Lista “Facultad en acción”

Candidato a Decano

Prof Gustavo E Zabert (Medicina y Cirugía)

Candidato a Vicedecano

Prof Miguel A Vera (Psiquiatría)

Equipo de trabajo

Secretaria Académica Prof Dra Susana Sanchez (I.E.M.)

Secretaria de Extensión y Posgrado Mg. Silvia Avila (Histología)

Secretaria de Investigación Prof Mg. Nora Pierangelli (Microbiología)

Candidatos a Consejeros Directivos

Titulares Suplentes

Alberto Gianelli (Anatomía) Sergio Moguillansky (Imágenes)

Cecilia Cremer (Fisiología) Graciela Buzeta (Taller)

Julio Poliserpi (Microbiología) Pablo Olavegogascoechea (Medicina I)

Marcela Debener (Medicina y Sociedad) Maria Luz del Carmen Riera (I.E.M.)

Gabriela Luchetti (Ginecología) Rubén Mombru (Anatomía)

Raul Manzano (Medicina y Cirugía) Nelson Garnero (Medicina I)

Jose Allevato (Medicina I) Jose Cormenzana (Medicina y Cirugía)

Nifuri German (Medicina y Cirugía) Mario Ghelfi (Medicina y Cirugía)

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La flamante Facultad de Ciencias Médicas se prepara para asumir el rol que siempre le correspondió en

la UNComahue, y con ello también ante la sociedad a la que se debe. El paso de Escuela de Medicina a

Facultad de Ciencias Médicas, no sólo le otorga voz y voto ante el órgano de gobierno de la Universidad,

sino que exige a toda la comunidad de Medicina en conjunto que asuma su nuevo rol. Somos

conscientes que desde su creación los diferentes claustros han puesto mucho de sí para concretar el

nacimiento, desarrollo y afianzamiento de la institución, siempre con recursos humanos, edilicios y

económicos escasos; pero ha llegado el momento trabajar mancomunadamente para reclamar lo que a

toda unidad académica le corresponde y posicionarse para poder desarrollar las funciones que le

incumbe y la sociedad reclama.

Las personas y sus valores son el recurso más importante de una institución y en nuestra Facultad, ya

sea en el claustro docente y no docente, la planta está sub-dimensionada lo que obliga a los individuos a

cumplir distintas funciones, a veces superponiendo roles, lo que con alguna frecuencia genera

diferencias y roces entre las personas que suelen distraernos del núcleo del problema: las tareas deben

ser realizadas aún cuando seamos pocos y trabajando en condiciones precarias. Por otro lado, y dado

que la comunidad de Medicina es pequeña desde sus inicios, y así lo será por un tiempo hasta que

logremos lo que le corresponde, los actores que participan y han participado de la vida de conducción

universitaria son sólo unos pocos, posiblemente porque las reglamentaciones existentes en el Consejo

Directivo no permitían una amplia representación, pero también porque estas tareas demandan

mayores cargas y obligaciones, sin mayores beneficios para los individuos que los del privilegio de

aportar y participar en la vida universitaria, ni más ni menos.

Ambas situaciones, llevan a un desgaste de aquellos que participan y a situaciones que dificultan la

interacción entre las personas, la ejecución de las tareas y la gestión de conducción, por lo tanto, se
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hace necesario reconocer estas realidades y buscar acuerdos poder llevar adelante las acciones y

caminar a la solución de conflictos.

Las miradas modernas de las estructuras organizacionales describen a las instituciones como redes de

comunicación, por lo tanto el diálogo amplio, auténtico y positivo con el fin de consensuar acuerdos

inclusivos de las distintas miradas sobre las necesidades es un núcleo de atención primordial en la nueva

etapa. Esta situación es percibida y comprendida por todas las personas que construimos este proyecto,

entendiendo la necesidad de buscar los caminos para la conformación de una comunicación adecuada

para la Facultad a través del Consejo Directivo que será el ámbito de propuestas, acuerdos y gobierno

con participación plena, amplia y democrática.

Además de promover la construcción de las vías de comunicación para nuestra Facultad, es necesario

estimular la formación y capacitación continua del personal no docente, en los aspectos técnicos y

profesionales que se demanden y consideren necesarios para avanzar en la conformación de una planta

no docente solvente y orgullosa del trabajo que desarrolla y es indispensable para el funcionamiento de

la institución

Otro aspecto que debe ser tenido muy en cuenta en el próximo periodo es la ampliación de la oferta

educativa, en el grado tenemos la oportunidad de poner en marcha las carreras cortas que ya han sido

aprobadas por el Consejo Directivo y que ofrecerían salidas alternativas al importante desgranamiento

universitario que observamos anualmente, y para su implementación necesitaremos más recursos

humanos, y fortalecer las vías de comunicación institucional.

La docencia de grado es la función que con frecuencia se percibe como el principal objetivo de la

Universidad, pero considerando la mirada constructivista de la educación la obtención del título de

grado es sólo un punto de inflexión necesario para los individuos, principalmente en las profesiones que
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implican el cuidado o riesgo de terceros y por ello corresponde a la plena formación trascender este

límite, lo que nos lleva a involucrarnos en la docencia de posgrado y en la extensión universitaria.

En la actualidad la formación de posgrado en medicina se desarrolla en dos espacios, el primero y de

mayor demanda son los cursos cortos, de entrenamiento intensivo y especialización en algún área

médica (conocidos como Residencias) que constituyen una necesidad para la práctica moderna, la

capacitación continua y acreditación de conocimientos y habilidades. Actualmente este espacio esta

muy desarrollado en nuestra Facultad, las Residencias son ofrecidas por las distintas instituciones de

salud de los sistemas públicos y privados gracias a un intenso trabajo de gestión que ha permitido un

gran crecimiento de las solicitudes de acreditación, de estandarización de los programas de las

residencias de las distintas instituciones y de integración de las mismas con la Facultad. También se han

desarrollado Cursos de especialización en Salud Pública, Neumonología, Medicina Legal y Clínica

Médica, entre otros, por lo que entendemos que es oportuno dar continuidad y profundizar este

accionar.

El segundo espacio es el académico, con el fin de alcanzar títulos de posgrado, Maestrías y Doctorados,

y para ello se deben crear Carreras de posgrado como un Doctorado en Ciencias de la Salud, para

ofrecer no sólo de los profesionales de esta casa de altos estudios, sino a todos aquellos profesionales

de la salud que deseen alcanzar dicho mérito académico. Concebimos un plan de desarrollo de la

educación de posgrado a mediano y largo plazo, que nos trascienda y evolucione acorde junto a nuestra

sociedad, sus necesidades y expectativas culturales y de nuevos conocimientos cientificos.

Por otro lado, debemos fortalecer el desarrollo de nuestros docentes, es una necesidad para el

crecimiento y acreditación por pares, por ello existe la imperiosa necesidad de generar una la carrera

docente, que existe en la mayoría de las Universidades nacionales, y que permitiría el desarrollo de

experiencias pedagógicas innovadoras y acordes a la educación médica actual.

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Por otro lado, como Facultad de Ciencias Médicas debemos ser capaces de percibir las necesidades de

formación del equipo de salud, y generar ofertas de capacitaciones y carreras cortas que satisfagan

dichas necesidades (ej. auxiliares de la medicina en distintas disciplinas).

Las ciencias relacionadas a la salud, y por ende los técnicos y profesionales que las ejercen, son muy

reconocidos por la sociedad en parte porque su objeto de trabajo es el cuidado de la salud, pero

también porque su accionar lleva implícito el beneficio del prójimo y su discurso entiende verdades, y es

por ello que la voz de la institución formadora de los profesionales de la salud y sus representantes es

reclamada por los gobiernos, los medios y la población en general. Por lo tanto, entendemos que es

necesario avanzar en las acciones de extensión que deben ser intensas y coherentes con los

conocimientos y habilidades que propone la institución, demostrando con la acción el concepto de vida

saludable, tanto para los integrantes de la comunidad universitaria toda, como para la sociedad. Por

lo tanto será de nuestro interés el bienestar estudiantil y universitario en una concepción integral y

abarcativa.

Una función indelegable de la Universidad es la construcción de nuevos conocimientos, en particular en

las aéreas de incertidumbre de los conocimientos que interesan a la sociedad. Es así que la

investigación básica es función indelegable en la Universidad, así como la investigación clínica y la

investigación aplicada en salud pública lo es en una Facultad de Ciencias Médicas, para genera nuevos

conocimientos de las patologías prevalentes y las acciones más adecuadas de promoción, prevencion,

reparación y rehabilitación; esto es un claro objetivo a corto, mediano y largo plazo. Estamos

postergados en esta función, carecemos de estructura, recursos e investigadores por lo que el estímulo,

la promoción, la capacitación y el entrenamiento en estos tres campos de la investigación deben ser una

prioridad. La difusión a través de la publicación científica y de divulgación es una obligación inherente a

la investigación por lo que constituye un área del conocimiento para promover. Además, es necesario
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que representantes de la Facultad de Ciencias Médicas se incorporen en instancias de evaluación de

proyectos regionales, desde el punto de vista técnico y ético, incorporándose a las comisiones

existentes y eventualmente proponiendo la constitución de las necesarias de acuerdo a los estándares

internacionalmente aceptados y a la legislación vigente.

En el aspecto académico docente es oportuno estandarizar los procesos de evaluación curricular

continuos y dado que en periodos regulares debemos acreditar ante pares (CONEAU), con la

experiencia que en las dos oportunidades que fuimos evaluados nos vimos comprometidos y

apremiados por las exigencias, debemos desarrollar una estrategia de seguimiento curricular en base a

los estándares que se requieren y ser participes de la construcción de los mismos con los pares. Las

practicas del ciclo clínico y en el ciclo de síntesis son características distintivas de nuestra curricula por lo

que serán de nuestra especial atención y preocupacion. Sin duda estos últimos aspectos requieren

asignar recursos humanos y capacitarlos en la función, además de dar participación plena a las

pertinentes comisiones del Consejo Directivo.

Entendemos que para tener mayor calidad en la formación de nuestros estudiantes debemos además,

mejorar los aspectos edilicios, dar seguimiento y buscar los canales de gestión para la construcción del

nuevo edificio, ya aprobado y pendiente de construcción por problemas de asignación presupuestarios

en instancias nacionales. Las mejoras deben ser armónicas en ambos edificios con especial

consideración del ambiente laboral del personal.

Entre el personal docente un gran porcentaje del ciclo clínico y casi la totalidad del ciclo de síntesis

cuenta con cargos “ad honorem”, entendiendo por principio que todo trabajo debe ser remunerado

realizaremos los esfuerzos necesarios para gestionar recursos para realizar en primera instancias las
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selecciones interinas en forma continua hasta normalizar la situación de los docentes “ad honorem”, y

activar a su vez los concursos regulares pendientes, considerando que estos últimos constituyen un

derecho para aquellos que deseen concursar para el cargo y además son un recurso presupuestario y

humano desaprovechado. Además, al motorizar la formación docente, se hace necesaria a mediano

plazo la constitución de nuevos concursos regulares para aquellas personas que desean desarrollarse

como docentes universitarios, y como tales ascender en sus cargos.

Nuestros graduados ya suman 3 centenas y se encuentran entre nosotros en la práctica cotidiana de su

profesión, por ello debemos incluirlos plenamente en la Facultad de Ciencias Médicas. Debemos ofrecer

a los graduados participación en la vida de conducción universitaria, capacitación de posgrado,

oportunidades de participación en la docencia, extensión e investigación, en actividades sociales y

culturales de la comunidad universitaria de manera que se sientan parte y orgullosos de la institución

que los acogió y divisen la deuda moral que todo egresado de universidad pública argentina tiene con la

sociedad.

La participación de nuestros estudiantes en la conducción de los destinos de nuestra Facultad es un

hecho, y una responsabilidad ineludible de su parte; pero es necesario incorporarlos también a las

demás actividades de la institución haciéndolos partícipes de las actividades de extensión e

investigación, que aportarán en su formación como futuro profesional conceptos, actitudes y vivencias

que no están incluidas en el currículo, pero potenciarán su desarrollo como futuros médicos y como

personas.
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Esta Facultad de Ciencias Médicas debe tener presencia y actividad en la vida universitaria, erigiéndose

como actora en el Consejo Superior Universitario y manteniendo fluido contacto con las estructuras de

conducción de otras Facultades de Medicina del país a través de AFACIMERA y del extranjero.

Favoreceremos la interacción con instituciones pares y entidades de la salud y afines provinciales,

nacionales y extranjeras a través de la firma de convenios y acuerdos marcos, acordes a las normativas

de la Universidad Nacional del Comahue, con el fin de facilitar y promover el desarrollo de nuestra

Facultad de Ciencias Médicas y en toda su comunidad, tal como lo hacen la mayoría de las Universidades

del mundo entero, en particular reafirmaremos los convenios existentes (ej: Certificacion y

Recertificacion de Especialidades Medicas con la Provincia de Rio negro) y estimularemos la relación

uniforme con las instituciones de ambas provincias entendiendo que pertenecemos y nos debemos a la

sociedad de esta región integrada por la historia, cultura y vida cotidiana.

Además porque percibimos que la interacción con las distintas instituciones de la sociedad, permitirán

las actividades de vinculación y transferencia de los conocimientos generados a través de los proyectos

de investigación, permitirán el desarrollo de los centros de investigación de nuestra Facultas como el

Centro interdisciplinario de investigaciones biomédicas y clínicas (CInIByC) y del CETAMED.

En resumen, entendemos que nos encontramos ante una oportunidad histórica y que todos y cada uno

de los integrantes de la institución tiene un rol importante para poner en acción nuestra Facultad de

Ciencias Médicas y así promover en beneficio del conjunto, de la comunidad educativa y la sociedad

toda.
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“FACULTAD EN ACCION” es un proyecto de construcción conjunta, inclusivo de todos los claustros

para que la flamante Facultad de Ciencias Medicas asuma el rol que siempre le correspondió en la

UNComahue, y en la sociedad en su conjunto. Para ello proponemos:

Ampliación de la oferta educativa, poniendo en marcha las carreras cortas aprobadas y generando

nuevas propuestas

Desarrollar la planta docente y no docente acorde a las necesidades y evolución

Formación y capacitación continúa del personal no docente

Participación de nuestros Graduados

Crear la Carrera Docente

Asegurar, favorecer y desarrollar la docencia de posgrado

Estimular y promover las acciones de extensión universitaria

Favorecer las actividades de vinculación y transferencia (CInIByC y el CETAMED)

Promoción y formación de los equipos de salud

Promover la vida saludable para la comunidad universitaria y la sociedad.

Estimular y promover la investigación básica, clínica y aplicada en salud

Implementar una estrategia de seguimiento curricular y procesos de evaluación continuos para el

cumplimiento pleno de los estándares

Favorecer la mejora y construcción de los edificios

Promover la selección docente en cargos rentados interinas en forma continua

Normalizar los concursos regulares pendientes

Gestionar nuevos cargos y concursos regulares

Afianzar y promover las relaciones con instituciones pares y entidades de la salud provinciales,

nacionales y extranjeras