Test de Naipes G

Introduccin

En el ao 1988 Narciso Garca Nieto y Carlos Yuste Hernanz, a travs de la

editorial T.E.A., publicaron un manual para la realizacin de un test que
utilizaba barajas espaolas para medir la inteligencia no verbal, llamado Test
de Naipes G.
Este test se utiliza en varios mbitos y complementariamente mide otras
variables.
El objetivo de este informe es desarrollar y explicar la aplicacin de este
instrumento, saber de donde viene y para que sirve, adems de otras
referencias como su llegada a Chile.
Test de Naipes G
El test de naipes G fue creado por dos espaoles llamados Narciso Garca
Nieto y Carlos Yuste Hernanz. El test creado por ellos, intenta medir la
inteligencia general no verbal, sea, el factor G.
Cuando se habla de factor G, se refiere a la inteligencia como una capacidad
general, la que todos los individuos tienen y utilizan al hacer cualquier tipo de
tarea de aspecto intelectual.
Prueba no verbal.
Se pasa individual y colectivamente
Aplicado a los sujetos aproximadamente en veinticinco minutos
Se encuentra dividido en tres niveles distintos, separados de acuerdo a las
edades de las personas a medir:
1.- El primero, el nivel Elemental y aplicado a individuos de diez a doce
aos de edad.
2.- El segundo, el nivel Medio, aplicado desde los trece a diecisis aos de
edad.
3.- El tercero, el nivel Superior, que es aplicado desde los diecisis aos en
adelante.

Prohibida su reproduccin total o parcialmente, sin autorizacin de la autora.

El test suele ser utilizado en procesos de seleccin de personal en el rea de

recursos humanos de las empresas, a su vez tambin es utilizado en mbitos
escolares y clnicos.
La idea principal de los autores es que el test logre medir variables tales como
el factor G de cada persona, su rapidez al responder y la eficacia que logre el
individuo.

Las operaciones mentales incluidas son propios del razonamiento abstracto y

sus componentes de Induccin-deduccin, capacidad analtico-sinttica y
aptitud relacionante, clasificatoria o combinatoria.

Si se logra un puntaje alto, ello quiere decir que la persona posee:

- un excelente razonamiento lgico,
- una actitud adecuada para razonar ante estmulos no verbales,
- una mente gil y flexible para lograr solucionar todo lo que tenga relacin
con aspectos abstractos,
- que puede lograr un desempeo normal en el mbito estudiantil, sin
problemas de ningn tipo.
Si la puntuacin es baja, eso quiere decir que el sujeto tiene:
- dificultades para entender ideas y todo lo que se le presente conformado por
palabras,
- poca agilidad mental para asociar relaciones entre ideas,
- complicacin al momento de deducir o concluir sobre un tema.

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Aplicacin
Cada nivel contiene 45 figuras donde aparecen un nmero determinado de
cartas, una de ellas se coloca boca abajo:
El objetivo: es que el sujeto descubra la secuencia lgica de la ordenacin de
los naipes, de esa manera podr saber cual es esta.
El nmero de cartas va en aumento, y las secuencias se van haciendo ms
complejas a medida que el sujeto avanza en los tems.
Los sujetos deben tener claro que es una prueba en la cual deben poner
todo su inters y atencin. Para ello se requiere motivarlos dndole estas
instrucciones.
Es necesario cumplir con el tiempo estipulado.
Cuando se inicia la aplicacin, no es posible que se respondan dudas a
los sujetos.
Si es aplicada en grupo, es necesario que los participantes no
interacten durante la prueba.
Si hay sujetos que finalizan antes de los 25 minutos, tiempo que dura la
prueba, es necesario especificar los tiempos de estos para calificar con
puntuaciones complementarias por eficacia y rapidez.
Es necesario indicar que existe una hoja de respuestas para la prueba.
Cuando
finalizan
los
25
minutos,
la
prueba
finaliza
impostergablemente.
Primeramente es necesario que los sujetos anoten sus datos en una
primera hoja, luego de esto es posible pasar a la siguiente donde
aparecen los primeros ejemplos.
Se debe explicar brevemente la composicin del naipe espaol 4 palos
(Oro, Copa, Espada, Basto) y los nmeros (1 al 12).
Se les indican 3 ejemplos, el primero lo realiza la persona que lo aplica y
los dos segundos los sujetos para que todos puedan comprenden.
Recordar que las respuestas se marcan en una hoja de respuestas, y que
las marcas son una para la pinta y otra para el nmero.
Luego de este proceso, es posible comenzar la prueba.

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La forma Superior consta de 45 tems.

Cada tem est formado por una serie de naipes de la baraja espaola cuyo
nmero total de naipes oscila entre cuatro y doce.
El problema de resolver cada tem viene determinado por la colocacin y
ordenacin de naipes en secuencias distintas que obedecen a diferentes
combinaciones de dos variables:
- Los palos (Oros, Copas, Espadas y bastos).
- Los nmeros que van del uno (As) al doce (Rey)
En todas las secuencias hay una carta dada vuelta cuyo Palo y Nmero es
preciso identificar.

Forma de correccin.
Se otorga 1 punto por cada respuesta correcta que equivale la pinta y el
nmero especificados.
La puntuacin mxima, sin considerar las puntuaciones por rapidez y
eficacia, es de 45 puntos.
Si el sujeto finaliza antes del tiempo, se bonificarn 2 puntos por cada
minutos que le sobr antes de llegar a los 25 totales, siendo esta la
bonificacin complementaria por rapidez.
Se pueden obtener tres tipos de puntuaciones:
Puntuacin general (factor G), mediante una plantilla aplicada a la hoja de
respuestas con un punto por cada respuesta correcta que implica la presencia
del Palo y el nmero.
Rapidez, donde se toma en cuenta el tiempo empleado en la ejecucin total de
la prueba de las personas que terminaron antes y donde se bonifican dos
puntos por cada minuto de menos que se haya empleado en la ejecucin.

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Eficacia, es un cociente entre la cantidad de respuestas acertadas y la cantidad

de respuestas dadas y se saca mediante frmula.
La eficacia es un cociente entre la cantidad de respuestas acertadas y la
cantidad de respuestas dadas. Para obtener la puntuacin de eficacia se debe
primero determinar el nmero de respuestas dadas por el sujeto, teniendo en
cuenta que en este caso no deben contarse las omitidas, ni existe bonificacin
alguna por terminar antes del tiempo mximo estipulado. Por tanto, el nmero
de respuestas dadas equivaldra al nmero del ltimo elemento contestado,
menos el nmero de respuestas omitidas (respuestas parciales son omisin).
(Interfases Consultores Ltda.)

EFICACIA = NMERO DE ACIERTOS

X 100

NMERO DE RESPUESTAS

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Interpretacin de los resultados

Una vez realizados los clculos de los resultados, existen 4 categoras donde es
posible encontrar a los sujetos:
Rpido eficaz

Rpido ineficaz

Buena
inteligencia
abstracta.

Desinters por la Excesiva

Dificultad para el
prueba.
autocomprobacin razonamiento
abstracto.
Baja capacidad de de respuestas.

Acceso rpido y
adecuado a los
cdigos
informativos
y
procesamiento
rpido de esa
informacin.

razonamiento
abstracto.

Rapidez
flexibilidad
intelectual.

Lento eficaz

Escasa
autoconfianza en
las
propias
aptitudes.

Lento ineficaz

Baja
capacidad
intelectual.

No
Falta
de
aprovechamiento
concentracin e
de los 25 minutos exceso
de inters.
para trabajar con perfeccionamiento.
intensidad.
Tenacidad ante las
y Costumbre
de dificultades
responder
sin intelectuales.
entender
Perseverancia en
suficientemente el la bsqueda de
planteamiento de soluciones.
los
problemas
Escasa flexibilidad
abstractos.
intelectual. Rigidez
Ausencia
de en la bsqueda de
entendimiento de soluciones.
una
tarea
y
acomodacin
externa
a
la
exigencia social de
realizarla.

(Fuente: Interfases Consultores Ltda.)

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Ventajas del test

Es estimulante para el individuo al momento de realizar el test, ya que
los naipes son familiares para el sujeto, adems que tienen la
caracterstica fundamental que es entretener (elementos ldicos).
Al ser un test desconocido, en comparacin con los dems, resulta ser
interesante, atractivo de realizar por el individuo(no predecible).
Los naipes al ser conocidos por la mayora de las personas, no hace
diferenciacin por el estrato social al cual pertenecen, ya que todos
pueden tener acceso a una baraja de naipes espaoles, por lo que podr
ser aplicado a todos por igual (instrumento transversal).
No importa la edad que puedan tener distintos individuos, en todos ellos
se puede evaluar el factor que mide este test, la inteligencia no verbal.
Constituyen un misterio estimulante los naipes ocultos, este se
entusiasma por descubrir lo que corresponde a la secuencia lgica.
Desventajas
A los individuos que no conozcan la baraja espaola, se les dificultar la
realizacin del test, en comparacin con otros que si conozcan su
funcionamiento (no es necesario saber jugar, si no que se refiere a la
familiarizacin con las figuras).
Puede que el individuo al correr el tiempo de duracin en la aplicacin
del test, se canse, por lo que no lo termine desarrollando el instrumento
con el mismo nimo, la misma eficacia que al comienzo(referente a
ambas variables complementarias que sin querer ser medidas influyen,
provocando error o acierto.)
El individuo al no poder captar cual es el naipe que viene en la
secuencia, puede que se comience a colocar nervioso, impidiendo la
continuacin de la aplicacin del test, la cual tiene un tiempo
determinado de duracin.

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Utilizaciones y Estandarizacin en Chile

En Chile este instrumento fue utilizado durante el ao 2005, en conjunto con
otros, para la seleccin masiva de personal en los tribunales de familia, debido
a la llegada de la Nueva Reforma Procesal Penal. Interfases Consultores Ltda.
El objetivo es que fuera una informacin que les diera referencia sobre las
habilidades de los postulantes.
Standarizacin en Chile, hecha por Max Gervert Dile y Claudio Calcagni
Gonzlez, tarea requerida por el Banco Santiago para la seleccin de su
personal. La muestra para este proceso fue de 1.009 individuos.
Muestra: Postulantes con ttulo profesional universitario certificado, egresados en proceso de titulacin o
Postulantes a cargos de nivel 8 o superior de la escala de niveles del Banco de Santiago y Banco Santiago.
Muestreo realizado entre Julio de 1996 y Octubre de 1998
Recopilacin de datos y diseo de tablas : Ps.Max Gervert Diehl
Colaboracin en Standarizacin: Ps. Claudio Calcagni Gonzlez
1998

Bibliografa
- Interfases Consultora Ltda. (2005). El Test de naipes G. Santiago, Chile.
- Test de naipes G T.E.A. Ediciones. Espaa.

Prohibida su reproduccin total o parcialmente, sin autorizacin de la autora.