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ecuaciones
y grficas
1.1
La recta numrica
Nmeros irracionales
Enteros
Cero
Enteros positivos
La recta numrica El conjunto R de los nmeros reales puede ponerse en correspondencia uno-a-uno con el conjunto de los puntos de una lnea recta. En consecuencia, podemos imaginar, o representar a los nmeros reales como los puntos de una recta horizontal
llamada recta numrica o recta de coordenadas. El punto que se escoja para representar al
nmero 0 se llama origen. La direccin hacia la derecha del 0 se llama direccin positiva en
la recta numrica. La direccin hacia la izquierda del 0 es la direccin negativa. Los nmeros
reales que corresponden a puntos a la derecha del 0 se llaman nmeros positivos, y los nmeros que corresponden a puntos a la izquierda del 0 se llaman nmeros negativos. Como se ve
en la FIGURA 1.1.1, se considera que el nmero 0 no es positivo ni negativo. De aqu en adelante
no diferenciaremos entre un punto en la recta numrica y el nmero que corresponde a ese
punto.
1.1 La recta numrica
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nmeros nmeros
negativos positivos
12
2
2
el cero no es
positivo ni negativo
FIGURA 1.1.1
La recta real
3
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a<b
a
FIGURA 1.1.2
a es menor que b
a5b
a . b.
8x 1 4 , 16 1 5x,
i) a 1 c , b 1 c,
para
ii) ac , bc,
para
iii) ac . bc,
c . 0,
c , 0.
22 1 23 2 . 5 1 23 2
4
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o sea
6 . 215.
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EJEMPLO 1
Resolver 8x 1 4 , 16 1 5x.
Solucin La desigualdad se resuelve con base en el empleo de las propiedades de las
desigualdades, mediante las cuales se obtiene una secuencia de desigualdades equivalentes.
8x 1 4 , 16 1 5x
8x 1 4 2 4 , 16 1 5x 2 4
8x , 12 1 5x
8x 2 5x , 12 1 5x 2 5x
3x , 12
1 13 2 3x , 1 13 2 12
x , 4.
d por i 2
d por i 2
d por ii 2
)
0
Al usar la notacin de intervalos, este conjunto de nmeros reales se escribe 12`, 42, que
es un ejemplo de un intervalo no acotado. La tabla 1.1 es un resumen de las diversas desigualdades y sus conjuntos solucin, as como las notaciones de intervalo, los nombres y las
TABLA 1.1
Desigualdad
Desigualdades e intervalos
Conjunto solucin
5x 0 a x b6
Notacin
de intervalo Nombre
Grfica
1 a, b 2
Intervalo abierto
5x 0 a x b6
3 a, b 4
Intervalo cerrado
5x 0 a x b6
1 a, b 4
Intervalo semiabierto
5x 0 a x b6
3 a, b 2
Intervalo semiabierto
5x 0 a x 6
1 a, 2
xb
5 x 0 x b 6
1 , b 2
xb
5 x 0 x b 6
1 , b 4
ax
5x 0 a x 6
3 a, 2
5 x 0 x 6
1 , 2
axb
axb
axb
axb
ax
)
a
)
b
Intervalos
no acotados
]
b
]
a
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grficas. En cada uno de los primeros cuatro renglones de la tabla, a los nmeros a y b se les
llama extremos del intervalo. Como conjunto, el intervalo abierto
1 a, b 2 5 5 x 0 a , x , b 6
no contiene a los extremos, mientras que el intervalo cerrado
3 a, b 4 5 5x 0 a # x # b 6
(2, )
)
)
) (, 5)
)
(2, 5) 5
incluye a ambos. Tambin observe que la grfica del ltimo intervalo de la tabla 1.1, que se
extiende en forma indefinida hacia la izquierda y hacia la derecha, es toda la recta numrica.
Por lo general, en clculo se usa la notacin de intervalo 12`, `2 para representar al conjunto
R de los nmeros reales.
Corresponde aqu presentar una nota precautoria, til cuando es necesario usar la tabla
1.1. Los smbolos de infinito, 2` 1menos infinito2 e ` 1infinito2 no representan nmeros
reales y nunca deben manipularse aritmticamente como un nmero. Los smbolos de infinito
slo son dispositivos de notacin: 2` e ` se usan para indicar no acotamiento en la direccin
negativa y en la direccin positiva, respectivamente. As, al usar la notacin de intervalos, los
smbolos 2` e ` nunca pueden aparecer junto a un parntesis rectangular o corchete. Por
ejemplo, la expresin 12, `4 no tiene sentido.
A veces, a una desigualdad de la forma a , x , b se le llama desigualdad simultnea,
porque el nmero x est entre los nmeros a y b. En otras palabras, x . a y al mismo tiempo
x , b. Por ejemplo, los nmeros reales que satisfacen 2 , x , 5 representan la interseccin
de los intervalos definidos por las desigualdades 2 , x y x , 5. Recuerde que la interseccin
de dos conjuntos A y B se escribe A > B, que es el conjunto de elementos que estn en A y
tambin en B; en otras palabras, los elementos que son comunes a ambos conjuntos. Como se
ve en la FIGURA 1.1.4 debido a que la superposicin de las flechas se prolongan indefinidamente
hacia la derecha y hacia la izquierda, el conjunto solucin de la desigualdad 2 , x , 5 se
puede escribir como la interseccin 12, `2 > 12`, 52 5 12, 52.
EJEMPLO 2
Resolver 22 # 1 2 2x , 3.
Solucin Como se describi antes, una forma de proceder es resolver dos desigualdades:
22 # 1 2 2x
1 2 2x , 3
para despus tomar la interseccin de los dos conjuntos solucin. Un mtodo ms rpido es
resolver las dos desigualdades en forma simultnea del siguiente modo:
22 # 1 2 2x , 3
21 2 2 # 21 1 1 2 2x , 21 1 3
23 # 22x , 2.
d por i 2
1 2 12 2 1 23 2 $ 1 2 12 2 1 22x 2 . 1 2 12 2 2
3
2 $ x . 21,
d por iii 2
)
1
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[
0
3
2
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EJEMPLO 3
x2 $ 22x 1 15
equivale a
x 2 1 2x 2 15 $ 0.
Intervalo
(, 5 )
Signo de x 5
en x 10, x 5 10 5 0
Signo de x 3
en x 10, x 3 10 3 0
Signo de (x 5)(x 3)
()() es ()
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Al continuar de esta forma en los dos intervalos restantes, se obtiene la tabla de signos de la
FIGURA 1.1.7. Como se puede ver en el tercer rengln de esta figura, el producto 1x 1 52 1x 2 32 es
no negativo en cualquiera de los intervalos no acotados 12`, 254 o 33, `2.
x+5
x3
(x + 5) (x 3)
FIGURA 1.1.7
Como el conjunto solucin del ejemplo 3 consiste en dos intervalos que no se intersecan,
es decir, que son ajenos, no se puede expresar como un solo intervalo. Lo mejor que podemos
hacer es escribir el conjunto solucin como la unin de los dos intervalos. Recuerde que la unin
de dos conjuntos A y B se escribe A < B y es el conjunto de elementos que estn en A, en B o en
ambos. Entonces, el conjunto solucin en el ejemplo 3 se puede escribir 12`, 254 < 33, `2.
EJEMPLO 4
FIGURA 1.1.8
EJEMPLO 5
+ +
+ +
+ +
0
0
+ +
+ +
+
0
+ +
+ +
)(
6
.
x12
Solucin Comenzaremos reescribiendo la desigualdad con todas las variables y las constantes distintas de cero a la izquierda, y 0 a la derecha del signo de desigualdad.
Resolver x # 3 2
x231
6
# 0.
x12
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1x 2 32 1x 1 22 1 6
# 0 que se simplifica como
x12
x1x 2 12
# 0.
x12
(2)
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Ahora los nmeros que hacen que esos tres factores lineales de la ltima expresin sean
cero son 22, 0 y 1. En la recta numrica esos tres nmeros determinan cuatro intervalos. En
consecuencia del menor que o igual a 0, se ve que el 0 y el 1 son miembros del conjunto
solucin. Sin embargo, 22 est excluido de l, porque al sustituir este valor en la expresin
fraccionaria se obtiene un cero en el denominador 1que hace que la fraccin sea indefinida2.
Como se puede ver en la tabla de signos de la FIGURA 1.1.9, el conjunto solucin es 12`, 222
< 30, 14.
x
x1
x+2
x(x 1)/(x + 2)
FIGURA 1.1.9
+ + +
+ +
+
+
0
indefinido + +
+
0
0
+ + +
0
+ +
+ +
+ +
1.1
Ejercicios
a 1 2 es positivo
a 1 b es no negativo
2b 1 4 es mayor que o igual a 100
c 2 1 es menor que o igual a 5.
2. 4y es negativo
4. a es menor que 23
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En los problemas 7 a 14, escriba la desigualdad usando notacin de intervalos, y a continuacin grafique el intervalo.
7. x , 0
9. x $ 5
11. 8 , x # 10
13. 22 # x # 4
8. 0 , x , 5
10. 21 # x
12. 25 , x # 23
14. x . 27
15. 3 27, 9 4
17. 1 2`, 2 2
16. 3 1, 15 2
18. 3 25, ` 2
En los problemas 19 a 34, resuelva la desigualdad lineal. Escriba el conjunto solucin usando
la notacin de intervalos. Grafique el conjunto solucin.
19. x 1 3 . 22
21. 32 x 1 4 # 10
23. 32 2 x . x
25. 2 1 x $ 3 1 x 2 1 2
27. 2 203 , 23 x , 4
29. 27 , x 2 2 , 1
31. 7 , 3 2 12 x # 8
x24 1
,2
33. 21 #
4
20. 3x 2 9 , 6
22. 5 2 54 x $ 24
24. 2 1 1 2 x 2 $ 2x 2 1
26. 27x 1 3 # 4 2 x
28. 23 # 2x , 2
30. 3 , x 1 4 # 10
32. 100 1 x # 41 2 6x # 121 1 x
4x 1 2
# 10
34. 2 #
23
35. x2 2 9 , 0
37. x 1 x 2 5 2 $ 0
39. x2 2 8x 1 12 , 0
41. 9x $ 2x2 2 18
43. 1 x 1 1 2 1 x 2 2 2 1 x 2 4 2 , 0
36. x2 $ 16
38. 4x2 1 7x , 0
40. 1 3x 1 2 2 1 x 2 1 2 # 0
42. 4x2 . 9x 1 9
44. 1 1 2 x 2 1 x 1 12 2 1 x 2 3 2 # 0
45. 1 x2 2 1 2 1 x2 2 4 2 # 0
5
47.
,0
x18
5
49. $ 21
x
46. 1 x 2 1 2 2 1 x 1 3 2 1 x 2 5 2 $ 0
10
48. 2
.0
x 12
x23
50.
,0
x12
x22
52.
#1
x13
11 1 x2 11 2 x2
54.
#0
x
x11
12.0
x21
x1x 2 12
$0
53.
x15
x2 2 2x 1 3
55.
#1
x11
2
1
2
,0
57.
x13
x11
51.
x
.0
x 2 16
4
4x 1 5
$
58.
2
x15
x
56.
Rectngulo del
problema 60
59. Si 7 veces un nmero decrece su valor en 6, el resultado es menor que 50. Qu se puede determinar acerca de ese nmero?
60. Los lados de un cuadrado se extienden para formar un rectngulo. Como se ve en la
FIGURA 1.1.10, un lado se extiende 2 pulgadas, y el otro se extiende 5 pulgadas. Si el rea
del rectngulo resultante es menor que 130 pulg2, cules son las longitudes posibles del
lado del cuadrado original?
10
FIGURA 1.1.10
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61. Un polgono es una figura cerrada que se forma uniendo segmentos de lnea. Por ejemplo, un tringulo es un polgono de tres lados. En la FIGURA 1.1.11 se ve un polgono con
ocho lados, que se llama octgono. Una diagonal de un polgono se define como un
segmento de recta que une dos vrtices no adyacentes cualesquiera. La cantidad d de
diagonales de un polgono con n lados es d 5 12 1 n 2 1 2 n 2 n. Para qu polgonos la
cantidad de diagonales es mayor que 35?
62. La cantidad total N de puntos en un arreglo triangular con n filas se determina mediante
la frmula N 5 12n 1 n 1 1 2. Vea la FIGURA 1.1.12. Cuntas filas puede tener el arreglo si la
cantidad total de puntos debe ser menor que 5 050?
Aplicaciones diversas
63. Jardn de flores Un lecho de flores rectangular debe tener una longitud del doble que
su ancho. Si el rea encerrada debe ser mayor que 98 m2, qu puede concluir acerca del
ancho del lecho de flores?
64. Fiebre La relacin entre la temperatura TC en grados Celsius y
TF en grados Fahrenheit es TF 5 95 TC 1 32. Se considera que una
persona tiene fiebre si su temperatura oral es mayor que 98.6F. En
la escala Celsius, qu temperaturas indican que hay fiebre?
65. Resistores en paralelo Un resistor de 5 ohms y un resistor variable se
5R
.
conectan en paralelo. La resistencia combinada es RT 5
5 1 R Termmetro oral
Determine los valores R del resistor variable, en los cuales la resistencia resultante RT ser mayor que 2 ohms.
66. Lo que sube . . . Con ayuda del clculo es fcil demostrar que la altura s de un proyectil
lanzado desde una altura inicial s0, directo hacia arriba y con una velocidad inicial v0 es
s 5 212 gt2 1 v0t 1 s0, con t en segundos y g 5 32 pies/s2. Si un cohete de juguete se dispara directo hacia arriba desde el nivel del suelo, entonces s0 5 0. Si su velocidad inicial
es 72 pies/s, por cunto tiempo el cohete estar a ms de 80 pies arriba del suelo?
vrtice
vrtice
n=8
Octgono para el
problema 61
FIGURA 1.1.11
n=1
n=2
n=3
n=4
FIGURA 1.1.12
Para discusin
67. Describa cmo podra usted determinar el conjunto de nmeros para los cuales la expresin dada es un nmero real.
a) "2x 2 3
c) "x 1 x 2 5 2
b) "4 2 10x
d)
"x 1 2
Ponga en prctica sus ideas.
68. En el ejemplo 5, explique por qu no se debe multiplicar la ltima ecuacin en 122 por
x 1 2.
69. a) Si 0 , a , b, entonces use las propiedades de las desigualdades para demostrar
que a2 , b2.
b) Si a , b, entonces explique por qu, en general, a2 , b2 no es verdadero.
70. Use las propiedades de desigualdades para demostrar que si a , b, entonces
a,
a1b
, b.
2
1.2
Valor absoluto
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3
FIGURA 1.2.1
La distancia es 3
unidades
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