CBT No.

3, TECMAC

MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

MANTENIMIENTO PREVENTIVO A VEHCULO DIESEL

QUE PARA SUSTENTAR EXAMEN PROFESIONAL Y OBTENER EL TTULO DE:

TCNICO EN MECATRNICA.

PRESENTA:
MIGUEL ALEJANDRO DE LA GARZA

ASESOR:
LIC. LEONARDO BAEZA CORTES.

SANTA MARA OZUMBILLA, TECMAC, MX.

JUNIO DE 2015

DEDICATORIA
1

A mis padres:
Gracias por impulsarme a seguir adelante y por ayudarme a cumplir mis objetivos, estoy segura que
sin ustedes no estara en donde me encuentro el da de hoy.
Amigas (os) y profesores:
Por sus palabras y buenos deseos hacia m, pero sobre todo, por hacer de este recorrido, a travs del
bachillerato, una experiencia nica e inolvidable.
MIGUEL ALEJANDRO DE LA GARZA
..

NDICE
Dedicatoria

Pg.

Presentacin..

Objetivo

CAPTULO 1 Referencia del escenario real.

1.1Descripcion del contexto social, econmico y cultural en el que se ubica el
escenario real....

1.2 Organizacin General

CAPTULO 2 Referencial del perfil profesional.

2.1 Descripcin de la carrera cursada

12

CAPTULO 3 Experiencias laborales.

3.1 Descripcin de actividades realizadas en el escenario real con fundamentacin ..

19

CAPTULO 4 Conclusiones.
4.1 Conclusiones

45

4.2 Aportaciones/sugerencias...

46

Fuentes de Informacin..

49

Anexos.

PRESENTACIN

.Se eligi la memoria de trabajo profesional, como opcin de titulacin, con la finalidad de dar cuenta
de las actividades realizadas dentro del (escenario real: restaurantes, empresas comerciales, de
servicios, taller mecnico, empresa industrial, etc.misma que se ubica en:
La importancia de la seguridad informtica es un tema de inters en el da a da debido a que con los
avances tecnolgicos el manejar un ordenador es cada vez ms imprescindible, de ah el que se haya
elegido este tema a desarrollar, no solo es para un determinada cantidad o grupo de poblacin. . .
Este trabajo va dirigido a la poblacin en general y en especial a mis compaeros que cursan la
carrera de gastronoma de este centro de bachillerato tecnolgico, para que al leer esta memoria,
pueda concientizarse de que la informtica va ms all del mundo internauta y las redes sociales.
La memoria de trabajo parte de necesidades cotidianas surgidos dentro del escenario real
Dentro del contenido de este trabajo de titulacin se abordarn distintos puntos como son: . . .Siendo
estas las actividades ms sobresalientes que realic dentro del escenario real.
La informacin inmersa en el contenido de este trabajo, ha sido distribuida en cuatro captulos que al
mismo tiempo han sido divididos en sub-captulos para tener un orden de los procesos realizados y de
la misma manera hacer ms comprensible la redaccin a personas inexpertas en el terreno de la
informtica.
El captulo 1 abarca. . . El captulo 2 explica. . . , el objetivo de la carrera cursada y un anlisis de lo
impartido y lo aprendido.
Por otra parte, en el captulo 3, se encuentra el cuerpo de la memoria, es el que describe las
actividades realizadas y los procedimientos utilizados para lograr el xito al momento de tratar de
solucionar problemas informticos.
Finalmente el captulo 4 es donde como alumno y autor del trabajo se aportan conclusiones para
cerrar el trabajo descrito en pginas anteriores y sugerencias para el centro de estadas en el cual
fueron practicadas estas experiencias y aprendidos ciertos conocimientos.

OBJETIVO.
3
V

Dar a conocer (mostrar, explicar, describir, detallar) la importancia de brindar

mantenimiento

preventivo a un vehculo motor basado en las actividades realizas en la empresa automotriz Olvera..

CAPTULO I REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL

1.1 Descripcin del contexto social, econmico y cultural en el que se ubica el escenario real.
Contexto social.

Contexto econmico.

Segn los informes de La estadstica bsica del municipio de Tecmac, los principales usos
agropecuarios que se siguen llevando a cabo aunque no con tanta fuerza como en un principio, son
los cultivos de frijol, maz forrajero, maz de grano, avena forrajera y avena de grano. Otra actividad
destacable son las unidades de comercio y abasto, tales como tianguis, tiendas de autoservicio,
departamentales, etc. Lo cual benfica al escenario donde se realizaron las estadas, un mayor abasto
de productos para la elaboracin de los alimentos, tales como tortillas, sopes, chilaquiles, pan, etc

contexto cultural.

1.2 Organizacin general.

La figura 1.1 muestra el organigrama general y se desglosan las reas y departamentos que se
dependen de ellas. Imagen que fue retomada de la pgina de la universidad.

1.1

Organigrama de Operadora Chedraui

DESCRIPCION DE PUESTOS:
Coordinador:.

Administracin:
1.3 Misin, Visin y Valores.

Misin.
MISION. Define principalmente, cual es la labor o actividad en el mercado, adems se puede
completar, haciendo referencia al pblico hacia el que va dirigido y con la singularidad, particularidad o
factor diferencial, mediante la cual desarrolla su labor o actividad. Para definir la misin de una
empresa, ayudar responder algunas de las siguientes preguntas: qu hacemos?, cul es nuestro
negocio?, a que nos dedicamos?, cul es nuestra razn de ser?, quines son nuestro publico
objetivo?, cul es nuestro mbito geogrfico de accin?, cul es nuestra ventaja competitiva?, qu
nos diferencia de nuestros competidores?
VISION. Define las metas que pretendemos conseguir en el futuro. Estas metas tienen que ser realistas
y alcanzables, puesto que la propuesta de visin tiene un carcter inspirador y motivador. Para la
definicin de la visin de una empresa, ayudar responder a las siguientes preguntas: qu quiero
lograr?, dnde quiero estar en el futuro?, para quin lo har?, ampliar mi zona de actuacin?
VALORES. Son principios ticos sobre los que se asienta la cultura de nuestra empresa y nos permiten
crear nuestras pautas de comportamiento.
No olvidemos que los valores son la personalidad de una empresa y no pueden convertirse en una
expresin de deseos de los dirigentes, sino que tienen que plasmar la realidad. No es recomendable

1
5

formular ms de 6-7 valores, si no, perder credibilidad. Responder a las siguientes preguntas nos
ayudara, a definir nuestros valores corporativos:cmo somos?, en que creemos?
1.4 Croquis de ubicacin.

En la imagen 1.2. se muestra la ubicacin del escenario real, el cual se encuentra ubicado en calle. .

1.2 Croquis de ubicacin del restaurante Guille

CAPTULO 2. REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL.
2.1 Descripcin de la carrera tcnica cursada.
Durante la carrera de Tcnico en informtica, se imparte al estudiante, las bases tericas para el
manejo de sistemas de informacin, as mismo, fueron desarrolladas las competencias y entre estas,
se impuls la responsabilidad y el compromiso con las distintas actividades. Durante los 6 semestres
recorridos de bachillerato tecnolgico, se cursaron 5 mdulos descritos a continuacin:
Mdulo I: . . .
Competencias: . . .
Es el ltimo de los mdulos, parte de la creacin de un trabajo acadmico laboral, estructurado en
base a la teora impartida en clases y las experiencias vividas en el escenario real, dando como
resultado, los fundamentos que ms tarde, avalaran la titulacin del colegial.
2.2 Objetivo de la carrera Tcnico en informtica.
Desarrollar las habilidades del educando creando as un futuro profesionista capaz de resolver
cualquier situacin requerida ya sea en el mbito laboral o personal.
2.3 Perfil de egreso.
El alumno egresado deber manejar los distintos desarrolladores de multimedia como visual Basic,
dream weaver, html, multimedia, MySQL, UML, de acuerdo con las competencias requisitadas en la
institucin educativa, teniendo as a corto plazo la capacidad de ejercer lo aprendido en el mbito que
sea deseado
2.4 Anlisis de las competencias profesionales desarrolladas, de acuerdo al perfil de egreso.

CAPTULO 3. EXPERIENCIAS LABORALES.

3.1 Descripcin de las actividades realizadas en el escenario real, as como la fundamentacin
terica de cada una de ellas y la descripcin de las debilidades y fortalezas del estudiante o
egresado, en el momento de su ejecucin..
.
.
Lavado de inyectores de un Tsuru.
La primer actividad realiza en el escenario fue el lavado de inyectores, la cual es de suma importancia
para . . . . . . . .
Esta actividad tiene como objetivo principal dar mantenimiento al sistema de alimentacin de
combustible, esto con el fin de aumentar la potencia del vehculo. Para ello ser necesario ..
(objetivos especficos) El lavado de inyectores se realizara con mayor eficacia y por consecuencia los
gases emitidos por el escape sern menos contaminantes.Para llevar a cabo el lavado indicado es
necesario contar con el material y equipo necesario, en ellos:
Materiales y equipo:
Los materiales que sern utilizados para dar mantenimiento a un vehculo son.

Lquido para lavar Inyectores

Boya ya sea presurizada o que requiera compresora
Compresora de aire

Para llevar a cabo un lavado de inyectores es necerio tener presente que un lavado de
inyectores es..(qu es) .para que se realiza porque.. cuando.
Procedimiento real del lavado de inyectores de un Tsuru
1.-Lo primero que se realiza es quitar el fusible de la bomba de combustible (fuel pump), esto con el
fin de no hacer trabajar la bomba durante el lavado. Revisar la ubicacin de este en la tapa de la caja
de fusibles.
2.- Posteriormente se ubica en el riel de inyectores el conducto de alimentacin, una vez ubicado
retirar la manguera de gasolina, se recomienda presionar la manguera de combustible. Con el fin de

no tirar combustible, as mismo tambin presionar la manguera de retorno de combustible, esto con el
fin de evitar que el lquido limpiador entre al tanque de gasolina.
3.- Llenar la boya con el lquido limpiador de inyectores, una vez llena se cuelga en el cofre del auto,
posteriormente se conecta la manguera de la boya al conducto de alimentacin del riel de inyectores.
4.- Se pone en marcha la compresora, y se conecta a la boya, se debe checar la presin de la boya
(de 3 a 4 kg/cm2), ya que de lo contrario se pueden daar los Inyectores.
5.- Una vez realizado todo lo anterior se abre el paso de lquido limpiador de la boya al riel de
inyectores, y se le da marcha al motor, acelerando de manera que sea constante, esto se realiza
hasta que se apague el auto, esto nos indica que el lquido limpiador se a terminado
6.-Una vez concluido esto, se vuelven a colocar todas las mangueras en su lugar
En la actividad anteriormente descrita se tuvo como fortaleza . . . . . y como debilidad..

CAPTULO 4. CONCLUSIONES Y APORTACIONES.

4.1 Conclusiones.
Durante el periodo de estadas, pusieron en prctica los conocimientos adquiridos dentro del CBT N. 3
TECMAC. .
Cerrando el lapso de ejecucin de conocimientos en un escenario real con nuevos conocimientos
obtenidos y algunos otros reforzados para formar mis conocimientos que en un tiempo futuro, sern
aplicados en el mbito profesional.

4.2 Aportaciones y sugerencias

A pesar de tener dificultades, cada da se aprende algo nuevo, lo cual hace que una persona sea
capaz de salir adelante, resultara idneo que las materias de la carrera tcnica se enfocaran ms a lo
que es un escenario real, donde se deja de ser un estudiante para volverse actor en ese escenario en
el que se demuestra de lo que se est hecho, logrando objetivos que probablemente nunca se crey
poder alcanzar.
Restaurante
Maestros

Muchas personas pensaran que su labor termina al salir de los salones de clases, sin embargo, esta
idea resulta errnea, ustedes son los que transforman un ambiente hostil e indiferente a un ambiente
afectuoso que estimula a los alumnos a querer aprender, desarrollar competencias, a querer ser
alguien en esta sociedad, pues solo ustedes son aquellos seres que logran entrar como rayitos de sol
que confortan y alimentan con sus conocimientos y paciencia, hasta los corazones ms rebeldes, solo
ustedes son capaces de transformar una sociedad ignorante llena de arrogancia, a una sociedad
emprendedora, con ganas de mejorar da a da, con el sudor en su propia frente.
Por lograr su cometido e inclusive ir ms all de educar: gracias profesores! porque Educar no es
dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. Sneca
Escuela
Lector
Si tienes la paciencia de la tierra, la pureza del agua y la justicia del viento, entonces eres
libre.

Paulo Coelho