UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

CENTRO UNVERSITARIO COBN, ALTA VERAPAZ

CARRERA PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN LINGSTICA
APLICADA
SEMESTRE: I
CICLO:
ASIGNATURA: Estadstica Aplicada
CODIGO DE
AO: 2016
ASIGNATURA:
611
CATEDRTICO: Hctor Ral M Macz

CODIGO DE
CATEDRTICO
9283

REA: Humanidades
Escuela de Lingstica

PRERREQUISITO:

EVALUACIN:
1er. Parcial:
2do Parcial:
ZONA:
puntos
Examen Final:
TOTAL
CRDITOS:

10 puntos
10 puntos
30
50 puntos
100 Ptos.

I.
DESCRIPCIN GENERAL:
El curso de estadstica Aplicada, se ubica en el tercer ciclo de la carrera de Profesorado de
Enseanza Media en Lingstica Aplicada a la Educacin Bilinge Intercultural de
Guatemala, se imparte simultneamente con la asignatura de Matemtica Bsica y el uso
de Herramientas Bsicas de Clculo Estadstico Programacin Excel. Estadstica, es una
disciplina de contenido terico prctico, aplicado a Estadstica Descriptiva (mtodos de
recoleccin, descripcin, visualizacin y resumen de datos, que pueden ser presentados en
forma numrica o grfica) e Inferencial (Teora de Probabilidades y algunos Modelos de
Distribucin de Probabilidad discretas y continuas). Est disciplina se relaciona con el
mtodo cientfico especficamente en la recoleccin, organizacin, presentacin y anlisis
de datos, tanto para la deduccin de conclusiones, como para la toma de decisiones ya que
hace nfasis en el anlisis de los problemas e interpretacin de sus resultados, sin lugar a
duda le ser de gran utilidad al estudiante al afrontar los complejos problemas del mundo
moderno y comprender mejor los fenmenos y actividades relacionadas con su formacin
profesional.
II.
JUSTIFICACIN:
Estadstica es una enseanza que se aplica en todos los campos de la actividad del ser
humano, es reconocida la importancia de los mtodos estadsticos como herramienta en
muchas de las actividades de los entornos cientficos, sociales, econmicos y acadmicos.
Esta disciplina se constituye como parte fundamental en la formacin acadmica del
profesional de Profesorado de Enseanza Media en Lingstica Aplicada a la Educacin
Bilinge Intercultural de Guatemala, ya que proporciona al estudiante los elementos
bsicos de estadstica que le permita comprender y aplicar los procesos descriptivos para
organizar, analizar e interpretar el comportamiento de datos, as tambin desarrollar un
pensamiento analtico en el estudiante para la toma de decisiones. La materia pretende
que el alumno se incorpore al conocimiento prctico de la Estadstica bsica y al uso de las
principales herramientas de clculo Excel; para ello se incorporar va internet el curso
virtual de Matemtica Bsica y el uso de material que incluye varias fuentes bibliogrficas

de diversos autores sobre Estadstica, para facilitar el acceso a la informacin de forma

gratuita y cmoda,
a fin de que el estudiante practique, estudie y repase
permanentemente los diversos temas vistos en el perodo de clase.
III.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Competencia Marco:

Manejar la informacin Estadstica Nacional y Mundial que le proporcione la capacidad

de reflexionar, analizar, solucionar e interpretar problemas y tomar decisiones
acordes a la realidad.

Conocer e interpretar el comportamiento de la poblacin nacional e internacional y su

influencia en la situacin actual (informacin estadstica: crecimiento poblacional,
ndice de precios, alfabetismo, disminucin del uso de lenguas mayas, educacin,
entre otros).

Propiciar la prctica en la vida cotidiana del conocimiento matemtico y estadstico, a

fin de conocer e interpretar el comportamiento de diversas situaciones que se
presenta.
Desarrollar la habilidad y destreza de analizar e interpretar series de datos, pequeas
y grandes, as como la aplicacin de la teora de la probabilidad, como herramienta
para disminuir la incertidumbre en la toma de decisiones.

Competencia del curso:

Saber

Conocer los mtodos principales de la estadstica Inferencial, especficamente la

teora del muestreo, con el propsito que lo aplique en casos reales relacionados con
su carrera.
Conocer los mtodos principales de la Estadstica Descriptiva, especficamente la
elaboracin de cuadros, grfica y clculos matemticos en casos prcticos
relacionados con su carrera.
Desarrollar habilidad y destrezas en el uso de herramientas bsicas Programa Excel
para Estadstica Descriptiva.

Saber hacer

Interpretar informacin sobre estadsticas de la situacin de lenguas mayas y utilizar

la pgina del Instituto Nacional de Estadstica INE en temas especficos, a fin de
aplicar razones y proporciones que justifiquen su comportamiento.
Estimar la medida
Descriptivas con la informacin que proporciona el INE,
especficamente
ndice de precios mensual de los productos de la canasta bsica, as tambin en
casos relacionados a su comunidad de origen o su carrera.
Aplicar la estadstica Inferencia en problemas de actualidad nacional, especficamente
el uso de la tcnica del muestreo en una poblacin especfica.
Aplicar la Correlacin Lineal Simple en un caso particular.

Ser

Efectuar trabajo cooperativo para realizar el texto paralelo durante el

semestre.
Practicar el pensamiento crtico y debatir activamente durante el perodo de clases.
Aportar informacin Estadstica de su lugar de origen o bien de su lengua materna.

IV.
TEMARIO
UNIDAD I: Introduccin y Conceptos Bsicos
1.1 Definicin, Historia de Estadstica
1.2 Conceptos Bsicos de la Estadstica
UNIDAD II: Estadstica Descriptiva :Exposicin y Presentacin de datos Estadstico
2.1 Distribucin de frecuencias y Presentacin de Grficas
2.1.1 Distribucin de frecuencias
2.1.2 Presentacin de grficas
UNIDAD III: Medidas Descriptivas Tendencia Central
3.1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE POSICIN
3.1.1 Media aritmtica
3.1.2 Mediana
3.1.3 Moda
3.1.4 Cuantiles ms importantes( Cuartiles, Deciles y Percentiles)
UNIDAD IV: Medidas Descriptivas Dispersin
4.1 Desviacin Estndar y Varianza.
4.2 Coeficiente de Variacin, Sesgo y Coeficiente de Curtosis
4.3 Anlisis e interpretacin de resultados
UNIDAD V: Estadstica Inferencial
5.1 Distribucin de Normal de Probabilidades Valor Z
5.2 Correlacin y Regresin Simple
5.3 Prueba de Hiptesis
5.4 Chi cuadrada
V.
METODOLOGA:
Para establece una conexin directa y personal en un ambiente agradable que brinde las
herramientas necesarias para poder procesar la informacin de manera til y entretenida,
se empleara lo siguiente.
Clases Presenciales
El catedrtico orientar el manejo del contenido de cada tema por medio de Internet
(plataforma- correo electrnico del curso), en el saln de clase, los diversos ejercicios
pueden ser escritos en la pizarra o utilizar los medios audiovisuales como equipo
tecnolgico para los ejercicios prcticos y evaluaciones. As mismo, se promover lo
siguiente:
Mejorar la receptividad de la informacin, Aumentar la participacin y asistencia a clases,
por medio de la investigacin, exploracin y discusin de noticias que incluya informacin
estadstica, discusin sobre censos y encuestas.
A formar ms que a informar, a travs de aplicar la Estadstica Descriptiva en un caso
prctico por medio de realizar una encuesta en la Escuela de Lingstica o bien en una

poblado sugerido por el alumnado, ejemplos con situaciones reales laboratorios que incluya
informacin de datos obtenidos por los alumnos de las diferente noticias nacionales, de sus
comunidades y del Instituto Nacional de estadstica INE.
Clases Semi - Presenciales: son las clases que el estudiante es el responsable por
prepararse sin presencia del catedrtico, siendo especficamente el curso de Matemtica
Bsica va Internet, trabajos por internet, texto paralelo, laboratorios, Organiza grupos de
trabajo.
Estimula el pensamiento crtico. Ayuda a los estudiantes a entender el por qu? y el
cmo? de la informacin, indaguen en los temas, ms dudas surgirn y mayor ser su
capacidad de aprendizaje.

VI
BIBLIOGRAFA
Arango Pablo, Apuntes de Clases de Estadstica Inferencial, Universidad Mariano
Glvez de
Guatemala, Facultad de Ingeniera, Escuela de Ingeniera Industrial,
Segundo Semestre, 2013.
Levin, Richard, Estadstica para Administradores, Prentice-Hall-Hispanoamerica S,A.
Mexico. PP 940
Lpez Ana, Manual de Estadstica , Escuela de Linguistica, Primer Semestre, 2015
Morales Otto, Quiones Axel y
Marroqun Osberto Estadstica Descriptiva.
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Econmicas, Escuela
de Administracin de empresas. Guatemala, enero 2014. PP 152.
Monzn, Marco Vinicio, Apuntes de Clases Curso de Estadstica. Universidad de San
Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, Programa de Maestras, Primer
Semestre, 2009
Universidad de San Carlos de Guatemala, Curso Libre de Estadstica, Edificio S10,
saln 201, octubre 2007
Universidad Galileo, Apuntes de Clase Curso de Estadstica Aplicada, Programa de
Maestra, Maestra Administracin Hospitalaria, primer semestre 2009
Piloa Alfredo, Manual Prctico para el Estudio y Aplicacin de los Mtodos
Estadsticos, Centro de Impresiones Grficas, Guatemala, 2012. PP337
Sagastume Thelma, Apuntes de Clases de Mtodos Cuantitativos I. Universidad de
San
Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Econmicas, Escuela de Administracin
de Empresas, Edificio S3, Guatemala 2015

BIBLIOGRAFA (VIRTUAL)
http://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0CEEQFjAH&url=http
%3A%2F%2Fwww.conevyt.org.mx%2Fbachillerato%2F
http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/indice.html
http://ine.gob.gt/
http://www.prensalibre.com/noticias/Idiomas-indigenas-riesgoextincion_0_128387258.html
http://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CD4QFjAF&url
http://yosoyxinka.blogspot.com/2011/02/mapa-de-idiomas-maternos-deguatemala.html
VII

TEMAS POR CLASES:

TEMAS

Unidad I
Introduccin y
conceptos
bsicos

Unidad II
Estadstica
Descriptiva
Exposicin y
presentacin de
datos
estadsticos
Unidad III
Estadstica
descriptiva:
Medidas de
tendencia
central
Unidad IV
Estadstica
Descriptiva:
Medidas de
Dispersin
Unidad V
Estadstica
inferencial:
Distribucin
normal
Correlacin y
Regresin
simple
Prueba de
hiptesis
FECHA

OBJETIVOS

Que el estudiante valore la

importancia de la
Estadstica y la Matemtica
en nuestro medio y
conozca su evolucin y
eficacia a travs de la
historia.
Que el estudiante valore y
utilice con propiedad en
todos los medios donde se
desenvuelve los diferentes
conceptos estadsticos y
aplicaciones matemticas.
Desarrollar habilidades y
destrezas en el manejo de
las herramientas de
Estadstica SPSS e
interprete la informacin
en casos reales.

Desarrollar un pensamiento
crtico y de reflexin por
medio de la investigacin,
exploracin y discusin de
noticias, censos y
encuestas que incluya
informacin estadstica
Que el estudiante aplique
la Estadstica Descriptiva
con informacinn de
diferentes noticias
nacionales, de sus
comunidades y datos del
INE.
Que el estudiante aplique e
interprete la informacin
de diferentes noticias
nacionales, de sus
comunidades y datos del
INE, en la teora del
muestreo, distribucin
normal, correlacin,
regression, prueba de
hiptesis, chi cuadrada.
UNIDADES

METODOLOGA/ACTIVIDA
DES

Bsqueda y discusin de
noticias que incluya la
informacin estadstica.
Discusin sobre censos y
encuestas.

EVALUACION

Exposicin
Interrogatorio
Investigacin
Participacin
Trabajo
colaborativo.

Realizer una encuesta en

su lugar de trabajo,
familia o bien en la
escuela de lingstica.

Trabajos virtuales sobre

presentaciones de
cuadros estadsticos con
datos publicados en los
paerodicos, INE, Etc.

Trabajos virtuales

Exposin
Interrogatorio
Diapositivas
Investigacin
Participacin
Trabajo
colaborativo
Elaboracin de
texto paralelo
Exposicin
Interrogatorio
Trabajo
colaborativo
elaboracin de
texto paraleleo

Ejemplificar con
situaciones reales.
Ejercicios del manual
Laboratorios
Realizer encuestas,
investigaciones

Exposicin
Interrogatorio
Trabajo
colaborativo
elaboracin de
texto paraleleo

Ejemplificar con
situacioness reales que
necesitan la creacin de
un modelo lineal

Exposicin
Interrogatorio
Trabajo
colaborativo
elaboracin de
texto paraleleo

Emplificar con situaciones

reales.
Laboratorios

Buscar publicacicones de
muestreos, correlaciones,
Etc.

OBSERVACIONES
Tareas en casa

FEBRERO
UNIDAD I
Introduccin y Conceptos Bsicos

Los
estudiantes
estudiarn la Unidad I,
Introduccin y Conceptos
bsicos, en casa:
Lectura 1: Historia de la
estadstica.
Lectura
2:
Conceptos
bsicos de la Estadstica

Entrega y revisin del programa de curso.

6/febrero

Definicin, Historia de la Estadstica

Conceptos bsicos de la estadstica.
UNIDAD II
Estadstica Descriptiva
Exposicin
y
Presentacin
de
Estadsticos

Datos

Distribucin de frecuencias

Recepcin de tarea 1:
Entrega de autocontrol de
la lectura 1. Valor: 5
puntos.

Presentacin de grficas

Recepcin de Tarea 2:
Entrega de autocontrol de
la lectura 2. Valor 10
puntos.

13/febrer
o

20/febrer
o
UNIDAD III
Medidas Descriptivas de Tendencia Central
27/febrer
o
MARZO
5/marzo
12/marz
o
19/marz
o
26/marz
o
ABRIL

Medidas de tendencia Central y de Posicin

Media aritmtica, Mediana, Moda
Cuartiles
Evaluacin ordinaria Parcial I
Deciles y Percentiles
Asueto de Semana Santa
UNIDAD III
Medidas Descriptivas Dispersin

2/abril
9/abril
16/abril
23/abril
30/abril
MAYO

Desviacin estndar y Varianza

Coeficiente de variacin
Sesgo y Coeficiente de Curtosis
UNIDAD III
Estadstica Inferencial
Distribucin de Normal de Probabilidades Valor Z
Evaluacin ordinaria Parcial II

Recepcin de ejercicios de
la
media
aritmtica,
mediana, moda cuartiles,
deciles y percentiles. Valor
5 puntos.

Correlacin

Recepcin de ejercicios de
desviacin
estndar,
varianza, coeficiente de
variacin,
sesgo,
coeficiente de Curtosis.
Valor 5 puntos

7/mayo

14/mayo
21/mayo
28/mayo

Correlacin y regresin simple

Prueba de hiptesis
Chi cuadrada

JUNIO
Repaso y solucin de dudas
4/junio
11/junio
18/junio

Recepcin de ejercicios de
Correlacin,
prueba
de
hiptesis
y
de
chi
cuadrada.
Valor 5 puntos.

Inicio evaluaciones finales

Evaluacin final semestre I

VIII PERFILES
A. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE:
1. Domina los elementos sustanciales de la investigacin educativa de manera tcnica.
2. Demuestra competencias en la investigacin tcnica en el campo educativo,
aplicando teora y prctica.
3. Elabora tcnicamente diversos instrumentos de investigacin educativa y su
aplicacin en el campo.
4. Posee habilidades para organizar, interpretar y aplicar estadstica a trabajos de
investigacin.
5. Redacta tcnicamente informes de investigacin con su exposicin.
B. PREGUNTAS PARA TEMARIO DE EXAMEN DE GRADUACIN
1. Cules son los tipos de investigacin en el campo educativo?
2. Qu aspectos de la investigacin educativa debe ser tomado en cuenta para ser
cientficamente?
3. Qu tipos de instrumentos deben ser aplicados en la investigacin educativa?
4. Cmo se interpretan los resultados de una investigacin educativa en relacin a
los objetivos e hiptesis?
5. Cules son los aportes de las investigaciones educativas a la educacin en
general?

Hctor Ral M Macz