Ao IV - Nmero 5 - Diciembre 2011

Di logos
LA PALABRA DE LOS PSICOLOGOS

Crdoba 1027 - CP (4000)

Tel. (0381) 422-0416 / 421-7115
San Miguel de Tucumn

Rivadavia 156 - 1o piso

Tel. (03865) 427-369
Concepcin

La nueva
Ley de Salud Mental
N 26657
Una vez conquistado y sostenido un
estado de derecho, una democracia, los
argentinos pudimos efectuar una produccin cultural como lo es la salud mental y
su actual Ley de Salud Mental 26.657.
Este es el tema que nos ocupa hoy para
compartir las reflexiones de nuestros autores y un pronunciamiento de nuestro
Colegio por lo que ella implica: de avan-

ce en las concepciones de salud mental y

su tratamiento, en las concepciones del
enfermo mental como un sujeto pleno de
derechos, en las concepciones de enfermedad como un proceso, en las concepciones de la salud mental como un
campo abordado desde las diferentes disciplinas, finalmente en la actitud para un
proceder antimanicomial.

Segn el Dr. Ulloa, psicoanalista, la

salud mental es el fundamento de todo
proceder antimanicomial, ardua tarea que
dignifica la relacin entre el paciente y
quienes lo asisten.
En suma, la atencin integral y humanitaria
de las personas con padecimiento mental.
Comisin Editorial

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COLEGIO DE PSICLOGOS DE TUCUMN

Aportes acerca de la
enfermedad mental
La reciente promulgacin de la Ley Nacional de Salud Mental reconoce a la Salud Mental como un proceso complejo sujeto
a determinantes histricos, sociales y culturales y promueve el resguardo del derecho de toda la poblacin, a acceder a un
abordaje interdisciplinario situado en la multireferencialidad terica y la diversidad metodolgica investigativa y teraputica que la complejidad de los fenmenos impone.

PSIC. MARIANO PAZ

Beca de Doctorado CIUNT
Michel Foucault y las Psicologas

al definicin de salud mental implica

una revisin de representaciones sociales, a veces promovidas desde sectores
profesionales, acerca de la enfermedad
mental que la sita en un paralelo de la
enfermedad orgnica, abordable desde sus
conceptos y mtodos.
Para tal revisin considero til el aporte de
Michel Foucault en su libro Enfermedad
Mental y Personalidad. All desarrolla
estas preguntas: En que condiciones podemos hablar de enfermedad en el campo
psicolgico? Qu relaciones podemos
establecer entre los hechos de la patologa
mental y los de la patologa orgnica?
A travs de un recorrido muy detallado
sobre las producciones tericas y los intentos de aproximacin a la enfermedad mental desde el Siglo XIX, argumenta que la
patologa mental exige mtodos de anlisis
diferentes de los de la patologa orgnica y
que slo mediante un artificio del lenguaje
podemos prestarle la misma significacin a
las enfermedades del cuerpo y a las
enfermedades del espritu: no debemos
buscar la raz de la patologa mental en
una meta/patologa mdica u orgnica,
sino slo en una reflexin sobre el hombre
mismo.
Foucault aboga por un nuevo concepto de

enfermedad mental que contemple al hombre alienado en relacin a un alejamiento

consigo mismo y no a criterios objetivantes, moralizantes, adaptativos o etnocentristas.
Querer desligar al enfermo de sus condiciones de existencia, y querer separar la
enfermedad de sus condiciones de aparicin, [] es implicar la teora psicolgica

Michel Foucault (1926-1984).

Qu terreno hay
para la Nueva Ley?
En las ltimas Jornadas de Profesionales en Formacin en Salud Mental
(Amaicha, marzo de 2011) se realiz un Taller acerca de la nueva Ley
Nacional de Salud Mental.
PSIC. MARCOS ZEITOUNE
Ex Jefe de Residentes Hospital J.M. Obarrio

e discuti acerca de la necesaria regulacin, del presupuesto para su ejecucin

(que sin l es solo declaracin de principios), etc. Tambin se observ que la
nueva ley inserta modificaciones en un
mbito que debe transformarse para poder

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y la prctica social de la internacin en la

misma complicidad: es querer mantener al
enfermo en su existencia de alienado.
La verdadera psicologa debe liberarse de
esas abstracciones que obscurecen la verdad de la enfermedad y alienan la realidad
del enfermo;[] si es verdad que, como
toda ciencia del hombre, debe tener por
finalidad desalienarlo.

recibirlas: esta ley presenta una nueva

relacin del paciente de salud mental con
los servicios pblicos (fundada en la proteccin del paciente y observacin de los
Derechos Humanos), as como una organizacin ms democrtica en el equipo profesional.
Por qu decimos que es necesaria una
transformacin de la institucin para recibir la presente ley? Porque el hospital psi-

quitrico se funda en el principio de exclusin social del enfermo mental, y el diagnstico psiquitrico como primera y ltima
palabra. Al proponer la presente ley una
evaluacin interdisciplinaria para la atencin del paciente, queda excluido que un
solo profesional (an Jefe de Servicio) decida sobre los destinos de un ser humano.
Esta Ley inscribe, y solo all puede hacer
pie, en una transformacin de las relaciones del poder.
Si las modificaciones institucionales son
solo superficiales, la presente Ley no tendr un terreno firme donde asentarse. Es
tarea nuestra seguir debatiendo y presentar
propuestas. Quienes han trabajado en psiquitricos saben lo necesaria que es la
internacin en momentos agudos, por ello
no debemos confundir la transformacin
de la institucin con su desaparicin. Se
trata de que el curar, con los ideales que
transporta, no sea el vehculo de exclusin, dominio y abuso de poder.

COLEGIO DE PSICLOGOS DE TUCUMN

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La Nueva Ley
de Salud Mental
y las adicciones
Como profesionales de la salud, es interesante que podamos reflexionar y
rescatar los avances que se generaron en nuestro pas en relacin a la salud
mental y las adicciones.
PROGRAMA REENCONTRARME CON LA VIDA
1

PSIC. JUANA ELIZABETH LAZARTE

LIC. RODOLFO E. MONTERO 2
VERNICA CECILIA GUERRERO LOREDO 3
Directora del Programa: (Especialista en Salud
Social y Comunitaria. Formada en Adicciones y
Neuropsicologa). Especialista en Salud Social y
Comunitaria. Programa Medicos Comunitarios
(MP: 1255).
2
Psiclogo: Especialista en Salud Social y
Comunitaria. (MP: 1061) Programa Medicos
Comunitarios.
3
Nutricionista: Programa Medicos Comunitarios.
(MP: 305)

s en relacin a este tema que la nueva

ley de salud mental pas a tomar protagonismo para quienes trabajamos en
esta temtica, ya que, plantea un nuevo
enfoque en los derechos de los pacientes,
iniciando un proceso de sustitucin de
lgicas manicomiales, para reemplazar
los manicomios por otra forma de atencin.En el artculo 4 de la ley dice textualmente: Las adicciones deben ser
abordadas como parte integrante de las
polticas de salud mental. Las personas
con uso problemtico de drogas, legales e
ilegales, tienen todos los derechos y
garantas que se establecen en la presente
ley en su relacin con los servicios de
salud. La nueva ley es un avance en el
abordaje de las adicciones.
Por otro lado establece que la atencin de la
salud mental debe realizarse en una red de
servicios de salud mental basados en la
comunidad. Y que la internacin de los
pacientes sea un recurso teraputico excepcional y que se haga en hospitales generales,
que deben contar con departamentos de
salud mental.
En nuestra Provincia de Tucumn el PROGRAMA REENCONTRARME CON LA
VIDA es un Centro Teraputico para la
Prevencin y el Tratamiento de las
Drogodependencias el cual tiene como estilo de trabajo basado en conceptos fundamentales que se apoyan en la nueva ley de

salud mental:
1) El tratamiento ambulatorio, cuya finalidad
es asistir a personas que presentan problemas asociados con el consumo de drogasde
drogas y/o alcohol y la comunidad teraputica es la forma de abordaje ms idnea y
efectiva en el tratamiento de las adicciones,
por lo tanto, adoptamos esta modalidad operativa, con la intencin de trabajar en red
con todas las instituciones intermedias para
acompaar a las personas que acudan a
nosotros en la bsqueda de nuevas y positivas motivaciones para vivir.
2) El programa est inserto en una zona
geogrfica de la provincia de Tucumn,
donde los pacientes no perdern contacto
con lo social, ya que queremos evitar el
aislamiento.Teniendo en cuenta estas

Reencontrarme con
la Vida tiene una
Misin que consiste
tanto en la rehabilitacin ambulatoria,
como en la reinsercin social, laboral y
educativa de la persona afectada por
las drogas.

caractersticas y queesta nueva ley establece el derecho a recibir atencin integral

como una cuestin de derechos humanos,
incluyendo a las adicciones entre las afecciones psicolgicas.
Este programa se apoya en tres pilares:
1) El ABORDAJE CIENTIFICO: el concepto
de la multidisciplina es fundamental para
trabajar en el equipo teraputico que son
profesionales con experiencia y Formacin
en la temtica.
2) LA RED FAMILIAR: ya que consideramos al adicto como emergente de un

malestar profundo, donde atrapado por

una sensacin que lo oprime se ha alejado
de los lazos afectivos. Por lo tanto, la familia y su grupo de mayor significancia, participan activamente de todo el proceso de
recuperacin.
3) LA RED SOCIAL: desarrollamos proyectos
preventivos tales como, charlas debates,
seminarios, jornadas comunitarias preventivas en las escuelas, colegios, iglesias, empresas de la zona etc., integrndonos a estas
organizaciones.
Esta ley adems decontemplar el derecho a
una atencin integral y comunitaria, promueve la creacin de equipos interdisciplinarios de profesionales, capacitados y acreditados para atender la salud mental. Por
esta razn en nuestro equipo de trabajo
tenemos, especialistas en salud social y
comunitaria. Profesionales que pertenecen al
programa de Medicos Comunitarios y que
tienen formacin en la UNT y experiencia
del trabajo con y para la comunidad en la
temtica de las adicciones, el trabajo en
grupo, promocin yprevencin de la salud
comunitaria.
La sancin de la nueva ley de Salud Mental
implica un cambio de paradigma al pasar
de un enfoque tutelar de las personas con
padecimiento psquico y con consumo
problemtico de drogas a uno que los considera sujetos de derecho. Y es un avance
en el abordaje de las adicciones.
Reencontrarme con la Vida tiene una Misin
que consiste tanto en la rehabilitacin
ambulatoria, como en la reinsercin social,
laboral y educativa de la persona afectada
por las drogas. Brindando las herramientas
para llegar a construir un proyecto de
vida, libre de drogas.
Si algn da tienes que elegir entre el mundo
y el amor
Si eliges el mundo, te quedaras sin el amor
Pero si eliges el amor
Con el contagiaras el mundo!
Anmate y veras lo maravillosa que es la vida
Y si alguna vez te encuentras en tinieblas
Busca en el amor la claridad del da
Y encontraras en el mundo la luz de tu vida.
Y dirs: REENCONTRARME CON LA VIDA
fue la mejor eleccin!

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COLEGIO DE PSICLOGOS DE TUCUMN

Un Psiquiatra y la
Ley Nacional de Salud Mental
Psiq. Javier Fabrissin
Psiquiatra Mdico Especialista

o mencionar el infructfero y
maniqueo debate que se dio previamente a la promulgacin de la Ley de
Salud Mental, que reparti posiciones
insalvables entre fervorosos defensores y
denodados objetantes. Tampoco aludir
al estilo enftico de su redaccin, sus
omisiones o posibles imprecisiones tcnicas. Sealar, en cambio, que la Ley se
erige sobre tres pilares esenciales: la proteccin de los derechos humanos de los
pacientes, la promocin de una reforma
institucional-asistencial, que d mayor
preeminencia a los abordajes ambulatorios y comunitarios, y el impulso a lo
interdisciplinario, equiparando las diferentes profesiones del campo de la salud
mental.
De qu modo estos fundamentos podran condicionar la tarea del psiquiatra?
Dira que de ninguno, siempre que el psiquiatra conduzca su prctica segn se
espera de l en una sociedad moderna. Si
se trabaja respetando a los pacientes, sus

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familias y a las dems disciplinas; si maneja los recursos teraputicos racionalmente

y est actualizado con los lineamientos
internacionales para la atencin en salud
mental; si desarrolla su profesin con seriedad, humildad y reconociendo sus limitaciones, alejado de toda arrogancia indocta,
entonces el psiquiatra no encontrar que la
ley le exige categricas variaciones a su
prctica.
Ahora bien, si es esto lo que la Ley

...si desarrolla su
profesin con seriedad, humildad y
reconociendo sus
limitaciones, alejado
de toda arrogancia
indocta, entonces el
psiquiatra no encontrar que la ley le
exige categricas
variaciones a su
prctica.

emplaza para la psiquiatra, tambin lo

hace, en exacta medida, para las dems
disciplinas (por no mencionar a la trada
Estado, Justicia y Sociedad, a quienes le
endilga una participacin decisiva). El
abordaje interdisciplinario es consecuencia obvia de la multicausalidad de los
padecimientos mentales y las reas de
funcionamiento vital afectadas por stos.
Si, en cambio, la Ley es empleada para
menoscabar un saber, para imponer un
nico y parcial punto de vista sobre los
padecimientos mentales, para hacer prevalecer una disciplina por encima de las
otras, entonces esta Ley sera un despropsito. Por lo dems, toda disciplina es
ejercida por profesionales, cuya idoneidad en el proceder no est garantizada
por la Ley.
Finalmente, la Ley no dirime cuestiones clnicas: es imposible abarcar la
multiplicidad y la riqueza sintomatolgica de los pacientes aquejados de un
padecimiento mental (trmino amplsimo que engloba cuadros agudos, crnicos, leves, graves, reversibles, irreversibles, etc.). Soslayar esto en favor de una
universalidad, diagnstica y asistencial,
sera un desatino.

Cuando el
parto no es
respetado
El nacimiento de un hijo suele ser la experiencia ms transformadora que una
mujer puede vivir. Cuando una mujer esta por atravesar el proceso del parto o
bien una cesrea, necesita apoyo, seguridad tanto fsica como emocional,
intimidad, y sobre todo respeto por parte del equipo que la asiste.
Psic. Vernica Oyola
MP 2186 - Psicologa Clnica / Psicoprofilaxis
Obsttrica

n qu consiste este respeto? Bien, en

primer lugar en ser informada sobre
cada uno de los procedimientos que se
aplicarn sobre su cuerpo, sobre la evolucin de su parto y el estado de su hijo o
hija, todo lo cual facilita su participacin
como protagonista en lo que atae a su
propio proceso. Asimismo, a que sea considerada de un modo individual, favoreciendo la libertad de posicin y movimiento durante el trabajo de parto y parto,
teniendo en cuenta sus tiempos biolgicos
y psicolgicos propios. Cada mujer requiere necesidades particulares y sus tiempos
tambin lo son. Por ultimo y no menos
importante, el ser acompaada por una
persona de su eleccin y el ser asesorada
tanto sobre los cuidados propios y los de
su hijo como los beneficios de la lactancia
materna.
Esta forma de abordar el parto y todo lo
que rodea al nacimiento, es un derecho
adquirido. Es decir, toda mujer tiene el
derecho de percibir este respeto. Incluso la
ley nacional 25.929 postula estos principios y regula la prctica profesional tendiente a este fin.
Lo ms sobresaliente de esta ley es que
justamente atiende aquello que es del
orden de la subjetividad de la mujer que
est por parir, al incluir las variables de
intimidad, seguridad y apoyo emocional,
integridad, dignidad lo que indudablemente se ver reflejado positivamente en el
vinculo madre-hijo.
Ahora bien, qu ocurre cuando algunos de estos postulados no solo no son
tenidos en cuenta sino que adems operan en detrimento de la salud psquica al
impedir que la experiencia sea verdaderamente gratificante? Es decir, si nos
encontramos ante la percepcin de que

el trato recibido no ha sido el adecuado

o an hubo maltrato, o bien el alto intervencionismo obsttrico, la separacin
del recin nacido, la prohibicin de ser
acompaada, o bien cuando el equipo
que asiste a la parturienta no informa
adecuadamente sobre lo que estn
haciendo sobre su cuerpo. En este punto
es habitual el uso de oxcitocina artificial
para apurar el proceso del parto desestimando as el tiempo interno de cada
mujer y aqu nos debemos preguntar de
quin es realmente esta clase de apuro.
Ante estas situaciones se crean las condiciones necesarias para la expresin de
diversos sntomas que impactan la vida
subjetiva de las madres. Tales como
recordar o revivir la experiencia del
parto mediante flashbacks o pesadillas,
sentirse desconectadas o extraadas ante

...si la experiencia
del parto ha sido
traumtica, es necesario como intervencin teraputica
brindar a la madre
la posibilidad de
poner en palabras lo
sucedido, que exprese sus angustias en
relacin a esta
experiencia le ayudar a integrar el
evento a su vida y
posicionarse ante la
maternidad desde
un lugar ms saludable.

sus bebes, y ausentes de la realidad

como si no estuviesen all, o no fueran
las mismas, sentirse enojadas con los
profesionales o con ellas mismas, o bien
sntomas depresivos, tristeza profunda,
sensacin de impotencia ante los cuidados de su bebe, dificultad para entrar en
contacto con el mismo, etc. Es decir,
sntomas que malogran la plenitud esperada. Segn la historia particular de cada
mujer, se expresarn en relacin a la
maternidad, a su hijo, a su cuerpo o su
pareja.
Entonces, si la experiencia del parto ha
sido traumtica, es necesario como intervencin teraputica brindar a la madre la
posibilidad de poner en palabras lo sucedido, que exprese sus angustias en relacin a
esta experiencia le ayudar a integrar el
evento a su vida y posicionarse ante la
maternidad desde un lugar ms saludable.
En este sentido y consonancia con los principios de la Nueva Ley de Salud Mental,
Ley N 26.657, el quehacer del psiclogo
debe enmarcarse dentro un abordaje interdisciplinario e intersectorial, a los fines de
garantizar los derechos de las personas con
algn tipo de padecimiento mental. Ya se
trate de patologas desencadenadas o agravadas por la experiencia de parto tales
como la depresin posparto, el trastorno
por estrs post-traumtico o bien una psicosis puerperal, la asistencia debe ser
abordada de manera integral y humanizada. Este reconocimiento por parte de la
nueva ley de los derechos humanos implica una mirada superadora en materia de
salud mental, y al ser sta concebida desde
aspectos dinmicos y en plena construccin social, se evidencia que el cumplimiento o no de los mismos, tendr su
impacto a nivel subjetivo.
De all la necesidad de que el parto,
hecho tan especial y estructurante para
una mujer y para su hijo, que va a
ingresar a este mundo, sea un momento para respetar.

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COLEGIO DE PSICLOGOS DE TUCUMN

Un integrante
indispensable
El rol del psiclogo en los equipos interdisciplinarios de las
escuelas de educacion especial.
PSIC. ISABEL OVEJERO
M.P. N1969 Psicoterapia - Psicodiagnstico
Tel: 03865 15559022 - Aguilares

e mandaron para ac, tengo un nio

especial Explicaba la mujer, mientras dejaba a su hijo en la entrada al gabinete. Le ped que hable sobre el nio; despleg sobre el escritorio un abanico de estudios mdicos, informes de la otra escuela
y un pedido de intervencin al Equipo
Tcnico de la Escuela Especial.
A quin me mostraba entre tantos textos?
Injuriado en un lenguaje tcnico que ella
apenas comprenda? Cmo reconstruir una
imagen ntegra de ese nio? De Marito, su
pequeo de siete aos, retaceado, traducido en trminos cientficos ininteligibles.
No puede aprender como los otros chicos, no pronuncia bien, es muy nervioso,
dicen que hay un retraso madurativo
Cmo poda con todo ese discurso ajeno,
hacer or su saber sobre el nio?
Marito, esperaba en la puerta a que su
mam hablara con esas seoras y seores
que trabajan en esa escuela
Cmo imaginar que le gusta jugar a la pelota con sus amigos, que Rosita le presume,
que extraa a su pap que ya no vive en
casa; que quiere mucho a su mam pero no
puede hacerle caso y cuando ella grita,
corre para evitar el castigo; que le encantara que su seo no se enojara porque no
aprende las tablas y tiene que mirarlas una
y otra vez; que la gustan los libros, pero que
no le sale la lectura; que escribir lo pone
mal, que confunde las letras, pero en los
dibujos no le gana nadie Ah! y que le
gustan las poesas, que se las aprende rpido, pero las repite despacito, as nadie oye;
no vaya a ser que se le ran
Se nos solicitaba que se evale integralmente al nio para establecer la conve-

////// 6

niencia de su escolaridad en la Modalidad

de Educacin Especial.
Si bien este caso es una ficcin ilustra una de
las tantas demandas de intervencin a las
cuales debemos responder los psiclogos
que formamos parte de un Equipo Tcnico
Bsico de las Escuelas de Educacin
Especial, enmarcados en el paradigma de la
Inclusin Social y de los Lineamientos
Curriculares y orientativos para la modalidad
de la Educacin Especial de la Provincia de
Tucumn, entre otras normativas.
En estos equipos, a los psiclogos nos
compete una aproximacin diagnstica de
las caractersticas psquicas de los alumnos
y la toma de decisiones referidas a su trayectoria escolar; las adaptaciones curriculares ms convenientes a sus condiciones
subjetivas, cognitivas y contextuales; los
apoyos y ayudas necesarios. Nuestra formacin clnica, nos permite adems intervenir sobre el vnculo del nio con quienes cumplen las funciones parentales y el

La Ley de Salud
Mental N 26657,
legitima la indispensable participacin
de los psiclogos en
los Equipos
Interdisciplinarios,
al reconocer la idoneidad, la importancia de nuestras
intervenciones, el
valor de nuestros
criterios diagnsticos y teraputicos...

lugar que se le otorga en la estructura

familiar, condicionando la apertura o no a
los aprendizajes escolares.
El modo en que se aborde, interprete y
transmita la informacin, dar prueba de la
posicin tica del profesional y del equipo,
tanto en el terreno institucional como
interinstitucional. Resguardando siempre la
imagen integral y funcional del nio sobre
quien hacemos referencia.
El mbito institucional nos involucra en su
dinmica, siendo difcil permanecer en
una posicin neutral, siendo que se espera
adems que seamos un agente activo y crtico, que advierta la complejidad de entrecruzamientos entre numerosos procesos y
situaciones en relacin al alumno, su familia, la institucin y su contexto sociocomunitario.
Vista de este modo la funcin del psiclogo dentro de un Equipo Interdisciplinario,
se relaciona con un lugar nico ya que, al
estudiar al sujeto como una totalidad
inmerso en un contexto complejo, se erige
eventualmente en partcipe, asesor o coordinador del equipo, y sus opiniones se tornan de mayor importancia y se hacen ms
necesarias. El trabajo en equipo, enriquece
las miradas, permite la construccin conjunta de alternativas de intervencin, favoreciendo el acuerdo y el compromiso de
cada uno de los participantes.
Los marcos normativos y organizativos
establecidos por el Sistema Educativo y
particularmente para la Modalidad de
Educacin Especial definen los tipos de
Equipos y las funciones que cada miembro
del mismo debe desempear. Exige una
toma de posicionamiento con relacin a
las acciones que se realizan y a las funciones que se desempea desde la disciplina
que cada uno representa y en correspondencia a los otros profesionales del Equipo.
Se crea as una red de vnculos intersubjetivos, que nos envuelve a todos los integrantes de un modo nico, desde donde se
puede construir el consenso, pero tambin
se pueden producir el malestar, conflictos
o fracturas. Aspectos estos esperables y
presentes en todo espacio social, que
debern ser enfrentados a travs de procesos de negociacin y acuerdos, de reflexin crtica, de objetivacin del propio
quehacer y de programacin, tomando en
cuenta los objetivos, los logros, las dificultades, la evaluacin de las alternativas
planteadas y de las acciones llevadas a
cabo, en un esfuerzo de anlisis conjunto.

COLEGIO DE PSICLOGOS DE TUCUMN

La especificidad no se pierde, se integra en

un sistema que la abarca.
La Ley de Salud Mental N 26657, legitima
la indispensable participacin de los psiclogos en los Equipos Interdisciplinarios, al
reconocernos la idoneidad, la importancia
de nuestras intervenciones, el valor de
nuestros criterios diagnsticos y teraputicos y nuestras capacidades de ejercer cargos de conduccin y gestin de los servicios y las instituciones. En el caso de los
Equipos Tcnicos, la coordinacin eventual
del equipo forma parte del proceso mismo
de construccin de respuestas a los diversos requerimientos (del caso singular, de
los aspectos familiares, institucionales,
inter-institucionales y del contexto sociocultural).
Reconoce adems para todo integrante de
Equipos Interdisciplinarios el derecho a la
capacitacin permanente y a la proteccin
de su salud integral, para lo cual se deben
desarrollar polticas especficas.
Tenemos las competencias, los espacios
estn dados y reconocidos; en ellos, procedemos a autorizar diariamente nuestras prcticas y saberes, en un rico intercambio con otros profesionales. Se torna
ineludible entonces, el respaldo y el
acompaamiento de las entidades ministeriales y de las colegiadas, en estas nuevas posibilidades y formas del ejercicio
profesional. Contamos con ofertas de
capacitacin, de nosotros depende aprovechar las existentes, gestionar el acceso
a las mismas y demandar las que no
hubiere y se consideren pertinentes; con
el fin de definir los perfiles a la altura de
las prcticas a las que nos llamados y
queremos responder.
El quehacer psicolgico en los mbitos de
la Educacin y de la Salud, destaca lo propio y asemeja lo comn a otras profesiones
o especialidades de la psicologa. Un
comn denominador?: el reconocimiento
pblico, el de las otras disciplinas y el de
los dems profesionales cada vez ms
importante; en un campo profesional en
constante desarrollo.
Nuestro rol implica un primordial desafo:
restituir al sujeto de la educacin especial
sus condiciones de sujeto de derechos y
autonoma. Tarea que no puede estar
ajena a nuestra formacin profesional, ni
a las condiciones de trabajo del mbito
en que debamos concretarlas; en un recorrido por alcanzar para nosotros mismos
idntico propsito.

Di logos

Gua de
profesionales
LIC. PEDROSA MARA MARTA NOEM
MP 631
Direccin: San Lorenzo 548 Capital
Bartolom Hernndez 39. Alt. Av.
Aconquija 400 - Yerba Buena.
Tel.: (0381) 4241854
Orientacin: nios y adultos.

Centro Teraputico REENCONTRARME

CON LA VIDA. PREVENCIN Y TRATAMIENTO DE LA DROGADEPENDENCIA
Direccin: Avda Belgrano 1462
Tel.: (0381) 4324955

PSIC. MARA SOLEDAD PASTORINO

PSIC. SUSANA DARDIK

MP 38
Direccin: Ayacucho 91, 5 Piso B
Tel.: (0381) 4223730
Orientacin: Psicloga Clnica.

MP 1190
Direccin: Alberdi 50
Tel.: (0381) 4207203
Orientacin: Nios Adolescentes
y Jvenes

PSIC. MARCOS ZEITOUNE

PSIC. GABRIELA KARINA RAMOS
MP 2.400
Direccin: San Juan 886
Tel.: (0381) 155539791
Orientacin: nios, adolescentes,
adultos. Orientacin Vocacional.

MP 1991
Direccin: Rondeau 828
Tel.: (0381) 155723332
Orientacin: Clnico

DR. JAVIER FABRISSIN

LIC. LUISA VIVANCO

MP 88
Cursos de Psicodrama y coordinacin grupal.
Tel.: (0381) 4255777

Psiquiatra Mdico Especialista

Direccin: Balcarce 670 p. Bajo
Tel.: (0381) 4228535
Orientacin: Adultos Adultos
Mayores

PSIC. MARIANO PAZ

PSIC. VERNICA OYOLA
MP 2186
Direccin: Crdoba 980 (entrepiso)
Tel.: (0381) 3070087
Orientacin: Psicologa Clnica /
Psicoprofilaxis Obsttrica

MP 1482
Direccin: Santiago 282
Tel.: (0381) 4350759
(0381) 154434582
Orientacin: Psic. Clinico. NiosAdolescentes-Adultos

7 //////

Di logos
LA PALABRA DE LOS PSICOLOGOS

PUBLICACIN DEL COLEGIO DE PSICLOGOS DE TUCUMN

Diciembre de 2011 - San Miguel de Tucumn - Argentina

CONSEJO DIRECTIVO
PRESIDENTE

Lic. Sara Rosa Gonzlez

VICE PRESIDENTE

ndice

Lic. Beatriz Elena Polti

SECRETARIA GENERAL

Lic. Mara Marta Noem Pedrosa

TESORERA

Lic. Ana Luz Burgos

PRO-TESORERA

Lic. Guillermo Anachuri

Editorial
Comisin Editorial ................................................... Pg. 1

Acerca de la enfermedad mental

Psic. Mariano Paz .................................................... Pg. 2

SEC. ASUNTOS PROFESIONALES

Lic. Cecilia Sale

VOCAL 1

Lic. Mario Daro Espinosa

VOCAL 2

Lic. Mara Laura Paz Posse

VOCAL 3

Qu terreno hay para la nueva ley?

Lic. Stella Maris Garbarino

Psic. Marcos Zeitoune ............................................. Pg. 2

Psic. Mirta Beatriz Crdoba

La nueva Ley de Salud Mental N 26657

y las adicciones
Psic. Juana Elizabeth Lazarte,
Lic. Rodolfo E. Montero,
Vernica Cecilia Guerrero Loredo ........................... Pg. 3

Un psiquiatra y la Ley Nacional

de Salud Mental
Psiq. Javier Fabrissin ................................................ Pg. 4

Cuando el parto no es respetado

Psic. Vernica Oyola ............................................... Pg. 5

Un integrante indispensable
Psic. Isabel Ovejero ................................................. Pg. 6

VOCAL SUPLENTE 1
VOCAL SUPLENTE 2

Lic. Silvia Teresita Polti

DELEGACIN SUR
DELEGADO TITULAR

Psic. Ovejero Ramona Isabel

SINDICATURA
TITULAR 1RO

Lic. Marcelo Al
TITULAR 2DO

Lic. Soledad Pastorino

TITULAR 3RO

Lic. Marcela Jurez Snchez

SUPLENTE 1RO

Gua de Profesionales .............................................. Pg. 7

Lic. Cecilia Sampayo Guillaume

(Licencia)
SUPLENTE 2DO

Lic. Andrea Escobares

SUPLENTE 3RO

Comisin Editorial

Lic. Marta Daz

TRIBUNAL DE TICA Y DISCIPLINA

Lic. Sara Gonzlez

Psic. Vernica Oyola
Lic. Carolina Russo

Lic. Ester Kancyper

Psic. Cesar Infante
Lic. Margarita Tomas
Lic. Carolina Tiboldo