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Clases terico-prcticas con exposicin, dilogo abierto y discusin de los textos propuestos.
Puesta en prctica del anlisis sobre materiales concretos (escritos, videograbados, digitalizados,
etc.) Conformacin del corpus.
Seguimiento de la labor de investigacin de cada uno se los seminaristas con vistas a la produccin
del trabajo final (monografa, ensayo o proyecto de tesina).
Importante: Se requerir el uso de DVD, PC y can para el visionado de los materiales recopilados por
docentes y cursantes.
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complejidad? Cmo comunicar los resultados de investigacin en un producto adecuado y convincente? Si
no se conoce el fundamento epistemolgico de los modelos se desconoce las implicancias polticas de la
prctica.
De ah que el objetivo de este curso es plantear algunos problemas que se presentan en el abordaje
de los fenmenos polticos y de los modelos tericos que se proponen para su anlisis, aportando una
mirada socio-semitica y enfatizando la dimensin argumentativa, lo que permitir recuperar su carcter
eminentemente conflictivo. A tal efecto, el encuadre requiere integrar un doble abordaje:
a) La consideracin de la dimensin discursiva los fenmenos sociales es el primer paso para configurar un
objeto de anlisis consistente. De esta premisa se siguen dos preceptos metodolgicos bsicos: 1) el anlisis
resulta vlido en la medida en que no se agota en la descripcin de aspectos internos al discurso sino que
interroga las condiciones sociales de su generacin, circulacin, reconocimiento y 2) la legitimacin de un
discurso social contempla las condiciones sociales y las relaciones de poder existentes. Slo as la crisis, la
pobreza, el colonialismo, la manipulacin de la informacin, la indignacin u otros tpicos
absolutamente legtimos dejan de ser abstracciones y comienzan a estar situados histricamente,
materializados y apropiados para la descripcin. Como corolario de estas premisas, el acto analtico de
desmontar las operaciones de produccin de los discursos sociales no slo constituye una de las
manifestaciones de un pensamiento crtico sino que tambin tiene derivaciones de orden poltico: slo
analizando las condiciones de produccin se puede intervenir sobre ellas.
b) Un segundo paso analtico es comprender el carcter eminentemente conflictivo de la discursividad
social. De ah la importancia de la enseanza de las teoras de la enunciacin y de la argumentacin y la
evaluacin de los modelos tericos que se proponen para su anlisis. Considerar la dimensin enunciativa y
argumentativa de los discursos permite reparar en el hecho de que los enunciados que circulan socialmente
constituyen puntos de vista sobre el mundo y confrontan permanentemente con otros. A su vez, estos
puntos de vista buscan su respaldo en otros enunciados cuyos fundamentos no siempre estn explcitos y
cuyo andamiaje requiere ser desmontado. La propuesta de este curso, antes bien, pone de relieve los
procedimientos argumentativos porque permiten reflexionar acerca de estas y otras cuestiones de
importancia para la vida democrtica.
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que alimentan los debates actuales de dichas disciplinas. Por otro lado, y siendo la argumentacin uno de los
gneros primordiales tanto en la vida universitaria como en otros campos de desempeo, invita a que los
estudiantes desarrollen el hbito de la argumentacin como forma de comunicacin y de reflexin.
Objetivos generales
1) Examinar y poner a prueba desde una perspectiva crtica, las capacidades y deficiencias de los modelos
tericos y metodolgicos presentados para el anlisis del discurso poltico.
2) Estimular una actitud reflexiva sobre el problema de decidir qu propuestas tericas elegir en el
momento de llevar adelante la conformacin y el anlisis de un corpus.
3) Desarrollen capacidades analticas necesarias para abordar el corpus considerando cules son las
perspectivas ms oportunas para aplicar en una situacin determinada y ms acordes a las transformaciones
que afectaron en los ltimos aos a la relacin entre comunicacin y poltica.
4) Ofrecer herramientas terico-metodolgicas para la resolucin de problemas de investigacin y de
escritura de tesinas y otros gneros acadmicos y profesionales.
Objetivos especficos
Que los alumnos
1- Accedan a las discusiones tericas que les permitan identificar los ncleos problemticos de los modelos
tericos y de las tradiciones, valores e intereses que los sostienen y los posibles efectos de su
instrumentacin prctica.
2- Adquieran nociones estratgicas de la socio-semitica, la teora de la argumentacin y la teora de la
enunciacin para lograr un acercamiento comprensivo al problema de la dimensin discursiva de los
fenmenos sociales.
3- Identifiquen, diferencien, comparen e integren, los conceptos tericos y metodolgicos indispensables
para describir rasgos especficos significativos de diversas manifestaciones discursivas de lo poltico.
4- Se provean de marcos conceptuales para describir las distintas transformaciones del discurso poltico y
para la comprensin del funcionamiento de los procesos de su mediatizacin en los medios histricos y en la
Red.
5- Alcancen, a travs del anlisis de ejemplos prototpicos la comprensin de la nueva retrica de la
militancia y la oposicin en las redes sociales.
6- Adquieran las herramientas requeridas para acotar un corpus suficiente y consistente.
7- Participen de manera activa en el anlisis crtico de la bibliografa y los materiales propuestos en el curso.
9- Se desempeen como investigadores y comunicadores autnomos, capaces de producir un texto
acadmico (monografa o proyecto de tesina) segn las convenciones que se exigen en su comunidad
discursiva de pertenencia.
Contenidos
Mdulo 1. Teora y praxis de los signos
1.1. Cuestiones tericas y metodolgicas
La naturaleza constructiva y transformativa del lenguaje. La construccin semitica de la realidad social.
Primeridad, secundidad y terceridad como expresiones de la posibilidad, el antagonismo y el consenso
conflictivo. Signo, objeto, interpretante y semiosis infinita. El socialismo semitico de Peirce. Dimensiones
afectiva, factual y normativa de la semiosis. Creencia, verdad y validez. Sentido, argumentacin y
comprensin. La argumentacin como contexto mayor de la semiosis. Conflicto y consenso en la semiosis
como procesos argumentativos.
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Evaluacin
El seminario se aprueba con la entrega de un trabajo de integracin final (8 a 10 pgs.) que implique
un recorrido de investigacin personal e incorpore de manera creativa los diferentes elementos
abordados durante el curso. Su produccin se realizar a lo largo del curso bajo la tutela de los
docentes. Su entrega preliminar ser al final de la cursada a los fines de la regularizacin del curso.
La versin final se presentar en las fechas de examen estipuladas por la Carrera a los fines de la
aprobacin del seminario.
Bibliografa general
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