As atividades de vida diria (AVD) so as tarefas de desempenho

ocupacional que o indivduo realiza diariamente. No se resume somente

aos auto cuidados de vestir-se, alimentar-se, arrumar-se, tomar banho, e
pentear-se, mas engloba tambm as habilidades de usar telefone, escrever,
manipular livros, etc alm da capacidade de virar-se na cama, sentar-se,
mover-se e transferir-se de um lugar outro. (Trombly, 1989).

A Terapia Ocupacional tem como objetivo proporcionar ao indivduo, de

acordo com suas necessidades, potencialidades e possibilidades
socioeconmicas, o maior grau de independncia possvel nesse sentido,
utilizando, para tanto, recursos como adaptaes e manobras que, por
facilitarem o potencial remanescente do indivduo, propiciam o processo de
independncia.

Muitos so os fatores que compe o desenvolvimento ocupacional no

sentido de fornecer ao criana as condies mnimas necessrias para que
ela possa desenvolver suas AVDs progressivamente
Entre os componentes do desempenho ento a coordenao motora fina e
grosseira o desenvolvimento sensrio bem como a cognio
No caso da criana portadora de deficincia, a execuo destas tarefas
depende tambm de condies mnimas necessrias como um bom
planejamento motor, envolvendo noes do prprio corpo, de seus
movimentos no espao, do tempo (ritmo e seqncia) e noo espacial. A
coordenao viso-motora, capacidade cognitiva e iniciativa tambm so
componentes das tarefas cotidianas automticas e impossivelmente
fragmentveis durante a execuo.
Cuidador possui o papel de facilitar e proporcionar o desenvolvimento das
habilidades necessrias para o desempenho de atividades, prevenir
distrbios do desenvolvimento, principalmente no que se refere s
atividades funcionais, facilitar a capacidade adaptativa da criana, colaborar
e cooperar com a criana para alcanar seus objetivos.

As Atividades de Vida Diria subdividem-se em quatro grupos:

Mobilidade
Cuidados pessoais
Comunicao

Ferramentas de controle do meio ambiente

VESTURIO
Nas crianas, a independncia ocorre de acordo com o desenvolvimento
motor e cognitivo. Dentro dos padres de normalidade a criana adquire
independncia para vesturio e complementos at cinco a seis anos de
idade.

ALIMENTAO
A alimentao uma atividade social e de subsistncia por gerar recursos
energticos para lutar pela vida, trazer sade e disponibilidade para o fazer.
A independncia nesta rea abrange apanhar o alimento e lev-lo boca,
manejar talheres, escolher o alimento, servir-se, cortar, beber lquidos,
limpar a face e as mos.

HIGIENE
Quando se fala em controle esfincteriano e higiene da criana muito
comum que haja indagao a respeito de quando deve ser iniciado o
tratamento. A resposta relativa, pois depende inteiramente do
desenvolvimento neurolgico e psicolgico da criana.
O treinamento higinico altamente individual e geralmente deve estar
completo at os 6 anos. At que se possua uma total independncia nos
seus hbitos de higiene, ela deve aprender inicialmente a rasgar o papel
higinico sem puxar o rolo inteiro e aprender a vestir roupa, lavar as mos
etc. A permanncia de uma criana por muitas horas no sanitrio, na
posio sentada, pode, em alguns casos, causar um prolapso intestinal.
BRINCAR
Para a criana o brincar de extrema importncia e se caracteriza como
AVD. Sendo assim, no caso da criana portadora de deficincia, tambm
precisa ser adaptado de forma que ela possa conhecer e explorar o meio de
forma criativa, expressiva e participativa.

A famlia um elemento essencial neste processo, levando de fato,

acontece as AVD, proporcionando assim, maior qualidade de vida a esta

criana.