XXVIII Congresso de Iniciao Cientfica da UFLA

Inic. Cientfica - Cincias Biolgicas

UMA PESQUISA SOBRE O ESTADO DE ARTE DO ROLE-PLAYING GAME (RPG) NO

ENSINO DE CINCIAS E BIOLOGIA
Felipe Batista da Cunha - 7 mdulo de Cincias Biolgicas, UFLA, PIBIC/UFLA
Antonio Fernandes Nascimento Junior - Orientador DBI, UFLA.
Mariane Arantes do Nascimento - 4 mdulo de Medicina Veterinria, DMV, UFLA
Resumo
Atualmente, a educao enfrenta vrios problemas com relao ao processo de
ensino-aprendizagem. Dentre eles, destaca-se o uso das prticas de ensino tradicionais, em que
o conhecimento frequentemente "passado" para o aluno, sem problematizaes ou
contextualizaes para facilitar o entendimento e criar o interesse. Dessa forma, no difcil
entender os motivos que levam a criana e o adolescente ao descaso com a sua educao. A
partir dessas informaes, possvel perceber que se torna necessria utilizao de
estratgias pedaggicas alternativas que sejam capazes de melhorar o processo de
ensino-aprendizagem. Este trabalho objetiva a partir da identificao do estado de arte, construir
um Role-Playing Game (RPG) visando seu uso como estratgia pedaggica para o ensino de
cincias e biologia. Para a realizao desse trabalho, foi feita primeiramente uma identificao do
estado de arte dessa ferramenta no seu uso pedaggico, verificando o nvel de desenvolvimento
em que se encontra at o momento atual e posteriormente o estado da arte forneceu subsdios
para o planejamento e o desenvolvimento de um RPG capaz de abarcar os principais elementos
identificados como positivos durante a pesquisa. As produes sobre RPG no ensino de Cincias
e Biologia no Brasil so recentes, com aproximadamente 12 anos de existncia. O primeiro
trabalho acadmico sobre RPG no ensino de Cincias e Biologia foi defendido em 2003, no
entanto, houve um aumento no numero de produes apenas a partir de 2009. Ainda assim, o
nmero de trabalhos sobre o tema comea a ser relevante e j conta com 1 tese de doutorado, 3
dissertaes de mestrado, 1 trabalho de concluso de curso e 13 materiais pedaggicos, com
um total de 18 produes de 2003 a 2014. Observamos que a maioria das produes tem sido
voltada para a criao de materiais pedaggicos. O que demonstra uma maior preocupao com
a utilizao do RPG em sala de aula. Tambm observado que grande parte das produes de
RPG so para o ensino superior e mdio e demonstra ainda uma escassez na utilizao no
ensino infantil, com apenas um trabalho encontrado para o uso nesse nvel de ensino.
Analisando os trabalhos, ficou claro que os temas de cincias e biologia podem ser facilmente
adaptados ao jogo de RPG. A versatilidade caracterstica do RPG permite que sejam criadas
ambientaes direcionadas para os assuntos especficos dentro da rea, possibilitando que
contedos de difcil assimilao em sala de aula sejam trabalhados.
Palavras-Chave: Role-playing game, Ensino de biologia e cincias, Jogo dittico.
Instituio de Fomento: Universidade Federal de Lavras

Sesso: 5
Nmero pster: 34
Identificador deste resumo: 6705-8-6261

Dezembro de 2015