amplitude
das Classes
Amplitude
Total
freq.
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
8,4
10,5
12,6
Agora vamos ao clculo das estatsticas.

Mdia Aritmtica Ponderada
Aqui, convencionamos que todos os valores includos em um determinado intervalo de classe coincidem com o seu ponto
mdio, e determinamos a mdia aritmtica ponderada por meio da frmula:
44
ni=1 fi xi
x =
ni=1 fi
Bertolo
Onde xi o ponto mdio da classe.
Em G4, introduza a frmula: =ARREDONDAR.PARA.CIMA(B34;0).

Em G5, introduza a frmula: =SE(C5<>"";ARREDONDAR.PARA.CIMA(B34;0)+$L$31/2;""). Arraste a frmula at a G28.
Em K4, digite: Classe. Em L4, digite: Valores.
Em I5, digite: mdia. A seguir selecione I5 e J5 e clique no boto Mesclar e Centralizar que se encontra no grupo
Alinhamento da guia Incio.
Em I6, digite: mediana. A seguir selecione I6 e J6 e clique no boto Mesclar e Centralizar.
Em I7, digite: moda. A seguir selecione I7 e J7 e clique no boto Mesclar e Centralizar.
Em I8, digite: Percentil. A seguir selecione J8 e pinte-a de verde usando a ferramenta de preenchimento.
Em I9, digite: Quartil(1). A seguir selecione I9 e J9 e clique no boto Mesclar e Centralizar.
Em I10, digite: Quartil(3). A seguir selecione I10 e J10 e clique no boto Mesclar e Centralizar.
Usando a ferramenta de preenchimento, procure colorir os intervalos K4:K10 e L4:L10.
Procure deixar assim:
Classe
mdia
mediana
moda
Percentil
50
Quartil(1)
Quartil(3)
Valores
364,60000
367,5
385,00000
367,5
334,375
394,64286
[340, 370)
[370, 400)
[340, 370)
[310, 340)
[370, 400)
Em L5, introduza a frmula: =SOMARPRODUTO($C$4:$C$28;$G$4:$G$28)/$C$29. O resultado ser: 364,6000

Em J8 digite 50.
Mediana
Precisamos procurar o ponto do intervalo em que est compreendida a mediana. Para tanto, inicialmente, precisamos determinar a

classe mediana, que aquela correspondente freqncia acumulada imediatamente superior a .
2
Na clula K6, introduza a frmula:

=PROCV(CORRESP(PROCV($D$29/2;$F$4:$G$28;2)+$L$31;$G$4:$G$28);$A$4:$B$28;2). A resposta [340,370).
=PROCV(MXIMO($C$4:$C$28);$C$34:$D$58;2;FALSO). A resposta [370,400).
O clculo da Mediana neste caso exige o emprego da frmula:

2
= +

Nela se encontram valores correspondentes classe mediana. Precisamos pesquisar estes valores na tabela e retorn-los no seu
devido lugar na frmula. Esta pesquisa feita atravs da funo PROCV e precisamos ampliar a nossa matriz devido utilizao
desta funo.
V ao intervalo de clulas D33:G33, coloque os cabealhos: Classes, li, Li, FA.
Em D34, introduza a frmula: ="<"&B34+0,01.
Em D35, introduza a frmula: =SE(B34="";"";SE(B35<>"";"["&B34+0,01&", "&B35+0,01&")";">"&B34+0,01)).
Arraste esta frmula at a clula D58.
Na clula E34, digite: 0
45
Bertolo
Em E35, introduza a frmula: =SE(E34<$N$31;$J$31;"").

Em E36, introduza a frmula: =SE(E35<$N$31;E35+$L$31;""). Arraste esta frmula at a E58.
Em F34, introduza a frmula: =$J$31.
Em F35, introduza a frmula: =SE(E35<$N$31;E35+$L$31;""). Arraste esta frmula at a E58.
Em G34, introduza a frmula: =E4. Arraste esta frmula at G58.
A tabela ficar assim:
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Bin
280
310
340
370
400
430
Freq.
0
3
4
6
7
4
1
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
#N/D
Classes
<280
[280, 310)
[310, 340)
[340, 370)
[370, 400)
[400, 430)
>430
li
0
280
310
340
370
400
430
Li
280
310
340
370
400
430
FA
0
4
13
24
32
37
40
Agora em K16, digite: Argumentos.

EmK17, digite: Mediana.
No intervalo L16:Q16 digite: li, Li, FA, FA-ant, fi, Clculo
Veja como ficou 5:
Argumentos
Mediana
li
340
Li
370
FA
13
FA-ant
7
fi
6
Clculo
367,5
Em L17, introduza a frmula: =PROCV($K$6;$D$34:$F$58;2;FALSO).

Em M17, introduza a frmula: =PROCV($K$6;$D$34:$F$58;3;FALSO).
Em N17, introduza a frmula: =PROCV($K$6;$B$4:$G$28;4;FALSO).
Em O17, introduza a frmula: =PROCV($C$29/2;$E$4:$F$28;1).
Em P17, introduza a frmula: =PROCV($K$6;$B$4:$G$28;2;FALSO).
Gostaria de lembrar a existncia das teclas de atalho CTRL + C e CTRL + V. Isto evitar a digitao de frmulas da apostila
para o Excel. Por isso no coloquei segurana no arquivo pdf.
46
5
Bertolo
Em Q17, introduza a frmula: =$L$17+(($C$29/2-$O$17)/$P$17)*$L$31.

Aproveite para deixar a tabela como esta:
Argumentos
Mediana
Percentil
Quartil(1)
Quartil(3)
li
340
340
310
370
Li
370
370
340
400
FA
13
13
7
20
FA-ant
7
7
3
13
fi
6
6
4
7
Clculo
367,5
367,5
334,375
394,6429
A resposta ser: 367,5000.

Em L6, introduza a frmula: =$Q$17.
Moda
Quando os dados estiverem agrupados em intervalos de classe, precisamos procurar a classe modal, isto , aquela classe cuja
freqncia mxima.
=PROCV(MXIMO($C$4:$C$28);$C$34:$D$58;2;FALSO). A resposta [370,400).
Em L7, introduza a frmula: =PROCV(MXIMO($C$4:$C$28);$C$4:$G$28;5;FALSO). A resposta 385,0000.
Percentil
Em K8, introduza a frmula:
=PROCV(CORRESP(PROCV($J$8/100;$F$4:$G$28;2)+$L$31;$G$4:$G$28);$A$4:$B$28;2).
Em L8, introduza a frmula: =$Q$18
Em L18, introduza a frmula: =PROCV($K$8;$D$34:$F$58;2;FALSO)).
Em O18, introduza a frmula: =PROCV($C$29*$J$8/100;$E$4:$F$28;1).
Em Q18, introduza a frmula: =$L$18+(($J$8*$C$29/100)-$O$18)*$L$31/$P$18.
A resposta 367,5000, se voc tivesse digitado 50 em J8.
Quartil(1)
Em K9, introduza a frmula: =PROCV(CORRESP(PROCV(25/100;$F$4:$G$28;2)+$L$31;$G$4:$G$28);$A$4:$B$28;2).
Em N19, introduza a frmula: =PROCV($K$9;$D$34:$F$58;3;FALSO).
Em O19, introduza a frmula: =PROCV($C$29*25/100;$E$4:$F$28;1).
Em Q19, introduza a frmula: =$L$19+((25*$C$29/100)-$O$19)*$L$31/$P$19.
A resposta 334,375.
Quartil(3)
Em K10, introduza a frmula:
=PROCV(CORRESP(PROCV(75/100;$F$4:$G$28;2)+$L$31;$G$4:$G$28);$A$4:$B$28;2).
47
Bertolo
Em O20, introduza a frmula: =PROCV($C$29*75/100;$E$4:$F$28;1).

Em Q20, introduza a frmula: =$L$20+((75*$C$29/100)-$O$20)*$L$31/$P$20.
A resposta 394,6429.
A planilha ficou assim:
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Classes
<280
[280, 310)
[310, 340)
[340, 370)
[370, 400)
[400, 430)
>=430
Freq.
0
3
4
6
7
4
1
FR
0,00%
12,00%
16,00%
24,00%
28,00%
16,00%
4,00%
FA
0
3
7
13
20
24
25
FAR
0,00%
12,00%
28,00%
52,00%
80,00%
96,00%
100,00%
xi
280
295
325
355
385
415
445
Classe
mdia
mediana
moda
Percentil
50
Quartil(1)
Quartil(3)
[340, 370)
[370, 400)
[340, 370)
[310, 340)
[370, 400)
Argumentos
Mediana
Percentil
Quartil(1)
Quartil(3)
Total
25
Valores
364,60000
367,5000
385,00000
367,5
334,375
394,64286
li
340
340
310
370
Li
370
370
340
400
FA
13
13
340
20
30
Maior Valor
430
150
Tamanho da
Amostra
25
FA-ant
7
7
3
13
fi
6
6
4
7
Clculo
367,5000
367,5
334,375
394,6429
100,00%
Menor
Valor
Nmero
de Classes
280
5
Amplitude
das Classes
Amplitude
Total
assim que se faz... mole a vida???? Pare com isso, cara! Precisa gostar muito.....
Aproveite e brinque com esta planilha vontade. Mostre isto para os seus amigos, parentes, etc..
Podemos montar tudo isto num histograma? Claro que sim, mas deixa isto para depois que o bicho pega
ainda mais bravo...
48
Bertolo
2.6 Medidas Estatsticas na Calculadora Casio fx-82MS - APNDICE

Em estatstica o que no falta conta a ser realizada. Para atender aqueles que no tm notebook colocamos este
apndice ensinando como realizar alguns clculos importantes na calculadora cientfica mais popular do mercado.
Como muitas outras concorrentes seguem os mesmos princpios de clculo, este apndice de utilidade geral para
as calculadoras.
2.6.1 - Configurando
Os clculos estatsticos so realizados em dois modos:
O chamado Desvio Padro - SD
E o modo de Regresso REG
Para ativar estes modos utilizamos a tecla
Configurando
o modo Desvio
Padro - SD
Aps pressionada a tecla acima ficamos com o visor:
Digitando a tecla
o visor ficar assim:
No modo SD e no modo REG, a tecla
como a tecla
2.6.2 Entrando com Dados

A entrada de dados sempre comea com uma sequncia de teclas para limpar as memrias de estatstica:
Limpando
memrias
aparece o menu:
Entre com os dados usando a sequncia de teclas : <dados x>
. A seguir digite:
2.6.3 Calculando...
Estes dados sero usados por ela para calcular, automaticamente, os seguintes valores:
n, , 2 , , n e n-1.
Eles podero ser recuperados usando-se as operaes de teclas seguintes:
49
Bertolo
Para recuperar este tipo de valor
Realize esta operao de teclas:
n
n-1
Calcular n, , 2 , para os seguintes dados: 55, 54, 51, 55, 53, 53, 54, 52.
Soluo
Primeiramente, no modo SD, devemos limpar as memrias estatsticas:
A seguir devemos entrar com os dados assim:

55
O visor ir mostrar:
SD
A cada vez que se introduz um dado, o nmero
n=
de dados que se introduziu at este ponto
Continuemos introduzindo os demais dados:

54
51
55
53
54
52
Quando os valores forem repetidos fazemos

desta forma
Recuperemos os valores calculados automaticamente:
.... n = 8
... = 427
50
... 2 = 22805
indicado no visor (valor n).
Bertolo
... = 53,375.... esta a mdia aritmtica. E a ponderada? Calma, veja a
seguir
2.6.4 Observaes quanto entrada de Dados

1.
introduz o dado duas vezes.
2. Podemos introduzir tambm mltiplas entradas do mesmo dado usando:
. Por exemplo para introduzir o dado 110 vezes, pressione 110
10
3. As operaes de teclas anteriores podem ser realizadas em qualquer ordem e, no necessariamente como
mostrado acima.
4. Enquanto se introduz os dados ou depois de completar a introduo, pode-se usar as teclas

para ir
visualizando atravs dos dados que se introduziu. Se se introduzir mltiplas entradas do mesmo dado usando o
que fora dito no item 2, ao se passar atravs dos dados mostrado o item do dado e uma janela separada para a
freqncia de dados.
5. Os dados visualizados podem ser editados se assim o desejar. Introduza o novo valor e logo em seguida
pressione a tecla
para trocar o valor antigo pelo novo valor. Isto tambm significa que se desejar realizar
alguma outra operao (clculo, chamada de resultados de clculos estatsticos, etc.), sempre dever pressionar
primeiro a tecla
para sair da apresentao de dados.
6. Pressionando a tecla
no lugar de
depois de trocar um valor sobre a apresentao, registra o valor
que se introduziu como um elemento de dado novo, e deixa o valor antigo tal como est.
7. Pode-se apagar o valor do dado visualizado usando

e
e logo pressionando
Apagando um valor de dado, ocasiona que todos os valores seguintes se desloquem para cima.
8. Os valores de dados que se registra normalmente se armazenam na memria da calculadora. Aparece a

mensagem Data Full e no poder introduzir nenhum dado se no houver memria disponvel para o
armazenamento de dados. Se isto acontecer, pressione a tecla
para visualizar a janela mostrada a seguir.
Edit OFF ESC

1
2
Pressione
para sair da introduo de dados sem registrar o valor que ingressou recentemente.
Pressione
se desejar registrar o valor introduzido recentemente, sem armazen-lo na memria. Se fizer
isto, entretanto, no poder visualizar ou editar nenhum dos dados que introduziu.
9. Para apagar os dados que introduziu recentemente, pressione
10. Depois de se introduzirem os dados estatsticos no modo SD ou modo REG, no poder visualizar ou editar mais
os itens de dados individuais, depois de realizar qualquer das operaes seguintes.
Trocando a um outro modo.
Trocando o tipo de regresso (Lin, Log, Exp, Pwr, Inv, Quad)
51
Bertolo
2.6.5 Introduo de dados Bivariados.
Precisamos agora configurar a calculadora para o modo REG. Para isso utilizamos a tecla
seleo. Aqui (como no modo SD) a tecla
funciona como a tecla
para esta
Ao selecionar o modo REG, sero exibidas as telas como mostradas abaixo

Lin
1
Pwr
1
Pressionde a tecla numrica (
Log
2
Inv
2
ou
Exp
3
Quad
3
) que corresponde ao tipo de regresso que voc deseja
utilizar. Por enquanto vamos usar a regresso linear para o que vamos explicar a seguir. Portanto, digite
primeira tela.
Sempre inicie a introduo dos dados com

de estatsticas.
(Scl)
na
para apagar a memria
Introduza os dados usando a sequncia de teclas mostradas abaixo:
<Dados-x>
<Dados-y>
Os valores produzidos por um clculo de regresso dependem dos valores introduzidos, e os resultados podem ser
chamados usando as operaes de teclas mostradas abaixo:
52

Para recuperar este tipo de valor
Bertolo
2

n
2

xn
xn-1
yn
yn-1
Use e abuse destes somatrios nas frmulas que voc desejar.
Calcular n, , 2 , , , 2 ,
, xn , xn-1 , yn , yn-1 , varincia de x, varincia de y e coeficiente de
variao de x e de y para os seguintes dados do exemplo de tabela de freqncia de dados agrupados sem intervalo
de classe dada abaixo
53
Bertolo
280
305
310
320
330
340
341
355
360
365
369
370
371
375
380
390
400
401
420
430
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
2
1
1
1
Soluo
Introduza os dados ao lado:
Lembre-se de configur-la para REG e limpara as memrias de estatsticas,
depois.....
<Dados-x>
280
<Dados-y>
. Assim,
. Continue voc....
Agora mande a danada (hehehehe) fazer os clculos para voc. Ela no custou uma fortuna? Tem que mostrar
servio...
Para recuperar este tipo de
valor
Resultado:
2.630.205,00
7.213,00
20,00
n
37,00
25,00
8.963,00
360,65
37,9714
xn
38,9578
xn-1
54
Bertolo
1,25
0,5362
yn
0,5501
yn-1
Varincia amostral de x : 38,95782 = 1.517,71
Varincia amostral de y : 0,55012 = 0,3026
Varincia populacional de x : 37,97142 = 1.441,8272
Varincia populacional de y : 0,53622 = 0,2875
Coeficiente de variao de x: CV = / CVx = 37,9714/360,65 = 0,1053
Coeficiente de variao de y: CV = /
CVy = 0,5362/1,25 = 0,4290.
Media ponderada de x:
= 8.963,00/25,00 = 358,52
Procure outras medidas e realize os seus clculos (a calculadora est carregadda mesmo)...Seja feliz, e saia pelo
mundo afora mostrando os seus dotes de grande calculista do planalto paulista. Mostre isto no zero grau de SJRP,
o pessoal vai delirar e pedir mais um chopp.
55
Bertolo
2.7 Medidas Estatsticas na Calculadora HP-12C - APNDICE 6

Na HP12C, os dados estatsticos so armazenados como um conjunto de somatrios resultantes dos dados coletados
originalmente. O conjunto dos dados coletados originalmente deve ser digitado antes de se usar quaisquer
caractersticas estatsticas disponveis na HP12C porque todos os valores produzidos por estas ferramentas
estatsticas dependem deles. A organizao da memria da HP12C permite o estudo dos dados estatsticos
organizados como amostras de uma ou duas variveis. Como um procedimento geral, os dados so sempre
coletados como um par de nmeros, ou valores (x,y), e a HP12C calcula para eles as seguintes somas:
xn
yn
(xn )2
(yn)2 (xn yn)
Figura1
2.7.1 Introduo dos Dados

No caso de um par de dados, digita-se o dado y ENTER ,o dado x e depois pressione a tecla + . A HP-12C calcula
automaticamente as estatsticas e armazena nos registradores R1 a R6, como mostra a Tabela abaixo:
Registrador
R1 e visor
R2
R3
R4
R5
R6
Estatstica
N
x
x2
y
y2
xy
= n de pares de
dados acumulados
Recuperando estes somatrios, voc faz o que bem entender com eles.
2.7.2 Corrigindo as estatsticas acumuladas
Se voc descobrir que introduziu dados incorretos, as estatsticas acumuladas podem ser facilmente corrigidas:
Se o dado (ou par de dados) tiver acabado de ser introduzido, e + tiver sido pressionada, pressione g
LSTx g - .
Se o dado (ou par de dados) no for o mais recentemente introduzido, introduza o dado (ou par de dados)
incorreto novamente, como se fosse um novo dado, e ento pressione g - , ao invs de + . Tal
procedimento cancela o efeito do dado (ou par de dados) incorreto. Basta agora introduzir o dado
corretamente, usando + como se fosse um novo dado.
Com estes valores atualizados e armazenados na memria, a HP12C calcula a mdia ( , ) para cada varivel com
a seguinte expresso:
Figura 2
7
As expresses seguintes so usadas pela HP12C para calcular o desvio padro de uma amostra:
( )2 ( )2
(1)
( )2 ( )2
(1)
Figura 3
Prtica em encontrar preos de venda mdios e desvios padro na HP-12C

Exemplo 1: Os preos de vendas das ltimas 10 casas vendidas na comunidade Guarulhos Green foram:
R$198.000; R$185.000; R$205.200; R$225.300; R$206.700; R$201.850; R$200.000; R$189.000; R$192.100;
R$200.400. Qual foi a mdia destes preos de venda e qual o desvio padro da amostra? Um preo de venda de
$240.000 ser considerado no usual na mesma comunidade?
Soluo: certifique-se de apagar as memrias somatrio/estatstica antes de iniciar o problema.
f
Este material foi montado para um curso in company de Finanas na HP 12C que ministrei na empresa de filtros de leo
automotivo Tecfil (www.sofape.com) em Guarulhos-SP atravs do INVENT ( www.inventrade.com.br ).
7
O DESVIO PADRO a medida da DISPERSO dos dados em torno da mdia. O sx e o sy na HP 12C do a
melhor estimativa do spopulao, a partir dos dados da amostra.
56
6
Bertolo
Figura 4
Cada valor de dado entrado faz o visor mudar e mostrar o nmero da entrada atual (n). Agora entre cada valor de
dado com +:
1 9 8 0 0 0
+
Figura 5
O visor representado na Figura 1 mostra o valor atual 1 das n entradas.

1 8 5 0 0 0 +
2 0 5 2 0 0 +
2 2 5 3 0 0 +
2 0 6 7 0 0 +
2 0 1 8 5 0 +
2 0 0 0 0 0 +
1 8 9 0 0 0 +
1 9 2 1 0 0 +
2 0 0 4 0 0 +
Figura 6
A Figura 6 representa o visor aps a ltima entrada. Com todos os dados entrados anteriormente entrados, todos os
somatrios esto prontos e possvel calcular a mdia e o desvio padro. Para calcular a mdia aperte:
Figura 7
a funo azul na frente da face inclinada da tecla 0 , assim g (a tecla de prefixo azul ) deve ser pressionada
primeiro.
Para calcular o desvio padro, aperte: g s
Figura 8
s a funo azul na frente da face inclinada da tecla . .
Baseado nestes nmeros, aproximadamente 68% dos preos esto no intervalo de $200.355,00 $11.189,04.
Aproximadamente 95% dos preos esto no intervalo $200.355,00 2($11.189,04).
A seqncia de teclas seguinte d o limite inferior:
ENTER g s 2 x >< R g
Figura 9
O visor mostra o limite inferior. Para calcular o limite superior, se nenhuma operao foi realizada aps as teclas
acima, pressione:
>
LSTx
+
< g
Figura 10
O visor mostra o limite superior.
Resposta: $240.000,00 um preo no usual para uma casa na comunidade Parkdale baseado nos ltimos 10
preos de venda.
Prtica com mdia e desvio padro com duas variveis
Exemplo 2: Um recenseador de terrenos quer calcular a relao entre a rea construda e a rea do terreno de oito
casas localizadas na sua vizinhana. Inicialmente ele precisa saber a mdia e o desvio padro para ambos
parmetros. Suas medidas permitiram-lhe construir o seguinte quadro:
57
Bertolo
rea do Terreno (m2)
rea Construda (m2)
rea do Terreno (m2)
rea Construda(m2)
12000
3120
9000
2080
10000
2560
10000
2700
11000
2920
13000
3280
14000
3300
12000
3080
Soluo: Certifique-se em apagar as memrias estatsticas/somatrio antes de iniciar o problema.

f
Figura 11
Cada par deve ser entrado para adicion-lo aos somatrios estatsticos.
3 1 2 0
E N T E R
1 2 0 0 0
Figura 12
O primeiro valor entrado (rea construda) calculado como a varivel y, e o segundo, o valor (rea do terreno),
calculado como a varivel x. O visor mostra o nmero de entradas. Certifique-se de que todos os dados foram
entrados:
2 5 6 0
E N T E R
1 0 0 0 0
2 9 2 0
E N T E R
1 1 0 0 0
3 3 0 0
E N T E R
1 4 0 0 0
2 0 8 0
E N T E R
9 0 0 0
2 7 0 0
E N T E R
1 0 0 0 0
3 2 8 0
E N T E R
1 3 0 0 0
3 0 8 0
E N T E R
1 2 0 0 0
Figura 13
Para calcular a mdia da de terreno:
g
>
rea de terreno mdia: 11.375 m2. Agora pressionando <
Figura 14
Figura 15
Temos rea mdia de construo: 2.880 m2.
Para calcular o desvio padro:
g s
Figura 16
58
Bertolo
>
Desvio padro para a rea de terreno: 1.685,02 m2. Pressionando <
Figura 17
Temos o desvio padro para a rea construda: 415,83 m2.
2
2
Resposta: A mdia da rea de terreno para esta amostra 11.375 m e o desvio padro 1.685,02 m .
2
2
Para a rea de construo, a mdia 2.880 m e o desvio padro 415,83 m .
Exerccios Propostos
1. Uma pesquisa feita com sete vendedores de sua empresa revelou os dados da tabela dada a seguir. Quantas
horas um vendedor trabalha, em mdia, por semana? Quanto ele vende, em mdia, por ms?
Vendedor
Horas por Semana
Vendas por Ms
32
R$ 1.700.000,00
40
R$ 2.500.000,00
45
R$ 2.600.000,00
40
R$ 2.000.000,00
38
R$ 2.100.000,00
50
R$ 2.800.000,00
35
R$ 1.500.000,00
2. No exerccio anterior, encontrar o desvio padro das vendas e das horas trabalhadas por semana.
Resposta 1: Mdia das vendas R$ 2.171.428,57.
Mdia das horas de trabalho por semana 40 h.
Resposta 2: Desvio padro das vendas: R$ 482.059,08
Desvio padro das horas trabalhadas: 6,03 h.
2.7.3 Mdia Ponderada na HP 12C
Na HP12C, dados estatsticos so armazenados como um conjunto de somatrios resultante dos dados coletados
originalmente. O conjunto de dados coletados deve ser digitado antes de se usar qualquer funo estatstica
disponvel na HP12C porque todas as funes estatsticas usam valores produzidos durante os somatrios. A mdia
e os contedos de dois somatrios so usados.
ponderada calculada com o uso da tecla g
onde:
Figura 2
x o valor que se repete

w o nmero de ocorrncias de x (peso)
xw a mdia ponderada
1- Um grande shopping center quer saber a mdia ponderada dos preos de venda de 2.000 unidades de um
produto que tem o seu preo final ajustado de acordo com os primeiros dez dias de vendas. A tabela abaixo
resume a relao entre o preo final e o nmero de unidades vendidas.
59
Bertolo
Preo por unidade
# de unidades vendidas
Preo por unidade
# de unidades vendidas
$24.20
354
$24.14
288
$24.10
258
$24.06
240
$24.00
209
$23.95
186
$23.90
133
$23.84
121
$23.82
110
$23.75
101
Figura 3
Calcule o preo mdio e a mdia ponderada dos preos de vendas deste produto.
Soluo: Certifique-se em apagar as memrias estatsticas/somatrio antes de iniciar o problema.
f
Figura 4
Mdias regulares e mdias ponderadas podem ser calculadas dos mesmos dados acumulados na HP12C, desde que
a ordem dos valores seja entrada corretamente: valor ENTER peso.
2 4 . 2 0
E N T E R
3 5 4
Figura 5
Os valores restantes e os seus pesos so entrados da mesma forma.
2 4 . 1 4 E N T E R 2 8 8 + 2 4 . 1 0 E N T E R 2 5 8
2 4 . 0 6
E N T E R
2 4 0
2 4 . 0 0
E N T E R
2 0 9
2 3 . 9 5
E N T E R
1 8 6
2 3 . 9 0
E N T E R
1 3 3
2 3 . 8 4
E N T E R
1 2 1
2 3 . 8 2
E N T E R
1 1 0
2 3 . 7 5
E N T E R
1 0 1
Figura 6
Para calcular a mdia ponderada dos preos de venda:
g
Figura 7
Para calcular o preo mdio:
g R
Figura 8
Resposta: Embora o preo mdio para este produto seja $23,98, a mdia ponderada para as vendas ocorridas nos
primeiros dez dias foi $24,03. Note que a tecla R pressionada porque o valor que aparece no visor aps g ser
pressionados a mdia dos pesos e no ser de nenhuma utilidade neste exemplo.
2 - Estimar os custos do combustvel numa viagem de frias permite planejar melhor as prximas viagens. A mdia
ponderada uma referncia melhor para se calcular a mdia atual quando se compra gasolina em postos com
diferentes preos por litro. A tabela abaixo se refere a uma viagem de frias regular e relaciona a gasolina comprada
(peso) em litros pelo preo do litro (valor).
60

Quantidade de gasolina (litros)
Bertolo
Preo por litro
Quantidade de gasolina (litros)
Preo por litro
12
$1.26
$1.32
13
$1.20
29
$1.12
31
$1.18
13
$1.25
Figura 9
Baseado nestes valores calcule a mdia ponderada e o custo mdio por litro de gasolina comprada.
Soluo: Certifique-se de apagar as memrias estatsticas/somatrio antes de iniciar o problema.
f
Figura 10
Mdias regulares e mdias ponderadas podem ambas ser calculadas dos mesmos dados acumulados na HP12C,
desde que os valores sejam corretamente entrados em ordem: valor ENTER peso.
1 . 2 6
E N T E R
3 2
+
Figura 11
Os valores restantes e seus pesos so entrados da mesma maneira.
1 . 3 2
E N T E R
1 . 2 0
E N T E R
1 3
1 . 1 2
E N T E R
2 9
1 . 1 8
E N T E R
3 1
1 . 2 5
E N T E R
1 3
Figura 12
Para calcular a mdia ponderada da gasolina comprada:
g
Figura 13
Para calcular o preo mdio da gasolina:
g R
Figura 14
Resposta: Embora o preo mdio da gasolina seja $1,22 por litro, a mdia ponderada para esta viagem foi de $1.20
por litro. Note que a tecla R pressionada porque o valor que aparece no visor aps g ser pressionados a
mdia dos pesos e no ser de nenhuma utilidade neste exemplo.
2.7.4 Mdia, desvio padro e erro padro de Dados Agrupados na HP 12C
Dados agrupados so apresentados em distribuies de freqncia, em vez de inserir cada observao

individualmente. Dado um conjunto de pontos de dados:
X 1 , X 2 , ..., X n
f 1 , f 2 , ..., f n
com as respectivas freqncias:

este procedimento computa a mdia, o desvio padro e o erro padro da mdia.
Instrues
Siga estes passos para computar a mdia, o desvio padro e o erro padro da mdia:
61
Bertolo
1. Pressione f e, em seguida, CLEAR [ REG ].

2. Digite o primeiro valor e pressione ENTER duas vezes.
3. Digite a respectiva freqncia e pressione STO , [ + ], 0 , [ X ] e, em seguida, + . O visor mostra o nmero de
pontos de dados inseridos.
4. Repita as passos 2 e 3 para cada ponto de dados.
5. Para calcular a mdia, pressione RCL, 0 , STO , 1 , RCL , 6 , STO , 3 , g e, em seguida, (a tecla zero).
6. Pressione g e, em seguida, s para encontrar o desvio padro.
7. Pressione RCL, 0 , g , a tecla e para encontrar o erro padro da mdia.
Exemplo - Uma pesquisa de aluguis de 266 apartamentos de um quarto revela que 54 so alugados por R$ 190,00
por ms, 32 so alugados por R$ 195,00 por ms, 88 so alugados por R$ 200,00 por ms e 92 so alugados por R$
206,00 por ms. Qual o aluguel mensal mdio, o desvio padro e o erro padro da mdia?
Toques no teclado (modo RPN
Exibio
Comentrios
f , CLEAR [ REG ], 190 , ENTER , ENTER , 54 1,00

, STO , [ + ], 0 , [ X ] e, em seguida, +
Calculadora limpa e primeiro ponto de dados

inserido
195 , ENTER , ENTER , 32 , STO , [ + ], 0 , [ X ] 2,00

e, em seguida, +
Segundo ponto de dados inserido
200 , ENTER , ENTER , 88 , STO , [ + ], 0 , [ X ] 3,00

e, em seguida, +
Terceiro ponto de dados inserido
206 , ENTER , ENTER , 92 , STO , [ + ], 0 , [ X ] 4,00

e, em seguida, +
Quarto ponto de dados inserido
RCL , 0 , STO , 1 , RCL , 6 , STO , 3 , g e, em 199,44

seguida
Aluguel mensal mdio
g e, em seguida, s
5,97
Desvio padro
RCL , 0 , g , e, em seguida,
0,37
Erro padro da mdia
E a, gostou?
Bacana, n !!! (hehehehehe)
Nas questes matemticas no se compreende

a incerteza nem a dvida, assim
como tampouco se podem estabelecer distines
entre verdades mdias e verdades
de grau superior.
(Hilbert)
62
Bertolo
2.8 Algumas funes da Categoria Estatstica do Excel - APNDICE

Cara, no tem coisa mais til nos aplicativos que o Ajuda (Help). Antigamente os autores de livro de informtica
ficavam traduzindo o tal Ajuda para o Portugus e editavam livros. Eram conhecidos como exmios conhecedores do
assunto, mas na verdade apenas sabiam o Ingls ou dispunham de um bom dicionrio. Agora a mamata acabou. As
coisas j esto traduzidas e, ento, vamos us-la. Voc j pesquisou no Ajuda alguma vez? Seno, faa isto sempre.
bom, ajuda......
Vejamos algumas funes de medidas de tendncia central e de disperso que tirei de l, portanto, no precisa falar
bem de mim. T citando a fonte.
DESV.MDIO(nm1;nm2;...)
Retorna a mdia dos desvios absolutos dos pontos de dados a partir de sua mdia. Os argumentos podem ser
nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contenham nmeros.
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 argumentos cuja mdia dos desvios absolutos se deseja calcular.
DESVPAD(nm1;nm2;...)
Calcula o desvio padro a partir de uma amostra (ignora os valores lgicos e texto da amostra)
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 argumentos cuja mdia dos desvios absolutos se deseja calcular.
MDIA(nm1;nm2;...)
Retorna a mdia (aritmtica) dos argumentos que podem ser nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contm
nmeros
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 argumentos cuja mdia se deseja calcular.
Para ser chamada no VBA, temos a Sub:

MDIA.GEOMTRICA(nm1;nm2;...)
Retorna a mdia geomtrica de uma matriz ou um intervalo de dados numricos positivos
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contenham nmeros cuja mdia
voc deseja calcular.
MED(nm1;nm2;...)
Retorna a mediana, ou o nmero central de um determinado conjunto de nmeros.
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contm nmeros cuja mediana se
deseja obter
MODO(nm1;nm2;...)
Retorna o valor mais repetido ou que ocorre com maior freqncia, em uma matriz ou um intervalo de dados.
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contm nmeros cuja moda se
deseja obter.
VAR(nm1;nm2;...)
Estima a varincia com base em uma amostra (ignora valores lgicos e texto na amostra).
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 argumentos numricos que correspondem a uma amostra de uma populao
VARP(nm1;nm2;...)
Estima a varincia com base na populao total (ignora valores lgicos e texto da populao).
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 argumentos numricos que correspondem a uma populao
63
Bertolo
PERCENTIL(matriz;k)
Retorna o k-simo percentil de valores em um intervalo
Matriz a matriz ou intervalo de dados que define a posio relativa
K o valor do percentil no intervalo 0 a 1, inclusive.

QUARTIL(matriz;quarto)
Retorna o quartil do conjunto de dados
Matriz a matriz ou intervalo de clulas de valores numricos cujo valor quartil voc deseja obter
Quarto um nmero; valor mnimo = 0, primeiro quartil = 1, valor mediano = 2, terceiro quartil = 3, valor mximo = 4.
CURT(nm1;nm2;...)
Retorna a curtose de um conjunto de dados.
nm1: nm1; nm2; ... de 1 a 255 nmeros ou nomes, matrizes ou referncias que contenham nmeros cuja curtose
se deseja obter.
Na planilha intitulada Funes Estatsticas apresentamos os clculos de algumas medidas de

tendncia central e de disperso.
64
Bertolo
Ou
65
Bertolo
B
C
D
E
Calculando as Estatsticas com as Funes Embutidas do Excel
1
2
3 Dados
25
4
5
23
6
24
7
25
8
25
9
26
10
22
11
23
12
24
13
24
25
14
15
26
16
27
17
23
18
21
22
19
20
20
21
22
22
24
23
25
24
22
25
23
26
21
27
24
28
25
29
21
30
20
66
Mdia Aritmtica
Mdia Geomtrica
Mediana
Moda
Percentil- 30
Quartil (3)
Desvio Mdio
Desvio Padro
Varincia de Amostra
Varincia de Populao
Curtose
Distorso
No Excel
23,40740741
23,33324073
24
25
22
25
1,577503429
1,886373388
3,558404558
3,426611797
-0,768545507
-0,160300135
<--=MDIA(A4:A30)
<--=MDIA.GEOMTRICA(A4:A30)
<--=MED(A4:A30)
<--=MODO(A4:A30)
<--=PERCENTIL(A4:A30;0,3)
<--=QUARTIL(A4:A30;3)
<--=DESV.MDIO(A4:A30)
<--=DESVPAD(A4:A30)
<--=VAR(A4:A30)
<--=VARP(A4:A30)
<--=CURT(A4:A30)
<--=DISTORO(A4:A30)
Bertolo
1.2.2 - Agrupamentos de Dados e Distribuio de Freqncias
1.2.3 - Classes
1.2.4 Tabelas Grficos Porcentagens.

1.2.4.1 -Tabela
Exemplos de Tabelas
1.2.4.2 - Grficos estatsticos
Exerccios Propostos
04 Foi aplicada, em duas sries, A e B, de um colgio X, uma prova com 5 questes. A representao
dos resultados da srie A foi feita por meio de uma tabela, e os resultados da srie B foram apresentados em um
grfico.
Srie A Acertos das questes da prova
07 dada a tabela abaixo, que corresponde distribuio de salrios de uma empresa A. Complete a tabela com
valores percentuais e, em seguida, faa um grfico de barras nmero de funcionrios x salrios.
Distribuio de salrios Medidas Estatsticas
67

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IMES Catanduva

Estatstica Aplicada no Excel

Captulo 2 Medidas Estatsticas

2.1.1.1 Dados no-agrupados

Usada em dados no agrupados.

a soma de todos os nmeros

Estatstica Aplicada no Excel

Neste caso, como as freqncias so nmeros indicadores da intensidade de cada valor

f i = frequncia do valor xi na amostra.

2.1.1.2.1 Com intervalos de classe

Onde xi o ponto mdio da classe.

Ver como fazer nas calculadoras cientficas, financeira e no Excel

(MDIA, MDIAA, MDIASE, MDIASES)

A Mdia Geomtrica definida como a raiz de ordem n do produto desses nmeros.

A Mdia Harmnica definida assim:

O Excel apresenta trs funes para

Estatstica Aplicada no Excel

c. O candidato que fez mais pontos foi o candidato E (100

O salrio mdio desses empregados,

1.000 + 2.000 3.000

4.000 + 5.000 9.000

1.500 .20+2.500 .18+3.500 . 9+4.500 .3

Portanto, o salrio mdio de R$ 2.400

30.000 +45.000 +31.500 +13.500

04. Calcule a mdia geomtrica da srie (2, 4, 8) Resposta: 4

Estatstica Aplicada no Excel

2.1.3.1 Dados no-agrupados

Para dados no agrupados em classes:

aps todos os elementos serem colocados em ordem.

2.1.3.2.1 Sem intervalos de classe

Estatstica Aplicada no Excel

#01. Como h 24 valores includos nas trs primeiras classes da

Como h 11 elementos nessa classe e o intervalo de classe igual a

Onde: li* o limite inferior da classe mediana;

FAanterior a frequncia acumulada da classe anterior classe mediana;

450 |-- 550

550 |-- 650

650 |-- 750

750 |-- 850

750 |-- 850

850 |-- 950

950 |-- 1.050

1.050 |-- 1.150

2.1.4 Mdia x Mdiana

Estatstica Aplicada no Excel

2.1.5.2.1 Sem intervalos de classe

04. Tempo, em anos, que um grupo de pessoas freqentou a escola.

Estatstica Aplicada no Excel

621 +310 +621 +201

621 .2+310 .3+621 .1+201 .2

Sendo k o nmero de ordem do quartil.

FAanterior a frequncia acumulada da classe anterior classe quartil k;

Estatstica Aplicada no Excel

Temos para o Primeiro Quartil:

Para o 3 Quartil, temos:

ou acima dele. Assim:80 =

2.1.6.2.1 Dados agrupados

Temos que, para P50 (50% de 50) ser o 25

Outro processo grfico pode ser usado para o clculo desses

Estatstica Aplicada no Excel

03 TCU - Considere a distribuio de freqncias dos tempos de auditoria:

Estatstica Aplicada no Excel

3. Calcule o valor da mediana: