DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
34
DEL: 13 DE ABRIL AL 17 DE ABRIL 2015
BIMESTRE
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
PALOMINO
BLOQUE 5
PROYECTO DE DISEO
EJE
Participacin tecnolgica
TEMA

SEMANA:
PERIODO:

QUINTO

NUMERO DE SESIONES:
3 SESIONES, 150 MINUTOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del

vestido e industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y
fabril.
SUBTEMAS
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y
procesos de ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
CONCEPTOS
Procesos fabriles
RELACIONADOS
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Identificar las fases del proceso de diseo e
Identifican y describen las fases de un
incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
proyecto de diseo.
desarrollo del proyecto de diseo.
SITUACIN DE APRENDIZAJE
Durante esta semana se designara tiempo para reforzar las estrategias que se estn viendo en
la ruta de mejora en la escuela
El lunes en la primera sesin se llevara a los alumnos a ver una proyeccin, de diferentes cortometrajes de
PIXAR, los cuales manejan diferentes valores, pero sobre todo mensajes positivos para el alumno en su
entorno.
As como tambin se les pide que realicen dos tareas del Diario, pero ahora con informacin visual, no
escrita, esto con la finalidad de ver su tipo de conocimiento del alumno cual es ms eficiente, si
quinestsico o visual y auditivo.
APERTURA
En las siguientes dos clases o sesiones, se les muestra a los alumnos el tema de este boque, y en que
consiste este bimestre as como tambin los proyectos que debern realizar.
DESARROLLO
Se les dicta a los alumnos los conceptos relacionados con la unidad as como tambin un vocabulario
propio para este tema.
Identificarn las diferentes operaciones que se llevan a cabo en un proceso fabril a partir de un videodocumental o visita dirigida a una industria Elaborar un diagrama de flujo de dicho proceso.
CIERRE
Se les pide a los alumnos que vean el siguiente video para poder realizar el trabajo en la siguiente sesin.
http://www.youtube.com/watch?v=xnonSMfMo30

COORDINADOR (A).
VO. BO.
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

ACADMICO.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
SEMANA:
35
DEL: 5 DE MAYO AL 9 DE MAYO 2015
PERIODO: QUINTO
BIMESTRE
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
NUMERO DE SESIONES:
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
3 SESIONES, 150 MINUTOS
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del

vestido e industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos
SUBTEMAS
de ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
CONCEPTOS
Procesos fabriles
RELACIONADOS
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Identificar las fases del proceso de diseo e
Identifican y describen las fases de un
incorporar criterios de ergonoma y esttica en
proyecto de diseo.
el desarrollo del proyecto de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
APERTURA
Subtema: El diseo tcnico en el desarrollo de los proyectos, el diseo y el cambio tcnico, el
papel de la creatividad en el diseo de alternativas tcnicas, La docente realiza una
retroalimentacin de las fases del proyecto realizadas, la docente pregunta a los alumnos cuantas fases del
proyecto se han realizado hasta el momento, los anota en el pizarrn.
DESARROLLO
La docente anota en el pizarrn la primera fase: Identificacin del producto o servicio a mejorar, pregunta a
los alumnos como estn sentados y por su nombre, iniciando de derecha a izquierda Cul es tu producto a
mejorar? la docente escribe sus nombres en el pizarrn y su producto a elaborar.
La docente solicita a los alumnos que se ubiquen formando una media circunferencia. La docente escribe en
el pizarrn la segunda fase del proyecto de diseo: Conocimiento y anlisis de la opinin de otros sobre la
mejora, la docente parada al centro de la media circunferencia y de manera individual solicita a los alumnos
que den a conocer las opiniones o sugerencia de sus compaeros hacia la mejora del producto una vez que
pasen todos los alumnos, la docente entrega el anexo 19 gua de proyecto de diseo.
CIERRE
Los alumnos necesitaran el anexo 19 describiendo las actividades que se desarrollan en cada una de las
fases, los alumnos que no terminen de describir las actividades en la sesin lo realizarn en sus hogares.

COORDINADOR (A).
VO. BO.
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

ACADMICO .

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
SEMANA:
36
DEL: 12 DE MAYO AL 14 DE MAYO 2015
PERIODO: QUINTO
BIMESTRE
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
NUMERO DE SESIONES:
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
3 SESIONES, 150 MINUTOS
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

SUBTEMAS

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del

vestido e industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos
de ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto

CONCEPTOS
RELACIONADOS

Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en
el desarrollo del proyecto de diseo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican y describen las fases de un
proyecto de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
APERTURA
FASE 9: Ejecucin de la opcin seleccionada, la docente solicita a los alumnos que anoten en su libreta
las medidas que van a utilizar para la elaboracin de su diseo.
Indica que se ubiquen en pareja y se tomen las medidas correspondientes al diseo, as mismo realizarn las
divisiones.
DESARROLLO
La docente organiza al grupo en equipos de acuerdo a los productos que van a elaborar en el proyecto de
diseo, reunir a los alumnos que van a elaborar vestidos, a los que van elaborar blusas, a los que van
elaborar pantalones, a los que van a elaborar faldas.
Una vez reunidos los alumnos, la docente indica a los alumnos que pongan en prctica las investigaciones
que realizaron anteriormente. Ejemplo: anexo 20
Para elaborar un vestido tienes que utilizar las medidas de blusa y falda.
CIERRE
Los alumnos hacen uso su informacin obtenida con anterioridad y la aplica en esta actividad. Elaboracin
de la plantilla trasera de la prenda de vestir.
Los alumnos que no terminen sus plantillas la realizarn en sus hogares.

COORDINADOR (A).
VO. BO.
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

ACADMICO.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
SEMANA:
37
DEL: 18 DE MAYO AL 22 DE MAYO 2015
PERIODO: QUINTO
BIMESTRE
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
NUMERO DE SESIONES:
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
3 SESIONES, 150 MINUTOS
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del
vestido e industria textil.

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.

Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos
de ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en
el desarrollo del proyecto de diseo.

Identifican y describen las fases de un

proyecto de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
APERTURA
Titulo del subtema: Transformacin de la plantilla base, la docente verifica que todos los alumnos hayan
terminado sus plantillas bsicas, e indica que de manera individual los alumnos realicen la trasformacin de
sus plantillas bsicas.
DESARROLLO
Cada uno de los alumnos aplicar la transformacin de las plantillas bsicas segn el diseo, para la
realizacin de esta actividad los alumnos deben tener a la mano las plantillas bsicas, el diseo, la lectura
del figurn, de acuerdo a las lneas de proporcin, as ser como se realizar las transformaciones, observa y
analiza muy bien tu diseo para que puedas aplicar la transformacin, ejemplo ver anexo 21
CIERRE
Realiza la transformacin de la plantillas trasera, si tienes dudas consulta tu investigacin o pregntale a tu
profesora, a un compaero que haya avanzado ms que t.

COORDINADOR (A).
VO. BO.
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

ACADMICO.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
SEMANA:
38
DEL: 25 DE MAYO AL 28 DE MAYO 2015
PERIODO: QUINTO
BIMESTRE
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
NUMERO DE SESIONES:
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
3 SESIONES, 150 MINUTOS
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del
vestido e industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos
de ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en
el desarrollo del proyecto de diseo.

Identifican y describen las fases de un

proyecto de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
APERTURA
La docente saluda a sus alumnos da a conocer el ttulo del subtema: acomodamiento de los moldes, la
docente solicita a uno de los alumnos que explique cmo se extiende la tela para cortar los patrones. Los
alumnos deben estar atentos, si el alumno no sabe cmo es el acomodamiento adecuado la docente
pregunta a otro alumno.
DESARROLLO
Cada uno de los alumnos colocan su tela en la mesa, analiza las caracterstica de la tela que van a acortar,
si es lisa , estampada, cuadrada o con lneas, el ancho as como el revs y el derecho, una vez que haya
analizado las caractersticas, colocan su tela, al hilo de la tela, antes de acomodar los patrones verifiquen de
que estn completos, se aseguran que todos los patrones lleven una misma direccin, acomoda primero los
patrones ms grandes y despus los ms pequeos, esto es con la finalidad de ahorrar tela, sujtalos con
alfileres, al terminar de colocar todos tus patrones con la greda dibuja el contorno de cada uno y marca el
aumento de costura si an no lo haz realizado en la plantilla, procede a cortarlos.
CIERRE
Apoya a tus compaeros si lo necesita en caso de que t hayas avanzado y si no pide apoyo a tus
compaeros ms avanzados en sus actividades.

COORDINADOR (A).
VO. BO.
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

ACADMICO.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
DEL: 1 DE JUNIO AL 5 DE JUNIO 2015
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
PALOMINO

SEMANA: 39
PERIODO: QUINTO BIMESTRE
NUMERO DE SESIONES:
3 SESIONES, 150 MINUTOS

BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del vestido e
industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
desarrollo del proyecto de diseo.

Identifican y describen las fases de un proyecto

de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Disear y ejecutar el proyecto de produccin industrial de confeccin del vestido e industria textil considerar
para ello los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su
pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnologa:
- Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planeacin del
proyecto.
- Identificar y delimitar el campo problemtico. (Fundamentacin)
- Recolectar, buscar y analizar informacin.
- Construir la imagen objetivo.
- Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
- Planear el proyecto del nfasis de campo
- Ejecutar la alternativa seleccionada: mediante simulacin, creacin de modelos o prototipos.
- Evaluar cualitativa los productos o procesos industriales obtenidos.
- Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria mediante el empleo del lenguaje tcnico
COORDINADOR (A).
VO.
BO.
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
ACADMICO.
SUBDIRECTOR(A)
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DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL

PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

DEL: 8 DE JUNIO AL 12 DE JUNIO 2015
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

SEMANA: 40
PERIODO: QUINTO BIMESTRE
NUMERO DE SESIONES:
3 SESIONES, 150 MINUTOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del vestido e
industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
desarrollo del proyecto de diseo.

Identifican y describen las fases de un proyecto

de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Proponer diversas alternativas de solucin mediante el empleo del lenguaje tcnico y la representacin
grfica de modelos, simulaciones o prototipos de productos derivados de los procesos de produccin de la
confeccin del vestido e industria textil, considerar para ello el empleo de software de diseo.
Los alumnos encontraran programas de diseo en la siguiente pgina para hacer su practica:
http://www.softonic.com/s/programa-'para-dise%C3%B1ar-ropa-gratis-en-espa%C3%B1ol
Valorar los resultados en plenaria para su retroalimentacin, planear el diseo del proyecto de diseo en
confeccin del vestido e industria textil para su ejecucin.
Nota: Se anexa copia de la Actividad de la ruta de mejora en la cual se asigna un tiempo de
50, Habilidades de lectoescritura.
COORDINADOR (A).
VO.
BO.
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
ACADMICO.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
DEL: 15 DE JUNIO AL 19 DE JUNIO 2015
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

SEMANA: 41
PERIODO: QUINTO BIMESTRE
NUMERO DE SESIONES:
3 SESIONES, 150 MINUTOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del vestido e
industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
desarrollo del proyecto de diseo.

Identifican y describen las fases de un proyecto

de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Se recabara informacin contemplando la informacin cumpliendo con las fases del Proyecto de Diseo, es
de acuerdo a las actividades que se les asigno a cada equipo.
Ofimtica: Elaboraran un proyecto en el cual debern emplear los principios bsicos del Diseo. Realizando
un tapete realizado con un aro y adems van a realizar aromatizantes naturales
Informtica: Elaboraran un proyecto
Electrnica: Elaboraran un cortador de PET casero.
Diseo Arquitectnico: Elaboraran un dibujo a base de clavos e hilo, con este formaran figuras
tridimensionales.
Confeccin del Vestido: Debern realizar un trabajo hecho con la tcnica PARCHWORK, elaborando figuras
a su gusto y criterio valorando el grado de dificultad
Estos proyectos se seleccionan de acuerdo al nfasis que anteriormente tenan.

COORDINADOR (A).
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
ACADMICO.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

VO. BO.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
DEL: 22 DE JUNIO AL 25 DE JUNIO 2015
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

SEMANA: 42
PERIODO: QUINTO BIMESTRE
NUMERO DE SESIONES:
3 SESIONES, 150 MINUTOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del vestido e
industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
desarrollo del proyecto de diseo.

Identifican y describen las fases de un proyecto

de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Se continua con revisin de proyectos finales, revisin de la documentacin que se entrega al final donde se
recaba la informacin y se justifican las fases del proyectos de Diseo
Nota: Se anexa copia de la Actividad de la ruta de mejora en la cual se asigna un tiempo de
50, Actividades para una Sana Convivencia.
COORDINADOR (A).
PROFR. (A) DE TECNOLOGA.
ACADMICO.
SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

VO. BO.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
DEL: 29 DE JUNIO AL 3 DE JULIO 2015
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del vestido e
industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
desarrollo del proyecto de diseo.

SEMANA: 43
PERIODO: QUINTO BIMESTRE
NUMERO DE SESIONES:
3 SESIONES, 150 MINUTOS

Identifican y describen las fases de un proyecto

de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE

Se continua con revisin de proyectos finales, revisin de la documentacin que se entrega al final donde se
recaba la informacin y se justifican las fases del proyectos de Diseo
Nota: Se anexa copia de la Actividad de la ruta de mejora en la cual se asigna un tiempo de
50, Habilidades de lectoescritura.
COORDINADOR (A).
VO. BO.
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ACADMICO.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIN DE TECNOLOGA
PLANEACIN SEMANAL
PROFESOR: ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA
DEL: 6 DE JULIO AL 10 DE JULIO 2015
Esc. Sec.: ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
GENERAL No. 32, J. JESS AGUILERA
2D
PALOMINO
BLOQUE 5

PROYECTO DE DISEO

EJE

Participacin tecnolgica

TEMA

SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

SEMANA: 44
PERIODO: QUINTO BIMESTRE
NUMERO DE SESIONES:
3 SESIONES, 150 MINUTOS

Los procesos fabriles y la delegacin de funciones.

La caracterizacin de los procesos fabriles en la confeccin del vestido e
industria textil.
La organizacin y en los procesos del trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en las herramientas, mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
Sistema mquina-producto
Procesos fabriles
Planeacin
Gestin
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e

incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
desarrollo del proyecto de diseo.

Identifican y describen las fases de un proyecto

de diseo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Se continua con revisin de proyectos finales, revisin de la documentacin que se entrega al final donde se
recaba la informacin y se justifican las fases del proyectos de Diseo

Nota: Se anexa copia de la Actividad de la ruta de mejora en la cual se asigna un tiempo de

50, Habilidades de lectoescritura.
COORDINADOR (A).
BO.

PROFR. (A) DE TECNOLOGA.

SUBDIRECTOR(A)
ALMA ITZIGUERI TRINIDAD MONTOYA

VO.
ACADMICO.