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Introduccin
La prctica pre profesional es el proceso de formacin terico-prctico orientado al desarrollo de
habilidades, desempeos y competencias de los futuros profesionales; a ms de los modelos de
organizacin del conocimiento, implican formas de gestin social, productiva y cultural de los
saberes profesionales.
Uno de los propsitos es construir entornos y ambientes de aprendizaje que posibiliten la
aprehensin y asimilacin de conocimientos en funcin de prcticas que integre equipos
multiprofesionales e interdisciplinarios y que permitan desarrollar procesos de investigacinaccin que profundicen el anlisis e interpretacin de la informacin acerca de la realidad
intervenida, con miras a la deteccin, formulacin y solucin de los problemas de la profesin.
Referente Normativo:
De los Artculos 88, 90, 93 y 94 del Reglamento de Rgimen Acadmico relacionados con las
prcticas pre profesionales se extraen los siguientes elementos:
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DISPOSICIN TRANSITORIA SPTlMA DEL RRA.- Las normas del presente Reglamento regirn
a partir del 28 de noviembre de 2013, para las nuevas carreras y programas aprobados por el
CES, as como para aquellos que, encontrndose vigentes, obtengan la aprobacin de su
rediseo.
Descripcin:
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Nivel
Campos de formacin
Fundamentos
Tericos
Praxis
Profesional
Materia 1
Epistemologa y
metodologa de la
investigacin
Integracin de
saberes,
contextos y
cultura
Comunicacin y
Lenguajes
Materia 2 a
Materia 3 a
Materia 4 a
Materia 2 b
Materia 3 b
Materia 4 b
Materia 2 c
Materia 3 c
Materia 4 c
Materia 2 d
Materia 3 d
Materia 4 d
Bsica
II
Prctica 1
III
Prctica 2
IV
Profesional
Prctica 3
VI
Prctica 4
Relacin
interdisciplinar
VII
Titulacin
VIII
IX
Prctica 5
Relacin
disciplinar
Nivel de titulacin: el objetivo de estas prcticas ser aplicar la investigacin, el mtodo y los
conocimientos disciplinares de la profesin para su intervencin en escenarios laborales y
problemticas reales de la profesin vinculados a las actividades de servicio a la comunidad.
Fases para la aplicacin del Modelo:
1. Firmar acuerdos institucionales (convenios o cartas compromiso) que permitan la
articulacin de la Universidad con el sector pblico y privado.
2. Realizar el proceso de induccin que permita especificar aspectos relacionados con la
metodologa y el desarrollo de la prctica pre profesional.
3. Acompaar al estudiante a travs de tutoras que permitan:
Iniciar la prctica especificando los propsitos, los objetos de la profesin que van a
ser estudiados e intervenidos y el alcance del trabajo en trminos de organizacin y
resultados de aprendizaje. En el caso de que los proyectos de intervencin involucren
diversas profesiones ser introductorio multi-profesional.
Desarrollar protocolos de intervencin o proyectos de investigacin referidos a la
problemtica que presenta el sector. Incluye una planificacin, aplicacin y
retroalimentacin de la metodologa que se plantear a travs de tutoras semanales o
quincenales para definir la programacin, evaluacin y retroalimentacin de la gestin
que realiza el estudiante en los sectores de prcticas.
Obtener una integracin terico-metodolgico para planificar intervenciones
complejas, evaluar actividades, retroalimentar procesos o reorientar la prctica a
travs de dinmicas de trabajo colaborativo.
Evaluar las actividades, procesos y proyectos considerando los resultados de
aprendizaje y generndose a nivel grupal o individual.
4. Valorar el proceso integral e informar a la instancia correspondiente en funcin de los
objetivos planteados.
Sistematizacin de las prcticas pre profesionales:
La lgica de la sistematizacin se relaciona con la investigacin y con la accin participativa de
gestin del conocimiento en cuatro grandes procesos:
1. Induccin: entendido como el proceso de descubrimiento de los contextos socio-culturales
de los sujetos, organizaciones y entornos sociales y naturales, en donde se realizar la
experiencia de la praxis pre profesional.
2. Diagnstico: define los contextos tomando en cuenta su complejidad e implica:
o El contexto conceptual referencial en cuanto a miradas, criterios y reflexiones.
o El planteamiento terico-metodolgico para delimitar campos, seleccionar
procesos y establecer los mapas de estructuras e interacciones a intervenir.
3. Intervencin: es la fase que posibilita la propuesta de actuacin y gestin del
conocimiento a travs de:
o Determinacin de estrategias de intervencin
o Actuacin pre profesional
4. Interpretacin: permite la construccin de nuevas narrativas que influyen los diversos
contextos en sus modelos, normas, valores, cdigos y formas de interaccin.
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