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Natal/RN
2013
Natal/RN
2013
CDU
AGRADECIMENTOS
Agradeo Universidade Federal do Rio Grande do Norte que me
proporcionou essa oportunidade de qualificao.
Agradeo o meu orientador e amigo Marcelo Tinco pela disposio,
seriedade, pacincia e rigor acadmico que emprestou durante todo o processo de
orientao.
Agradeo s professoras Gabriela Celani, Masa Veloso e Natalia Vieira e
ao professor Arivaldo Amorim por aceitarem participar da banca examinadora.
professora Gabriela Celani agradeo tambm por ter disponibilizado o LAPAC da
FEC/UNICAMP sempre que precisei.
Agradeo aos amigos professores do Departamento de Arquitetura da
UFRN - DARQ, Aldomar Pedrini pelo incentivo que me deu para que eu ingressasse
nessa jornada do doutorado e Rubenilson Teixeira pelo apoio e traduo do resumo,
professora Dulce Bentes pelas diversas orientaes que gentilmente me ofereceu
nos ajustes do trabalho e s demais amigas do DARQ, Amadja Borges, Ruth Atade
e Virgnia Dantas, agradeo pelo incessante apoio prestado.
Agradeo aos colegas de turma de doutorado, agora doutores, Raoni
Lima e Heitor Silva pela presteza em me disponibilizarem suas tese para consulta.
E por fim, agradeo a minha esposa Suzana pela fora que me transmite
e me faz caminhar com mais segurana.
Quasesempreoprojetistadesenha,s
vezespinta,ecomfrequncia,constri
maquetes.
BryanLawson
Opensamentotridimensionala
disciplinaarquitetnicabsica.
WalterGropius
RESUMO
Na prtica do ensino de Arquitetura e Urbanismo no Brasil, verifica-se a existncia
de laboratrios e oficinas de maquetes, reconhecidas pela legislao educacional
como parte da infraestrutura necessria para o funcionamento de um curso. Embora
a evoluo da tecnologia da informao no mbito internacional disponibilize novas
possibilidades para a produo digital de maquetes e modelos de Arquitetura com
pesquisas produzidas desde o incio da dcada de 1990, no Brasil essas tecnologias
s comearam a ser apropriadas pelo ensino de Arquitetura e Urbanismo a partir de
2007 com a experincia pioneira do LAPAC/FEC/UNICAMP. Trata-se, portanto de
uma experincia recente e que evidencia a desafios. Por exemplo: (i) so raros os
casos de implantao de laboratrios de prototipagem digital em cursos de
Arquitetura e Urbanismo no Pas; (ii) por ser um campo em desenvolvimento com
poucas referncias de aplicaes na graduao, h dificuldades na definio de
procedimentos metodolgicos que sejam adequados aos projetos pedaggicos j
implantados e consolidados; (iii) as novas formas digitais de produo de modelos
tridimensionais contm especificidades que dificultam a compatibilizao com as
estruturas de laboratrios e oficinas de maquetes j existentes. Considerando o
exposto, na presente tese se discute o modelo tridimensional como instrumento
auxiliar no desenvolvimento da capacidade do estudante de perceber, compreender
e representar o espao tridimensional. Analisa-se a relao entre diferentes formas
de modelos e o ensino de projeto de Arquitetura e Urbanismo com interesse no
processo projetual. Partindo da conceituao do modelo em Arquitetura e
Urbanismo, busca-se identificar os tipos de modelos tridimensionais utilizados no
processo de elaborao do projeto, tanto nas formas tradicionais de construo
manual de maquetes e modelos quanto nos meios digitais. Procura-se conhecer
como as novas tecnologias para a produo digital de modelos por meio da
prototipagem digital esto sendo introduzidas nos cursos de graduao de
Arquitetura e Urbanismo no Brasil, assim como a produo acadmica recente na
rea. Considerando o paradigma do ensino prtico reflexivo concebido por Schn
(2000), o experimento realizado na pesquisa tem como ambiente de estudo o ateli
integrado de projeto do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal
do Rio Grande do Norte. No experimento a Modelagem fsica, a Modelagem
Geomtrica e a Prototipagem Digital so inseridas em momentos do processo do
projeto com o objetivo de se observar a adequao do modelo s fases do projeto. A
metodologia empregada nos experimentos muito se aproxima da Pesquisa Ao na
qual o alvo principal a criao de conhecimento terico com o aprimoramento da
prtica. O processo se repetiu por trs semestres consecutivos e a reflexo sobre os
resultados alcanados em cada ciclo forneceram subsdios para aprimoramento no
seguinte. Como resultado prope-se um procedimento metodolgico no qual o
Modelo Tridimensional constitui elemento integrador de contedos desenvolvidos em
um perodo curricular, tendo como referncia o ensino de Projeto Arquitetnico e
Urbanstico no quinto perodo do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFRN.
Palavras chave: Arquitetura. Projeto de Arquitetura. Ensino de projeto de
Arquitetura. Modelagem geomtrica. Prototipagem rpida.
ABSTRACT
In the teaching practice of architecture and urbanism in Brazil, educational legislation
views modeling laboratories and workshops as an indispensable component of the
infrastructure required for the good functioning of any architectural course of study.
Although the development of information technology at the international level has
created new possibilities for digital production of architectural models, research in
this field being underway since the early 1990s, it is only from 2007 onwards that
such technologies started to be incorporated into the teaching activity of architecture
and urbanism in Brazil, through the pioneering experience at LAPAC/FEC/UNICAMP.
It is therefore a recent experiment whose challenges can be highlighted through the
following examples: (i) The implementation of digital prototyping laboratories in
undergraduate courses of architecture and urbanism is still rare in Brazil; (ii) As a
new developing field with few references and application to undergraduate programs,
it is hard to define methodological procedures suitable for the pedagogical curricula
already implemented or which have already been consolidated over the years; (iii)
The new digital ways for producing tridimensional models are marked with
specificities which make it difficult to fit them within the existing structures of model
laboratories and workshops. Considering the above, the present thesis discusses the
tridimensional model as a tool which may contribute to the development of students
skills in perceiving, understanding and representing tridimensional space. Analysis is
made of the relation between different forms of models and the teaching of
architectural project, with emphasis on the design process. Starting from the
conceptualization of the word model as it is used in architecture and urbanism, an
attempt is made to identify types of tridimensional models used in the process of
project conception, both through the traditional, manual way of model construction as
well as through the digital ones. There is also an explanation on how new
technologies for digital production of models through prototyping are being
introduced in undergraduate academic programs of architecture and urbanism in
Brazil, as well as a review of recent academic publications in this area. Based on the
paradigm of reflective practice in teaching as designed by Schn (2000), the
experiment applied in the research was undertaken in the integrated workshop
courses of architectural project in the undergraduate program of architecture and
urbanism at Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Along the experiment,
physical modeling, geometric modeling and digital prototyping are used in distinct
moments of the design process with the purpose of observing the suitability of each
model to the projects phases. The procedures used in the experiments are very
close to the Action Research methodology in which the main purpose is the
production of theoretical knowledge by improving the practice. The process was
repeated during three consecutive semesters and reflection on the results which
were achieved in each cycle helped enhancing the next one. As a result, a
methodological procedure is proposed which consists of the definition of the
Tridimensional Model as the integrating element for the contents studied in a specific
academic period or semester. The teaching of Architectural Project as it is developed
along the fifth academic period of the Architecture and Urbanism undergraduate
program of UFRN is taken as a reference.
Key words: Architecture. Architecture design. Teaching of architectural
project. Geometric modeling. Rapid prototyping.
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Momentos do mtodo cientfico segundo Serra (2006) ...............................................19
Figura 2 Estrutura da tese .........................................................................................................20
Figura 3 Modelo terico de Mitchell e McCullough ....................................................................29
Figura 4 Modelo terico de Mitchell e McCullough (1994) .........................................................29
Figura 5 Maquete de terreno com curvas de nvel: em carto com corte a laser ......................31
Figura 6 Maquetes de estudo ....................................................................................................31
Figura 7 Maquete de estudo para Praa dos Museus da USP Paulo Mendes da Rocha .......32
Figura 8 Maquete de desenvolvimento ......................................................................................33
Figura 9 Emprego de maquetes para avaliao da distribuio da luz natural ..........................34
Figura 10 Emprego de maquetes para quantificao da distribuio da luz natural ..................35
Figura 11 O papel integrador do modelo digital de Mitchell e McCullough (1994) .....................36
Figura 12 Funo central do modelo geomtrico no BIM ..........................................................37
Figura 13 Aplicaes do BIM por todo o ciclo de vida de uma edificao .................................38
Figura 14 Projeto com forma complexa desenvolvido no Rhinoceros .......................................39
Figura 15 Exemplo de utilizao da digitalizao tridimensional ...............................................41
Figura 16 Produo de uma maquete a partir de um objeto existente ......................................41
Figura 17 Impressora com tecnologia de fio de ABS .................................................................44
Figura 18 Projeto das peas da impressora CupCake CNC. .....................................................45
Figura 19 Sistema 3DP da ZCorporation ...................................................................................46
Figura 20 Peas iguais produzidas com prototipagem rpida e modelo montado .....................46
Figura 21 Modelo geomtrico 3D no AutoCAD2012 e o modelo prototipado na ZCorp 310 .....47
Figura 22 Cortadora a laser Universal Laser Systems Modelo PLS 6.75 ..................................47
Figura 23 Processo tpico de LOM ............................................................................................48
Figura 24 Modelo executado com material fornecido pelo fabricante da ZCorp 310 .................48
Figura 25 Modelo finalizado na FDM com plstico ABS ............................................................49
Figura 26 Modelo executado em camadas superpostas de papelo cortadas a laser ..............50
Figura 27 Fresadora CNC Router srie S-Dutty ........................................................................51
Figura 28 Produzido na CNC durante o workshop Digital Fabrication no SIGraDi 2009 .........52
Figura 29 Fresadora CNC AXYS ...............................................................................................52
Figura 30 Trabalho desenvolvido na fresadora CNC AXYS da ESARQ-UIC ............................53
Figura 31 Maquetes de estudo no desenho urbano ..................................................................56
Figura 32 Maquetes de estudo de edifcio TFG UNICAMP ....................................................56
Figura 33 Maquetes para teste de eficincia de dispositivo de ventilao ................................57
Figura 34 Maquetes para estudo de layout de exposio .........................................................57
Figura 35 Maquetes para estudo de interveno em edificaes histricas ..............................57
Figura 36 Domo da Catedral Santa Maria del Fiore em Florena, Itlia ....................................59
Figura 37 Processo de projeto de acordo com o plano de trabalho do RIBA ............................61
Figura 38 Mapeamento generalizado do processo de projeto ...................................................61
Figura 39 Aes necessrias para que o projeto ocorra ...........................................................62
Figura 40 Modelo de explorao problema-projeto ...................................................................62
Figura 41 Parte da rvore de deciso para um mundo projetual ...............................................63
Figura 42 Esquema metodolgico de Ateli de Projeto .............................................................65
Figura 43 Processo de projeto como negociao ......................................................................67
Figura 44 Os quatro grupos de geradores de restries ...........................................................67
Figura 45 Os quatro grupos de geradores podem gerar restries internas ou externas ..........68
Figura 46 Modelo completo de problemas do projeto ................................................................69
Figura 47 Momentos em um processo de reflexo-na-ao ......................................................72
8
Figura 48 Expanso da rea de ensino de Arquitetura e Urbanismo no Brasil .........................87
Figura 49 Laboratrio de Maquetes da FAU/UFRJ - mquinas .................................................92
Figura 50 Laboratrio de Maquetes da FAU/UFRJ bancadas de montagem .........................92
Figura 51 Laboratrio de Maquetes da FAU/UFRJ trabalhos de alunos ................................92
Figura 52 Laboratrio de Maquetes da FAU/UFRJ maquete de pesquisa .............................93
Figura 53 Laboratrio de Maquetes da FAU/UFRJ....................................................................93
Figura 54 Laboratrio de Maquetes da FAU/USP .....................................................................96
Figura 55 Laboratrio de Maquetes da FAU/USP .....................................................................96
Figura 56 Laboratrio de Maquetes da FAU/USP trabalho de alunos ....................................97
Figura 57 Laboratrio de Modelos Reduzidos da FAU/ UnB .....................................................98
Figura 58 Laboratrio de Modelos Reduzidos da FAU/ UnB trabalho de alunos ....................98
Figura 59 Laboratrio de Modelos Reduzidos da FAU/ UnB trabalho de alunos ....................99
Figura 60 Laboratrio de Maquetes e Modelos (LMM) no pavimento trreo ...........................101
Figura 61 Vista do LMM e mezanino .......................................................................................101
Figura 62 Mquinas nas bancadas da maquetaria ..................................................................102
Figura 63 rea para pesquisadores e discentes - mezanino ...................................................102
Figura 64 Ambiente das mquinas de prototipagem digital do LAPAC ...................................102
Figura 65 Acervo de modelos prototipados no LAPAC ............................................................103
Figura 66 Fresadora CNC do LAPAC ......................................................................................103
Figura 67 Laboratrio de Prototipagem da FA-UTL .................................................................104
Figura 68 Ateli de projeto de Arquitetura da ESARQ-UIC .....................................................105
Figura 69 Laboratrio de Maquetes da ESARQ-UIC ...............................................................105
Figura 70 Impressora 3D do Laboratrio de Maquetes da ESARQ-UIC ..................................106
Figura 71 Fresadora CNC do Laboratrio de Maquetes da ESARQ-UIC ................................106
Figura 72 Mquina de corte a laser CO2 PC 10/80, semelhante da ESARQ-UIC ................107
Figura 73 Insero dos modelos nas fases de projeto ............................................................117
Figura 74 Construo do modelo fsico das edificaes do entorno........................................120
Figura 75 Modelo Fsico de Anlise da rea de abrangncia do projeto da estao ............120
Figura 76 Verificao de sombreamento .................................................................................121
Figura 77 Modelo Fsico de Estudo: avaliao das solues adotadas ................................121
Figura 78 Avaliao das relaes espaciais entre o existente e o proposto ............................122
Figura 79 Modelos Fsicos de Estudo abstraindo os detalhes dos fechamentos .................122
Figura 80 Seminrio de apresentao dos estudos preliminares ............................................122
Figura 81 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 01 .....................124
Figura 82 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 02 .....................124
Figura 83 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 03 .....................125
Figura 84 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 04 .....................125
Figura 85 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 05 .....................126
Figura 86 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 06 .....................126
Figura 87 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 01 .....................127
Figura 88 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 02 .....................127
Figura 89 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 03 .....................128
Figura 90 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 04 .....................128
Figura 91 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 05 .....................129
Figura 92 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 06 .....................129
Figura 93 Etapas do processo de projeto ................................................................................131
Figura 94 Modelo Fsico de Anlise do terreno em isopor, na escala de 1:200 ....................132
Figura 95 Modelo Geomtrico do terreno ..............................................................................133
Figura 96 Exerccio de composio com mdulos ...................................................................133
Figura 97 Croqui de estudo a partir do exerccio de composio ............................................134
9
Figura 98 Modelo Geomtrico 3D da composio volumtrica sobre o terreno ....................134
Figura 99 Estudo de incidncia solar no heliodon ...................................................................135
Figura 100 Estudo de composio volumtrica com Modelo Fsico de Estudo ....................135
Figura 101 Estudo de composio volumtrica com desenho feito mo livre.......................136
Figura 102 Estudo de plano de massa com Modelo Geomtrico 3D exemplo 1 ................136
Figura 103 Estudo de plano de massa com Modelo Geomtrico 3D exemplo 2 ................136
Figura 104 Exemplo de painel .................................................................................................137
Figura 105 Exemplo de painel .................................................................................................138
Figura 106 Bairro da Redinha em Natal/RN com rea de estudo destacada ..........................140
Figura 107 Modelagem e fases do projeto ..............................................................................141
Figura 108 Modelo Fsico de Anlise da rea de interveno ..............................................142
Figura 109 Atividade de ateli Integrado de Projeto de Arquitetura e Estudos Urbanos .........143
Figura 110 Primeiras anlises em croqui a partir da anlise no Modelo Fsico de Anlise ...144
Figura 111 Croqui do partido urbanstico em estudo ...............................................................145
Figura 112 Estudo de planos de massa volumetria das edificaes ....................................147
Figura 113 Modelo Fsico de Estudo na fase de Proposio ..............................................148
Figura 114 Evoluo das propostas em Modelo Fsico de Trabalho ....................................150
Figura 115 Simulao da trajetria solar sobre o Modelo Geomtrico 3D ............................151
Figura 116 Corte das peas do Modelo Fsico de Trabalho de uma das equipes ................152
Figura 117 Modelo Fsico de Trabalho utilizado na avaliao de desempenho ....................153
Figura 118 Modelo Fsico de Trabalho no heliodon ..............................................................154
Figura 119 Modelo Fsico de Trabalho no heliodon ..............................................................154
Figura 120 Modelo Geomtrico 3D apresentados ao final do semestre ................................156
Figura 121 Componentes curriculares do quinto perodo do CAU/UFRN ................................159
Figura 122 Fase de Problematizao ....................................................................................160
Figura 123 Modelagem na fase Problematizao ..................................................................161
Figura 124 Modelagem na fase de Proposio ......................................................................162
Figura 125 Modelagem na fase de Desenvolvimento ............................................................163
Figura 126 Modelagem na fase Documentao.....................................................................164
Figura 127 Avaliao do docente pelo aluno - semestre 2011.1 .............................................171
Figura 128 Avaliao do docente pelo aluno - semestre 2011.2 .............................................171
Figura 129 Avaliao do docente pelo aluno - semestre 2012.1 .............................................172
Figura 130 - Avaliao do docente pelo aluno - semestre 2012.2 ..............................................173
10
LISTA DE QUADROS
11
LISTA DE ABREVIATURAS
3DP
ABS
APO
Avaliao ps-ocupao
APP
BIM
CAD
CAM
CAM-LEM
CAPES
CAU/UFRN
CenPRA
CES/CNE
CFE
CNC
CNE
CNPq
CONAES
CONAMA
CONSEPE
CONSUNI
DCN
EA-UFMG
EBM
ESARQUIC
ENADE
ESARQUIC
FA-UTL
FAU
FDM
12
FEC
IES
INEP
LAPAC
LDB
LMM
LOM
MEC
Ministrio da Educao
Mercosul
MG 3D
MJM
NDE
PLA
PLT
PP
Projeto Pedaggico
RIBA
RP
SIGAA
SIGraDi
SINAES
SLA
SLS
STL
TFG
UnB
Universidade de Braslia
UFC
UFPE
UFRJ
UFRN
UNICAMP
USAID
USP
Universidade de So Paulo
UTL
13
SUMRIO
1 INTRODUO .................................................................................................................................. 14
2 MODELO: CONCEITOS E APLICAES NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO ..... 22
2.1 CONCEITOS .................................................................................................................................. 28
2.1.1 Modelo fsico ............................................................................................................................. 30
2.1.2 Modelo geomtrico ................................................................................................................... 35
2.1.3 A Prototipagem rpida PR (Rapid Prototyping RP).......................................................... 42
2.2 APLICAES NA EDUCAO DO ARQUITETO E URBANISTA ............................................... 53
2.2.1 Escalas do projeto .................................................................................................................... 53
2.2.2 Processo de projeto.................................................................................................................. 58
2.2.3 Projeto de Arquitetura e processo de projeto na educao profissional ........................... 71
3 MODELAGEM E PROTOTIPAGEM: PRODUO ACADMICA E EXPERINCIA DE CURSOS
DE ARQUITETURA E URBANISMO .............................................................................................. 79
3.1 MODELAGEM E PROTOTIPAGEM: UM TEMA EMERGENTE NA PRODUO ACADMICA . 79
3.2 A EXPERINCIA DE CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO DO BRASIL ..................... 86
3.2.1 Definio do universo............................................................................................................... 86
3.2.2 Levantamento nos cursos de Arquitetura e Urbanismo do Brasil ...................................... 90
3.2.3 Visita a dois laboratrios de prototipagem na Europa ....................................................... 103
3.2.4 Anlise dos dados levantados nos cursos do Brasil .......................................................... 107
4 EXPERIMENTANDO A INSERO DA MODELAGEM NO PROCESSO DE PROJETO ........... 110
4.1 PROCEDIMENTOS ..................................................................................................................... 110
4.2 UNIVERSO DE APLICAO ....................................................................................................... 112
4.3 EXPERINCIA I SEMESTRE 2011.1 ....................................................................................... 117
4.3.1 Aplicao 119
4.3.2 Discusso dos resultados da experincia ........................................................................... 130
4.4 EXPERINCIA II SEMESTRE 2011.2 ...................................................................................... 130
4.4.1 Aplicao 132
4.4.2 Discusso dos resultados da experincia ........................................................................... 138
4.5 EXPERINCIA III SEMESTRE 2012.1 ..................................................................................... 139
4.5.1 Aplicao 142
4.5.2 Discusso dos resultados da Experincia ........................................................................... 157
5 A INSERO DA MODELAGEM NO PROCESSO DE PROJETO: UMA PROPOSTA
METODOLGICA.......................................................................................................................... 159
6 CONCLUSES E DESDOBRAMENTOS ...................................................................................... 166
REFERNCIAS ................................................................................................................................... 175
APNDICES........................................................................................................................................ 183
ANEXOS ............................................................................................................................................. 217
14
INTRODUO
15
modelagem
geomtrica
tridimensional
no
dispensa
utilizao
dos
16
17
18
Verseo3.2destatese.
19
20
21
22
Serra (2006, p. 184) afirma que toda pesquisa tem como objetivo produzir
conhecimento e a nica forma de realizar essa tarefa recorrer ao objeto-concreto,
realizar levantamentos, medies ou ensaios. Esses dados primrios formam a base
emprica que ir permitir ao pesquisador formular suas concluses produzindo,
assim, conhecimento novo. Porm, a coleta dos dados primrios somente deve
ocorrer depois de se esgotar o levantamento das fontes secundrias necessrias
para a construo do embasamento terico.
Dessa
forma,
faz-se
necessrio
revisar
conceitos
teorias
23
Na
Arquitetura
modelagem
est
relacionada
representao
24
geomtricos
(geometric
models),
eventualmente
como
modelos
da
forma
para
especificar
materiais
outras
propriedades
25
26
27
28
2.1 CONCEITOS
A utilizao de modelos tridimensionais na Arquitetura e Urbanismo se
caracteriza no apenas como ferramenta para a representao de projetos, mas
como instrumento auxiliar no processo criativo de projeto, principalmente por facilitar
a compreenso e o domnio do espao tridimensional.
Mitchell e McCullough (1994; p. 459), resumindo as relaes entre
tcnicas utilizadas na produo da Arquitetura e construo, elaboraram um modelo
terico no qual estabelecem as possveis conexes entre tcnicas de representao
e formas de produo. O modelo terico dos autores (Figura 3) relaciona trs formas
de representao do projeto ao objeto arquitetnico edificado. Desenho: a
representao grfica materializada em mdia bidimensional como desenhos
manuais feitos em folhas de papel, plotagens de desenhos desenvolvidos em
computador, visualizaes em monitores (telas de computador) ou projees em
29
30
31
Figura 5 Maquete de terreno com curvas de nvel: em carto com corte a laser
32
33
34
(a)
(b)
(c)
35
Figura 10 Emprego de maquetes para quantificao da distribuio da luz natural: (a)
maquete instrumentada, (b) pontos internos de medio
(a)
Fonte: Calcagni e Paroncini, 2004.
(b)
36
37
Fonte: http://www.arq-e-tec.com/2010/01/bim-archicad-vs-revit-vs-vectorworks/
Acesso em: 13 jan. 2012.
38
39
Fonte: The Museum of Middle Eastern Modern Art (MOMEMA) UNStudio Amsterdam
Disponvel em http://www.unstudio.com/projects. Acesso em: 15 jan. 2013.
40
41
no
modelo
geomtrico.
Esse
modelo
foi
trabalhado
no
42
43
Quadro 1.
Quadro 1 Processos aditivos
Baseados em
Slidos
Baseados em
Lquidos
Baseados em P
Baseados em
Lminas
SLA (Stereolithography)
Estereolitografia
PolyJet Impresso
jato de fotopolmero
CAM-LEM (Computer
Aided Manufacturing of
Laminated Engineering
Materials) Computador
auxiliando a manufatura
de materiais de
engenharia laminados
EBM (Electron Beam
Melting) Derretimento
por feixe de eltrons
44
Recentemente
essas
mquinas
passaram
utilizar
fio
de
PLA
Disponvelem:http://www.makerbot.com/support/cupcake/documentation/downloads.Acesso13jan.
2013.
45
46
Figura 19 Sistema 3DP da ZCorporation
STLStandardTemplateLibrary(emportugus,BibliotecaPadrodeGabaritos).
47
Figura 21 Modelo geomtrico 3D no AutoCAD2012 e o modelo prototipado na ZCorp 310:
pea pr-moldada de escola de autoria do arquiteto Lel
48
Figura 23 Processo tpico de LOM
49
50
51
52
Figura 28 Produzido na CNC durante o workshop Digital Fabrication no SIGraDi 2009
53
Figura 30 Trabalho desenvolvido na fresadora CNC AXYS da ESARQ-UIC
54
55
construo do espao interior e exterior, abrangendo o urbanismo, a
edificao, o paisagismo, [...] (MEC/CNE/CES, 2010, Pargrafo 1o do
Art. 3o)
56
57
Figura 33 Maquetes para teste de eficincia de dispositivo de ventilao
58
59
Figura 36 Domo da Catedral Santa Maria del Fiore em Florena, Itlia
60
61
62
63
64
65
Figura 42 Esquema metodolgico de Ateli de Projeto
66
entanto, ser detalhada a importncia do modelo fsico dentro das vrias fases de
elaborao de um projeto. Os estudos tambm pouco se debruam sobre o impacto
do modelo no processo, seja ele geomtrico ou fsico. Chamando a ateno para a
complexidade inerente ao processo, os autores observam que o objeto (projeto),
seja ele uma edificao, cadeira ou parque, no definido no ato, mas se constri
atravs da evoluo do processo de projeto. A projetao essencialmente um
processo de descoberta e aprendizagem. O projetista estuda o objeto e as suas
condies de uso. Esse estudo necessita de suporte de vrios tipos, como sistemas
de informao, desenhos, modelos, clculos, simulaes e discusses.
Por fim, recomendam que seja aplicada uma combinao de vrias
ferramentas. Com isso, coloca-se um maior nmero de exigncias sobre o projeto, e
assim aprofundada a anlise durante o desenvolvimento do produto. A concepo
que viaja vrias vezes do papel para modelos digitais e fsicos deve ser estimulada
com impactos positivos sobre o processo de projeto e sobre o produto final nas
tendncias em Arquitetura. Vislumbra-se uma nova Arquitetura, que abriga um ser
humano, conectado atravs dos sistemas wireless (sem fio), em ambientes mais
criativos, confortveis e belos. (KOWALTOWSKI et al, 2006, p. 17).
Amorim e Pereira (2001), trabalhando uma proposta de ateli cooperativo
de simulao digital, consideram que o ato de projetar acontece em quatro fases no
estanques:
levantamento
de
dados
informaes;
estudos
preliminares;
67
68
69
Figura 46 Modelo completo de problemas do projeto
70
Quadro 2 Comparativo entre momentos do processo de projeto
Fases
Autores
Problematizao
Lawson
(2011)
Resumo do
Problema
Boutinet
(2002)
Inventrio
programa
Boudon
(2000)
Programao:
Fase de anlise
Vicente Del
Rio (1998)
Diagnstico
Programa
partido
Programa
Croqui
Anteprojeto
Projeto
Levantamento de
dados e
informaes
Estudos preliminares
Definio e
validao da
proposta
Documentao
final da proposta
Kowaltowski
et al (2006)
Amorim;
Pereira
(2001)
Proposio
Desenvolvimento
Documentao
Gerao de solues
Teste de solues
Comunicao
Transmisso
Esboo
partido
Anteprojeto
atravs de croquis
Projeto definitivo
Elaborao: sntese
Estudo
preliminar
Anteprojeto
Realizao:
Planificao
(procedimento
adotado
somente at a
fase de
anteprojeto)
Fonte: elaborado pelo autor a partir de dados levantados nas obras dos autores citados.
71
72
73
74
suas
observaes
sobre
trabalho
desenvolvido
pelo
estudante
75
76
77
78
79
80
N de teses
2
6
2
8
2
3
3
81
82
Informaodisponvelemwww.periodicos.capes.gov.br,acessadoem13dez.2012.
83
Dissertaes
0
6
2
1
4
8
18
0
13
2
2
2
2
0
6
7
5
7
5
29
26
2
27
4
6
6
0
1
6,45
13,98
7,53
8,60
9,68
39,78
47,31
2,15
43,01
6,45
8,60
8,60
2,15
1,08
Fonte: Elaborado pelo autor com base nos dados do Banco de Teses da Capes.
84
Categoria
Avaliao de pacotes CAD (foram includos aqui os
pacotes de tecnologia BIM)
7,7%
16,1%
23,1%
16,1%
7,7%
9,7%
30,8%
22,6%
7,7%
3,2%
11,5%
6,5%
11,5%
12,9%
0,00%
12,9%
26
100%
31
100%
Total de trabalhos
Fonte: Elaborado pelo autor com base nos dados de Pupo (2009) para o perodo de 1999 a
2006 e para o perodo de 2007 a 2011, nos dados levantados pelo autor no Banco de Teses
da Capes constantes do Apndice A.
85
Por outro lado a prototipagem digital que no era objeto de estudo dos
trabalhos levantados por Pupo (2009), nos cinco anos seguintes aparece em 12,9%
dos trabalhos do perodo demonstrando que esse tema passou a merecer a ateno
de pesquisadores, ainda que de forma incipiente. A prototipagem digital na maioria
dos trabalhos est relacionada ao ensino de projeto e aos mtodos de projetao.
Essa associao revela a preocupao dos pesquisadores em estudar com
profundidade qual o momento adequado do processo de projetao para a insero
dos recursos da prototipagem como instrumento auxiliar nas decises. Geralmente
as pesquisas foram desenvolvidas nos ambientes acadmicos onde h condies
propcias para experimentaes.
Pupo (2009) identificou em sua pesquisa que a abordagem da
prototipagem e fabricao digitais era encontrada em 9% dos trabalhos estrangeiros,
e esses trabalhos demonstravam o interesse dos pesquisadores em desenvolver
ferramentas prprias, de forma a torn-los menos dependentes das limitaes
estabelecidas por pacotes CAD comerciais. Mesmo assim constatou que essas
aplicaes eram pouco exploradas no meio acadmico. A autora conclui seu
levantamento recomendando que os cursos brasileiros devem voltar suas atenes
para as novas tecnologias.
A anlise da evoluo das pesquisas nacionais registada no quadro
acima demonstra o incio do reconhecimento da importncia das novas tecnologias
para a pesquisa em Arquitetura e Urbanismo e para o ensino da graduao na rea,
principalmente as tecnologias da modelagem digital e da prototipagem rpida. No
perodo de 2007 a 2011, cinco trabalhos tiveram como tpico a prototipagem rpida,
uns tratando com prototipagem rpida e outros como prototipagem digital. Desses,
quatro trataram especificamente da utilizao dessas novas tecnologias pela rea da
Arquitetura e Urbanismo sendo trs dissertaes de mestrado e uma tese de
doutorado. Sendo que metade deles relacionou a aplicao da tcnica ao ensino e a
outra metade no teve esse enfoque.
Esse panorama refora a necessidade de novas pesquisas serem
desenvolvidas tendo como objeto a relao entre o ensino de Arquitetura e
Urbanismo e as novas tecnologias digitais com o objetivo de aprofundar o
conhecimento da rea e avanar no esforo coletivo de construir o conhecimento
nessa rea de estudo.
86
87
NmerodeCursos
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
2010
2005
2000
1995
1990
1985
1980
1975
1970
1965
1960
1955
1950
1945
1940
1935
1930
COSTA,FernandoJ.M.PanoramadaformaodearquitetoseurbanistasnoBrasil.Palestraproferidano
Colquio:Formaodosarquitetoseurbanistas:aexperinciadeBrasilePortugal,FaculdadedeArquitetura
eUrbanismodaUNICAMPAgosto/2011.
88
LevantamentorealizadonostiodoINEPemabrilde2009.
http://www.educacaosuperior.inep.gov.br/funcional/busca_curso.stm
89
90
Quadro 6 Instituies selecionadas para pesquisa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Instituio
Criao
1820
1931
1946
1946
1950
1962
13/ago/73
1/mar/77
1948
1/jan/85
01/mar/99
Mdia das
PsGraduao avaliaes
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M
M/D
M/D
M
4,33
5
5
4,33
4,33
4,33
5
4,66
SC
SC
SC
91
92
Figura 49 Laboratrio de Maquetes da FAU/UFRJ - mquinas
93
94
95
96
97
Figura 56 Laboratrio de Maquetes da FAU/USP trabalho de alunos
98
99
Figura 59 Laboratrio de Modelos Reduzidos da FAU/ UnB trabalho de alunos
100
101
mquinas de corte a laser e a impressora 3D. O LAPAC conta ainda com recursos
de digitalizao 3D.
Dois anos aps a sua implantao que ocorreu em 2007, o LAPAC
contava com grande acervo de artigos cientficos sobre a prototipagem digital. Na
pgina oficial do LAPAC7 na internet possvel acessar a vasta produo de artigos
resultado dos trabalhos desenvolvidos no laboratrio. O LAPAC , atualmente, um
laboratrio de referncia para os demais cursos de Arquitetura e Urbanismo do Pas.
Figura 60 Laboratrio de Maquetes e Modelos (LMM) no pavimento trreo
http://www.fec.unicamp.br/~lapac/>Publicaes
102
Figura 62 Mquinas nas bancadas da maquetaria
103
Figura 65 Acervo de modelos prototipados no LAPAC
104
105
Figura 68 Ateli de projeto de Arquitetura da ESARQ-UIC
http://www.uic.es/ca/esarqrecursos#apartat1
106
Figura 70 Impressora 3D do Laboratrio de Maquetes da ESARQ-UIC
107
Figura 72 Mquina de corte a laser CO2 PC 10/80, semelhante da ESARQ-UIC
Essainvestigaoforneceuasinformaesnecessriasparaaespecificaodasmquinasdecortealaser
UNIVERSALedeimpresso3DZCORPquefizerampartedoprojetodeAquisiodeEquipamentosde
PrototipagemRpidaelaboradopeloProgramadePsGraduaoemArquiteturaeUrbanismodaUFRN
(PPGAU/UFRN)em2009,parasersubmetidoCAPESematendimentoaoeditaln11/2009Pr
equipamentosInstitucional.
108
constitudas para esse fim (FAU/USP, UnB e UFPE). Como esse documento
exigido pelo MEC nos processos autorizatrios, todos os cursos que passaram por
esses processos mais recentemente, obrigatoriamente tm projetos pedaggicos
(Apndice E).
Dos projetos pedaggicos analisados somente o do curso da UNICAMP
contm diretriz geral sobre a utilizao da representao tridimensional do edifcio
nos componentes curriculares de Projeto, introduzindo os modelos tridimensionais
digitais como um novo meio de representao do objeto arquitetnico. Essa
definio no projeto pedaggico fundamental, pois consolida uma inteno que
deve ser refletida na estruturao dos componentes curriculares.
Dos oito cursos, cinco tm algum componente obrigatrio ou eletivo
especfico sobre maquetes fsicas, e em seis h Oficina de Maquetes ou similar.
Todos tm disciplinas de Informtica Aplicada onde so desenvolvidas atividades de
modelagem geomtrica tridimensional, mas no fica claro se existe integrao com o
ensino de projeto. Somente no curso da UNICAMP existe um laboratrio que
incorpora as novas tecnologias para a produo digital de modelos tridimensionais
ao processo de ensino da graduao. Cinco instituies iniciaram processo de
aquisio de equipamentos visando a montagem de laboratrios de prototipagem
rpida. Em apenas duas das instituies h grupos de pesquisa cadastrados na
base de dados do CNPq, que investigam aplicaes da prototipagem e fabricao
digital na Arquitetura e construo: UNB; e UNICAMP10.
Mesmo no fazendo parte dos princpios gerais dos projetos pedaggicos,
constata-se que muitas das experincias exitosas de utilizao de maquetes como
ferramenta no ensino so de iniciativa de docentes ou grupos de docentes
pesquisadores no sentido de implantar uma metodologia de ensino de projeto com a
utilizao de maquetes ou modelagem geomtrica 3D nas fases iniciais de
concepo arquitetural. Como no so decorrentes de inteno pedaggica
10
GruposdepesquisacadastradosnoCNPq:
1.Arquitetura,processodeprojetoeanlisedigitalMACKENZIE.Li:WilsonFlorio,AP:Arquiteturae
Urbanismo
2.LEAUDGrupodePesquisadasLinguagenseExpressesdaArquitetura,UrbanismoeDesignUFJF.Li:
FredericoBraidaRodriguesdePaula,AP:ArquiteturaeUrbanismo
3.LFDCLaboratriodeFabricaoDigitaleCustomizaoemMassaUNB.Li:NeanderFurtadoSilva,AP:
ArquiteturaeUrbanismo
4.Projeto,TectnicaeMdiasDigitaisUFPB.Li:IsabelAmaliaMederoRocha,AP:ArquiteturaeUrbanismo
5.TeoriasetecnologiascontemporneasaplicadasaoprojetoUNICAMP.Li:MariaGabrielaCaffarenaCelani,
AP:ArquiteturaeUrbanismo
Fonte:DiretriodosGruposdePesquisanoBrasilCNPq.Buscarealizadaem15jan2013.
109
superam
essa
dificuldade
compartilham
equipamentos
conhecimentos.
A anlise dos dados levantados tambm indica que muitos componentes
curriculares de Projeto de Arquitetura trabalham com maquetes fsicas em suas
fases iniciais de concepo, mas ainda impem restries ao uso do computador. A
modelagem geomtrica geralmente tratada em componentes curriculares de
informtica aplicada Arquitetura voltados para a modelagem 3D. Para a insero
de modelos no ensino de projeto de arquitetura faz-se necessrio a integrao das
dus formas de produo de modelos: produo de modelos fsicos pelas formas
tradicionais e produo de modelos geomtricos para a prototipagem de modelos
fsicos.
110
Neste
captulo
est
registrado
processo
de
experimentao
4.1 PROCEDIMENTOS
Segundo Serra (2006, p. 185) a pesquisa emprica pode ser do tipo
quantitativa ou qualitativa, conforme os dados nos quais ela se baseia. O autor
classifica como quantitativa a pesquisa que implica em medio ou contagem e
como qualitativa a pesquisa que pressupe a descrio das caractersticas
relevantes de um evento com o fim de classificao ou ordenamento de um objeto.
111
112
113
para
as
disciplinas
profissionalizantes
que
necessitam
desses
fundamentos. Anos depois esse mesmo mecanismo foi adotado pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais do MEC fixadas pela Portaria MEC no 1770/94. A estrutura
implantada transformou o curso em um sistema similar ao sistema seriado, pois as
disciplinas foram bloqueadas na forma de co-requisitos, tendo como elemento
integrador das disciplinas em cada um dos 10 perodos, um enfoque temtico
especfico e progressivo na sua complexidade.
O curso ainda passaria por mais duas reformas curriculares. Uma em
1997 tendo como objetivo ajustar contedos, flexibilizar pr e c-requisitos, e
atender a entrada em vigor das novas Diretrizes Curriculares Nacionais (MEC,
1994), sem, com isso, alterar seus princpios didticos.
Em dezembro de 2006 foi aprovado o atual projeto pedaggico
Currculo A5 , que teve sua implantao iniciada no primeiro semestre letivo de
2007. Nesse projeto pedaggico os conhecimentos de fundamentao e
profissionalizantes
definidos
nas
Diretrizes
Curriculares
Nacionais
foram
114
3o
4o
Disciplina
Projeto de
Arquitetura
01
Projeto de
Arquitetura
02
Ementa
Conceitos bsicos de estrutura e sua
relao com forma e funo.
Compatibilidade entre estrutura e
Arquitetura, considerando: lgica,
esttica e estabilidade. Princpios de
flexibilidade, modulao e projeto
padro. Incio do uso de metodologia
projetual.
A produo arquitetnica e sua
insero no meio ambiente.
Condicionantes ambientais
relevantes para o projeto:
interferncias do edifcio em seu
entorno imediato e desse entorno
sobre o edifcio. Uso de metodologia
projetual para desenvolvimento da
proposta.
Objetivos
Possibilitar ao aluno a integrao
de conhecimentos e domnio do
elemento estrutural como parte
integrante do espao habitado no
exerccio projetual.
Fornecer ao estudante os
elementos bsicos da concepo
arquitetnica, sob o ponto de
vista da criatividade,
acrescentando
forma/funo/estrutura do edifcio,
o respeito ao meio ambiente em
que o objeto arquitetnico se
insere.
115
Perodo
5o
6o
7o
8o
Disciplina
Ementa
Projeto de
Arquitetura
03
Projeto de
Arquitetura
04
Objetivos
Projeto de
Arquitetura
05
Projeto de
Arquitetura
06
03,
principalmente
pela
nfase
definida
em
seus
objetivos:
116
117
118
119
4.3.1 Aplicao
Aps visitas rea e definies preliminares, foi produzida uma maquete
da frao urbana na escala de 1:250 com a representao da volumetria do entorno
e sobre a qual todos os alunos da turma puderam realizar seus estudos e propostas.
11
Disponvelemhttp://www.tamasoft.co.jp/pepakuraen/acessadoemmar.2011.
120
Figura 74 Construo do modelo fsico das edificaes do entorno
121
Figura 76 Verificao de sombreamento
122
Figura 78 Avaliao das relaes espaciais entre o existente e o proposto
123
124
Figura 81 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 01
125
Figura 83 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 03
126
Figura 85 Exemplo 01: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 05
127
Figura 87 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 01
128
Figura 89 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 03
129
Figura 91 Exemplo 02: Trabalho apresentado ao final da disciplina Painel 05
130
131
132
4.4.1 Aplicao
4.4.1.1 Primeira fase Problematizao
A equipes produziram os Modelos Fsicos de Anlise na escala de
1:200 (Figura 94) em isopor, ao mesmo tempo em que produziram o Modelo
Geomtrico do terreno (Figura 95) representando as curvas de nveis. Nessa fase
do projeto os estudantes utilizaram o programa Sketchup para construir o modelo
geomtrico do terreno. O modelo geomtrico e o modelo fsico foram desenvolvidos
simultaneamente como forma de exercitar no estudante o domnio da espacialidade
do terreno. O exerccio possibilitou a apreenso da possibilidade do aproveitamento
da topografia na distribuio dos espaos e blocos funcionais.
Figura 94 Modelo Fsico de Anlise do terreno em isopor, na escala de 1:200
133
Figura 95 Modelo Geomtrico do terreno
12
OsdemaistrabalhosdosalunosdestaexperinciaestoregistradosnoApendiceF
134
Figura 97 Croqui de estudo a partir do exerccio de composio
Fonte: Trabalho das alunas Barbara Gondim, Marlia Carvalho e Rui do Rosrio.
135
Figura 99 Estudo de incidncia solar no heliodon
136
Figura 101 Estudo de composio volumtrica com desenho feito mo livre
Fonte: Alunos Kelben Ferreira, Lenilson Jonas & Maria Helosa Alves
137
138
Figura 105 Exemplo de painel
Fonte: Trabalho dos alunos Ana Luiza Sena e Iran Luiz Souza.
139
atenes dos estudantes para as relaes internas ao terreno. Esse fato foi
compensado com o Modelo Geomtrico 3D do terreno, que ampliou a rea
modelada para as quadras vizinhas ao terreno de interveno.
A incorporao dos exerccios de composio volumtrica na fase inicial
do projeto a partir da utilizao de mdulos sobre Modelo Fsico de Anlise do
terreno possibilitou a explorao das potencialidades e restries que a topografia
do terreno impunha s solues a serem adotadas e o estudo das relaes
funcionais entre setores.
Ao final dessa experincia foi possvel avaliar que a sequncia Modelo
Fsico de Estudo croqui Modelo Geomtrico 3D enriqueceu o processo de
ensino aprendizagem, ampliando o domnio e a compreenso da tridimensionalidade
do projeto.
13
VerprogramadadisciplinadeProjetodeArquitetura3noAnexoA
140
141
na foi
142
4.5.1 Aplicao
4.5.1.1 Fase PROBLEMATIZAO
Para a execuo dessa fase do trabalho foi confeccionada uma maquete
com a representao da topografia do terreno de toda a rea de interveno. O
objetivo foi o de familiarizar os alunos com o relevo do terreno e identificar as
restries fsicas e ambientais do entorno. Esse Modelo Fsico de Anlise (Figura
108) foi executado na escala de 1:1000 em carto de um milmetro de espessura e
para viabilizar o corte das curvas de nvel na cortadora a laser foi preciso dividir a
rea em partes iguais. Para a configurao da mquina de corte foram utilizados o
corte raso e o corte profundo. No corte raso a potncia do laser e a velocidade do
corte foram determinadas de forma a produzir uma marcao no material sem, no
entanto cort-lo. No corte profundo uma potncia maior combinada com velocidade
adequada produzem o corte no material. Todo o arruamento e parcelamento do solo
existente foram gravados sobre a superfcie das curvas usando-se o corte raso.
Figura 108 Modelo Fsico de Anlise da rea de interveno
143
144
145
146
14
PlanoDiretordeNatal;CdigodeObraseEdificaesdoMunicpiodeNatal;CdigoFlorestal(Lei4771/65
Art.2e3);ResoluoCONAMAn303/2002;ResoluoCONAMAn341/2003;ResoluoCONAMAn
369/2006;CdigodeMeioAmbientedoMunicpio(Lei4100/1992Art.55).
147
148
Proposio:ModeloFsico
Terminal
Turstico
Museuda
Centro
Cultura Gastron
Nordestina
mico
Mercado
Pblico
Centro
Comercial
Escola
Ambiental
Clube3
Idade
Sub
Centraldo
Prefeitura Cidado
149
150
Proposio:DesenvolvimentocomModeloFsicodeTrabalho
Escola
Ambiental
Clube3
Idade
Sub
Centraldo
Prefeitura Cidado
Mercado
Pblico
Centro
Comercial
Museuda
Centro
Cultura Gastron
Nordestina
mico
Terminal
Turstico
151
152
153
DesenvolvimentoPrototipagemDigital
Terminal
Turstico
Sub
Centraldo
Prefeitura Cidado
Clube3
Idade
Escola
Ambiental
Mercado
Pblico
Centro
Comercial
Museuda
Centro
Cultura Gastron
Nordestina
mico
154
155
Escola
Ambiental
Clube3
Idade
Sub
Centraldo
Prefeitura Cidado
Mercado
Pblico
Centro
Comercial
Museuda
Centro
Cultura Gastron
Nordestina
mico
Terminal
Turstico
Museudo
Mangue
156
157
da
cortadora
laser
nesse
momento
inicial,
potencializa
158
Modelos
Fsicos
de
Trabalho
construdos
na
fase
de
159
curriculares
obrigatrios
(Figura
121).
Nesse
conjunto,
dois
160
161
162
163
(LAWSON,
2011).
ambiente
de
desenvolvimento
deve
ser
164
165
166
CONCLUSES E DESDOBRAMENTOS
capacidade
de
visualizao
raciocnio
tridimensional
167
168
169
experimentos
foram
direcionados
para
definio
de
um
170
de
metodologias
que
favoream
na
o
171
Figura 127 Avaliao do docente pelo aluno - semestre 2011.1
Fonte: SIGAA/UFRN
Fonte: SIGAA/UFRN
172
Fonte: SIGAA/UFRN
173
Figura 130 - Avaliao do docente pelo aluno - semestre 2012.2
Fonte: SIGAA/UFRN
174
175
REFERNCIAS
176
177
178
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180
NORMAS E REGULAMENTOS
181
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
182
183
APNDICES
Carlos
Eduardo
Verzola Vaz
Isabel Amlia
Medero
Rocha
Regiane
Trevisan
Pupo
Rejane de
Moraes Rgo
Csar Imai
Jos Luiz
Tabith Junior
Monica De
Queiroz
Fernandes
Araujo
2007
UFRJ
2007
Tecnologia da Informao TI
USP
Acessibilidade Mobilidade
2007
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
USP
Modelagem tridimensional
Fsica
2008
Ensino de CAD
UFBA
Ensino de Projeto
2009
Teoria do projeto de
arquitetura
UNICAMP
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
2009
UFRGS
Gramtica da Forma e
Formas complexas
2010
Simulao computacional
UNB
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2011
Modelagem Geomtrica 3D
UNICAMP
Tecnologia BIM
ano da defesa
Ttulo do Trabalho
Instituio
TESES DE DOUTORADO
Autor
184
USP
2005
USP
2005
Gisele Lopes
de Carvalho
UFPE
2004
Susana
Acosta Olmos
UFBA
2004
Vania Hemb
Andrade
UFBA
2004
Tecnologia da Informao TI
2005
Acessibilidade Mobilidade
USP
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
2005
Modelagem tridimensional
Fsica
UFBA
Christina
Arajo Paim
Cardoso
Antonio
Carlos
Barossi
Katia
Azevedo
Teixeira
Valter Luis
Caldana
Junior
Ensino de CAD
2005
Ensino de Projeto
USP
Teoria do projeto de
arquitetura
Wilson Flrio
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
2006
USP
Alexandra
Albuquerque
Maciel
Gramtica da Forma e
Formas complexas
Minoru Naruto
Simulao computacional
2006
Nbia
Bernardi
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
UFSC
Modelagem Geomtrica 3D
ano da defesa
2007
Ttulo do Trabalho
Tecnologia BIM
Instituio
UNICAMP
Autor
TESES DE DOUTORADO
185
Sandra Maria
Marcondes
Perito Carli
Charles de
Castro
Vincent
Paula
Katakura
Roberto
Gomide Collet
e Silva Filho
Roberto
Machado
Correa
Jose Barki
Mario
Alocao de Espaos em Arquitetura: Uma
Nova Metodologia Utilizando Lgica Nebulosa Masago
Andreoli
e Algoritmos Genticos
Contextura da Criao Arquitetnica: esboos Ivana Franco
e projetos
Peters
2000
PUC/SP
2000
Tecnologia da Informao TI
USP
Acessibilidade Mobilidade
2003
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
UFRJ
Modelagem tridimensional
Fsica
2003
Ensino de CAD
UFRJ
Ensino de Projeto
2003
Teoria do projeto de
arquitetura
USP
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
2003
USP
Gramtica da Forma e
Formas complexas
2003
Simulao computacional
USP
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2004
Modelagem Geomtrica 3D
USP
Tecnologia BIM
ano da defesa
Ttulo do Trabalho
Instituio
Autor
TESES DE DOUTORADO
186
2011
Jos de
Oliveira
USJT
2011
Flix Alves da
Silva Jnior
UNB
2011
Laura
Dominguez
Martinez
UFF
2010
Janice de
Freitas Pires
UFPEL
2010
Thales
Augusto
Filipini Righi
UNICAMP
2009
Tecnologia da Informao TI
UFSC
Acessibilidade Mobilidade
2011
Marina
Rodrigues de
Oliveira
Ludmila
Cabizuca
Carvalho
Ferreira de
Oliveira
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
USP/SC
Modelagem tridimensional
Fsica
2011
Ensino de CAD
UNICAMP
Ensino de Projeto
Renata
Frana
Marangoni
Teoria do projeto de
arquitetura
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
2011
USP
Gramtica da Forma e
Formas complexas
Silvio
Sguizzardi
Simulao computacional
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2011
Modelagem Geomtrica 3D
ano da defesa
USJT
Tecnologia BIM
Instituio
Victor Longo
Cesar da
Paixo
Ttulo do Trabalho
Autor
DISSERTAES DE MESTRADO
187
Rodrigo
Allgayer
Mnica
Mendona
Maria
Maycon
Ricardo
Sedrez
Marcelo
Ciaravolo de
Moraes
Livia
Laubmeyer
Alves de
Souza
Beatriz
Gonalves
Boskovitz
Royzen
USP
2009
Andr Luis
Tiani
Nogueira
UFRJ
2008
Ceclia Mattos
Mueller
USP
2007
Erica Pinheiro
UNICAMP
2007
Tecnologia da Informao TI
Acessibilidade Mobilidade
2009
Gilfranco
Medeiros
Alves
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
UFMS
Modelagem tridimensional
Fsica
2009
Ensino de CAD
UFF
Ensino de Projeto
2009
Teoria do projeto de
arquitetura
UFF
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
2009
UFSC
Gramtica da Forma e
Formas complexas
2009
Simulao computacional
MACKENZIE
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2009
Modelagem Geomtrica 3D
UFRGS
Tecnologia BIM
ano da defesa
Instituio
Ttulo do Trabalho
Autor
DISSERTAES DE MESTRADO
188
UFRN
2007
UFF
2007
UFRN
2007
Ramon
Ribeiro
Fontes
Raoni
Venncio dos
Santos Lima
Silvia Garcia
Tavares
UFRGS
2007
Bruno Ribeiro
Fernandes
UFSC
2006
Tecnologia da Informao TI
Patrcia de
Oliveira Dias
Porto Carreiro
Acessibilidade Mobilidade
2007
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
UFSC
Modelagem tridimensional
Fsica
Luisa
Rodrigues
Flix
Ensino de CAD
2007
Luciano
Mendes
Caixeta
Ensino de Projeto
UNB
Teoria do projeto de
arquitetura
2007
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
USP/SC
Juliano Carlos
Ceclio Batista
Oliveira
Gramtica da Forma e
Formas complexas
Simulao computacional
2007
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
ano da defesa
UNICAMP
Modelagem Geomtrica 3D
Instituio
Gelly Mendes
Rodrigues
Ttulo do Trabalho
Tecnologia BIM
Autor
DISSERTAES DE MESTRADO
189
2005
Mrcia
Urbano
Troncoso
UNB
2005
Nieri Soares
de Arajo
MACKENZIE
2005
Marly Kiatake
USP/POLI
2004
Alexandre de
Castro
Panizza
UNICAMP
2004
Emerson Jos
Vidigal
USP
2004
Tecnologia da Informao TI
USP
Acessibilidade Mobilidade
Gasto
Santos Sales
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
2005
Modelagem tridimensional
Fsica
MACKENZIE
Ensino de CAD
Andr
Armando Del
Guerra
Ensino de Projeto
2005
Teoria do projeto de
arquitetura
USP
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
Allan Kardec
Jos Arajo
Prado
2005
Gramtica da Forma e
Formas complexas
USP/SC
Simulao computacional
Ana Carolina
Formigoni
Basso
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2006
Simone
Delbin
Modelagem Geomtrica 3D
ano da defesa
UNICAMP
Tecnologia BIM
Instituio
Ttulo do Trabalho
Autor
DISSERTAES DE MESTRADO
190
MACKENZIE
2003
UFF
2003
Alessandra
Mrcia de
Freitas
Stefani
Alexandre de
Andrade
Cardoso de
Menezes
Cristiana
Brodt Bersano
UFRGS
2003
Eduardo
Rocha
UFPEL
2003
Tecnologia da Informao TI
2003
Acessibilidade Mobilidade
USP/POLI
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
Simone
Monice
Modelagem tridimensional
Fsica
Ensino de CAD
2004
Ensino de Projeto
UFRJ
Teoria do projeto de
arquitetura
Vanessa
Berbercik
Machado
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
2004
Gramtica da Forma e
Formas complexas
UFMA
Simulao computacional
Letcia Maria
Andrio
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2004
Evangelos
Dimitrios
Christakou
Felipe
Etchegaray
Heidrich
Modelagem Geomtrica 3D
ano da defesa
UFSC
Tecnologia BIM
Instituio
2004
Ttulo do Trabalho
Autor
UNB
DISSERTAES DE MESTRADO
191
Desenvolvimento de um programa
computacional para a prototipagem rpida
por retirada de material
O uso da computao grfica como
ferramenta de representao e
manifestao visual na arquitetura
Histria, Crtica e Teoria no Ensino de
Arquitetura: O racionalismo como
metodologia de projeto
Miguel Csar
Costa
MACKENZIE
2002
Paulo Celso
Krusche
Monteiro
MACKENZIE
2002
Felipe
Etchegaray
Heidrich
UFRJ
2002
Eduardo
Mascarenhas
Santos
UFMG
2001
Fernando
Jos De
UFRN
2001
Tecnologia da Informao TI
2002
Acessibilidade Mobilidade
UFMG
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
Gilberto
Varela
Mendona
Modelagem tridimensional
Fsica
2002
Ensino de CAD
UFMG
Ensino de Projeto
Daniel Martins
Costa Santos
Teoria do projeto de
arquitetura
2002
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
UFMG
CLUDIA
MARIA
ARCIPRESTE
Gramtica da Forma e
Formas complexas
2002
Valria Azzi
Collet da
Graa
Simulao computacional
USP/POLI
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2003
Modelagem Geomtrica 3D
UNB
Tecnologia BIM
ano da defesa
Luciana Sofia
Frana
Caldas
Pimentel
192
Instituio
Ttulo do Trabalho
Autor
DISSERTAES DE MESTRADO
Tecnologia da Informao TI
Acessibilidade Mobilidade
Eficincia Energtica
Conforto ambiental
Modelagem tridimensional
Fsica
Ensino de CAD
Ensino de Projeto
Teoria do projeto de
arquitetura
Medeiros
Costa
Geraldo
Esboo e croqui. A participao do desenho
Bencio da
no processo criativo arquitetnico
Fonseca
Otimizao, na era digital, da comunicao
de um sistema complexo de conceitos.
Gisele Pinna
Estudo especial de caso: Projeto de
Braga
Arquitetura
A Introduo do Computador no Processo
Ensino/Aprendizado do Projeto
Arquitetnico: Estudo de Casos
Rovenir
Bertola
Duarte
Clcio
Magalhes do
Vale
UFMG
2000
Gabriela
Tissiani
UFSC
2000
UNICAMP
2000
UFBA
2000
Metodologia do Projeto e
Processo de Criao
2001
USP
Gramtica da Forma e
Formas complexas
2001
Simulao computacional
USP
Prototipagem Rpida
Fabricao Digital
2001
Modelagem Geomtrica 3D
UFMG
Tecnologia BIM
ano da defesa
em Natal/RN
Instituio
Ttulo do Trabalho
Autor
DISSERTAES DE MESTRADO
Marcia
Regina de
Freitas
Rejane de
Moraes Rego
193
194
CRIAO
23/nov/1820
1/mar/31
1/mar/46
20/jun/46
7/jul/47
1948
4/dez/50
1/jan/61
1/mar/62
1/mar/64
1/jan/65
20/mar/69
13/mar/70
8/abr/70
14/mai/70
8/jan/72
6/mar/72
18/jan/73
1/mar/73
13/ago/73
1/mar/74
1/mar/74
4/mar/74
4/mar/74
5/mar/75
8/mar/76
1/mar/77
13/ago/79
1/ago/80
17/fev/81
1/mar/81
2/mar/81
4/fev/83
1/jan/85
1/fev/90
19/fev/90
1/mar/90
1/ago/91
PsGraduao
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M
M
M/D/P
M
M
M
M
M
M/D
M
195
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
M: Mestrado Acadmico
P: Mestrado Profissional
D: Doutorado
1/mar/92
27/abr/92
31/ago/92
15/mar/93
1/fev/94
21/fev/94
21/fev/94
20/dez/94
1/fev/95
7/ago/95
7/ago/95
7/ago/95
14/ago/95
12/fev/96
16/fev/96
4/mar/96
4/mar/96
1/ago/96
1/fev/97
3/fev/97
13/fev/97
24/fev/97
3/mar/97
4/mar/97
1/set/97
9/fev/98
1/ago/98
01/mar/99
3/ago/98
1/mar/99
1/mar/99
196
11
12
13
14
15
16
17
18
19
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M/D
M
M
M/D/
P
M
M
M
M
M
M/D
M
M
Mdia
23/nov/1820
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Universidade Federal de Minas Gerais
1/mar/31
Universidade Federal do Rio Grande do Sul 1/mar/46
Universidade Federal de Pernambuco
20/jun/46
Universidade Presbiteriana Mackenzie
7/jul/47
Universidade de So Paulo FAU/USP
1948
Universidade Federal da Bahia
4/dez/50
Universidade de Braslia
1/mar/62
Universidade Federal Fluminense
8/abr/70
Universidade Federal de Pelotas
8/jan/72
Universidade Federal do Rio Grande do
13/ago/73
Norte
Pontifcia Universidade Catlica de Campinas
1/mar/74
Universidade Federal de Alagoas
4/mar/74
Universidade Federal da Paraba
5/mar/75
Universidade Federal de Santa Catarina
1/mar/77
Universidade Federal do Esprito Santo
13/ago/79
Universidade de So Paulo USP/So Carlos
1/jan/85
Universidade So Judas Tadeu
19/fev/90
01/mar/99
Universidade Estadual de Campinas
Ps
2005
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CRIAO
2003
INSTITUIO
2002
4,33
4,33
3,33
S/C
4,33
4,33
3,33
3,33
4,66
2,33
S/C
3,33
S/C
Fonte: INEPE/MEC
Obs.:
197
IES
UF
M
UFAL
AL
Arquitetura e urbanismo
UFBA
BA
Arquitetura e urbanismo
UNB
DF
Arquitetura e urbanismo
UFES
ES
Arquitetura
UFMG
MG
UFPB/J.P.
PB
UFRJ
RJ
UFF
RJ
Urbanismo
UFRJ
RJ
Arquitetura e urbanismo
UFRN
RN
Arquitetura
UFRGS
RS
Arquitetura e urbanismo
UFPEL
RS
Arquitetura e urbanismo
UFSC
SC
UFSC
SC
Arquitetura e urbanismo
USP
SP
Arquitetura e urbanismo
USP/SC
SP
Arquitetura e urbanismo
UPM
SP
Arquitetura e urbanismo
USJT
SP
PUCCAMP
SP
Arquitetura e urbanismo
Arquitetura
Arquitetura e urbanismo
Urbanismo
Cursos:
M - Mestrado Acadmico, D - Doutorado, F - Mestrado Profissional
ARQUITETURA E URBANISMO
(ARQUITETURA E URBANISMO)
Programas e Cursos de
ps-graduao
Totais de Cursos de
ps-graduao
Total
M/D
Total
20
10
30
19
10
Fonte: http://www.capes.gov.br/avaliacao/avaliacao-da-pos-graduacao
Acesso dez. 2012.
Diretrizes Pedaggicas no PP
sobre a utilizao da modelagem
tridimensional no ensino*
Indiretas
Nas informaes
no site no h
definio de
diretrizes
especficas para
a utilizao de
meios de
modelagem
tridimensional no
ensino de
projeto.
No eixo
Representao
que compreende
tanto o estudo da
representao
geomtrica dos
espaos quanto
os meios de sua
expresso
criativa, esto
alocadas
disciplinas e
atividades que
tm como
objetivo o
desenvolvimento
de habilidades
de anlise,
representao e
expresso da
forma e do
espao, e suas
relaes com a
criao projetual.
IES
01 Universidade
Federal do Rio
de Janeiro
No h um
documento com o
projeto pedaggico
disponibilizado na
Internet, porm
existem informaes
no site citando que a
concepo do curso
tem como referncia
a Portaria 1770/94.
Segundo informaes
coletadas, est em
andamento um
processo de reviso
para adequao
diretriz curricular
vigente.
O curso se define por
um perfil profissional
generalista
atendendo
legislao
profissional. Para
tanto, cria eixos de
Especfico
sobre MG 3D
ou modelagem
fsica
Maquete:
Disciplina eletiva.
Os alunos so
estimulados a
cursar essa
disciplina
conjuntamente
com as
disciplinas de
concepo da
forma. No utiliza
meios de
fabricao digital.
Laboratrio ou oficina de
Maquetes
Que utilizam a
MG na sua
metodologia
(ementa)
Na graduao
Durante visita
realizada em
agosto/2009
tomamos
conhecimento da
experincia
realizada em
duas disciplinas
do 1 e 2
perodos:
Concepo da
Forma
Arquitetnica I
Concepo da
Forma
Arquitetnica II
http://www.forma.
fau.ufrj.br/
Existe uma
oficina de
Maquetes
instalada em
espao fsico
amplo, equipada
com mquinas
de corte
convencionais
(serras
circulares, de fita
e tico-tico de
bancada),
mquinas de
acabamento
(lixadeiras de
disco e de
bancada),
compressor e
bancadas para
montagens e
acabamento.
Na Ps
198
Especficas
Componentes curriculares
referidos no PP
Categorias
de
Existncia de
anlise
Projeto Pedaggico
com definio de
Perfil e Princpios
Pedaggicos
Diretrizes Pedaggicas no PP
sobre a utilizao da modelagem
tridimensional no ensino*
Especficas
Indiretas
IES
Componentes curriculares
referidos no PP
Especfico
sobre MG 3D
ou modelagem
fsica
Que utilizam a
MG na sua
metodologia
(ementa)
Laboratrio ou oficina de
Maquetes
Na graduao
Na Ps
conhecimento
capazes de aglutinar
contedos
programticos afins e
trs ciclos de
estudos.
02 Universidade
Federal de
Minas Gerais
Escola de
Arquitetura e
Urbanismo
Curso Diurno
implantado em 1931
Tem PP atualizado
em 2008, atendendo
s DCN e LDB
No h diretriz
especfica
No h diretrizes
indiretas
Curso Noturno em
implantao
Tem PP de 2008,
atendendo s DCN e
LDB
No h definio
de diretrizes
especficas da
utilizao de
modelagem
O curso est em
implantao no
havendo
detalhamento
dos
componentes
curriculares
No foram
localizados
componentes
curriculares que
tratem do
assunto
No h
detalhamento
dos
componentes
que permitam a
anlise
De acordo com
informaes
constantes no
site da EAUFMG, existe
uma oficina para
execuo de
modelos
tridimensionais,
experimentaes
de tcnicas de
visualizao do
espao partir
de mltiplos
meios.
199
Categorias
de
Existncia de
anlise
Projeto Pedaggico
com definio de
Perfil e Princpios
Pedaggicos
IES
04 Universidade
Federal de
Pernambuco
06 Universidade
de So Paulo
FAU/USP
No h um Projeto
Pedaggico
formalizado.
Uma comisso est
elaborando proposta.
Curso em Perodo
integral com aulas
pela manh e tarde.
No h um PP
formalizado
Diretrizes Pedaggicas no PP
sobre a utilizao da modelagem
tridimensional no ensino*
Especficas
Indiretas
Componentes curriculares
referidos no PP
Especfico
sobre MG 3D
ou modelagem
fsica
No perfil
curricular do
curso no consta
nenhum
componente
especfico sobre
maquetes.
Existem duas
disciplinas
eletivas de
Projeto Auxiliado
por computador
que tratam da
modelagem
geomtrica da
forma.
Segundo o
documento
Estrutura
Curricular 2009,
no h
componente
especfico que
aborde o tema
Maquete
Que utilizam a
MG na sua
metodologia
(ementa)
Laboratrio ou oficina de
Maquetes
Na graduao
No h
laboratrio nem
oficina de
maquetes para
apoio s
disciplinas
Os componentes
curriculares que
compem o
grupo de
disciplinas de
projeto de
edificaes
exigem estudos
volumtricos em
modelos fsicos.
H na FAU/USP
uma oficina de
Maquetes bem
estruturada com
mquinas de
porte diversos.
Segundo
informaes
colhidas em
visita, alguns
equipamentos
esto sendo
adquiridos para a
montagem de um
Idem
200
A disciplina
Planejamento
Arquitetnico 2,
no seu
ementrio, faz
referncia
utilizao de
modelos
tridimensionais
com materiais
diversos.
Na Ps
Categorias
de
Existncia de
anlise
Projeto Pedaggico
com definio de
Perfil e Princpios
Pedaggicos
IES
Diretrizes Pedaggicas no PP
sobre a utilizao da modelagem
tridimensional no ensino*
Especficas
Indiretas
Componentes curriculares
referidos no PP
Especfico
sobre MG 3D
ou modelagem
fsica
Que utilizam a
MG na sua
metodologia
(ementa)
Laboratrio ou oficina de
Maquetes
Na graduao
Na Ps
laboratrio de
prototipagem
rpida
08 Universidade
de Braslia
Curso diurno
implantado desde
1962.
No h projeto
pedaggico
Existe uma
disciplina
obrigatria
seletiva chamada
Oficina de
Maquete que faz
parte da cadeia
de Expresso e
Representao
Vrias
disciplionas de
Projeto de
Arquitetura
exigem a
apresentao de
maquetes fsicas
nas
apresentaes
das fases iniciais
de concepo.
No foi
identificada uma
metodologia
especfica para o
uso desse
instrumento.
H experincia
na utilizao de
disciplinas de
projeto integrada
a Tcnicas
Retrospectivas.
201
H um
Laboratrio de
Modelos
Reduzidos com
ampla rea de
bancadas para
montagens, rea
de uso
controlado com
mquinas de
corte e
lixadeiras, e rea
para estoque e
armazenamento
de modelos. O
laboratrio tem
uma atuao
voltada para a
rea de
estruturas. A
Faculdade est
adquirindo
mquinas de
corte a laser e
impressora 3D
com a finalidade
Categorias
de
Existncia de
anlise
Projeto Pedaggico
com definio de
Perfil e Princpios
Pedaggicos
Diretrizes Pedaggicas no PP
sobre a utilizao da modelagem
tridimensional no ensino*
Especficas
Indiretas
IES
Componentes curriculares
referidos no PP
Especfico
sobre MG 3D
ou modelagem
fsica
Que utilizam a
MG na sua
metodologia
(ementa)
Laboratrio ou oficina de
Maquetes
Na graduao
Na Ps
de implantar
setor de
prototipagem
rpida.
09 Universidade
Federal do Rio
Grande do
Norte
Curso diurno
implantado em 1973.
Tem PP atualizado
em 2007 atendendo
s DCN e LDB
No PP no so
formuladas
diretrizes
especficas para
a utilizao da
modelagem 3D
no ensino
Para a
apresentao do
TFG foi
especificado a
utilizao de
maquetes
eventualmente
necessrias
ARQ 0537
Fundamentos
das Estruturas
01
A oficina de
maquetes
existente desde
1970 foi
desmontada.
Laboratrio em
reestruturao.
Encontra-se em
andamento um
projeto para
aquisio de
mquina de corte
a laser.
No existe
equipament
o especfico
para a ps
202
Categorias
de
Existncia de
anlise
Projeto Pedaggico
com definio de
Perfil e Princpios
Pedaggicos
Diretrizes Pedaggicas no PP
sobre a utilizao da modelagem
tridimensional no ensino*
Especficas
Indiretas
IES
12 Universidade
Estadual de
Campinas
03 Universidade
Federal do Rio
Grande do Sul
07 Universidade
Federal da
Bahia
Curso noturno,
implantado em 1999.
Teve o PP atualizado
em 2006 atendendo
s DCN e LDB
Na disciplina de
Geometria
Aplicada
Arquitetura
tambm aparece:
Modelagem:
Projeto e
construo de
slidos
Especfico
sobre MG 3D
ou modelagem
fsica
AP 115 Modelos
e Maquetes
AU 302
Informtica
Aplicada II
Que utilizam a
MG na sua
metodologia
(ementa)
AU 001 Projeto
de Graduao I
AU 020 Projeto
de Graduao II
Informtica
aplicada a arq e
urb; Computao
grfica aplicada;
Atelier
cooperativo de
simulao digital
Laboratrio ou oficina de
Maquetes
Na graduao
Laboratrio de
modelos e
maquetes
Na Ps
Laboratrio
de
Automao
e
Prototipage
m para
Arquitetura
e
Construo
(Lab ligado
ps, mas
aberto aos
alunos do
10 perodo
- TFG)
203
No PP consta
uma diretriz geral
para utilizao
da informtica na
fase de criao
de projetos.
Estimula
exerccios de
volumetria, com
aplicao de
modelagem de
slidos visando
melhor escolha
da proposta que
adequadamente
atenda aos
interesses do
projeto
Componentes curriculares
referidos no PP
Categorias
de
Existncia de
anlise
Projeto Pedaggico
com definio de
Perfil e Princpios
Pedaggicos
IES
10 Universidade
Federal de
Santa Catarina
11 Universidade
de So Paulo
USP/So
Carlos
Diretrizes Pedaggicas no PP
sobre a utilizao da modelagem
tridimensional no ensino*
Especficas
Indiretas
Componentes curriculares
referidos no PP
Especfico
sobre MG 3D
ou modelagem
fsica
Que utilizam a
MG na sua
metodologia
(ementa)
Laboratrio ou oficina de
Maquetes
Na graduao
Na Ps
Tentou-se contato
com a coordenao
do curso por email,
mas no houve
retorno
Tentou-se contato
com a coordenao
do curso por email,
mas no houve
retorno
204
Estudo em croquis
Modelo geomtrico
Fase de Documentao
Desenvolvimento
Desenhos
Modelo geomtrico
Equipe 1
Equipe 2
205
Fase de Proposio
Composio
volumtrica
Estudo em croquis
Modelo geomtrico
Fase de Documentao
Desenvolvimento
Desenhos
Modelo geomtrico
Equipe 3
Equipe 4
Equipe 5
206
Fase de Proposio
Composio
volumtrica
Estudo em croquis
Modelo geomtrico
Fase de Documentao
Desenvolvimento
Desenhos
Modelo geomtrico
Equipe 6
Equipe 7
Equipe 8
207
Documentao
Apresentao
Modelo Geomtrico
Avaliao
Modelo Fsico 1:20
208
Equipe 1A Museu do
Mangue
EXPERIMENTO 2011.2
Quadro sntese dos modelos utilizados nos exerccios de projeto.
Desenvolvimento da
Soluo/Sntese
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:500
Modelo Fsico 1:250
Desenvolvimento da
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:250
Documentao
Apresentao
Modelo Geomtrico
Avaliao
Modelo Fsico 1:20
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:500
209
Desenvolvimento da
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:250
Documentao
Apresentao
Modelo Geomtrico
Avaliao
Modelo Fsico 1:20
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:500
210
Desenvolvimento da
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:250
Documentao
Apresentao
Modelo Geomtrico
Avaliao
Modelo Fsico 1:20
Equipe 4B Sub-Prefeitura
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:500
211
Desenvolvimento da
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:250
Documentao
Apresentao
Modelo Geomtrico
Avaliao
Modelo Fsico 1:20
Soluo/Sntese
Modelo Fsico 1:500
212
Atores
EXPERIMENTO 2012.1
Ficha de anlise dos modelos utilizados nos exerccios de projeto.
Modelo
Descrio do modelo
Funo do modelo
Anlise
Percepo e compreenso do
espao tridimensional da rea
de estudo. Estudo da topografia
do terreno, das possibilidades
de permeabilidade e fluxo de
usurios, das condies
ambientais e definio de
setorizao.
213
Atores
Modelo
Descrio do modelo
Modelo fsico.
Feito manualmente
Papelo craft cortado com
estilete, produzido durante aula
no ateli de projeto.
Modelo em escala 1:1000.
Funo do modelo
Anlise
Estudar a compatibilizao do
programa da edificao na
forma de zoneamento de
funes com o sistema de
circulao do partido urbanstico
j entrando na definio de
conceitos da forma.
Estudo volumtrico da proposta
arquitetnica.
Estudo das relaes de
contiguidade e continuidade
entre as demais edificaes da
rea de estudo.
Estudo da proposta de desenho
urbano da frao que, nesse
estudo, foi utilizada como base
para superposio das
maquetes das edificaes.
214
Atores
Fase de desenvolvimento das propostas Equipe 1 e todas as equipes
Modelo
Descrio do modelo
A Equipe 1 teve como tema de
projeto de arquitetura uma
Escola Ambiental.
Maquete volumtrica da
edificao proposta na escala
de 1:250.
Feita mo em papelo craft
cortada com estilete.
Funo do modelo
Anlise
215
Atores
Funo do modelo
Anlise
A modelagem geomtrica
tridimensional realizada no
programa Revit introduziu os
estudantes nessa nova
ferramenta, porm apresentou
dificuldades de adaptao
metodologia de modelagem
prpria das tecnologias BIM.
O processo de modelagem foi
iniciado j no comeo da fase de
anlise com a modelagem
geomtrica do terreno e
acompanhou todo o processo de
projeto.
Descrio do modelo
Modelo Geomtrico 3D
Produzido no software Revit
Modelo
216
217
ANEXOS
218
Cdigo:
ARQ 0552
Docente:
Crditos: 05
PLANO
DE
CURSO
5O
PERODO
2012.1
Horrio: 6M23456
Carga
75 horas
Horria:
I. OBJETIVO(S)
219
17/02
24/02
02/03
09/03
16/03
23/03
Projeto Urbano
Metodologia Projeto
Sistemas Arquitetnicos
Macrozoneamento
Partido Urbanstico
Desenho Urbano
Partido Arquitetnico
Implantao
Planos de Massa
07
30/03
Desenho Universal
Configurao do Edifcio
(H)
08
09
10
11
06/04
13/04
Racionalizao
Modulao
Desenho Urbano
Edifcios Eficientes
Volumetria / Legibilidade
Plano de Massa
Envoltria
Elementos de Proteo
20/04
27/04
04/05
220
12
11/05
13
14
18/05
25/05
Estrutura / Cobertura
Aberturas / Proteo
Contedo Interdisciplinar
Diagramao
15
01/06
Contedo Interdisciplinar
16
08/06
Contedo Interdisciplinar
17
11/06
Contedo Interdisciplinar
18
15/06
DEMAIS DATAS
18/06
22/06
4a Prova
29/06
30/06
07/07
*E - exerccios
AVALIAO
A avaliao da disciplina se dar de forma continuada, levando em conta a presena e a participao
do aluno nos atelis de projeto. Os trabalhos sero desenvolvidos em duplas a, sendo facultado a sua
elaborao individual.
BIBLIOGRAFIA:
ALBANO, Maria Tereza Fortini. "Aspectos Urbansticos das Operaes Urbanas. In Operaes
Urbana: anais do seminrio Brasil-Frana". Ministrio das Cidades Braslia: Ministrio das
Cidades, 2009
BAKER, Geoffrey H. "Le Corbusier. Uma anlise da forma". So Paulo. Martins Fontes. 1998
CAMBIAGHI, Silvana. Desenho Universal: mtodos e tcnicas para arquitetos e urbanistas.
So Paulo. Editora SENAC, 2007.
CELANI, Gabriela; BERTHO, Beatriz Carra. A Prototipagem Rpida no Processo de Produo de
Maquetes de Arquitetura. Graphica. Curitiba, 2007.
GREVEN, Helio Ado; BALDAUF, Alexandra Staudt Follman. Introduo Coordenao Modular
da Construo no Brasil: uma abordagem atualizada. Porto Alegre. Coleo Habitare.
ANTAC 2007.
HOLANDA, Armando, Roteiro para construir no Nordeste
LEL, JOO FILGUEIRAS LIMA. Srie Arquitetos Brasileiros. Brazilian Architects Series. Lisboa:
Editora Blau. 2000.
MAFUHZ, Edson da Cunha. O Clssico, o potico, e o ertico e outros ensaios. Porto Alegre.
Editora Ritter dos Reis, 2001.
221
MARTINEZ, Alfonso Corona. Ensaio Sobre o Projeto. Editora Universidade de Braslia. 2000.
MATSUBARA, Juliana; VAZ, Carlos E. V; CELANI, Gabriela; FVERO, Edison. A Cidade em
Miniatura: O Uso de Tcnicas de Prototipagem Digital para a Confeco de Maquetes
Urbanas. Graphica09. Mackenzie. So Paulo, 2009.
MILLS, Criss B. Projetando com Maquetes. Porto Alegre. Bookman, 2007.
MONTANDON, Daniel Toodman. "Land Readjustment e Operaces Urbanas Consorciadas". So
Paulo. Romano Guerra Editora, 2007
NEVES, Laert Pedreira (1998). Adoo do Partido na Arquitetura. Salvador: Editora da
Universidade Federal da Bahia.
PORTO, Marcio. "O Processo de Projeto e a Sustentabilidade na Produo da Arquitetura". So
Paulo. C4. 2009
PROUNK, Eile (1985). Dimensionamento em Arquitetura. Joo Pessoa: Ed. UFPB.
PUPO, Regiani; CELANI, Gabriela. A fabricao digital no ensino de projeto: um estudo de
caso. XVIII Workshop Brasileiro Gesto do Processo de Projetos na Construo de Edifcios.
So Paulo, 2008.
ROCHA, Paulo Mendes da. Maquetes de Papel. So Paulo. Cosac Naify, 2007.
SILVA, Elvan (1991). Uma Introduo ao Projeto Arquitetnico. Porto Alegre: Editora da
Universidade UFRGS.
TINOCO, Marcelo Bezerra de Melo. Arquitetura em Disputa. O Lugar do Projeto Urbano na
Cidade: ocupao turstica e ocupao de interesse social. Tese de Doutorado. 279 pg.
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de So Paulo/FAUUSP, 2001.
MANUAIS TCNICOS E REVISTAS
ABCEM Associao Brasileira da Construo Metlica, Manual Tcnico Telhas de Ao, RJ, 2010
ABCI Associao da Construo Industrializada. Manual de Alvenaria Estrutural. So Paulo,
2005.
ABCI Associao da Construo Industrializada. Elementos Pr-Fabricados de Concreto. So
Paulo, 2005.
ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 15873. Coordenao modular para
edificaes 2010.
ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 9062. Projeto e execuo de estruturas
de concreto pr-moldado.1985.
CBCA Centro Brasileiro da Construo em Ao, Revista Arquitetura & Ao. Rio de Janeiro,
2010
CBCA Centro Brasileiro da Construo em Ao, Srie Manual da Construo em Ao Rio de
Janeiro, 2010
222
Denominao
Desenho auxiliado por
computador 02
DISCIPLINA
Crditos
tot. Aula
Lab.
04
04
Est.
Tot.
60
Carga horria
Aula
Lab.
-
60
Est.
-
II. PR-REQUISITO(S)
ARQ 0541 Desenho Auxiliado por Computador 01
III. CO-REQUISITO(S)
ARQ 0552 Projeto de Arquitetura 03
IV. OBJETIVO(S)
Aprofundar os conhecimentos do aluno na rea de Computao Grfica, especificamente na aplicao
de Sistemas de Desenho Assistido por Computador. Complementar o contedo abordado na disciplina
Desenho Auxiliado por Computador 01 com tcnicas avanadas para a modelagem, aplicadas ao
desenvolvimento e representao do Projeto.
V. EMENTA
Reviso dos princpios para a construo da volumetria do objeto arquitetnico: maquete volumtrica.
Aplicao de materiais de acabamento, sombra, luz e reflexo - Renderizao. Multimdia aplicada
Arquitetura e Urbanismo. Animaes.
VI. CONTEDO
Reviso conceitual sobre Computao Grfica e Sistemas de Desenho Assistido por Computador.
. Reviso das ferramentas de construo, manipulao, edio e visualizao de objetos em 2D e 3D.
. A apresentao do projeto.
. A construo de modelos virtuais.
. A modelagem por superfcies.
. Primitivos slidos.
. Mtodos e tcnicas de aplicaes de cores, texturas e iluminao.
. Conceituao.
. Princpios de animao.
223
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO
Denominao
Projeto de
Arquitetura 03
DISCIPLINA
Crditos
tot
Aula
Lab
05
02
03
Est
-
Tot
75
Carga horria
Aula
Lab
30
45
Est
-
II. PR-REQUISITO(S)
ARQ 0542 Projeto de Arquitetura 02
III. CO-REQUISITO(S)
ARQ 0551 Desenho auxiliado por Computador 02
ARQ 0553 Planejamento da Paisagem 01
ARQ 0554 Planejamento e Projeto Urbano e Regional 03
ARQ 0556 Conforto Ambiental 01
ARQ 0557 Estruturas 01
IV. OBJETIVO(S)
Partindo das noes adquiridas nos perodos anteriores, forma/funo/estrutura/ambiente, elaborar
proposta arquitetnica (nvel de anteprojeto), com nfase para a racionalizao da proposta em
termos de coordenao modular e metodologia de projetao.
V. EMENTA
Consolidao do uso de metodologia projetual. Estudo de sistemas racionalizados aplicados
construo e a arquitetura. Busca de solues que reflitam um processo projetual voltado para a
economia, a modulao e a aplicao da tecnologia. Avaliao ps-ocupao (APO) como parte do
processo de projetao.
VI. CONTEDO
. Princpios evolutivos e influncias do processo de racionalizao dos elementos construtivos no
projeto arquitetnico.
. Metodologia de projeto.
. Condicionantes do projeto arquitetnico.
. Coordenao modular.
. Noes de racionalizao em projetos complementares, com nfase para o estrutural.
. Avaliao ps-ocupao em edificaes semelhantes s da proposta a ser desenvolvida.
. Desenvolvimento de proposta para equipamento de mdio porte no setor educacional/cultural
(escola, creche, galeria de arte, museu) ou industrial.
. Proposta a ser desenvolvida nos nveis de estudo preliminar e anteprojeto, com a utilizao de
desenho assistido por computador.
VII. REFERNCIAS BSICAS
. ORNSTEIN, S.W. & ROMRO, M. (col.). Avaliao ps-ocupao do ambiente construdo. So
Paulo: STUDIO NOBEL, 1992.
. ROSSO, T. Racionalizao da construo. So Paulo: FAU-USP, 1999.
. AZEREDO, H. O edifcio at sua cobertura. So Paulo: Edgard Blucher, 1997.
. Normas tcnicas relacionadas ao tema em estudo.
. NEVES, L.P. Adoo do partido na Arquitetura. Salvador: EDUFBA, 1998.
. REIS, A T. Repertrio, anlise e sntese: uma introduo ao projeto arquitetnico. Porot
Alegre: Editora da UFRGS, 2003.
224
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO
Denominao
ARQ 0553
Planejamento da
Paisagem 01
DISCIPLINA
Crditos
tot. Aula
Lab.
03
03
-
Est.
-
Tot.
45
Carga horria
Aula Lab.
45
-
Est.
-
II. PR-REQUISITO(S)
ARQ 0543 Psicologia Ambiental 01
III. CO-REQUISITO(S)
ARQ 0552 Projeto de Arquitetura 03
ARQ 0554 Planejamento e Projeto Urbano e Regional 03
ARQ 0556 Conforto Ambiental 01
IV. OBJETIVO(S)
Fornecer informaes e subsdios para a compreenso do planejamento da paisagem e sua adequao
arquitetura e urbanismo, visando formao humanstica do Arquiteto e a integrao homemnatureza.
V. EMENTA
Estudo da paisagem e do seu planejamento, considerando o entorno construdo e refletindo aspectos
da humanizao do espao urbano, o seu manejo ecolgico e a amenizao climtica
VI. CONTEDO
- Introduo ao Desenho Ambiental. Meio Ambiente, Ecologia e conceitos afins.
- Definio de arquitetura paisagstica, da paisagem e do seu planejamento como arte e cincia.
- Evoluo e valorizao da arquitetura paisagstica.
- Histria dos Jardins: da Antiguidade Idade Mdia (Oriente e Europa). Os Grandes Estilos de
Jardins (Italiano, Francs e Ingls).
- A Evoluo dos Jardins Brasileiros: da Colnia ao Ecletismo, Roberto Burle Marx e o Jardim
Modernista. O Jardim Contemporneo.
- As linhas projetuais da arquitetura paisagstica brasileira.
- Panorama internacional, nacional e local da arquitetura paisagstica contempornea.
Condicionantes e Variveis do projeto paisagstico (caractersticas climticas e fisiogrficas).
VII. REFERNCIAS BSICAS
. BARBOSA, A C.S. Paisagismo, jardinagem & plantas ornamentais. So Paulo: Editora Iglu,
1989.
. BROWN, J. El jardim moderno. Barcelona: Gustavo Gilli, 2000.
. CABRAL, Francisco Caldeira. Fundamentos da Arquitectura Paisagista. Lisboa: Instituto da
Conservao da Natureza, 1993.
. DIEGUES, A C. O mito moderno da natureza intocada. So Paulo: Hucitec, 2000.
. LEENHARDT, J. (org.). Nos Jardins de Burle Marx. So Paulo: Perspectiva, 1996.
. MACEDO, S. Quadro do paisagismo no Brasil. So Paulo: Projeto Editores, 1999.
. MARX, R. B. Arte e paisagem: conferncias escolhidas. So Paulo: Nobel, 1987.
. PONTING, C. Uma histria verde do mundo. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1995.
. SEGAWA, H. Ao amor do pblico: jardins no Brasil. So Paulo: Terceiro Nome, 2000.
225
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO
Denominao
ARQ 0554
Planejamento e
Projeto Urbano
e Regional 03
tot
05
DISCIPLINA
Crditos
Aula
Lab
03
02
Est
-
Tot
75
Carga horria
Aula
Lab
45
30
Est
-
II. PR-REQUISITO(S)
ARQ 0544 Planejamento e Projeto Urbano e Regional 02
III. CO-REQUISITO(S)
ARQ 0553 Planejamento da Paisagem 01
ARQ 0555 - Histria e Teoria da Arquitetura 03
ARQ 0556 Conforto Ambiental 01
IV. OBJETIVO(S)
Compreender o Desenho Urbano como campo especfico de anlise e interveno sobre o espao, seu
contexto no planejamento urbano, numa abordagem interdisciplinar, a partir de conceitos relacionados
com o processo histrico de formao das cidades.
V. EMENTA
Delimitao do espao urbano como objeto de anlise a partir das origens e evoluo da forma da
cidade e do pensamento urbanstico. Fundamentos do desenho urbano (histrico, conceitos, categorias
de anlise, metodologia). Introduo prtica de projeto para interveno fsico-ambiental sobre o
espao urbano (prtica do desenho urbano).
VI. CONTEDO
. Evoluo do Desenho Urbano.
A Morfologia Urbana como campo de apreenso do processo de formao das cidades.
. A forma Urbana: conceito e categoria de anlise.
. As dimenses Espaciais da Morfologia Urbana (as escalas da rua, do bairro e da cidade).
. O bairro e a delimitao de territrios.
. Elementos Morfolgicos estruturadores do espao da cidade.
.Atelier:
. Exerccios de interveno no espao da cidade a partir da associao dos elementos morfolgicos
estruturadores desse espao.
VII. REFERNCIAS BSICAS
KOHLDORF, M. E. A apreenso da forma da cidade. Braslia: UnB, 1996.
LAMAS, J. M. R. G.. Morfologia urbana e desenho da cidade. Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian / Junta Nacional de Investigao Cientfica e Tecnolgica, 1982.
MASCAR, J. Desenho Urbano e custos de Urbanizao. Porto Alegre:
PRINZ, D. Urbanismo I e Urbanismo II: Projeto urbano. Lisboa: Presea, 1984. (Coleo
Dimenses).
RODRIGUES, F. M. Desenho urbano, cabea, campo e prancheta. So Paulo: Projeto,
1986.
SANTOS, C. N. F. A cidade como um jogo de cartas. Niteri/So Paulo: UDUFF/Projeto, 1988.
226
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO
Denominao
Histria e Teoria
da Arquitetura e
Urbanismo 03
DISCIPLINA
Crditos
tot. Aula
Lab.
04
04
-
Est.
-
Tot.
60
Carga horria
Aula Lab.
60
-
Est.
-
II. PR-REQUISITO(S)
ARQ 0545 Histria e Teoria da Arquitetura e Urbanismo 02
III. CO-REQUISITO(S)
ARQ 0554 Planejamento e Projeto Urbano e Regional 03
IV. OBJETIVO(S)
Abordar questes inerentes investigao e prtica de arquitetura atravs do exame e discusso de
temas que acompanharam a trajetria do modernismo. Desenvolver uma viso crtica em relao ao
pensamento modernista e a propostas de reviso de seus paradigmas.
V. EMENTA
Consolidao e reviso inicial do modernismo na arquitetura: propostas tericas e projetuais que, de
1920 a 1960, demarcaram etapas da produo do espao edificado, da adoo de formas-padro s
primeiras atitudes ditas ps-modernas.
VI. CONTEDO
Consolidao do Movimento Moderno:
. Lesprit nouveau e Le Corbusier. Pieter Oud e Mies Van der Rohe. Walter Gropius e a Bauhaus.
. A segunda fase de F.L. Wright. O C.I.A.M. e a carta de Atenas. O estilo internacional
.Introduo e Consolidao do Movimento Moderno no Brasil: A semana de 22 e a obra pioneira de
Warchavchik.
. Primeira gerao de arquitetos modernistas: Lucio Costa; Luis Nunes.
A Escola Carioca; . F. de Carvalho, R. Levy e a escola paulista; Delfim Amorim e A. Gil Borsi.
.Pampulha, Braslia e a crtica internacional.
Reviso do Movimento Moderno:
. A obra tardia dos mestres: Le Corbusier e Mies Van der Rohe, W. Gropius e F.L. Wright.
. A segunda gerao: A. Aalto, H. Scharoun, R. Neutra, G. Terragni, K. Tange e O. Niemeyer.
. A corrente brutalista: Smithsons, Rudolph, Stirling, Khan.
. As tendncias formalistas: B. Fuller, P. Johnson, M. Yamasaki e E. Saarinen.
Novas propostas urbansticas: team 10, archigram, metabolistas.
VII. REFERNCIAS BSICAS
BANHAM, R. Teoria e Projeto na Primeira era da Mquina, Perspectiva, 1975.
BENEVOLO, L. Histria da Arquitetura Moderna, Perspectiva, 1976.
BRUAND, Y. Arquitetura Contempornea do Brasil, Perspectiva, 1981.
FRAMPTON, K. Historia Crtica de la Arquitectura Moderna, Gustavo Gilli, Barcelona, 1993.
227
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO
Denominao
ARQ 0556
Conforto
Ambiental 01
DISCIPLINA
Crditos
tot. Aula
Lab.
03
02
01
Est.
-
Tot.
45
Carga horria
Aula Lab.
30
15
Est.
-
II. PR-REQUISITO(S)
ARQ 0546 Fundamentos Ambientais
III. CO-REQUISITO(S)
ARQ 0552 Projeto de Arquitetura 03
ARQ 0554 Planejamento e Projeto Urbano e Regional 03
IV. OBJETIVO(S)
Investigar o impacto das cargas trmicas decorrentes da radiao solar em fechamentos e aberturas, e
a importncia da iluminao natural como estratgia de conforto ambiental e eficincia energtica.
V. EMENTA
Fundamentos de controle de carga trmica solar e de iluminao natural.
VI. CONTEDO
Ganhos trmicos por fechamentos e aberturas
Radiao solar
Fator Solar
Normas e regulamentos
Geometria da insolao
Determinao de sombra projetada no entorno
Determinao de mscara de sombra
Dispositivos de proteo solar
Introduo iluminao natural
Uso da iluminao natural na arquitetura
Mtodos de avaliao
Iluminao vertical
Iluminao zenital
VII. REFERNCIAS BSICAS
BITTENCOURT, L. Uso das cartas solares- diretrizes para arquitetos. 2ed. Macei: EDUFAL,
1995.
LAMBERTS, R at ali. Eficincia energtica na arquitetura, So Paulo: Pw,1997.
VIANNA,N.S. & GONALVES,J.C.S. Iluminao e Arquitetura. So Paulo: Virtus s/c Ltda,2001.
228
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO
Denominao
ARQ 0557
Estruturas 01
DISCIPLINA
Crditos
tot. Aula
Lab.
04
04
-
Est.
-
Tot.
60
Carga horria
Aula
Lab.
60
-
Est.
-
II. PR-REQUISITO(S)
ARQ 0548 Fundamentos das Estruturas 02
III. CO-REQUISITO(S)
ARQ 0552 Projeto de Arquitetura 03
IV. OBJETIVO(S)
Explicar os modelos de funcionamento dos elementos estruturais de concreto, abrangendo aspectos
relacionados sua execuo e durabilidade. Desenvolver a intuio para a concepo e lanamento
de estruturas em concreto armado para edifcios de pequeno porte. Discutir as propriedades dos
materiais e o seu comportamento conjunto. Apresentar as diversas aes solicitantes das estruturas e
os procedimentos de clculo de dimensionamento e de verificao para estas solicitaes. Discutir o
detalhamento das lajes, vigas e pilares.
V. EMENTA
Estudo dos elementos que integram os sistemas estruturais em concreto. Discusso dos seus
funcionamentos estruturais, aspectos construtivos, implicaes de custo, necessidade de mo-de-obra
e material. Lanamento de estruturas de concreto armado de pequeno porte e integrao com o
projeto arquitetnico. Dimensionamento das lajes, vigas e pilares. Detalhamento das armaduras.
Interfaces do projeto com a construo, utilizao e manuteno.
VI. CONTEDO
. A estrutura. . Os sistemas estruturais em concreto.
. Os elementos estruturais: fundaes, lajes, vigas, pilares, escadas e reservatrios. Tipologia,
comportamento e aspectos construtivos
. O projeto estrutural
. Princpios de concepo e lanamento de estruturas de concreto armado
. O concreto. O ao
. Propriedades materiais
. Durabilidade das estruturas de concreto. Critrios de projeto que visam a durabilidade.
. Segurana estrutural. Estados limites. Aes. Resistncias
. Limites para dimenses
. Dimensionamento, verificao e detalhamento de lajes
. Dimensionamento, verificao e detalhamento de vigas
. Dimensionamento, verificao e detalhamento de pilares
. Interfaces do projeto com a construo, utilizao e manuteno
VII. REFERNCIAS BSICAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Projeto de estruturas de concreto
procedimento NBR 6118. Rio de Janeiro, 2003.
CARVALHO, R.C.. FIGUEIREDO FILHO, J.R. Clculo e detalhamento de estruturas usuais de
reto armado segundo a NBR6118:2003. 2 ed. So Carlos, EdUFSCar, 2004.
CHING, F. D. K. Tcnicas de construo ilustradas. Porto Alegre, Bookman, 2001.
229
RESOLVE:
Art. 1o Instituir as normas que disciplinam o processo de avaliao da docncia, cujo
texto encontra-se anexo a esta Resoluo e dela parte integrante.
Art. 2o Esta Resoluo entra em vigor a partir da data de sua publicao, revogada a
Resoluo no 028/2005-CONSEPE, de 14 de junho de 2005 e demais disposies em
contrrio.
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