Professional Documents
Culture Documents
Perspectiva Terica:
En el pas no se han encontrado publicaciones acerca del desarrollo de
programas escolares para prevenir el tabaquismo adolescente, rigurosamente
evaluados, con la excepcin del programa PASE en Barcelona. Dicho
programa evalu el impacto, pero no hemos hallado datos publicados de la
evaluacin pormenorizada del proceso de ejecucin,
Sin embargo, es posible que, en los prximos aos, y debido a la inclusin de la
Educacin para la Salud (EpS) en la Ley de Ordenacin General del Sistema
Educativo (LOGSE), se intente reproducir en nuestro pas aquellos programas
que han tenido algn xito .En este caso, sera til saber en qu medida el
profesorado de enseanza primaria y secundaria es capaz de reproducir
programas novedosos en los contenidos y en el mtodo, en las distintas
Comunidades Autnomas.
La tabla indica diversos factores que dan como resultado al inicio del consumo
del tabaco. Siendo analizados slo los factores que presenta la tabla: Cmo la
actitud, la influencia social y la autoeficacia dan como resultado a que surja la
intencin de realizar la conducta tabquica.
Perspectiva Metodolgica:
Se encuest aleatoriamente a 2 alumnos por cada aula, mediante cuestionario
validado y pilotado: 318 nios. Se utiliz el Indice Kappa para medir la
fiabilidad, y el Coeficiente de Correlacin Intraclase, el de Pearson y el anlisis
de las diferencias individuales para comparar los datos de ajuste al programa,
proporcionados por alumnos y profesores.
Lderes estudiantiles y profesores, entrenados y con guas, desarrollaron un
programa de base social.Se elabor una gua para los profesores y otra para los
monitores de grupo. Tambin se proporcion un juego de 6 diapositivas con
anuncios de tabaco que, en conjunto, reunan los valores de los adolescentes
ms utilizados por la publicidad del tabaco: 1) Deporte; 2) Amor/Sexo/ ligue/; 3)
AmistadKocializacin; 4) Aventura/Riesgo; 5) Transgresin de la norma; 6)
Asequibilidad econmica (dinero).
POBLACIN PARTICIPANTE:
A partir del censo oficial de matriculados en el curso 96-97 en nuestra
comunidad, facilitado por la Direccin Provincial del MEC, se invit a participar
en el Programa J.E.Y.S. a todos los centros docentes con las cohortes a estudio,
tanto pblicos como privados o privados concertados, siempre que estuvieran
ubicados en municipios de ms de 50.000 habitantes.
La unidad de investigacin fue el aula y cada una de ellas tena un profesor
encargado de la implementacin en dicha aula.
DURACIN DE LA INTERVENCIN:
TIEMPO DE EJECUCIN MNIMO: 10 horas.
ACTIVIDADES
1.-Discusin de Grupo (6 alumnos) liderado por un alumno.
2.-Estudiantes monitores entrenados, asistidos por profesores entrenados.
3.-Anlisis del entorno real.
4.-Sociodrama.
TIPOS DE RESULTADOS
Estadsticas sobre preguntas a los alumnos sobre: desventajas de fumar,
ventajas y alternativas y de la frecuencia de consumo de tabaco en Espaa y
Argumentos para rechazar un cigarrillo, evocados espontneamente.
CONCLUSIONES
A pesar del entrenamiento del profesorado mediante aprendizaje activo del rol
necesario para la correcta implementacin del programa, algunos alumnos han
recibido una IEI que difiere del programa propuesto, sobre todo en que:
- Est centrado en el valor "salud", que no es un valor real de los adolescentes.
- No ha ensayado suficientemente, ni anticipado, la respuesta argumentada a
las ofertas de tabaco que probablemente recibirn los alumnos antes o
despus. El ensayo de esta habilidad es, segn la investigacin precedente, el
principal elemento de los programas preventivos1-5,26.
Por ello, en la ulterior evaluacin del programa-marco J.E.Y.S., una de las
variables a controlar ser el porcentaje de ajuste al programa propuesto,
durante su desarrollo en el aula, pues dicho porcentaje podra afectar
significativamente a la evaluacin del impacto sobre los determinantes de la
conducta del modelo ASE, y sobre la propia conducta de fumar2,3,5,6.
Sera necesario que programas de IEI anlogos se desarrollaran en otras
comunidades autnomas, y que tambin se evaluara su ejecucin, al objeto de
comprobar si es posible la generalizacin de estos resultados al sistema
educativo espaol, o si los hallazgos se circunscriben a la poblacin estudiada.
Esta informacin es clave para planificar programas de EpS intraescolares
efectivos y eficientes, a la vez que candidatos a una amplia diseminacin.
TEMA CENTRAL:
Salud escolar: una intervencin educativa en nutricin desde un enfoque
integral.
AUTORES:
Graciela Scruzzi, Cynthia Cebreiro, Sonia Pou & Constanza Rodrguez Junyent.
UNIVERSIDAD Y PAS:
Universidad Catlica de Crdoba, Argentina
GRUPO DE PERTENENCIA:
Comunidad escolar con participacin intersectorial.
PERSPECTIVA TERICA:
Basado en el concepto de seguridad alimentaria como el acceso de todas las
personas en todo momento a los alimentos necesarios para llevar una vida
PERSPECTIVA METODOLDICA:
El proyecto "Promocin de estilos de vida saludable en la escuela", destinado a
alumnos de 6 a 12 aos de una escuela pblica primaria de un barrio perifrico
de la ciudad de Crdoba, Argentina1, fue planificado y realizado por un equipo
de docentes universitarios de la Licenciatura en Nutricin de la Universidad
Catlica de Crdoba (organismo financiador del mismo), con formacin y
experiencia en el campo de la Salud Pblica y Educacin Alimentaria
Nutricional, pero reunidos por primera vez en torno a la temtica que aqu se
aborda. Es decir, que los resultados que se exponen en este artculo responden
a la primera evaluacin del proyecto, realizada tras el primer ao de ejecucin
POBLACIN PARTICIPANTE:
Nios de seis a doce aos de edad escolar asistentes a una escuela pblica de
un barrio marginal de la ciudad de Crdoba
DURACIN DE LA INTERVENCIN:
Un ao.
ACTIVIDADES:
En este marco se desarroll un proyecto donde todos los actores se
involucraron de modo participativo en un plan de actividades. Este puede ser
resumido en tres grandes ejes: i) Actividades de organizacin del equipo de
trabajo: anlisis de redes existentes, organizacin de recursos humanos,
planificacin del proyecto, monitoreo y supervisin de actividades, evaluacin
de impacto, etctera; ii) Actividades de diagnstico de situacin: elaboracin
de instrumentos de recoleccin de datos, valoracin antropomtrica del estado
nutricional de los escolares, realizacin de encuesta para valoracin de hbitos
alimentarios, anlisis de resultados; y iii) Talleres de educacin alimentaria
nutricional: planificacin, ejecucin y evaluacin de talleres participativos con
docentes y escolares.
TIPOS DE RESULTADOS:
Diagnstico de situacin alimentaria-nutricional.
CONCLUSIONES:
Los resultados del presente trabajo evidencian que un elevado porcentaje de
los nios que participaron de este proyecto presentaron sobrepeso u obesidad.
Si bien tradicionalmente se ha postulado que la problemtica nutricional
existente en nuestro pas se caracteriza por una moderada prevalencia de
retardo del crecimiento (baja talla para la edad) y creciente sobrepeso
(AADyND, 2000), nuestros hallazgos son coincidentes con lo reportado en la
Encuesta Nacional de Nutricin y Salud, Argentina (ENNyS, 2007). Esta
consolid y corrobor resultados de estudios previos, que indicaban que en
nios pequeos el exceso de peso triplica o ms la frecuencia de bajo peso y
baja talla. A la luz de nuestros hallazgos, esto parece caracterizar tambin a
poblaciones en edad escolar (Caballero, 2006; Hernndez et al., 2011