Resenha: SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientifico.

23 ed. So Paulo: Cortez, 2007

Jacqueline Meneguel Albino

O livro Metodologia do Trabalho Cientifico de Antnio Joaquim Severino,

Editora Cortez, j est na 23 edio e foi em alguns aspectos reformulado.
A

essncia

da

obra

contribuir

para

melhoria

do

processo

ensino/aprendizagem defendendo a importncia de orientar alunos para uma

postura investigativa especialmente no ensino superior. Nesta edio, o autor
amplia a finalidade do livro apresentando a ideia de construo do
conhecimento passando por trs grandes dimenses, a epistemolgica, a
metodolgica

tcnica.

Desta

forma,

traz

alguns

elementos

de

fundamentao da cincia visando uma iniciao mais sistemtica da prtica

da pesquisa, ainda assim trata-se de um livro instrumental, para ser usado em
situaes

de consulta e no um

livro

de

leitura

analtica corrida,

recomendando-se apenas a leitura do primeiro captulo para melhor

entendimento e utilizao dos recursos tcnicos e metodolgicos disponveis.
Dividido em sete captulos o Manual prepara tcnica e cientificamente
todos os atores sociais envolvidos no processo ensino/aprendizagem.
Inicialmente em Universidade, cincia e formao acadmica, o autor faz uma
ampla discusso sobre o trip que sustenta a universidade, demonstrando a
importncia da pesquisa que deve permear o ensino e a extenso. Relata a
atual situao do ensino superior no Brasil, ou seja, a mercantilizao do
conhecimento, alm dos equvocos cometidos pela prpria LDB que deu valor
legal dicotomia universidades de ensino e universidades de pesquisa.
Defende que no se trata de tornar a universidade um instituto de pesquisa e
muito menos uma instituio assistencial quando trabalha a extenso, o que
est em pauta que a atividade de ensino deve ser realizada sob atitude
investigativa, mesmo em faculdades isoladas.
O segundo captulo enfoca uma metodologia de estudo eficiente,
denominado O trabalho acadmico: orientaes gerais para o estudo na
universidade, ajuda o estudante a se organizar para desenvolver a

aprendizagem e a maturao do prprio pensamento bem como realizar uma

leitura mais rica e proveitosa de textos tericos.
No menos interessante, o terceiro captulo Teoria e prtica cientifica,
aborda os conceitos de teoria e mtodo cientifico, explica a cincia em suas
fases dedutiva e indutiva e os paradigmas epistemolgicos das cincias
naturais e das cincias humanas.

Expe as ideias do positivismo, do

funcionalismo, do estruturalismo, do mtodo dialtico, da fenomenologia, da

hermenutica e ao final do texto de cada corrente faz indicaes de
bibliografias

visando

aprofundamento.

capitulo

tambm

trata

das

modalidades e metodologias de pesquisa detalhadamente.

A pesquisa na dinmica da vida universitria foco do IV captulo que
inicia demonstrando como deve ser a estrutura de um projeto de pesquisa, o
desenvolvimento do processo de investigao, as fontes para levantamento de
dados at chegar no momento da anlise e apresentao dos resultados. Os
aspectos tcnicos da redao e a formatao do trabalho fazendo uso das
normas da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas), tambm foram
descritos.
No captulo V, As modalidades de trabalhos cientficos, foram
apresentados os formatos e funes dos diferentes tipos de trabalhos
acadmicos. Na sequncia, o captulo VI explica A atividade cientifica na psgraduao. Nesse mbito, o grau de exigncia em relao ao rigor cientifico
dos trabalhos apresentados muito maior. Ao escolher o tema da dissertao
ou tese, o pesquisador busca investigar problemticas que fazem parte do seu
universo, ou seja, questes que tenham relevncia social, neste sentido a
realizao do trabalho tambm um posicionamento poltico. Cabe ao
pesquisador juntamente com seu orientador determinar o mtodo e
sistematizao do trabalho acadmico que deve sempre se pautar nas
orientaes descritas nos captulos anteriores. O capitulo explica as
caractersticas especificas da dissertao de mestrado e da tese de doutorado,
comenta o processo de orientao dos trabalhos, dos exames de qualificao,
e da defesa pblica da tese ou dissertao. Orienta sobre as possibilidades de
expanso da vida acadmica, apresenta o Currculo Lattes como documento
fundamental para a vida acadmica e o Memorial como documento
autobiogrfico que relata as experincias de forma qualitativa. As contribuies

dos grupos de estudos, das associaes cientificas, das agncias de fomente

pesquisa tambm so elencadas demonstrando que a prtica da pesquisa
cientifica prepara no s os professores universitrios mas tambm qualquer
outro profissional.
O VII e ltimo captulo da obra Da docncia universitria, aborda
questes inerentes vida do professor universitria e de questes relativas s
universidades. Novamente a pesquisa deve ser constante na vida do docente
no sentido de atualizao em sua rea e para aperfeioamento de seu plano de
ensino, do projeto pedaggico do curso e para fundamentar o sistema de
avaliao. As aulas devem ser previamente organizadas, didaticamente
elaboradas visando sempre propor aos alunos uma postura concreta de
investigao. O captulo trata tambm da importncia carreira docente
indicando que as universidades devem no apenas utilizar os dispositivos das
leis trabalhistas como sistema de reconhecimento e valorizao do trabalho do
professor, mas tambm estabelecendo vantagens funcionais s diferentes
categorias da carreira conforme de acordo com critrios objetivos e
transparentes.
A obra indiscutivelmente um excelente material de consulta porque
apoia tcnica e cientificamente todos os atores sociais envolvidos e
interessados no processo ensino/aprendizagem.