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AUTORES:
REYNER ROA
JESUS LUCENA
C.I
24145670
AUTORES:
RESUMEN
Las instituciones educativas son ejes de formacin socio-integradores para la
fundamentacin de las bases educativas de los futuros profesionales en nuestro pas y
tienen la necesidad de estar en perfectas condiciones para la aplicacin de sus
actividades pedagogicas. En virtud de esto se propone acondicionar el iluminado del
auditorio del Liceo Bolivariano Dr. Juan Pablo Perez Graterol de la Ciudad de
Araure, Estado Portuguesa. La aplicacin del proyecto est enmarcado en los
lineamientos expuestos por la U.P.T.P J.J. Montilla PNF-Electricidad, enfocndonos
en la necesidad que tiene la institucin de tener un rea adecuada para realizar de actos
de grado
PARTE I
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
1
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
1
Alternativas de solucin
El propsito de este Proyecto Socio Integrado de Aprendizaje es el de
presentar soluciones que se conviertan en el catalizador de cambios, tanto
en los participantes que lo protagonizan, como las personas que laboran
en la organizacin, mediante el aporte de alternativas viables para
resolver las necesidades de la institucin donde su importancia radica en
darle respuesta a la necesidad seleccionada, es por ello que se consideran
las siguientes alternativas de solucin tomando en cuenta que el problema
abordado es ACONDICIONAR EL ILUMINADO DEL AUDITORIO.
Como alternativa de solucin en la institucin se propone lo siguiente:
Cambiar tubos fluorescentes quemados o daados.
Reemplazar sokets daados.
Estudio de factibilidad
Tcnico-Ambito de accin
Por otra parte desde la perspectiva tcnica, este proyecto va de la mano
con la necesidad de aplicar los conocimientos adquiridos de manera
correcta, en el 1er trayecto de PNF-Electricidad, tales como: Uso
adecuado de herramientas, empalmes e instrumentos de medicin,
adems de proporcionar una mejor calidad de vida a estudiantes y
profesionales que se beneficiarn del acondicionamiento del alumbrado
en el auditorio.
Poblacin Beneficiada
De manera directa se benefician 523 alumnos que estudian en el Liceo
Bolivariano Dr. Juan Pablo Perez Graterol adems de 47 docentes que
ejercen su labor en l, adems de manera indirecta se beneficiaran los
habitantes del Barrio San Pablo de la Ciudad de Araure.
4. FUNDAMENTACION TEORICA
Qu es la electricidad?: Forma de energa que produce efectos luminosos, mecnicos,
calorficos, qumicos, etc., y que se debe a la separacin o movimiento de los electrones
que forman los tomos.
(tubos
de
integrados)
Historia de la electricidad: El fenmeno de la electricidad ha sido estudiado desde la
antigedad, pero su estudio cientfico sistemtico comenz en los siglos XVII y XVIII. A
finales del siglo XIX los ingenieros lograron aprovecharla para uso domstico e industrial. La
rpida expansin de la tecnologa elctrica la convirti en la columna vertebral de la sociedad
industrial moderna.
investigadores
sistemticos
como Henry
observaciones
Cavendish, Du
empiezan
dar
Fay, van
sus
frutos
con Galvani, Volta, Coulomb y Franklin, y, ya a comienzos del siglo XIX, con Ampre,
Faraday y Ohm. No obstante, el desarrollo de una teora que unificara la electricidad con el
magnetismo como dos manifestaciones de un mismo fenmeno lleg hasta la formulacin de
las ecuaciones de Maxwell en 1865.
Los desarrollos tecnolgicos que produjeron la Primera Revolucin Industrial no hicieron
uso de la electricidad. Su primera aplicacin prctica generalizada fue el telgrafo
elctrico de Samuel Morse (1833), que revolucion las telecomunicaciones. La generacin de
electricidad industrialmente comenz cuando, a fines del siglo XIX, se extendi la
iluminacin elctrica de las calles y las casas. La creciente sucesin de aplicaciones que esta
forma de la energa produjo hizo de la electricidad una de las principales fuerzas motrices de
la Segunda
Revolucin
Industrial. Este
fue
un
tiempo
Siemens o Alexander
de
Graham
grandes
inventores,
Bell. Entre
ellos
destacaron Nikola Tesla y Thomas Alva Edison, cuya revolucionaria manera de entender la
puede
tener
elementos
Los
circuitos
como
el
de Transformada
de
Laplace,
para
describir
los
Circuitos ramales: conforman la ltima parte de la instalacin y son los que llevan la
energa desde el tablero principal hasta el ltimo elemento conectado a l. Se
caracterizan por ser el ltimo elemento de la instalacin que tiene un dispositivo de
proteccin contra sobrecorrientes. De acuerdo al Cdigo Elctrico Nacional (CEN),
constituye el elemento bsico de las instalaciones elctricas, ya que a partir de su
diseo, se estructura en pasos sucesivos todo el sistema elctrico.
5. ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances
El acondicionamiento del iluminado en el auditorio de la institucin permite alcanzar:
El uso apropiado del rea para actos de grado, actividades culturales y lunes cvico.
Limitaciones
Debido a la falta de presupuesto solo abarca la iluminacin sin llegar a los
tomacorrientes.
PARTE II
ACTIVIDADES
1. Diagnosticar la situacin
actual
2. Estudiar el rea
3. Ejecutar
4.1.
4. Determinar el
impacto
12. LISTA DE ACTIVIDADES/TAREA
PARTE III
RESULTADOS Y LOGROS DEL PLAN DE ACCIN DEL PROYECTO
17. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
PARTE IV
PRODUCTO LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO
18. DESCRIPCIN DEL PROCESO DE EJECUCIN DEL
PRODUCTO
19. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
20. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
21. ANEXOS