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TITULO
OBJETIV
OS
IUCS
Estudio de funciones psicolgicas del proceso de
UCA
Efectos de una intervencin psicopedaggica basada en
acadmico en Matemtica.
rendimiento acadmico en matemtica con adolescentes. curriculares requeridas para el aprendizaje de las Matemticas
2) Analizar la relevancia de los aportes de las
3) Evaluar
flexibilidad
vlidos.
orientaciones
matemticas.
el
impacto
cognitiva,
que
inhibicin
psicopedaggicas
tiene
una
intervencin
comportamental? en
sobre
aprendizaje
el
en
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HIPOTES
IS
PRUEBA
S
/MATERI
ALES
Se extraer de los planes y programas las competencias Se extraer de los planes y programas las competencias
esperadas segn objetivos curriculares vigentes; se esperadas segn objetivos curriculares vigentes; se analizarn
analizarn evaluaciones acadmicas de los alumnos, as evaluaciones acadmicas de los alumnos, as como pruebas
como pruebas validadas que midan metacognicin, validadas que midan metacognicin, razonamiento y aprendizaje
razonamiento y aprendizaje autoregulado.
Los materiales sern distintos instrumentos de
autoregulado.
Los materiales sern distintos instrumentos de medicin
medicin para su aplicacin como pruebas en su fase de para su aplicacin como pruebas en su fase de relevamiento,
relevamiento, anlisis, con datos cualitativos adecuados, anlisis, con datos cualitativos adecuados, elaborado con
elaborado con recursos simples (papelera, tarjetas, recursos
tecnologa por computadora).
Tambin se recurrir al relevamiento de datos
simples
(papelera,
tarjetas,
tecnologa
por
computadora).
Tambin se recurrir al relevamiento de datos mediante el
mediante el uso de un dispositivo de grabacin para las uso de un dispositivo de grabacin para las observaciones en
observaciones en campo (aulas).
Instrumentos
2
campo (aulas).
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con
posteriores
pruebas
de
Validez
Confiabilidad.
Procedimi
Este proyecto de diseo experimental tiene variables Este proyecto de diseo experimental con variables cuantitativas
ento
de finalizacin de la toma de pruebas ser a mediados prediagnstica de evaluacin del campo, poblacin y constructos
de 2016 para diagnosticar caractersticas generales y tericos e hipotticos pertinentes. Se estima que la viabilidad de
personales de los comportamientos y razonamientos que finalizacin de la toma de pruebas ser a mediados de 2016 para
adoptan los alumnos en clases de matemtica ante la diagnosticar caractersticas generales y personales de los
explicacin del docente, la solucin de las actividades comportamientos y razonamientos que adoptan los alumnos en
propuestas, modalidades de participacin individual y clases de matemtica ante la explicacin del docente, la solucin
grupal,
como
as
tambin
de
sus
metacognitivos. Luego se estudiarn los rendimientos individual y grupal, como as tambin de sus procesos
posteriores a la aplicacin de tcnicas didcticas que metacognitivos. Luego se estudiarn los rendimientos posteriores
faciliten la autoregulacin,
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inicial
de
cognitivas
a) Diagnstico
inicial
de
habilidades
cognitivas
rendimiento
rendimiento
acadmico
que
discriminen
las
acadmico
que
discriminen
las
tres
competencias.
previas.
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PLAN DE
TRABAJ
O
FUNCIONES PSICOLOGICAS:
FUNCIONES EJECUTIVAS..
Atencin
Memoria de Trabajo
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Memoria
RAZONAMIENTO
Flexibilidad cognitiva
Percepcin
MATEMATICO
Inhibicin comportamental
Motivacin
RENDIMIENTO EN
MATEMATICAS