Resenha Pronomes Pessoais, Clia Lopes

Lopes evidencia a diferena do trao de nmeros entre nomes, pronomes e as formas

invasoras a gente e voc. Enquanto os nomes podem ocorrer tanto no singular quanto
no plural, levando a oposio semntica "um elemento" versus "mais de um elemento",
o mesmo no ocorre automaticamente com os pronomes. A noo de nmero traz a
ideia de agrupamento de elementos da mesma natureza, o que no acontece com os
pronomes ns e vs/vocs que apresentam vrias possibilidades interpretativas. A
autora cita como exemplo de interpretaes de ns as junes eu+voc, eu+ele,
eu+vocs, eu+eles, eu+todos, e quanto ao vs, ela diz que este "refere-se a um
conjunto indeterminado, abrangente, genrico e at difuso" (LOPES, 2011, p 110).
Quanto s formas invasoras a gente e voc, Lopes busca a variao de nmero no
substantivo original e a compara com o atual comportamento da forma pronomalizada.
O substantivo gente, cujo comportamento assemelha-se aos substantivos coletivos
(povo, grupo, multido) podia ser usado tanto no singular (esta gente) quanto no plural
(estas gentes). O pronome a gente herdou somente a possibilidade combinatria com o
singular, mas manteve a interpretao semntica pluralizada. Merc tambm
apresentava variao de nmero e, ao contrrio de a gente, tanto Vossa Merc quanto
voc apresentam forma singular e plural, de acordo com presena ou ausncia do
morfe flexional de nmero. Lopes ainda complementa "em relao ao nmero, a forma
gramaticalizada voc apresenta comportamento similar aos pronomes de 3 pessoa
(ele/eles)" (LOPES, 2011, p. 111).
A autora estabelece uma relao entre a gente e voc e os pronomes pessoais de 2 e
3 pessoa quanto aos gneros formal e semntico. Os pronomes a gente e voc no
apresentam o gnero formal assim como os pronomes pessoais legtimos (eu, tu, ns,
vs) e apresentam subespecificao semntica quanto ao gnero. No entanto, eles no
apresentam a correlao entre os traos formais e semntico-discursivos de nmero e
pessoa, ou seja, a gente e voc fazem referncia, respectivamente, 1 pessoa do
plural e 2 pessoal do singular, embora estabeleam concordncia verbal com a
terceira pessoa - a "no-pessoa".
Com base em alguns estudos sobre a variao entre ns e a gente, a autora
demonstra a acelerada substituio do pronome ns por a gente entre a populao,
especificamente a comunidade de falantes cultos. Para Lopes, a forma inovadora foi
gradativamente implementada de baixo para cima, ou seja, das classes menos
escolarizadas para as mais escolarizadas. Para a autora, o que determina a escolha
pelo emprego de a gente o uso que o falante far do pronome. Para falar sobre
situaes genricas e cotidianas, o falante tende a escolhar o a gente, enquanto
prefere o ns para falar de assuntos mais especficos e determinados. O tempo verbal
tambm interfere na escolha; o falante escolhe o ns quando tempo verbal o
pretrito, caracterstico da narrao de fatos reais, enquanto prefere o a gente quando
o tempo verbal presente do indicativo, o infinitivo e o gerndio, caracterstica das
enumeraes de atos cotidianos, frequentes e atemporais.

Por fim, Lopes questiona como os pronomes inovadores tem sido ensinados na escola.
Embora o uso de a gente e ns tem se expandido nos ltimos 30 anos no portugus do
Brasil, os livros didticos raramente fazem referncia a essas novas formas. Para a
autora, desconsiderar os pronomes a gente e ns e a reorganizao gramatica gerada
pelos seus usos, "to incoerente como dizer que ele no pronome pessoal por j ter
sudo demonstrativo um dia" (LOPES, 2011, p. 115). Lopes, no entanto, no acredita na
substituio em sala de aula dos pronomes em desuso pelas novas formas; o novo
sistema e suas consequncias devem ser apresentados aos alunos, assim como os
pronomes tradicionais. A autora acredita que trata-se de um conhecimento passivo e
precisa estar disponvel para que seja possvel a compreenso de um texto de
sincronia passada
A autora passa de forma rpida e objetiva pelo uso das formas pronomalizadas a gente
e voc, suas razes e transformaes e seu papel na comunidade lingustica. Lopes, no
entanto, vai alm da simples descrio da classe; ela questiona o posicionamento dos
estudiosos da gramtica tradicional em relao s novas formas e acredita na
importncia de levar sala de aula o que recorrente na lngua portuguesa, sem, no
entanto, rejeitar as formas em desuso.
LOPES, Clia Regina dos Santos. "Pronomes Pessoais. In: Silvia Figueiredo Brando
e Silvia Rodrigues Vieira. (Org.). Ensino de gramtica: descrio e uso. 2 ed. So
Paulo: Contexto, 2011, p. 103-114.