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Enero de 2013
FILOSOFA II
SEMESTRE 2013-II
As en la prctica de campo hay preguntas para evaluar la capacidad de sntesis (pregunta 1), para la
discriminacin de problemticas y conceptos (2,3 y 4), para valorar el grado en que los conceptos y teoras
fueron comprendidos y apropiados por los estudiantes (5 y 6), preguntas para la reflexin y la crtica (7 y 8 ),
para la resolucin de problemas y tomas de posicin o decisin (9) y para la capacidad argumentativa (12).
La prctica adems permite ponderar sus avances en el lenguaje escrito, la lgica de su pensamiento.
Aunque se puede pensar, que valorar y detectar todos los elementos antes mencionados sea sumamente
difcil, creo que el profesor de bachillerato posee los suficientes conocimientos y capacidades para llevar
acabo esta tarea. Finalmente, deseo aadir que la prctica fue diseada desde una lgica y una concepcin
especficas de la enseanza de la filosofa, concretamente desde un tema de la tica.
Prof. Jes
Jess Cazadero Echeverra
FILOSOFA II
SEMESTRE 2013-II
CUESTIONARIO
1. Elabora un breve resumen del guin de la pelcula.
2. Seala los problemas y valores de tipo moral que se presentan en la obra.
3. Explica por qu la libertad se presenta como un problema vital.
4. El sistema de la escuela promueve el desarrollo moral e intelectual de los jvenes.
5. Cul era el propsito de la educacin que el profesor daba a sus alumnos.
6. Podras ubicar la problemtica de la cinta en alguna de las teoras sobre la libertad.
7. Cul es el papel que jug la familia en la decisin que tom el chico.
8. El personaje central tom la decisin correcta.
9. Fue correcto el manejo que hicieron las autoridades del la escuela de la muerte del chico.
10. Cul fue el significado que el grupo de amigos dio a la muerte de su compaero.
11. Es realmente la libertad un problema ineludible.
12. Da tu propia opinin sobre la problemtica que aborda de la pelcula.
Prof. Jes
Jess Cazadero Echeverra