110 Programacion Curricular Anual 2015

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I.. INFORMACIN GENERAL.

INSTITUCIN EDUCATIVA : JOSE ABELARDO QUINEZ COTOS
AREA
: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
GRADO
: PRIMERO
HORAS SEMANALES
: 3 horas (2 iniciacin laboral -1Hra. tecnologa de base)
PROFESOR
: JUANA DINA VELSQUEZ MARONA
II. PRESENTACIN:
La Institucin Educativa Jos Abelardo Quinez Ccotos con la finalidad de que los alumnos
desarrollen sus aptitudes e intereses en el primer grado de educacin secundaria desarrollen
proyectos productivos en las opciones ocupacionales, servicios textiles, manualidades y confecciones
textiles dentro del Area de Educacin Para el Trabajo. Cada proyecto productivo se programar y
ejecutar considerando el estudio de mercado el diseo del bien o servicio, la ejecucin del proyecto,
venta del producto producido y la evaluacin del proceso de ejecucin del proyecto.
III. PROPSITO DEL GRADO:
3.1.- CAPACIDADES
CAPACIDADES CAPACIDADES DE
PROPSITO DE GRADO
FUNDAMENTALES
AREA
Pensamiento Creativo
Gestin de procesos Identifica y organiza proceso de investigacin de
mercado, planificacin, comercializacin y
evaluacin de la produccin de proyectos
Pensamiento Crtico
censillos de las ocupaciones de manualidades y
confecciones textiles
Ejecucin de
Representa bocetos y croquis, manipulacin de
Solucin de Problemas
procesos productivos equipo bsico, realiza tareas y operaciones
bsicas en las ocupaciones de manualidades y
confeccin textiles considerando las normas de
Toma de decisiones
seguridad y control de calidad mediante la
ejecucin de proyectos censillos.
Comprensin y
Aplicacin de
tecnologas
Identifica y aplica los elementos y

procesos bsicos del diseo y principios
cientficos y tecnolgicos de los
materiales de confeccin textil.
Identifica y analiza las caractersticas
del mercado local las caractersticas de
los emprendedores.
3.2.- VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
ACTITUDES
NORMAS DE SEGURIDAD
COMPORTAMIENTO
Responsabilidad
Aplica normas de seguridad
Aplica normas de higiene en su
presentacin personal
Asume la conduccin de equipo Contribuye con la conservacin
y cumple con las tares laborales e higiene del aula
Laboriosidad
Respeto
Es perseverante en la ejecucin
de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar su
proyecto
No infringe las seales de
seguridad y las indicaciones de
operatividad de los equipos
Escucha las sugerencias y
opiniones de sus compaeros,
respeta sus actividades laborales
Cumple con las normas de

convivencia de la Institucin
Educativa.
Escucha las opiniones de sus
compaeros durante el trabajo
en equipo
IV.- TEMAS TRANSVERSALES

Tema transversal No. 1
Educacin intercultural
Tema transversal NO. 2
Educacin para el xito
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad
v. UNIDADES DIDACTICAS
5.1 UNDADES DIDCTICAS DEL COMPONENTE INICIACIN LABORAL
UNIDADES
TITULO DE LA
TIPO DE
TIEMPO
CRONOGRAMA
UNIDAD
UNIDAD
Trimestres
I II
III
Unidad didactica No. 1 Confeccin de
proyecto
24 horas
X
cartucheras y
(2 horas semanales)
monederos
Unidad didctica No. 2 Confeccin de
Proyecto
28 horas
X
cartapacios
(dos horas
semanales)
Unidad didctica No.3 Confeccin de prenda proyecto
24 horas
X
sencilla (cola de rata)
(2 horas semanales)
5.2. UNIDADES DIDCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGAS DE BASE
TITULO DE LA
TIPO DE
TIEMPO
CROMOGRAMA
UNIDADES
UNIDAD
UNIDAD
(trimestres)
I
II
III
Unidad Didctica No. 1
Conocemos los
Unidad de 12 horas
X
elementos y procesos aprendizaje ( 1 hora semanal)
bsicos de diseo de
bienes y servicios
Unidad didctica No 2
Aplicamos los
Unidad de 14 horas
X
principios
aprendizaje ( 1 hora semanal)
tecnolgicos de los
materiales de
Unidad didctica No. 3
Investigamos sobre
Unidad de 12 horas
X
las caractersticas del aprendizaje (1 hora semanal)
mercado local y los
emprendedores y
tambin sobre el
mercado laboral
VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA
METODOS
-Metodo de proyecto
-Mtodo demostrativo
- Estudio Dirigido
-Estudio Dirigido
- Tcnicas grupales
-Dinmicas motivacionales
MEDIOS MATERIALES
Flder de papel bond tamao A4
Juego de escuadras
Lpiz tarjador y borrador
Materiales para los proyectos
Papelografos
Plumones de papel
Cinta Maskintape
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

- La evaluacin ser permanente e integral
En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades de rea
la evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin
- La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento
de actitudes
VIII . BIBLIOGRAFA
- MED-AECI. Catlogo Nacional de ttulos y certificaciones
- FERNANDO VARGAS ZIGA . Competencias en la formacin, convergencias y desafos.

DREP
: PUNO
UGEL
: PUNO
INSTITUCIN EDUCATIVA : JOSE ABELARDO QUINEZ CCOTOS
AREA
GRADO
: SEGUNDO
HORAS SEMANALES
: 3 horas (2 iniciacin laboral -1hora de tecnologa de base)
PROFESOR
II. PRESENTACIN:
del segundo grado desarrollen sus aptitudes e intereses se desarrollar proyectos productivos en las
opciones ocupacionales, servicios textiles, manualidades y confecciones textiles dentro del Area de
Educacin Para el Trabajo. Cada proyecto productivo se programar y ejecutar considerando el
estudio de mercado el diseo del bien o servicio, la ejecucin del proyecto, venta del producto
producido y la evaluacin del proceso de ejecucin del proyecto.
3.1.- CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
AREA
Gestin de procesos
Pensamiento Crtico
Ejecucin de procesos
productivos
Toma de decisiones
Comprensin y
Aplicacin de
tecnologas
PROPSITO DE GRADO
Identifica y organiza proceso de investigacin de
mercado, planificacin, comercializacin y evaluacin
de la produccin de proyectos censillos de las
ocupaciones de manualidades y confecciones textiles
Representa bocetos y croquis, manipulacin de equipo
bsico, realiza tareas y operaciones bsicas en las
ocupaciones de manualidades y confeccin textiles
considerando las normas de seguridad y control de
calidad mediante la ejecucin de proyectos censillos.

VALORES
Responsabilidad
Laboriosidad
Solidaridad
Identifica y aplica los elementos y procesos

bsicos del diseo y principios cientficos y
tecnolgicos de los materiales de confeccin
textil.
Identifica y analiza las caractersticas del
mercado local las caractersticas de los
emprendedores.
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
Asume la conduccin de equipo y
Contribuye con la conservacin e
cumple con las tares laborales
higiene del aula
Es perseverante en la ejecucin de
las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar su proyecto
No infringe las seales de seguridad Cumple con las normas de
y las indicaciones de operatividad
de los equipos y apoya a sus
Educativa y prctica la ayuda
compaeros
mutua..
compaeros durante el trabajo en
equipo
NORMAS DE SEGURIDAD

Tema transversal No. L
v. UNIDADES DIDACTICAS
UNIDADES
TITULO DE LA
UNIDAD
Unidad didactica No. 1
Confeccin de
proyecto
cartucheras y confeccin
de bolsos en cordones de
polipropileno
Confeccin de prendas
Proyecto
en polar
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
24 horas
(2 horas semanales)
CRONOGRAMA
Trimestres
I II
III
X
28 horas
X
(dos horas
semanales)
Unidad didctica No.3
Confeccin de prenda
proyecto
24 horas
X
sencilla u tejido a mano
(2 horas semanales)
TITULO DE LA
TIPO DE
TIEMPO
CROMOGRAMA
UNIDADES
UNIDAD
UNIDAD
(trimestres)
I
II
III
Unidad Didctica No. 1
Conocemos los
Unidad de
12 horas
X
elementos y procesos
aprendizaje ( 1 hora semanal)
bsicos de diseo de
bienes y servicios
Unidad didctica No 2
Aplicamos los
Unidad de
14 horas
X
principios tecnolgicos aprendizaje ( 1 hora semanal)
de los materiales de
Investigamos sobre las
Unidad de
12 horas
X
caractersticas del
aprendizaje (1 hora semanal)
mercado local y los
emprendedores y
tambin sobre el
mercado laboral

METODOS
-Metodo de proyecto
-Mtodo demostrativo
- Estudio Dirigido
-Estudio Dirigido
- Tcnicas grupales
MEDIOS MATERIALES
- Flder de papel bond tamao A4
- Juego de escuadras
- Lpiz tarjador y borrador
- Papelografos
- Plumones de papel
VII. ORIETACIONES PARA LA EVALUACION
- a evaluacin ser permanente e integral
- La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento
de actitudes
VIII . BIBLIOGRAFA

DREP
: PUNO
UGEL
: PUNO
AREA
GRADO
: TERCERO
HORAS SEMANALES
: 3 horas
PROFESOR
II. PRESENTACIN:
del tercer grado desarrollen sus habilidades en las opciones ocupacionales, servicios textiles y
confecciones textiles dentro del Area de Educacin Para el Trabajo. Cada Mdulo Productivo se
programar y ejecutar considerando el estudio de mercado el diseo del bien la ejecucin del
producto, venta del producto producido y la evaluacin del proceso de ejecucin del Mdulo.
3.1.- CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
AREA
Gestin de procesos
Pensamiento Crtico
productivos
Toma de decisiones
Comprensin y
Aplicacin de
tecnologas

VALORES
Responsabilidad
Laboriosidad
Respeto y solidaridad
PROPSITO DE GRADO
de la produccin de Productos censillos de la opcin
ocupacional de confecciones textiles
bsico, realiza tareas y operaciones bsicas en la
ocupacin de confeccin textiles considerando las
normas de seguridad y control de calidad mediante la
ejecucin del mdulo productivo.
-Identifica y aplica los elementos y procesos bsicos del
diseo y principios cientficos y tecnolgicos de los
-Identifica y analiza las caractersticas del mercado local
las caractersticas de los emprendedores.
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
higiene del aula
NORMAS DE SEGURIDAD
las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar su proyecto
No infringe las seales de seguridad
de los equipos
Se esfuerza al trabajar
Educativa.
equipo y es solidario en cuanto al
uso de las mquinas

v.
5.1.
UNIDADES DIDCTICAS
UNIDADES DIDACTICAS DEL COMPONENTE FORMACIN MODULAR
UNIDADES
TITULO DE LA
UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
Introduccin a
Confeccin de falda
bsica
Unidad de
aprendizaje
Unidad de
aprendizaje
Confeccin de camisa
Unidad de
aprendizaje
24 horas
(2 horas semanales)
28 horas
(dos horas
semanales)
24 horas
(2 horas semanales)
CRONOGRAMA
Trimestres
I II
III
X
X
X

TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
TIEMPO CROMOGRAMA
UNIDADES
UNIDAD
(trimestres)
I
II
III
Unidad Didctica No. 1 Conocemos los elementos y procesos
Unidad de 12 horas
X
bsicos de diseo de bienes y servicios
aprendizaje ( 1 hora
semanal)
Unidad didctica No 2 Aplicamos los principios tecnolgicos de Unidad de 14 horas
X
los materiales de confecciones textiles
semanal)
Investigamos sobre las caractersticas del Unidad de 12 horas
X
- Unidad
mercado local y los emprendedores y
aprendizaje (1 hora
didctica
tambin sobre el mercado laboral
semanal)
No. 3

MEDIOS MATERIALES
METODS
- Equipos del taller
- Mtodo de proyecto
- Mtodo demostrativo
- Estudio Dirigido
- Estudio Dirigido
- Tcnicas grupales
- Dinmicas motivacionales
Papelgrafos
Plumones de papel
cinta maskeng tape.

La evaluacin ser permanente e integral
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de
actitudes
VIII . BIBLIOGRAFA

DREP
: PUNO
UGEL
: PUNO
AREA
GRADO
: CUARTO
HORAS SEMANALES
: 3 horas
PROFESOR
II. PRESENTACIN:
del cuarto grado desarrollen sus habilidades en las opciones ocupacionales, servicios textiles, y
confecciones textiles dentro del Area de Educacin Para el Trabajo. Cada proyecto productivo se
programar y ejecutar considerando el estudio de mercado el diseo del bien o servicio, la ejecucin
del proyecto, venta del producto producido y la evaluacin del proceso de ejecucin del proyecto.
3.1.- CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
AREA
Gestin de procesos
Pensamiento Crtico
Toma de decisiones
productivos
Comprensin y
Aplicacin de
tecnologas

VALORES
Responsabilidad
Laboriosidad
Respeto y solidaridad
PROPSITO DE GRADO
ocupaciones de confecciones textiles
bsico, realiza tareas y operaciones bsicas en la
ocupacion confeccin textiles considerando las normas
de seguridad y control de calidad mediante la ejecucin
del mdulo de produccin.
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
higiene del aula
NORMAS DE SEGURIDAD
las tareas de su mdulo de
produccin.
Se esfuerza por mejorar su trabajo
de los equipos
Demuestra esfuerzo en su trabajo

Educativa.
equipo y practica la solidaridad

V.- UNIDADES DIDCTICAS

5.1 UNDADES DIDCTICAS DEL COMPONENTE FORMACIN MODULAR
UNIDADES
TITULO DE LA
TIPO DE
TIEMPO
CRONOGRAMA
UNIDAD
UNIDAD
Trimestres
I II
III
Confeccin de muestras Unidad de
24 horas
X
y bolsillos
aprendizaje
(2 horas semanales)
Confeccin de faldas
Unidad de
28 horas
X
aprendizaje
(dos horas
semanales)
Confeccin de prenda
Unidad de
24 horas
X
sencilla (camisa y/o
aprendizaje
(2 horas semanales)
pantaln)
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
TIEMPO CROMOGRAMA
UNIDADES
UNIDAD
(trimestres)
I
II
III
Unidad de 12 horas
X
semanal)
X
los materiales de confecciones textiles y
confeccin de prendas
semanal)
Unidad didctica No. 3 Investigamos sobre las caractersticas del Unidad de 12 horas
X
aprendizaje (1 hora
semanal)

METODOS
-Mtodo de proyecto
-Mtodo demostrativo
- Estudio Dirigido
-Estudio Dirigido
- Tcnicas grupales
MEDIOS MATERIALES
Papelgrafos
- Plumones de papel
- cinta maskeng tape

La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de
actitudes
VIII . BIBLIOGRAFA

DREP
: PUNO
UGEL
: PUNO
AREA
GRADO
: QUINTO
HORAS SEMANALES
: 2 horas
PROFESOR
II. PRESENTACIN:
del QUINTO GRADO desarrollen sus habilidades en las opciones ocupacionales, servicios textiles,
confecciones textiles dentro del Area de Educacin Para el Trabajo. Cada MODULO DE
PRODUCCION se programar y ejecutar considerando el estudio de mercado el diseo del bien o
servicio, la ejecucin del mdulo, venta del producto producido y la evaluacin del proceso de
ejecucin del proyecto.
3.1.- CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
AREA
Gestin de procesos
Pensamiento Crtico
Toma de decisiones
productivos
Comprensin y
Aplicacin de
tecnologas

VALORES
Responsabilidad
Laboriosidad
Respeto y honestidad
PROPSITO DE GRADO
ocupaciones de confecciones textiles
bsico, realiza tareas y operaciones bsicas en las
ocupacin confeccin textil considerando las normas
de seguridad y control de calidad mediante la ejecucin
del modulo de produccin
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
higiene del aula
NORMAS DE SEGURIDAD
las tareas de su trajo
Se esfuerza por mejorar su trabajo
de los equipos

Cumple con esmero sus trabajos

Educativa.
equipo


V.- UNIDADES DEIDACTICAS

UNIDADES
TITULO DE LA
TIPO DE
TIEMPO
CRONOGRAMA
UNIDAD
UNIDAD
Trimestres
I II
III
Confeccin de muestras Unidad de
24 horas
X
y bolsillos
aprendizaje
(2 horas semanales)
Confeccin de falda
Unidad de
28 horas
X
bsica
aprendizaje
(dos horas
semanales)
Confeccin de prenda
Unidad de
24 horas
X
sencilla (camisa de
aprendizaje
(2 horas semanales)
varn)
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
TIEMPO CROMOGRAMA
UNIDADES
UNIDAD
(trimestres)
I
II
III
Unidad de 12 horas
X
semanal)
X
los materiales de confecciones textiles
semanal)
Investigamos sobre las caractersticas del Unidad de 12 horas
X
- Unidad
aprendizaje (1 hora
didctica
semanal)
No. 3

METODOS
-Mtodo de proyecto
-Mtodo demostrativo
- Estudio Dirigido
-Estudio Dirigido
- Tcnicas grupales
MEDIOS MATERIALES
- Equipos de taller
Papelgrafos
- Plumones de papel
cinta maskeng tape

-

La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento
de actitudes
VIII . BIBLIOGRAFA
UNIDAD DIDCTICA POR PROYECTO N 1

I.-INFORMACIN GENERAL
1. INSTITUCION EDUCATIVA
2. AREA CURRICULAR
3. GRADO
4. COMPONENTE
5. OPCION OCUPACIONES
6. HORAS SEMANALES
7.PROFESORA DE AREA
: JOSE ABELARDO QUINEZ

: Educacin para el Trabajo
: primero de secundaria
: Iniciacin Laboral
: Confecciones
: 2 horas semanales
2.- NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCIN DE CARTUCHERAS

3.- JUSTIFICACIN.Con la finalidad de desarrollar en los alumnos del primer grado de educacin
secundaria, capacidades e intereses vocacionales para la ocupaciones laborales de
confecciones textiles y considerando la necesidad de los estudiantes de contar con
cartucheras para portar sus tiles escolares dentro de la institucin Educativa y otros
Instituciones Educativas de la Comunidad, se realiza el proyecto. Produccin de
cartucheras al ejecutar el proyectos los estudiantes vivenciaran los procesos de
investigacin de mercado, diseo y planificacin de la produccin de cartucheras, venta
y evaluacin de la produccin as mismo permitir aplicar los aprendizajes y
capacidades desarrolladas en otras reas.
4.- TEMA TRANSVERSAL
5.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES
ACTITUDES
Actitud frente al rea
Comportamiento
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad, Aplica normas de higiene
asume la conduccin de su equipo personal, presentacin personal,
y cumple con las tareas trabaja con la conservacin del
encomendadas
orden e higiene en el Aula
laboriosidad
Se esfuerza mejor en su
las tareas
proyecto
6.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO

Etapa del Aprendizaje
Actividad/
proyecto Esperado
estrategias
Estudio de Identifica
actividades
mercado
productivas, empresas de
confecciones
y
necesidades de falta de
cartuchera
Diseo
bien
del Representa el diseo de

la cartuchera
Planificacin Formula el presupuesto
de
la del proyecto y organiza
produccin
el taller
Ejecucin Selecciona telas por su
de la
caracterstica
de
produccin duracin
Observa
trabajos
confeccionados,
en
diferentes modelos
Elaboracin
del
anlisis y funcin de
la cartuchera
Elabora el diseo del
proyecto
Elabora el presupuesto
Y organiza el taller de
la I. E.
Adquisicin de telas
Opera instrumentos
de medicin y trazo
Realiza operaciones
de cosido a mano
Comercial
izacin
del
producto
Evaluaci
n de la
producci
n
Dura Articulacin
CRONOGRAMA
cin con
otras I TRIMESTRE
reas
M A. M.
2
h
CC.SS.
2h
Mat.
Educ. Arte
Mat.
PFRH
2h
2h
Prctica
de 2 h
medicin y trazado
Practica
en 2h
muestra la puntada
mquina a mano
Realiza proceso de Practica el trazado 2 h
preparacin de tela y de tela y remalles
remallado en bordes
Ejecuta pegado del Practica el armado 2 H
cierre elstico
y estructura de la
cartuchera
Ejecuta el cerrado de Practica
la 2H
los costados
aplicacin
dela
acabado final de la
cartuchera
Organiza la venta de Organiza
la 2H
cartucheras
publicidad
oral
para la venta del
bien
confeccionado y
organiza
exhibicin
Realiza el control de Practica el control 2H
calidad y producto de
calidad
terminado.
evaluacin
y
Formula
balance balance
econmico
econmico
N
Descripcin
Cantidad Unidad
medida
CTA
MAT
CTA
MAT
CTA
MAT
COM
MAT
de Costo
unitario S/.
Costo total
1
2
3
Tela o lona
hilo
cierre elastico
7.-PRESUPUESTO
8.-EVALUACION
CRITERIO
EVALUACIN
3m
2
35
metros
Canutos
unidades
6.00
1.00
0.5
18.00
2.00
17.5
DE INDICADRES
EVALUACION
DE TCNICAS
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION
GESTION DE PROCESOS Identifica
empresas
y Evaluacin
del
cuadro
productores de tela
comparativo
Organiza el taller
Evaluacin de la hoja de
Formula el presupuesto de trabajo
su proyecto considerando la Hoja
de
balance
competencia de mercado
Econmico
EJECUCIN
DE Ejecuta
procesos
de Diseo
PROCESOS
confeccin de cartuchera
Ejecuta procesos de pegado Cuadro de progresin
de cierre con habilidad y
destreza
Ejecuta
acabado
con
habilidad y destreza
RESPONSABILIDAD
Muestra
inters
y Ficha de seguimiento de
YLABORIOSIDAD
dedicacin en las tareas que habilidades
realiza en la mayora de Registro auxiliar
sesiones
Entrega oportunamente sus
tareas en la mayora de
sesiones
BIBLIOGRAFIA
- MED-AECI. Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones
- MERTENS LEONARD, Competencia Laboral, Sistema, Surgimiento y
Modelos
- FERNANDO VARGAS ZIGA, Competencias en la formacin y
competencias en la gestin del habito humano, convergencias y desafos

2. AREA CURRICULAR
3. GRADO
4. COMPONENTE
6. HORAS SEMANALES
7.PROFESORA DE AREA

: Segundo de secundaria
: Iniciacin Laboral
: Confecciones
: 2 horas semanales
2.- NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCIN CARTUCHERAS

3.- JUSTIFICACIN
Con la finalidad de que los estudiantes de segundo grado desarrollen sus capacidades e
intereses vocacionales para la ocupaciones laborales de confecciones textiles y
considerando la necesidad de los estudiantes de contar con cartucheras y bolsos para
portar sus tiles escolares dentro de la institucin Educativa y otros Instituciones
Educativas de la Comunidad, se realiza el proyecto. Produccin de cartucheras y
bolsos en cordn polipropileno al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciaran los
procesos de investigacin de mercado, diseo y planificacin de la produccin de
cartucheras, venta y evaluacin de la produccin as mismo permitir aplicar los
aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras reas.

VALORES
ACTITUDES
Comportamiento
encomendadas
laboriosidad
las tareas
proyecto

Actividad/
proyecto Esperado
estrategias
actividades
mercado
confecciones
y
cartuchera y bolsos
Diseo
bien

la cartuchera y bolsos
de
produccin
el taller
Ejecucin Selecciona telas por su
de la
caracterstica
de
produccin duracin y
Opera instrumentos
de medicin y trazo
Realiza operaciones
de cosido a mano
Comercial
izacin
del
producto
Evaluaci
n de la
producci
n
Observa
trabajos
confeccionados,
en
diferentes modelos
Elaboracin
del
anlisis y funcin de
la cartuchera y bolsos
proyecto
la I. E.
Adquisicin de telas
Adquisicin de lona
Dura Articulacin
CRONOGRAMA
cin con
otras I TRIMESTRE
reas
M A. M.
2
h
CC.SS.
2h
Mat.
Educ. Arte
Mat.
PFRH
2h
2h
Prctica
de 2 h
medicin y trazado
Practica
en 2h
muestra la puntada
mquina a mano
Realiza proceso de Practica el trazado 2 h
preparacin de tela y de tela y remalles
remallado en bordes
Ejecuta pegado del Practica el armado 2 H
cierre elstico
y estructura de la
cartuchera
Ejecuta el cerrado de Practica
la 2H
los costados
aplicacin
dela
acabado final de la
cartuchera
Organiza la venta de Organiza
la 2H
cartucheras
publicidad
oral
para la venta del
bien
confeccionado y
organiza
exhibicin
Realiza el control de Practica el control 2H
calidad y producto de
calidad
terminado.
evaluacin
y
Formula
balance balance
econmico
econmico
CTA
MAT
CTA
MAT
CTA
MAT
COM
MAT
N
1
2
3
Descripcin
Tela o lona
hilo
cierre elastico
7.-PRESUPUESTO
8.-EVALUACION
CRITERIO
EVALUACIN
Cantidad Unidad
de Costo
medida
unitario S/.
3m
metros
6.00
2
Canutos
1.00
35
unidades
0.5
Costo total
18.00
2.00
17.5
DE INDICADRES
EVALUACION
DE TCNICAS
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION
empresas
y Evaluacin
del
cuadro
productores de tela
comparativo
Organiza el taller
Evaluacin de la hoja de
Formula el presupuesto de trabajo
su proyecto considerando la Hoja
de
balance
Econmico
EJECUCIN
DE Ejecuta
procesos
de Diseo
PROCESOS
confeccin de cartuchera
Ejecuta procesos de pegado Cuadro de progresin
de cierre con habilidad y
destreza
Ejecuta
acabado
con
RESPONSABILIDAD
Muestra
inters
YLABORIOSIDAD
sesiones
sesiones
BIBLIOGRAFIA
Modelos

2. AREA CURRICULAR
3. GRADO
4. COMPONENTE
6. HORAS SEMANALES
7.PROFESORA DE AREA
2.- NOMBRE DEL
PLIPROPILENO
PROYECTO

: Iniciacin Laboral
: Confecciones
: 2 horas semanales
PRODUCCIN
DE
BOLSOS
EN
3.- JUSTIFICACIN
considerando la necesidad de los estudiantes de contar con cartucheras y bolsos para
portar sus tiles escolares dentro de la institucin Educativa y otros Instituciones
Educativas de la Comunidad, se realiza el proyecto. Produccin de bolsos cordn
polipropileno al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciaran los procesos de
investigacin de mercado, diseo y planificacin de la produccin de bolsos, venta y
evaluacin de la produccin as mismo permitir aplicar los aprendizajes y capacidades
desarrolladas en otras reas.

VALORES
ACTITUDES
Comportamiento
encomendadas
laboriosidad
las tareas
proyecto

Actividad/
proyecto Esperado
estrategias
actividades
mercado
confecciones
y
bolsos
Diseo
bien

bolsos
de
produccin
el taller
Ejecucin Selecciona cordones por
de la
su caracterstica
de
produccin duracin y calidad
Opera instrumentos
de medicin y trazo
Realiza operaciones
tejido a mano
Realiza proceso de
base ala tejido
Realiza el proceso
del tejido del bolso
Ejecuta el acabado
de
la
tapa
y
jaladores
Comercial Organiza la venta de
izacin
bolsos
del
producto
Evaluaci
n de la
producci
n
Realiza el control de
calidad y producto
terminado.
Formula
balance
econmico
Dura Articulacin
CRONOGRAMA
cin con
otras I TRIMESTRE
reas
M A. M.
Observa
trabajos
confeccionados,
en
diferentes modelos
Elaboracin
del
anlisis y funcin de y
bolsos
proyecto
la I. E.
Adquisicin de cordn
polipropileno
2
h
CC.SS.
2h
Mat.
Educ. Arte
Mat.
PFRH
2h
CTA
Prctica
de
medicin y trazado
Practica en croch
a mano
Practica el unido a
la base
Concluye el tejido
2h
MAT
2h
CTA
2h
MAT
2 H CTA
2h
Practica
la 2H
aplicacin
dela
acabado final de la
del bolso
Organiza
la 2H
publicidad
oral
para la venta del
bien
confeccionado y
organiza
exhibicin
Practica el control 2H
de
calidad
evaluacin
y
balance
econmico
MAT
COM
MAT
N
1
2
3
Descripcin
Cordn
polipropileno
base
7.-PRESUPUESTO
8.-EVALUACION
CRITERIO
EVALUACION
Cantidad Unidad
medida
48
12
madejas
unidades
de Costo
unitario S/.
2,00
2.5
Costo total
96.00
30.00
DE TCNICAS
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
empresas
y Evaluacin
del
cuadro
productores de cordn comparativo
polipropileno Formula el Evaluacin de la hoja de
presupuesto de su proyecto trabajo
considerando
la Hoja
de
balance
Econmico
EJECUCIN
DE Ejecuta
procesos
de Diseo
PROCESOS
confeccin de bolsos
Ejecuta procesos de Cuadro de progresin
acabado del bolsos con
RESPONSABILIDAD
YLABORIOSIDAD
DE INDICADRES
EVALUACION
Muestra
inters
sesiones
sesiones
BIBLIOGRAFIA
Modelos

2. AREA CURRICULAR
3. GRADO
4. COMPONENTE
6. HORAS SEMANALES
7.PROFESORA DE AREA

: Iniciacin Laboral
: Confecciones
: 2 horas semanales
2.- NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCIN DE CARTAPACIOS

3.- JUSTIFICACIN
considerando la necesidad de los estudiantes de contar con cartapacios para portar sus
tiles escolares dentro de la institucin Educativa y otros Instituciones Educativas de
la Comunidad, se realiza el proyecto. Produccin cartapacios al ejecutar el proyecto
los estudiantes vivenciaran los procesos de investigacin de mercado, diseo y
planificacin de la produccin de bolsos, venta y evaluacin de la produccin as
mismo permitir aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras reas.

VALORES
ACTITUDES
Comportamiento
encomendadas
laboriosidad
las tareas
proyecto

Actividad/
proyecto Esperado
estrategias
actividades
mercado
confecciones
y
cartapacios.
Diseo
bien

cartapacios
de
produccin
el taller
Ejecucin Selecciona la lona por su
de la
caracterstica
de
produccin duracin y calidad
Opera instrumentos
de medicin y trazo
Realiza operaciones
de trazo y corte de la
tela
Realiza proceso de
hilvanado a mano
Realiza el cocido de
costuras a maquina
proceso
Ejecuta el acabado
de la tapa y forro
pegando cierre y
broche
Comercial Organiza la venta de
izacin
cartapacio
del
producto
Evaluaci
n de la
producci
n
Realiza el control de
calidad y producto
terminado.
Formula
balance
econmico
Dura Articulacin
CRONOGRAMA
cin con
otras I TRIMESTRE
reas
M A. M.
Observa
trabajos
confeccionados,
en
diferentes modelos
Elaboracin
del
anlisis y funcin de y
cartapacios
proyecto
la I. E.
Adquisicin de la lona
2
h
CC.SS.
2h
Mat.
Educ. Arte
Mat.
PFRH
2h
CTA
Prctica
de
medicin y trazado
Practica
el
proceso de corte
de la lona a
medida
Practica el unido a
la mano
Concluye
el
armado
del
producto
Practica
la
aplicacin
dela
acabado final de la
del cartapacio
Organiza
la
publicidad
oral
para la venta del
bien
confeccionado y
organiza
exhibicin
Practica el control
de
calidad
evaluacin
y
balance
econmico
2h
MAT
2h
CTA
2h
MAT
2 H CTA
2h
2H
MAT
2H
COM
2H
MAT
N
1
2
3
Descripcin
Lona
Cierre
Forro
7.-PRESUPUESTO
8.-EVALUACION
CRITERIO
EVALUACIN
Cantidad Unidad de Costo

medida
unitario S/.
3
Metros
12.00
12
unidades
1,00
1
metro
2.5
Costo total
36.00
12.00
3.00
DE TCNICAS
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
empresas
y Evaluacin
del
cuadro
productores
de
lona comparativo
Formula el presupuesto de Evaluacin de la hoja de
su proyecto considerando la trabajo
Hoja
de
balance
Econmico
EJECUCIN
DE Ejecuta
procesos
de Diseo
PROCESOS
confeccin de cartapacios
Ejecuta procesos de Cuadro de progresin
acabado del cartapacio con
RESPONSABILIDAD
YLABORIOSIDAD
DE INDICADRES
EVALUACION
Muestra
inters
sesiones
sesiones
BIBLIOGRAFIA
Modelos
........................................
.........................................
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
2. AREA CURRICULAR
3. GRADO
4. COMPONENTE
6. HORAS SEMANALES
7.PROFESORA DE AREA

: Primero de secundaria
: Tecnologa de base
: Confecciones
: 1 hora semanal
2.- NOMBRE DE LA UNIDAD CONOCEMOS LOS ELEMENTOS Y PROCESOS

BSICOS DEL DISEO DEL BIEN Y SERVICIO
3.- JUSTIFICACIN
Con la finalidad de que los estudiantes del primer grado desarrollen sus capacidades de distinguir las
bases cientficas y tecnolgicas, habilidades y actitudes sobre las cuales se basar su formacin
especfica. En esta unidad se desarrollar la Tecnologa de Base conocido como diseo dentro de las
actividades de confecciones, adecuado a la iniciacin laboral aplicada, que a dems al alumno le servirn
para que siga escalando en el proceso de aprendizaje
4.- CAPACIDADES FUNAMENTALES PRIORIZADAS
- pensamiento creativo:Se desarrolla a partir de la reflexin sobre los cursos, oportunidades de
trabajo que brinda el entorno.
- Toma de decisiones: Se desarrolla a partir de la identificacin y reflexin sobre las
posibilidades para iniciarse como micro empresarios.

VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES
Comportamiento
Aplica las normas de seguridad asume la Aplica normas de higiene personal,
conduccin de su equipo y cumple con las presentacin personal, trabaja con la
tareas encomendadas.
conservacin del orden e higiene en el
Aula
6.- 0RGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Aprendizaje
Esperado
Analiza
las
caractersticas
del mercado
local.
Analizan los
recursos
y
oportunidades
de negocios en
el mercado de
consumo local
Analiza
los
roles que las
personas
desempean
en
las
empresas.
Identifica las
experiencias
emprendedora
s
de
generaciones
de
microempresa
Analiza
el
significado de
capacidad
emprendedora
y empresarial
Identifica las
caractersticas
del empresario
Actividad/ estrategias
Dur
CRONOGRAMA
aci
I TRIMESTRE
n
Mar.
Los alumnos se informan sobre las caractersticas del mercado 1
X
local
h
Dialogan en equipo sobre trabajos y elaboran un organizador
de informacin en las que se presente las caractersticas del
mercado local
Los equipos las caractersticas del mercado local que han
identificado, utilizando el organizador de informacin
Los estudiantes mediante la tcnica de meta plan identifican 1 h
X
los recursos y oportunidades de negocios que presenta el
mercado local
En equipo de trabajo y mediante un organizador de
informacin clasifican y jerarquizan los recursos oportunidades
que presenta el mercado local
En equipos sustentan sus conclusiones utilizando el
organizador de informacin
Los estudiantes mediante la tcnica de juego de roles y 1 h
X
utilizando la transparencia y identifican los roles de las persona
s.
El docente explica los factores que influye el desempeo de
roles utilizando la separata
Los estudiantes escuchan las experiencias emprendedores de 1 h
dos empresarios exitosos de la comunidad luego elaboran el
cuadro comparativos de experiencias vivenciadas
Los estudiantes reflexionan en plenaria sobre los problemas
aciertos que tuvieron los empresarios
Los estudiantes identifican y analizan situaciones de vida en el 1 h
c que pueden encontrarse como empresarios
El docente partiendo de los productos elaborados por los
estudiantes presenta los elementos de la capacidad
emprendedora y empresarial
Los estudiantes proponen las caractersticas que debe poseer 1h
un empresario
Los estudiantes identifican las caractersticas del empresario
utilizando la hoja de trabajo
Realiza el proceso metacognitivo de su aprendizaje utilizando
la hoja de trabajo
Practica el proceso de corte de la lona a medida
7.-EVALUACION
CRITERIO
EVALUACIN
DE INDICADRES DE EVALUACION
TCNICAS
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
COMPRENSIN
Y Analiza los recursos y oportunidades de Evaluacin de sustentacin de
APLICACIN
DE los negocios en el mercado de consumo
trabajos
TECNOLOGIAS
Identifica experiencias emprendedoras.
Identifica las caractersticas del
empresario
RESPONSABILIDAD
Muestra inters y dedicacin en las tareas Ficha de seguimiento de
que realiza en la mayora de sesiones, habilidades
entrega oportunamente sus trabajos
Registro auxiliar
7.-BIBLIOGRAFIA
........................................
.........................................
2. AREA CURRICULAR
3. GRADO
4. COMPONENTE
6. HORAS SEMANALES
7.PROFESORA DE AREA

: segundo de secundaria
: Tecnologa de base
: Confecciones
: 1 hora semanal
2.- NOMBRE DE LA UNIDAD CONOCEMOS LOS ELEMENTOS Y PROCESOS

BSICOS DEL DISEO DEL BIEN Y SERVICIO
3.- JUSTIFICACIN
Con la finalidad de que los estudiantes del segundo grado desarrollen sus capacidades de distinguir las
bases cientficas y tecnolgicas, habilidades y actitudes sobre las cuales se basar su formacin
especfica. En esta unidad se desarrollar la Tecnologa de Base conocido como diseo dentro de las
actividades de confecciones, adecuado a la iniciacin laboral aplicada, que a dems al alumno le servirn
para que siga escalando en el proceso de aprendizaje
4.- CAPACIDADES FUNAMENTALES PRIORIZADAS
- pensamiento creativo: Se desarrolla a partir de la reflexin sobre los cursos, oportunidades de
trabajo que brinda el entorno.
- Toma de decisiones: Se desarrolla a partir de la identificacin y reflexin sobre las familias
profesionales y posibilidades para iniciarse como micro empresarios.

VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES
Comportamiento
Aplica las normas de seguridad asume la Aplica normas de higiene personal,
conduccin
presentacin personal, trabaja con la
de su equipo y cumple con las tareas conservacin del orden e higiene en el
encomendadas.
Aula
6.- 0RGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Aprendizaje
Esperado
Actividad/ estrategias
Dur
CRONOGRAMA
aci
I TRIMESTRE
n
Mar.
Analiza
las
caractersticas
del mercado
local.
Analizan los
recursos
y
oportunidades
de negocios en
el mercado de
consumo local
Analiza
los
roles que las
personas
desempean
en
las
empresas.
Identifica las
experiencias
emprendedora
s
de
generaciones
de
microempresa
Analiza
el
significado de
capacidad
emprendedora
y empresarial
Identifica las
caractersticas
del empresario
Los alumnos se informan sobre las caractersticas del mercado

local
Dialogan en equipo sobre trabajos y elaboran un organizador
de informacin en las que se presente las caractersticas del
mercado local
Los equipos las caractersticas del mercado local que han
identificado, utilizando el organizador de informacin
Los estudiantes mediante la tcnica de meta plan identifican
los recursos y oportunidades de negocios que presenta el
mercado local
En equipo de trabajo y mediante un organizador de
informacin clasifican y jerarquizan los recursos oportunidades
que presenta el mercado local
En equipos sustentan sus conclusiones utilizando el
organizador de informacin
Los estudiantes mediante la tcnica de juego de roles y
utilizando la transparencia y identifican los roles de las persona
s.
El docente explica los factores que influye el desempeo de
roles utilizando la separata
1
h
1h
1h
Los estudiantes escuchan las experiencias emprendedores de 1 h

dos empresarios exitosos de la comunidad luego elaboran el
cuadro comparativos de experiencias vivenciadas
Los estudiantes reflexionan en plenaria sobre los problemas
aciertos que tuvieron los empresarios
Los estudiantes identifican y analizan situaciones de vida en el 1 h

c que pueden encontrarse como empresarios
El docente partiendo de los productos elaborados por los
estudiantes presenta los elementos de la capacidad
emprendedora y empresarial
Los estudiantes proponen las caractersticas que debe poseer 1h

un empresario
Los estudiantes identifican las caractersticas del empresario
utilizando la hoja de trabajo
Realiza el proceso metacognitivo de su aprendizaje utilizando
la hoja de trabajo
Practica el proceso de corte de la lona a medida
Identifica el Identifican los rasgos empresariales
potencial para Identifica sus tendencias personales(fortaleza y debilidades)
iniciarse como Anotan 4en hoja las potencialidades personales que han
empresarios
identificado
7.-EVALUACION
CRITERIO
EVALUACIN
DE INDICADRES DE EVALUACION
TCNICAS
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
COMPRENSIN
Y Analiza los recursos y oportunidades de Evaluacin de sustentacin de
APLICACIN
DE los negocios en el mercado de consumo
trabajos
TECNOLOGIAS
Identifica experiencias emprendedoras.
Identifica las caractersticas del
empresario
RESPONSABILIDAD
Muestra inters y dedicacin en las tareas Ficha de seguimiento de
que realiza en la mayora de sesiones, habilidades
entrega oportunamente sus trabajos
Registro auxiliar
7.-BIBLIOGRAFIA
- FERNANDO VARGAS ZIGA, Competencias en la formacin
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.1.- CENTRO EDUCATIVO:
JOSE ABELARDO QUINEZ
1.2.- GRADO
:
TECERO
1.3.- AREA
:
Educacin para el trabajo
1.4.-HORAS SEMANALES :
3 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
JUANA DINA VELSQUEZ MARONA
II.NOMBRE DE LA UNIDAD:
Confeccin de muestras y bolsillos
III.- JUSTIFICACIN
El vestido constituye una de las necesidades bsicas e imprescindibles del ser
humano en su diseo y confeccin se combinan la tcnica y el arte y es tambin una
manifestacin de la cultura
expresada a travs de la historia como satisfaccin de una
necesidad vital se relaciona con el clima y la salud y da origen a diversos diseos y
caractersticas.
IV.- MATRIZ DE LA UNIDAD
COMPONENTES CAPACIDADES
TEMA
VALORES
FUNDAMENTALES TRANSVERSAL
PRIORIZADAS
-Formacin
Pensamiento creativo Educacin
Respeto
profesional
Pensamiento critico
intercultural
Honestidad
especifica modular Solucin de problema
Responsabilidad
Tecnologa de base Toma de decisiones
Solidaridad
V._ ORGANIZACIN DELOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
AREA
ESPERADOS
ACTIVIDADE TCNICAS Y
S
Y ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
GESTION
DE Organiza
el Clasificacin de Dilogo
PROCESOS
funcionamiento
del equipos
y
PRODUCTIVOS
taller.
materiales de la
Identifica talleres de la Equipos y materiales industria
del
localidad.
Planifica las tareas,
operaciones y tiempo de
ejecucin del trabajo
Organizacin de los
,materiales y equipo
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
estticos en el diseo del
bien a producir
de la industria del vestir,

Definicin y clases.
Puntada
a
mano
procedimientos, hilvn
corto e hilvn largo
Tcnicas para realizar
trazos de bolsillos la
mquina de coser, partes
y clases.
Postura correcta al
coser en mquina.
Puntada
a
mano
dobladillo simple y
patita de grillo para
acabados a mano
vestir.
Disea
y
ejecuta puntada
a mano.
Disea y ejecuta
cinco tipos de
bolsillos.
Reconoce
las
partes de la
mquina
de
coser.
Realiza limpieza
de la mquina de
coser.
Realiza practica
de puntada en
papel
Exposicin
Informes
Gua
observacin
de
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
CUSRTO
1.3.- AREA
:
3 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
Respeto
profesional
Pensamiento critico
intercultural
Honestidad
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
AREA
ESPERADOS
GESTION
PROCESOS
PRODUCTIVOS
DE Organiza
funcionamiento
taller.
S
Y ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
del equipos
y
materiales de la
Identifica talleres de la
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
Equipos y materiales
Definicin y clases.
Puntada
a
mano
corto e hilvn largo
y clases.
Postura correcta al
coser en mquina.
Puntada
a
mano
dobladillo simple y
acabados a mano
industria
del
vestir.
Disea
y
ejecuta puntada
a mano.
Disea y ejecuta
cinco tipos de
bolsillos.
Reconoce
las
partes de la
mquina
de
coser.
Realiza limpieza
de la mquina de
coser.
Realiza practica
de puntada en
papel
Exposicin
Informes
Gua
observacin
de
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
QUINTO
1.3.- AREA
:
2 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
Respeto
profesional
Pensamiento critico
intercultural
Honestidad
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
AREA
ESPERADOS
GESTION
PROCESOS
DE Organiza
funcionamiento
S
Y ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
del equipos
y
PRODUCTIVOS
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
taller.
Equipos y materiales
Definicin y clases.
Puntada
a
mano
corto e hilvn largo
y clases.
Postura correcta al
coser en mquina.
Puntada
a
mano
dobladillo simple y
acabados a mano
materiales de la
industria
del
vestir.
Disea
y
ejecuta puntada
a mano.
Disea y ejecuta
cinco tipos de
bolsillos.
Reconoce
las
partes de la
mquina
de
coser.
Realiza limpieza
de la mquina de
coser.
Realiza practica
de puntada en
papel
Exposicin
Informes
Gua
observacin
de
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
TECERO
1.3.- AREA
:
3 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
Confeccin de faldas
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
Pensamiento creativo Educacin sexual , Respeto
profesional
Pensamiento critico
para la vida y el Honestidad
especifica modular Solucin de problema amor
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
ACTIVIDADES TCNICAS Y
AREA
ESPERADOS
Y ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
GESTION
DE Organiza
el Efecta
Dilogo
PROCESOS
PRODUCTIVOS
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
funcionamiento
del
taller.
Operaciones
matemticas sumas y
divisiones.
Medidas
y
adaptaciones de la
falda bsica.
trazos.
Tcnicas para colocar
moldes
Seguridad
en
el
equipo.
Tcnicas
para
el
acabado de la prenda
Costo y presupuesto
de la falda bsica
operaciones.
Toma y adapta
medidas.
Realiza trazo de
Falda
bsica
(recta, tubo y tipo
A)
Coloca el molde
sobre la tela y
corta la falda.
Realiza acabados
Realiza
presupuesto
de
falda escolar.
Disea la falda
escolar
Exposicin
Informes
Gua
observacin
de
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
CUARTO
1.3.- AREA
:
3 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
Confeccin de faldas
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
profesional
Pensamiento critico
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
ACTIVIDADES Y TCNICAS Y
AREA
ESPERADOS
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
GESTION
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
Organiza
el
funcionamiento del
taller.
Operaciones
matemticas sumas
y divisiones.
Medidas
y
adaptaciones de la
falda bsica.
Tcnicas
para
realizar trazos.
Tcnicas
para
colocar moldes
Seguridad en el
equipo.
Tcnicas para el
Costo y presupuesto
de la falda bsica
Efecta operaciones. Dilogo

Toma y adapta
medidas.
Realiza trazo de
Falda bsica (recta,
tubo y tipo A)
Exposicin
Coloca el molde
sobre la tela y corta
la falda.
Realiza acabados
Realiza presupuesto
de falda escolar.
Informes
Disea la falda
escolar
Gua
observacin
de
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
QUINTO
1.3.- AREA
:
2 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
Confeccin de faldas
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
profesional
Pensamiento critico
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
AREA
ESPERADOS
DE
GESTION
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
Organiza
el
funcionamiento
del
taller.
Operaciones
matemticas sumas y
divisiones.
Medidas
y
adaptaciones de la
falda bsica.
trazos.
moldes
Seguridad
en
el
equipo.
Tcnicas
para
el
Costo y presupuesto
de la falda bsica
Efecta
operaciones.
Toma y adapta
medidas.
Realiza trazo de
Falda
bsica
(recta, tubo y tipo
A)
Coloca el molde
sobre la tela y
corta la falda.
Realiza acabados
Realiza
presupuesto
de
falda escolar.
Disea la falda
escolar
EVALUACIN
Dilogo
Exposicin
Informes
Gua
observacin
de
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
TECERO
1.3.- AREA
:
3 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
Confeccin de camisa escolar
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
profesional
Pensamiento critico
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
AREA
ESPERADOS
GESTION
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
Operacin de suma y
divisin.
Medidas
y
adaptaciones de la de
la camisa escolar.
trazos
delantero,
posterior,
cuello,
vuelta y manga
moldes
Seguridad
en
el
equipo.
Tcnicas
para
el
Costo y presupuesto
de la camisa escolar
Efecta
operaciones.
Toma y adapta
medidas.
Realiza trazo de
Camisa escolar
Coloca el molde
sobre la tela y
corta la camisa
escolar.
Confecciona
la
camisa escolar
Realiza acabados
Realiza
presupuesto dela
camisa escolar.
Disea la camisa
escolar.
DE
EVALUACIN
Dilogo
Exposicin
Informes
Gua
observacin
de
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
Cuarto
1.3.- AREA
:
3 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
Confeccin de pantaln de buzo
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
profesional
Pensamiento critico
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
DE APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
TCNICAS Y
AREA
ESPERADOS
GESTION
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
Operacin de suma y
divisin.
Medidas
y
adaptaciones
del
pantaln de buzo.
trazos
delantero,
posterior,
moldes
Seguridad
en
el
equipo.
Tcnicas
para
el
Costo y presupuesto
del pantaln de buzo.
DE
EVALUACIN
Efecta
Dilogo
operaciones.
Toma y adapta
medidas.
Realiza trazo del
pantaln de buzo Exposicin
Coloca el molde
sobre la tela y
corta el pantaln
frente y posterior.
Confecciona
el
pantaln de buzo Informes
Realiza acabados
Realiza
el
presupuesto
del
pantaln de buzo Gua
de
escolar.
observacin
Disea el pantaln
de buzo .
I.-
DATOS INFORMATIVOS.
1.2.- GRADO
:
QUINTO
1.3.- AREA
:
2 HORAS
1.5.- PROFESOR
:
Confeccin de camisa escolar
III.- JUSTIFICACIN
caractersticas.
TEMA
VALORES
PRIORIZADAS
-Formacin
profesional
Pensamiento critico
Responsabilidad
Solidaridad
CAPACIDADES
AREA
DE APRENDIZAJES
ESPERADOS
GESTION
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
localidad.
Organizacin de los
EJECUCIN
DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
-Disea un bien a
producir
COMPRENSIN Y A
PLICACION
DE
TECNOLIOGIAS
Emplea
principios
bien a producir
Operacin de suma y
divisin.
Medidas
y
adaptaciones de la de
la camisa escolar.
trazos
delantero,
posterior,
cuello,
vuelta y manga
moldes
Seguridad
en
el
equipo.
Tcnicas
para
el
Costo y presupuesto
de la camisa escolar
DE
EVALUACIN
Efecta
Dilogo
operaciones.
Toma y adapta
medidas.
Realiza trazo de
Camisa escolar
Exposicin
Coloca el molde
sobre la tela y
corta la camisa
escolar.
Confecciona
la
camisa escolar
Informes
Realiza acabados
Realiza
presupuesto dela
camisa escolar.
Gua
de
Disea la camisa observacin
escolar.

110 Programacion Curricular Anual 2015

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

110 Programacion Curricular Anual 2015

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.. INFORMACIN GENERAL.

: JUANA DINA VELSQUEZ MARONA

Identifica y aplica los elementos y

3.2.- VALORES Y ACTITUDES.

Cumple con las normas de

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

3.2.- VALORES Y ACTITUDES.

Identifica y aplica los elementos y procesos

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

Unidad didactica No. 1

Unidad didctica No. 2

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

: JUANA DINA VELSQUEZ MARONA

3.2.- VALORES Y ACTITUDES.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

5.2. UNIDADES DIDCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGAS DE BASE

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

: JUANA DINA VELSQUEZ MARONA

3.2.- VALORES Y ACTITUDES.

Demuestra esfuerzo en su trabajo

Cumple con las normas de

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

V.- UNIDADES DIDCTICAS

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

: JUANA DINA VELSQUEZ MARONA

3.2.- VALORES Y ACTITUDES.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

Cumple con esmero sus trabajos

Tema transversal No. 2

Educacin para el xito

V.- UNIDADES DEIDACTICAS

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin ser permanente e integral

UNIDAD DIDCTICA POR PROYECTO N 1

: JOSE ABELARDO QUINEZ

2.- NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCIN DE CARTUCHERAS

5.- VALORES Y ACTITUDES

6.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO

del Representa el diseo de

UNIDAD DIDCTICA POR PROYECTO N 1

: JOSE ABELARDO QUINEZ

2.- NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCIN CARTUCHERAS

5.- VALORES Y ACTITUDES

6.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO

del Representa el diseo de

UNIDAD DIDCTICA POR PROYECTO N 2

: JOSE ABELARDO QUINEZ

5.- VALORES Y ACTITUDES

6.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO

del Representa el diseo de

UNIDAD DIDCTICA POR PROYECTO N 3

: JOSE ABELARDO QUINEZ

2.- NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCIN DE CARTAPACIOS

5.- VALORES Y ACTITUDES

6.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO