PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Profesor: FRANCISCA PARRAGUEZ

Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Curso:

SEXTO BSICO

Nombre y nmero de la unidad: 4

Educadora Diferencial:
TAMARA VALDIVIA
Horas pedaggicas semanales: 6
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer
su valor social y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
novelas
otros (OA 3)
2. Analizar aspectos relevantes de las
narraciones ledas para profundizar su
comprensin:
identificando las acciones principales del relato
y explicando cmo influyen en el desarrollo de la
historia
explicando las actitudes y reacciones de los
personajes de acuerdo con sus motivaciones y las
situaciones que viven
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto y explicando su
influencia en las acciones del relato
relacionando el relato, si es pertinente, con la
poca y el lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje figurado presente en
el texto

HABILIDADES DE LA
UNIDAD
Lectura
Escritura
Expresin oral

ACTITUDES DE LA
UNIDAD
Demostrar inters y una
actitud activa frente a la
lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la
valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.
Realizar tareas y trabajos
de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos
de la asignatura.
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa a travs
de las diversas formas de
expresin escrita.

 expresando opiniones sobre las actitudes y

acciones de los personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones sustentadas en la
informacin del texto
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno
Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas
(OA 2)
Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.)
que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
tengan coherencia en sus oraciones
incluyan descripciones y dilogo (si es
pertinente) que desarrollen la trama, los
personajes y el ambiente
Escribir frecuentemente para compartir
impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un
tema relevante del texto ledo y fundamentando
sus comentarios con ejemplos. (OA 16)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propsito y transmitir sus ideas con claridad.

Durante este proceso:

agregan ejemplos, datos y justificaciones para
profundizar las ideas
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de
textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador) (OA 18)
Utilizar correctamente los participios irregulares
(por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto,
puesto, vuelto) en sus producciones escritas. (OA
21)
Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector, aplicando todas
las reglas de ortografa literal, acentual y puntual
aprendidas en aos anteriores, adems de:
escritura de los verbos haber, tener e ir, en los
tiempos ms utilizados
acentuacin de pronombres interrogativos y
exclamativos (OA 22)
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un tema

 complementando las ideas de otro y ofreciendo

sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos
adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
(OA 27
Producir textos orales espontneos o planificados
de diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva:
narraciones (contar una historia, describir una
actividad, relatar noticias, testimonios, etc.)
(OA 31)

Fecha

Objetivo de Aprendizaje OA

4 de
Analizar aspectos relevantes de
marzo las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en el
desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el
texto y explicando su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones

Actividad

Saludan a la profesora y anotan el

objetivo
OBJETIVO identificar y reconocer los
tipos de narradores Demostrando
inters y una actitud activa frente a
la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener
a travs de ella.
INICIO
Comentan
previos,

sus

conocimientos

Anotan y comentan diferencias de

narradores en fragmentos
Escuchan los fragmentos leidos por la
profesora
y
sociabilizan
sus
diferencias
DESARROLLO
Anotan contenidos
Desarrollan actividad

Medidas de
Adecuacin
para alumnos
con NEET

Indicadores de Evaluacin
Sugeridos

Explican qu efecto tiene

determinada accin en los eventos
que siguen.
Explican, oralmente o por
escrito, por qu los personajes
toman ciertas decisiones a partir
de informacin presente en el
relato.

sustentadas en la informacin
del texto
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno

Corrigen en conjunto a la profesora.

CIERRE.
Completan
contenidos

mapa

conceptual

de

(OA 4)
Analizar aspectos relevantes de
9 de
narraciones ledas para profundizar su
marzo comprensin

Objetivo :Leer comprensivamente

texto de lectura mensual: no estn
fcil ser nio manifestando
disposicin a formarse un pensamiento
propio y reflexivo
Inicio. Comentan y predicen la
temtica del libro en conjunto a la
profesora
Desarrollo: leen y comentan la
lectura
Responden preguntas
Cierre: corrigen en conjunto a la
profesora.

Explican qu efecto tiene

determinada accin en los
eventos que siguen.
Explican, oralmente o por
escrito, por qu los personajes
toman ciertas decisiones, a
partir de informacin presente
en el relato.
Describen a los personajes de
acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus
reacciones frente a los
problemas.
Explican cmo ayuda o
perjudica a un personaje
determinada caracterstica.

11 de Analizar aspectos relevantes de

marzo las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en el
desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y

Objetivo
Analizar

textos

secuencias

determinando

tramas

narrativas

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.

Explican qu efecto tiene

determinada accin en los eventos
que siguen.
Explican, oralmente o por
escrito, por qu los personajes
toman ciertas decisiones a partir
de informacin presente en el
relato.

las situaciones que viven

describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el
texto y explicando su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
(OA 4)
14 de Analizar aspectos relevantes de
marzo las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en el
desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y

Inicio:
Recapitulacin

de

conocimientos

previos
Leen y escuchan lectura
Anotan acciones y consecuencias
Comentan su importancia con la
profesora
Desarrollo
Anotan y escuchan contenidos
Escriben una lluvia de acciones y su
consecuencia y luego crean historia
Cierre
Corrigen

en

conjunto

con

la

profesora
Objetivo
Analizar e identificar la importancia
de

los

tipos

de

personajes

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.

Describen a los personajes de

acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus reacciones
frente a los problemas.
Explican cmo ayuda o
perjudica a un personaje
determinada caracterstica.
Explican qu es lo que
probablemente siente el personaje

las situaciones que viven

describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el
texto y explicando su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
(OA 4)

Inicio.

en un determinado momento de la
historia y qu sentiran ellos si
estuvieran en su lugar.

Leen y subrayan texto alusivo a los

contenidos
Comentan con la profesora
Desarrollo
Anotan mapa conceptual presentado
por la profesora
Observan cuento de los hermanos
Grimn
Clasifican a los personajes
Corrigen en conjunto a la profesora
Cierre
Completan en conjunto a la profesora
un cuadro sinptico de cierre

16 de 4 Analizar aspectos relevantes de Objetivo: leen y dramatizan

lectura
marzo narraciones ledas para profundizar su no es tan fcil ser nio
comprensin:
Manifestando una disposicin a

identificando las acciones reflexionar sobre s mismo y sobre las

principales del relato y cuestiones sociales y ticas que emanan
explicando cmo influyen en de las lecturas
el desarrollo de la historia

Explican qu efecto tiene

determinada accin en los
eventos que siguen.
Explican, oralmente o por
escrito, por qu los personajes
toman ciertas decisiones, a
partir de informacin presente
en el relato.

 explicando las actitudes y

reacciones de los personajes
de
acuerdo
con
sus
motivaciones
y
las
situaciones que viven
describiendo el ambiente y
las costumbres representadas
en el texto y explicando su
influencia en las acciones del
relato

18 de Analizar aspectos relevantes de

marzo las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en el
desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el
texto y explicando su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre

Inicio: observan fragmento de la pelcula

Acoso en las aulas
Comentan y comparan personajes
Desarrollo:
Lectura oral en conjunto, anotan
preguntas para desarrollar en la casa y
luego se renen en grupos
Seleccionan captulos y los dramatizan .
Cierre:
Presentan dramatizaciones.

Describen a los personajes de

acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus
reacciones frente a los
problemas.

Objetivo
Leer y analizar textos con diversos
tipos de descripciones demostrando
inters y una actitud activa frente a
la lectura, orientada al disfrute de la
misma

la

valoracin

del

conocimiento que se puede obtener

a travs de ella.
Inicio.
Observan imgenes proyectadas de
diversas situaciones y comentan lo
que nos comunica.
Desarrollo
Escuchan y anotan contenidos
Leen texto identifican acciones y
describen sentimientos acerca de

Describen a los personajes de

acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus reacciones
frente a los problemas.
Explican cmo ayuda o
perjudica a un personaje
determinada caracterstica.
Explican qu es lo que
probablemente siente el personaje
en un determinado momento de la
historia y qu sentiran ellos si
estuvieran en su lugar.

las actitudes y acciones de los

personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno

estas
Leen sus descripciones
Cierre.
Responden preguntas de cierre.

(OA 4)
21

Analizar aspectos relevantes de

las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en el
desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el
texto y explicando su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto

Objetivo:
Leen

analizan

comparando

con

los
otras

personajes
lecturas.

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Observan fragmento de video
Inicio.
Comentan las acciones y actitudes de
los personajes. demostrando inters
y una actitud activa frente a la
lectura, orientada al disfrute de la
misma

la

valoracin

del

Describen a los personajes de

acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus reacciones
frente a los problemas.
Explican cmo ayuda o
perjudica a un personaje
determinada caracterstica.
Explican qu es lo que
probablemente siente el personaje
en un determinado momento de la
historia y qu sentiran ellos si
estuvieran en su lugar.

 expresando opiniones sobre

las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno

conocimiento que se puede obtener

(OA 4)

Cierre

a travs de ella.

Anotan

opiniones

acerca

de

lo

observado
Desarrollo
Escuchan y anotan los contenidos
Desarrollan actividad
Corrigen en conjunto a la profesora

23

Evaluar crticamente la informacin Objetivo: leen y dramatizan

presente en textos de diversa lectura
procedencia:
no es tan fcil ser nio
Manifestando una disposicin a
reflexionar sobre s mismo y sobre las
cuestiones sociales y ticas que emanan
de las lecturas
Inicio: comenta y sociabilizan las
temticas abordadas en las clases
anteriores
Desarrollo: lectura socializada de
manera oral
Realizan resumen o lluvia de ideas de las
acciones principales
Dibujan escenas de acciones
seleccionadas y luego las explican con el
fin de crear un mural del libro.
Cierre:

Identifican al autor y
explican cul es su intencin
al publicar ese texto.
Explican si la informacin
presente en un texto
satisface su propsito de
lectura o si necesitan
consultar ms fuentes.
Explican qu aporta el texto
ledo a su conocimiento
sobre el tema.

Presentan creaciones.

Analizar aspectos relevantes de

las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en el
desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y
las situaciones que viven
describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el
texto y explicando su influencia
en las acciones del relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
comparando textos de autores

Objetivo:
Analizar y reconocer los tipos de
ambiente

en

diversos

textos

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.

Observan imgenes histricas

Comentan en conjunto a la profesora
Desarrollo
Anotan contenidos
Leen cuento y reconocen costumbre,
hechos y habla .
Comentan en conjunto a la profesora

Describen o recrean visualmente

el lugar donde ocurre la accin y
las costumbres descritas en el
relato.
Relacionan hechos, costumbres
y lugares del texto con la poca en
que se ambienta.
Explican, oralmente o por
escrito, expresiones de un texto
ledo que tengan sentido figurado.

diferentes y justificando su
preferencia por alguno

(OA 4)
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento
del mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer su valor
social y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
novelas
otros
(OA 3)

Objetivo leer texto reconociendo loas

aspectos

sociales

culturales

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Inicio: observan fabula y comentan
acerca de los aspectos sociales
Desarrollo:

escuchan

anotan

contenidos
Leen batera de textos
Responden preguntas

Relacionan situaciones de la vida

cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en
clases o independientemente.
Mencionan textos y autores que
han ledo y los temas que abordan.
Relacionan aspectos de un texto
ledo y comentado en clases con
otros textos ledos previamente.
Solicitan recomendaciones de
textos similares a los ledos en
clase.
Seleccionan textos para leer por
su cuenta.
Recomiendan textos y autores a
otros.

Cierre:
Corrigen en conjunto a la profesor

Leer y familiarizarse con un

amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento
del mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer su valor

Objetivo: leer y opinar

diversos

cuentos

acerca de

demostrando

inters y una actitud activa frente a

la lectura, orientada al disfrute de la

Relacionan situaciones de la vida

cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en
clases o independientemente.

social y cultural; por ejemplo:

cuentos folclricos y de autor
novelas
otros
(OA 3)

misma

la

valoracin

del

conocimiento que se puede obtener

a travs de ella.
Inicio
Escuchan instruccin de la actividad
Organizan en grupos leen lectura
Representan cuento
De

manera

escrita,

oral

Mencionan textos y autores que

han ledo y los temas que abordan.
Relacionan aspectos de un texto
ledo y comentado en clases con
otros textos ledos previamente.
Solicitan recomendaciones de
textos similares a los ledos en
clase.
Seleccionan textos para leer por
su cuenta.
Recomiendan textos y autores a
otros.

dramatizada
Luego el jefe de grupo realiza una
retroalimentacin

de

las

temticasicas abordadas.

Escribir creativamente
narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias,
cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
tengan coherencia en sus
oraciones
incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente) que
desarrollen la trama, los
personajes y el ambiente

Objetivo Escribir textos narrativos de

manera

coherente

y cohesionada

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Inicio.

Escuchan

instrucciones de la profesora

anotan

Escriben un cuento en que:

o relatan un hecho interesante
o desarrollan una secuencia
narrativa
o mantienen la coherencia
temtica
o describen las acciones que
realizan los personajes
o utilizan conectores para ordenar
el relato (primero, luego, despus,
entonces, por eso, porque, antes

Desarrollo:
(OA 14)

Escriben cuento
Subrayan los elementos pedidos por
la profesora
Cierre.
Leen y entregan creaciones.

10

Escribir creativamente
narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias,
cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
tengan coherencia en sus
oraciones
incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente) que
desarrollen la trama, los
personajes y el ambiente

Objetivo Escribir textos narrativos de

(OA 14)

Observan

manera

coherente

y cohesionada

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Inicio.

Escuchan

anotan

instrucciones de la profesora
Desarrollo:
imgenes,

comentan

conflicto que se presenta

Crean obras narrativas a raz de
imgenes
Cierre:

de que, adems, cuando, entre

otros, pero, etc.)
o mencionan al menos dos
caractersticas del ambiente
o describen explcitamente al
menos una caracterstica
sicolgica de un personaje
o describen los sentimientos o los
problemas de los personajes

Escriben un cuento en que:

o relatan un hecho interesante
o desarrollan una secuencia
narrativa
o mantienen la coherencia
temtica
o describen las acciones que
realizan los personajes
o utilizan conectores para ordenar
el relato (primero, luego, despus,
entonces, por eso, porque, antes
de que, adems, cuando, entre
otros, pero, etc.)
o mencionan al menos dos
caractersticas del ambiente
o describen explcitamente al
menos una caracterstica
sicolgica de un personaje
o describen los sentimientos o los
problemas de los personajes

Lee creaciones

11

Escribir creativamente
narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias,
cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
tengan coherencia en sus
oraciones
incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente) que
desarrollen la trama, los
personajes y el ambiente
(OA 14)

Objetivo Escribir textos narrativos de

manera

coherente

y cohesionada

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Inicio:
observan noticia
leen la noticia observada y anotan
datos relevantes
escuchan instrucciones
Desarrollo
Transforman noticia observada en un
texto narrativo de manera grupal
Cierre.
Leen sus creaciones

Escriben un cuento en que:

o relatan un hecho interesante
o desarrollan una secuencia
narrativa
o mantienen la coherencia
temtica
o describen las acciones que
realizan los personajes
o utilizan conectores para ordenar
el relato (primero, luego, despus,
entonces, por eso, porque, antes
de que, adems, cuando, entre
otros, pero, etc.)
o mencionan al menos dos
caractersticas del ambiente
o describen explcitamente al
menos una caracterstica
sicolgica de un personaje
o describen los sentimientos o los
problemas de los personajes

12

Escribir creativamente
narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias,
cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
tengan coherencia en sus
oraciones
incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente) que
desarrollen la trama, los
personajes y el ambiente
(OA 14)

Objetivo Escribir textos narrativos de

manera

coherente

y cohesionada

demostrando inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.

Inicio.
Observan y leen mito
Responden preguntas
Comentan

en

conjunto

la

profesora
Desarrollo
Escuchan instruccin de la profesora
Crean

dioses

explicacin

que

algn

den

una

fenmeno

natural
Escriben textos de manera grupal
Exponen o dramatizan texto

Escriben un cuento en que:

o relatan un hecho interesante
o desarrollan una secuencia
narrativa
o mantienen la coherencia
temtica
o describen las acciones que
realizan los personajes
o utilizan conectores para ordenar
el relato (primero, luego, despus,
entonces, por eso, porque, antes
de que, adems, cuando, entre
otros, pero, etc.)
o mencionan al menos dos
caractersticas del ambiente
o describen explcitamente al
menos una caracterstica
sicolgica de un personaje
o describen los sentimientos o los
problemas de los personajes

Cierre.
Comentan explicacin mitolgica

13
114