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LAMBAYEQUE
FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA DE PSICOLOGA
SLABO DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGA EDUCATIVA II
A. GENERALIDADES
1. ENTIDAD :
2. FACULTAD:
FACHSE
3. UNIDAD:
4. ESCUELA :
PSICOLOGA
5. HORARIO:
Martes:
CUATRO
7. NOMINACIN:
MARTES
8. SEMANAS:
14
9. AULA:
709
10. DOCENTE:
11. SUMILLA:
Asignatura, conforma una unidad acadmica, de relacin gradual, con la PSICOLOGA
EDUCATIVA I, ambas son de naturaleza terico-prctica que corresponde al rea
formativa. Su finalidad es desarrollar competencias bsicas, analizando las principales
teoras referentes al anlisis de la conducta humana en el mbito educativo que permitan
al estudiante elaborar propuestas de solucin a problemas psico-educativos. Abarca la
temtica relacionada con los fundamentos del proceso de aprendizaje vinculados al
aprendiz y su entorno. El curso se desarrolla priorizando la metodologa activa e
investigativa.
COMPETENCIAS
Delimita y relaciona el campo profesional de la Psicologa Educativa, a partir del anlisis
de las diversas propuestas psicolgicas que le permiten proponer acciones psicoeducativas, mostrando sentido tcnico y tico.
PROGRAMACIN ACADMICA
UNIDAD 01
El psiclogo Educacional. Rol.
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 01
Presentacin del slabo.
El rol del Psiclogo educacional.
Semanas 02
Origen y desarrollo de la Psicologa Educativa
Semanas 03
El diagnstico en Psicologa Educativa. Variables
Semanas 04
La historia psicolgica
Semanas 05
Tutora y Orientacin Educacional
Semanas 06
.Modelo (s) de intervencin del Psicologo Educativo
Semanas 07
Relacin del Desarrollo humano con la Psicologa Educativa
Semanas 08
Reflexin y crtica de los procesos de aprendizaje (Retroalimentacin)
ACTIVIDADES
Los estudiantes, en parejas, investigan la naturaleza, estructura y funcionamiento DE LA
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA (TOE) en las Instituciones Educativas
internacionales y peruanas. Cada pareja se asimila a la Oficina de TOE, de las
manera que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del
curso a la solucin de problemas reales relacionados con su carrera
MEDIOS_Y_MATERIALES
Bibliografa virtual
Proyector multimedia
Tests psicomtricos.
Libros.
Separatas.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Las evaluaciones se administrarn a travs del cumplimiento de tareas y elaboracin de
Productos Acreditables. En el proceso de calificacin se utilizar la escala de cero (00) a
veinte (20) puntos, siendo el mnimo aprobatorio once (11).
BIBLIOGRAFIA
1. Ausubel, David 2002. Psicologa Educativa. Un punto de vista cognitivo. Ed. Trillas.
Mxico.
2. Bischof, Ledford 1996. Interpretacin de las Teoras de la Personalidad. Ed. Trillas.
Mxico.
3. Botkin, James y otros 2002. Aprender horizonte sin lmites. S. XXI Santillana
Espaa.
4. Bravo, Luis, 2006. Psicologa de las dificultades del Aprendizaje escolar. Ed.
Universitaria.
5. Carreo, Fernando 2004. Instrumentos de medicin del rendimiento escolar. Ed.
Trillas.
6. Carretero, Mario y otros 2003. Psicologa Evolutiva. Adolescencia, madurez y
senectud. Alianza Editorial. Madrid
7. Corral, A. y Pardo, P. 2001 Psicologa Evolutiva. Volumen I, Introduccin al
desarrollo. Madrid: UNED.
8. Flavell, Jhon, 1971. La psicologa Evolutiva de Jean Piaget. Ed. Paidos.
9. Good, T. L. y Brophy, J. 1996 Psicologa Educativa contempornea. Mxico:
McGraw-Hill Interamericana.
10. Herranz Ybarra, P. y Sierra, P. 2002 Psicologa Evolutiva. Volumen II, Desarrollo
Social. Madrid: UNED.
11. Kamii, Constance, 1995. La teora de Piaget y la educacin preescolar. Ed. Visor.
12. Klinger, C. y Vadillo, G. 1999 Psicologa Cognitiva. McGraw-Hill Litogrfica
Ingramex; Mxico.
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