1- Qu es la fbula

La fbula es un texto narrativo, en ella se relata una historia ficticia, escrita en prosa o en verso. Sus
personajes a menudo son animales que actan o personifican seres humanos. Su principal propsito es
dejar una enseanza y lo hace a travs de la moraleja que a menudo suele aparecer al final del texto.
La fbula utiliza la personificacin, que es un recurso que consiste en atribuir cualidades humanas a los
animales o sea ellos sienten, piensan, y actan como personas.
Como todo texto narrativo, las fbulas presentan una estructura con un principio, un desarrollo y
undesenlace.
Lee esta fbula que nos dejar una enseanza de solidaridad.

"El ratn y el len agradecido".

Se hallaba un da durmiendo un len y un ratn empez a retozar encima de su cuerpo.
De pronto, el len se despert y atrap al ratn, lo tom con fuerza y cuando ya iba a comrselo, el ratn le
pidi que lo soltara y le prometi que si le perdonaba la vida, le pagara cumplidamente. El len se ech a
rer y dej marchar al ratn.

Poco tiempo despus el rey de la selva vivi una situacin complicada: mientras dorma plcidamente, fue
atrapado por unos cazadores que lo ataron a un rbol con una cuerda.
El ratn que estaba cerca lo oy gemir su desconsuelo y corri hasta donde estaba y comenz a roer la
cuerda hasta que le devolvi la libertad al len. Se sent a su lado y le habl:
-En otra ocasin te burlaste de m, porque no esperabas mi agradecimiento; bueno es que ahora sepas que
tambin los ratones somos agradecidos.
Los ms pequeos tambin pueden ayudar a los ms grandes.

1- Adverbios

Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de cantidad,
o bien expresan afirmacin, negacin o duda.

1- Cmo se redacta una noticia?

Mam, te cuento que cuando vena de vuelta del colegio, me baj de la micro y vi un montn de gente
mirando en la esquina de la calle. Entonces, camin hacia all y me di cuenta que hubo un accidente.
Chocaron dos autos de frente y cuando llegaron los carabineros, sacaron a una de las personas del auto, era
una mujer como de 50 aos y se vea que estaba super herida. Entonces, como a los 5 minutos lleg la
ambulancia y comenzaron a curarla.
Cmo me dio curiosidad, despus me qued un rato escuchando lo que hablaban y los carabineros estaban
analizando el lugar del choque, viendo las huellas que haban dejado los autos, pero todava no tenan claro
quien haba tenido la culpa o porque haba sido el accidente
Probablemente si nuestra madre est muy ocupada, hayamos perdido su atencin en la segunda lnea. Eso
mismo pasa con el lector de noticias. l est esperando que se le cuente lo esencial de la noticia lo ms
rpido posible, ya sea en el primer prrafo o, incluso, en el titular Mujer gravemente herida deja accidente de
trnsito. Y de acuerdo a su inters, decidir si sigue leyendo el resto de la informacin.
Por ello, la redaccin de una noticia es ms parecida a como nosotros contamos algo impactante que
hayamos visto:

Mam, en la esquina hubo un accidente. Hace como 10 minutos chocaron dos autos de frente y hay
una mujer que est super herida. Ya llegaron los carabineros y, por lo que escuch, todava no se sabe
quien tuvo la culpa o porque fue el accidente

Por lo general, nuestra ansiedad por contar lo que acabamos de ver y para que nuestro oyente nos preste
atencin, comenzamos por relatar primero los hechos ms importantes e impactantes.

Qu: hubo un accidente y hay una persona que est super herida.
Quin: dos conductores
Cundo Hace como 10 minutos
Dnde: en la esquina
Porqu todava no se sabe quien tuvo la culpa
Cmo: chocaron dos autos de frente

Esta forma de contar noticias responde tanto a la necesidad de llamar la atencin del lector, como tambin al
poco espacio en los diarios. Por ello se usa el lenguaje informativo, el cual se caracteriza por comunicar los
hechos noticiosos en el menor tiempo posible entregando los datos bsicos de manera objetiva, sin que el
periodista haga ninguna apreciacin personal sobre el hecho que informa.

1- Qu son los poemas?

Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para
el autor, en donde es comn el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.
Dentro de los poemas, podemos encontrar aquellos que son picos, lricos; los hay en forma de odas,
dramticos, de amor, de amistad, etc. Son expresiones lricas, las cuales sujetan una narrativa muy bien
estilizada, ya que eso mismo es parte de lo que se busca con la poesa, la belleza y su manifestacin a travs
de la escritura. Es de esa manera, por la cual, los poemas son la fascinacin de tantas personas en el mundo
y, asimismo, los poetas, los escritores de los mismos, son tan adorados por todas partes.

2- Qu es la estrofa?
La estrofa es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con caractersticas iguales.
En la poesa moderna, las estrofas no tienen todas el mismo nmero de versos, ni la medida ni la rima. Se
reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio.
Las estrofas clsicas ms comunes, son:
- Cuatro versos (cuarteta)
- Cinco versos (quintilla)
- Ocho versos (octava)
- Diez versos (dcimas)

3- Qu es el verso?
El verso es la menor divisin estructurada que encontramos en el poema. Slo tiene razn de existir cuando
se encuentra en funcin de otro u otros versos, formando parte primero de la estrofa o de la serie y luego del
poema. El verso est constituido por oraciones o frases cortas, que se escriben una en cada lnea.
Cuando la obra literaria est escrita en verso, la llamamos poema . En cambio, cuando est escrita en prosa,
la llamamos prosa potica.

3.1- Clases de versos

Segn el nmero de slabas, los versos pueden ser:

- Simples
Cuando constan de un solo verso. A su vez, los simples pueden ser de arte menor (cuando contienen, como
mucho, ocho slabas) y de arte mayor (cuando contienen entre nueve y once slabas, inclusive).
- Compuestos
A partir de las doce slabas, inclusive, los versos se consideran compuestos, es decir, formados por dos
versos simples, separados por una cesura.

3.2- El ritmo
El ritmo es la musicalidad de un verso. Todo verso simple tiene siempre un acento en la penltima slaba y en
los versos compuestos aparece un acento en la penltima slaba de cada hemistiquio. Este acento fijo en la
penltima slaba se llama acento estrfico. Todos los acentos de cada verso que coinciden con el signo par o
impar del acento estrfico son acentos rtmicos; los acentos que no coinciden con el signo par o impar del
acento estrfico son acentos extrarrtmicos. Por fin, puede darse el caso de que junto a una slaba que lleva
acento rtmico aparece otra slaba acentuada, el acento de esta slaba se llama acento antirrtmico. Este
acento es muy importante ya que el poeta puede servirse de l para remarcar una palabra sobre la que quiere
llamar la atencin.

4- Qu es la rima?
Rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Existen dos tipos de rima:
- Rima consonante.
- Rima asonante.

2.1- Rima consonante

La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la ltima vocal que
se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.

Ejemplo:
Luna
Cuna

Otros ejemplos:

Consuelo,
tu nombre me saba
igual que un caramelo
Manuel Machado

Madre, yo al oro me humillo,

l es mi amante y mi amado,
Pues de puro enamorado
Anda continuo amarillo.
Que pues dobln o sencillo
Hace todo cuanto quiero,
Poderoso caballero
Es don Dinero.
Francisco de Quevedo

La tarde ms se oscurece,
y el camino que serpea
y dbilmente blanquea,
se enturbia y desaparece.
Antonio Machado

Por el cinco de enero,

cada enero pona
mi calzado cabrero
a la ventana fra.
Miguel Hernndez

2.2- Rima asonante

La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la ltima vocal
acentuada.
Ejemplo:
Sombrero
Viento

Otros ejemplos:

Hoy me he encontrado marchitas

todas las flores del huerto;

ya en el aire no hay perfumes,

ya pronto vendr el invierno.
Juan Ramn Jimnez

Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Nio,
las cien bestias despertaron
y el establo se hizo vivo...
Romance del establo de Beln, Gabriela Mistral.

Puente de mi soledad:
por los ojos de mi muerte
tus aguas van hacia el mar,
al mar del que no se vuelve.
Tres canciones, Emilio Prados

El Sol es un globo de fuego,

la luna es un disco morado.
Una blanca paloma se posa
en el alto ciprs centenario.
Rafael Alberti

- La Oracin
Para comunicarnos oralmente o por escrito, utilizamos palabras que organizamos formando grupos
llamados enunciados. Cuando un enunciado tiene un sentido completo se conoce como oracin
gramatical.
Ejemplo:

La oracin gramatical consta de dos partes:

- El sujeto
- El predicado

2- El sujeto
Puede corresponder a: Personas, animales o cosas y siempre concuerda con el verbo del predicado.
El sujeto designa quin realiza la accin del verbo. Para identificarlo debemos preguntar 'quin', 'quines' o
'qu' al verbo.
Ejemplo: Quines estaban preparados para el examen?
Respuesta: "todos los alumnos" que sera el sujeto de esta oracin

Generalmente su ncleo (palabra ms importante), suele ser un sustantivo:

- Ncleo del sujeto: alumnos.

No olvides que el sujeto puede estar al inicio, al medio o al final de la oracin.

Veamos estos ejemplos:

Ejemplo1:

Sujeto: Qun est en mi casa? Mi mam

Ncleo: mam

Ejemplo 2:

Sujeto: Quines fueron al cine? Martn y Benjamn

Ncleo: Martn, Benjamn

Ejemplo 3:

Sujeto: Quines estn en mi fundo? mis caballos

Ncleo: caballos

3- El Predicado
Son palabras que indican lo que hace o lo que le sucede al sujeto en la oracin, va acompaando
alverbo que es el ncleo del predicado.
Veamos estos ejemplos:

Predicado: estaban preparados para el examen

Ncleo del predicado: estaban

Cmo se reconoce el predicado?

-Lo ms importante en el predicado es reconocer el verbo que indica la accin principal de la oracin y la
pregunta Qu? Nos puede ayudar. Qu compr Valentn? Respuesta: tres helados.

1- Separa estas oraciones en sujeto y predicado. Subraya el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado.

- La lluvia de meteortos cay cerca de la Tierra.

- La Luna tiene montaas lunares.

- El cohete lanza satlites muy grandes.

- El basurero espacial recibe residuos de los planetas.

2- Completa con el ncleo del predicado.

- Ese helicptero ____________________ en el aeropuerto de Cerrillos.

- Nosotros _____________________ en barco.

- Javier___________________ astronoma.

- El mago ____________________ una mquina del tiempo.

3- Inventa un sujeto para cada oracin y destaca el ncleo del sujeto.

- _____________________ viajaron al sur de Chile.

- _____________________ tiene unas enormes rocas.

- ______________________ vende gatos, perros, canarios y peces.

- ______________________ compr un libro de aventuras.

4- Completa.

El __________________ es la persona, animal o cosa de la que se dice algo en la oracin.

El __________________ es lo que se dice acerca del sujeto en una oracin.
Una __________________ es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea.
Las oraciones tienen un ___________________ y un predicado.

1- La acentuacin en las palabras

El acento es la mayor intensidad o fuerza con que se pronuncia una slaba de la palabra. La slaba donde se
carga la voz es una silaba tnica.
Hay dos clases de acento:
- Grfico o tilde: es aquel que se escribe.()
- Prosdico o fnico: es aquel que se pronuncia y no se escribe.

Para saber que palabras llevan acento grfico y cules no lo llevan, aprenders algunas reglas de
acentuacin.

2- Reglas de acentuacin
Segn el lugar que ocupa el acento en las slabas de las palabras, estas se dividen en:
- Palabras agudas
- Palabras graves
- Palabras esdrjulas
- Palabras sobreesdjulas

2.1- Palabras agudas

Son las que tienen el acento en la ltima slaba.

Ejemplos: Jardn, caracol, ans, caminar.

Como podemos ver el acento no siempre va de manera escrita, puede ser slo al momento de pronunciar la
palabra.
Entonces pondremos acento grfico o tilde en las palabras agudas cuando terminen en vocal n o s.
Ejemplos: viaj, Pars, ratn, pizarrn, tiburn, pensar, volar, comezn, saldrs, ans, estrs
comps, despus, autobs, francs, etc.

Dato
Los monoslabos por regla general no llevan acento. Se incluyen las formas verbales: fue, fui, vio, dio, a
esta regla.
Ejemplos: Fe, vas, vi, pan

La excepcin a esta regla es cuando es preciso distinguir el valor gramatical de dos homnimos, a este tipo
de acento lo llamamos acento diacrtico:
Ejemplo:
el (artculo)

l (pronombre)

tu ( posesivo)

t ( pronombre)

se (pronombre)

s (verbo ser o saber)

2.2 Palabras graves o llanas

Son las que tienen el acento en la penltima slaba.

Ejemplos: ngel, imagen, lpiz.

Como ves hay palabras graves que llevan tilde y otras que no, es decir slo llevan acento prosdico.
Pondremos acento grfico o tilde, en las palabras graves cuando terminen en consonante menos n y s

Ejemplos:
Crcel, cliz, hbil, ftbol, rbol, cro, azcar, csped, ngel, cnsul, Lpez, dbil, mrmol,
intil, dcil,Flix, etc.

2.3- Palabras esdrjulas

Son las que tienen el acento en la antepenltima slaba y siempre llevan acento grfico o tilde.

Ejemplos: telfono, pltano, pjaro, atmsfera, msica, plido, cmpralo, tmatelo, ocano, lgrima,
fantstico, tarntula, esptula, baco, rdenes, Matemtica, Imgenes, drselo, mdico, etc.

2.4- Palabras sobreesdrjulas

Son las que tienen el acento en la slaba anterior a la antepenltima y siempre llevan acento grfico o tilde.

Ejemplos: Regstraselos, repteselo, corrgemelo, recomindasela, cantndotelo, dejndoselo,

bebindoselo, infrmeselo, etc.

1- Los sustantivos
Los sustantivos son palabras que utilizamos para darle nombre a todo lo que hay a nuestro alrededor.
Designan cosas, personas, animales o lugares. Los sustantivos pueden funcionar, solos o con algn
determinante, como sujeto de las oraciones.
Los sustantivos se pueden tener:
- Gnero
- Nmeo

1- Gnero de los sustantivos

El gnero nos indica el sexo de las personas, de los animales, y el que se atribuye a las cosas. Un sustantivo
puede tener gnero masculino, femenino o neutro. Si bien generalmente las palabras terminadas en a, son
femeninas, tampoco esto es una regla general, ya que poeta y planeta, por ejemplo son sustantivos
masculinos.
- En general, son masculinos los nombres de persona y de animales masculinos y los de cosas que admiten
el articulo el o los.
Ejemplo: hombre, nio, hijo, escritor, len, parque, rboles.
- Son femeninos los nombres de mujer y de animales hembras y los de cosas que admiten el articulo la o las.
Ejemplo: La flor, Amanda, la lampara, madre, Luisa, vaca, paloma, mesa, nubes.
- Son neutros los sustantivos que pueden llevar el articulo lo y en general, las ideas y los cnceptos abstractos.
Ejemplo lo bueno, lo malo, lo feo, etc.
Entonces el gnero se determina observando los morfemas de gnero (o / a) o anteponiendo un artculo (el /
la).

1.1- Algunos datos para determinar el genero del sustantivo:

Son masculinos:
- Los sustantivos terminados en o, or, -aje, -an, por ejemplo: el amor
- Los colores: el rojo, el rosa

- Los meses del ao, los puntos cardinales y los nmeros son masculinos. Por ejemplo: el Norte, el catrorce,
Enero.
- los sustantivos compuestos siempre son de gnero masculino. Por ejemplo: los paracadas, el cumpleaos,
el parabrisas, etc..
Son femeninos:
- Los sustantivos terminados en -a, por ejemplo: la mesa
- Las letras de abecedario son de gnero femenino. Por ejemplo: la "A", la "J"
- Las islas: La Isla de Pascua

1.2- Casos especiales

Hay algunos sustantivos que tienen una forma diferente para el masculino y el femenino
- Los sustantivos masculinos que terminan en consonante, se le aade la vocal a para transformarlo en
femenino, como es el caso de:
ladrn > ladrona
pintor > pintora.
- En otros casos, para formar el sustantivo femenino, se le aaden terminaciones especiales al sustantivo
masculino: isa, -esa, -ina, y las terminaciones -tor y -dor por triz.
Por ejemplo:
poeta > poetiza
actor > actriz
emperador > emperatriz.

2- Nmero de los sustantivos

El nmero de los sustantivos indica si la palabra se refiere a un solo ser u objeto o a varios seres u objetos.
Por su nmero los sustantivos se distinguen en singulares y plurales. Por lo general, el plural se forma
agregando una s a la palabra. Por ejemplo: mesa-mesas. En otros casos debe agregarse es, cuando
terminan en consonante, como ocurre con cinturn-cinturones, o en algunos casos de vocales acentuadas,
como man-manes. Si el sustantivo singular termina en s, el singular o plural lo determina el artculo, como
sucede con el anlisis o los anlisis.

2.1- Algunos datos que te pueden servir para pasar el sustantivo de singular a plural son:
- Si el sustantivo termina en vocal (excepto , ) se le aade -s,

Por ejemplo: la casa > las casas

- Si el sustantivo termina en consonante o vocal acentuada (, ) se le aade -es

Por ejemplo: la cancin >

las canciones

bamb > bambues

colibr > colibries
flor >flores
- Si el sustantivo termina en z, se cambia la z por -ces

Por ejemplo: el pez

los peces

>

La nuez > las nueces

lombriz > lombrices
perdiz >perdices
- Si el sustantivo termina en s y es un monoslabo o lleva el acento en la ltima slaba, se le aade -es

Por ejemplo: el gas

>

los gases

2.2- Sustantivos invariables en cuanto al nmero

- Si el sustantivo termina en s y no es monoslabo o no lleva acento en la ltima slaba, no cambia

Por ejemplo:
el paraguas > los paraguas
el anlisis >los anlisis
la tesis > las tesis
la dosis > las dosis
- Los das de la semana cuyo singular termina en "s".
Por ejemplo
el lunes > los lunes
el miercoles > los miercoles
-Sustantivos de un slo nmero
Los nombres propios no tienen plural, como: Mara, Francia, Arica.
Los nombres de algunas ciencias, profesiones y artes como: astronoma, arquitectura, arqueologa

Los sustantivos que indican cualidades morales y materias como: pereza, sinceridad, generosidad, mrmol

3- Tipos de sustantivos
Existen varias categoras de sustantivos, segn el criterio que se utilice para dividirlos. Algunos son:
- Sustantivos comn y propio
- Sustantivo concerto y abstracto
- Sustantivo individual y colectivo

3.1- Sustantivos comn y propio

- Sustantivo propio: Nombran a un ser u objeto distinguindolo de los dems de su misma clase. Los
sustantivos propios se escriben con mayscula y no llevan determinante.
Por ejemplo: Sandra, Antonio, Mxico, Francia.
- Sustantivo comn: Nombran a seres u objetos en general, sin diferenciarlos de otros de su misma clase.
Por ejemplo: casa, amigo, flor, hermana, silla, auto, pelota, juguete, etc.

3.2- Sustantivo concreto y abstracto

Podemos clasificar los sustantivos de acuerdo a cmo los percibimos en concretos y abstractos.
- Sustantivo concreto: son los que percibimos mediante nuestros sentidos, es decir, que los podemos ver,
tocar, oler, escuchar, saborear...
Por ejemplo:
Podemos ver: mar, nieve, nia, mam,...
Podemos tocar: pelota, tela, zapato,...
Podemos oler: perfume, comida, flor,...
Podemos escuchar: msica, gritos, voz,...
Podemos saborear: pan, helado, fruta, galletas,...
- Sustantivos abstracto: son sustantivos que no se pueden percibir por los sentidos. Se usan para nombrar
ideas o valores que existen, pero no se ven, tocan o escuchan.
Por ejemplo:

Amistad, limpieza, alegra, responsabilidad, amor, paz, maldad, amor, odio, pobreza, riqueza, limpieza,
poder, sabidura.

3.3- Sustantivos individuales y colectivos

- Sustantivos individuales : Designan, en singular, a un solo ser u objeto.

Ejemplo:
Silla, bicicleta, auto, lpiz, pelota, perro, pjaro, ventana, caballo, cuaderno, pez, casa, revista, etc
- Sustantivos colectivos: Designan en singular, a un conjunto de seres u objetos.
Ejemplo:

1- Qu es el verbo?

Los verbos son palabras que expresan accin, existencia, condicin o estado del sujeto.
Estn formados por la raz o lexema que es la parte que no varia y el morfema desinencia o
terminacin que nos indica la persona, nmero, tiempo y modo de la conjugacin del verbo,
a estas variaciones del verbo las llamamos tambin accidentes verbales.

1.1- Estructura:

El verbo se compone de raz y desinencia

La raz o lexema es la porcin inicial del verbo, que adems contiene su significado.El
lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los
verbos.

El Infinitivo es aquel que representa el significado puro del verbo, es decir, solo denomina
la accin, sin dar informacin acerca de la persona que la realiza ni del momento en que lo
hace. Por ejemplo jugar, cantar, rer,, comer, beber, etc.
Ejemplo:
cant-ar

raz > cant

beb-er, raz > beb

sacud-ir. raz> sacud

La desinencia es la terminacin del verbo, que adems expresa sus accidentes

gramaticales(tiempo, modo, nmero y persona). Las desinencias se obtienen al quitar el
lexema a una forma verbal.
Ejemplo:
Cant-abamos desinencia > abamos
beb-eremos desinencia > eremos
sacud-o

desinencia > o

Veamos un ejemplo utilizando lo que sabemos.

2 - Persona y nmero

La persona de un verbo indica quin realiza la accin. El verbo presenta tres personas:
Primera persona, Segunda persona y Tercera persona.
El nmero de un verbo puede ser singular o plural. Si la accin la realiza una sola
persona es singular, y si la realizan varias personas, es plural.

Si utilizamos cmo ejemplo el verbo entrenar, podremos ver cmo se utilizan la persona y
el nmero:

3- El Tiempo
El tiempo del verbo expresa el momento en que tiene lugar la accin. Esta puede ser : Presente, Pasado o
pretrito y Futuro.

- En Pasado se expresan acciones que ya se han realizado.

Ejemplo: Juan saltaba la cuerda

- En Presente se expresan acciones que se realizan en el momento que se habla.

Ejemplo: Juan salta la cuerda

- En Futuro se expresan acciones que tendrn lugar despus.

Ejemplo: Juan salt la cuerda

3.1- Conjugaremos el verbo dar utilizando lo que ya sabemos hasta ahora: Persona, nmero y tiempo.

4- Forma no personal y modo del verbo

4.1 Forma no personal

- El Infinitivo es aquel que representa el significado puro del verbo, es decir, solo denomina la accin,
sin dar informacin acerca de la persona que la realiza ni del momento en que lo hace. , por eso se le
llama forma no personal del verbo.
Ejemplo
Cuando llegaste hiciste rer a todos.

4.2 Modo del verbo

El modo de un verbo indica la manera en que la accin es expresada por quien habla.

En espaol los Modos verbales son: el Indicativo, el Subjuntivo y el Imperativo.

- Qu diferencias hay entre estos modos?

- El modo indicativo se utiliza para comunicar hechos reales, es decir, se expresa con certeza que
determinada persona realiz, realiza, realizar o realizara determinada accin.
Ejemplo:
Jos y Antonia juegan ftbol
- El modo subjuntivo expresa deseos, posibilidades, dudas
Ejemplo:
Es posible que Antonia juegue ftbol

- El modo imperativo sirve para expresar rdenes o para pedir algo.

Ejemplos:
De luchar: vayan a luchar.
De romper:rompan filas.
De salir: salgan a descansar

5- Frases u oraciones?
Los verbos tambin determinan la existencia de oraciones o frases. En una frase no hay acciones.

Estas son frases:

Qu delicioso pastel! - Chile Lindo - Un da de invierno.

Cuando hay acciones hablamos de una oracin.

Son oraciones:
Qu delicioso veo ese pastel! - La gente canta Chile lindo. - Los turistas llegaron un da de invierno.

Una oracin expresa mayor mensaje que una frase.

6- Sujeto y Predicado
En una oracin, el verbo sirve para:
Encontrar el sujeto, es decir quin realiza la accin.
Determinar el predicado. El verbo es su ncleo.

Observa el ejemplo:
En el recreo jugaron los nios.

Primero: identificamos el verbo buscando la accin. El verbo es jugaron.

Segundo: preguntamos al verbo: Quin? o Quienes? realizaron la accin. En este caso: Quienes jugaron? La
respuesta es: los nios. Entonces el sujeto es: Los nios. Y el predicado: jugaron en el recreo.
El ncleo del predicado es el verbo jugaron.

Veamos otro ejemplo:

Un personaje famoso asistir al homenaje.

El verbo es asistir. Preguntamos: Quin asistir? Respondemos: un personaje famoso. Este es el sujeto.
El predicado corresponde a: asistir al homenaje. El ncleo del predicado es asistir.

2- Sufijos
Sabes cmo se llama a las terminaciones que forman palabras derivadas? Son los sufijos.
Los sufijos son las letras que se agregan a una raz para formar una palabra. En nuestro idioma, la mayora
son de origen latino y griego y son imprescindibles para la integracin de casi todas las palabras que
pertenecen a la lengua epaola.
Si observas con atencin los ejemplos anteriores, los sufijos son letras que se colocan al final de una
palabra. Ellos solos no tienen significado.
Por ejemplo, le colocaremos sufijos a la palabra mar:

Obtuvimos las palabras maremoto, marino, marea, marejada. Todas son derivadas de mar y el significado de
cada una de ellas tiene relacion con mar. Comprobmoslo :
*Mareoto: Terremoto en el fondo del mar, que producen olas de gran altura.
*Marino: perteneciente al mar.
*Marea: movimiento peridico del agua del mar.
*Marejada: agitacin del mar.

Ejercicios de aprendizaje:

1- Descubre la palabra primitiva que relaciona a todas las que estn marcadas en cada trozo. Escrbela.

El huaso zapateaba alegremente la cueca. Ahora entenda al zapatero que atenda la zapatera. l
le dijo que no le doleran los pies.

Las empanadas de la panadera, son muy ricas; el panadero las hace todos los domingos.

2.1- Aumentativos y diminutivos (sufijos muy especiales).

Existen sufijos muy especiales. Ellos aumentan o disminuyen el significado de una palabra.

A- Los sufijos que aumentan se llaman aumentativos. Algunos de ellos son:

ote - ota - on - ona - aza - azo

Vamos a formar palabras derivadas utilizando sufijos aumentativos:

Primitiva
Grande
Camisa
Pelota
Pizarra

Derivada con sufijo aumentativo

Grandote
Camisn
Pelotazo
Pizarrn

B- Los sufijos que disminuyen el significado de una palabra se llaman diminutivos. Entre ellos tenemos:

Ito - ita - illo - illa - cito - cita - cillo - cilla

*Los siguientes ejemplos utilizan sufijos diminutivos:

Primitiva
Grande

Derivada con sufijo diminutivos

Grandecito

Camisa
Pelota
Tierra

Camisita
Pelotilla
Tierrecilla

3- Prefijos
Hay partculas que se pueden anteponer a una palabra para formar una nueva. Se les llama prefijos. Las
palabras creadas se relacionan con la anterior o significan lo contrario e ella.
Los prefijos son muchos. Algunos de ellos son:
a - sub - des - extra - in - pre - pro - su - sus - bi - geo - bis - ab - ob - obs - equi - biblio - filo

Analicemos estos ejemplos:

Geografa
Predecir
Desconocer
Inadecuado

Equivalente
Promover
Subterrneo
Amorfo

Cuadro resumen de los distintos tipos de organizadores o

conectores textuales
Es importante que conozcas las caractersticas, funciones y los distintos tipos de conectores textuales que puedes
utilizar para transmitir con claridad tus mensajes.

Relacin
Copulativa

Definicin

Conectores

Ejemplos

Relaciona elementos

Y (e), ni, que, adems, Mara vino y Pedro se fue.

anlogos con sentido de sumaincluso, ms, an, etc. No juega ni estudia.

o adicin.
Disyuntiva

Expresa separacin o

O (ora, u), ya ya,

Ganar plata ya

alternativa entre dos

ya o, sea sea,

seatrabajando omendigando.

elementos oracionales.

bien, ya sea o ,
etc.

Adversativa y concesiva

Condicin

(1) Oposicin entre los

Pero (empero), sin

Estoy cansado, perolo

elementos oracionales.

embargo.

intentar.

(2) Limitacin a lo expresado A pesar de, aunque,

Termin la obra, apesar de no

en la primera oracin.

aun cuando, si bien.

tener los medios.

Seala una condicin o

Si, siempre que, con tal Si vienes a verme, te tendr

requisito para que se cumpla que, siempre y cuando, un pastel.

un hecho.

cuando, en caso que,

segn.

Causa

Indica motivo o causa de un

Porque, pues, ya que, Lo hice porque te quiero.

hecho planteado en la oracin puesto que, debido a,

principal.
Consecutiva

como, dado que, etc.

Seala la consecuencia de un En consecuencia, por

Pienso, luego existo.

hecho o de un razonamiento consiguiente, luego, por

planteado en la oracin

lo tanto, ahora bien as

principal.

que, con que, por eso,

por ende, por lo que.

Comparacin

Establece vnculo de

Como, as, as como,

Anita juega tal comolo hace

Tiempo

comparacin, sealando

tal como, menos que,

igualdad, inferioridad o

ms que, tanto como,

superioridad.

tan como, etc.

la mayora de los nios.

Seala secuencia temporal y Antes (de), antes (que), Despus de la comida,

permite una ordenacin

despus (de), despus pasaron a servirse un caf en

cronolgica de los hechos.

(que), mientras,

el saln.

cuando, en cuanto, tan

pronto como, luego,
entonces, etc.
Jerrquica ordenacin del
discurso

Seala el orden en el que se En principio, para

Para comenzar,

no estoy de

organiza y entrega la

comenzar, en primer

acuerdo con lo que dices

informacin.

lugar, luego, en
segundo lugar, por otra
parte, por ltimo, etc.

Final

Indica la finalidad de una

Para (que), a fin de

Lo hice con el propsito de

accin.

(que), con el propsito ayudarte.

de, con la finalidad de,
con (el) objeto de, etc.

Explicativa

Repite una idea, expresndolaEsto es, es decir, o sea, Amanda es polglota,es decir,
con otras palabras para

vale decir, mejor dicho, habla muchos idiomas.

aclararla, o bien,

por ejemplo, etc.

ejemplificando.

Duda

Modo

Expresa idea de incertidumbreQuizs, tal vez, a lo

Tienes

o duda.

mejor, segn parece,

razn,probablemente he sido

probablemente, etc.

demasiado duro con l.

As, bien, mal rpido,

Tienes razn,

Indica el modo en que se

realiza el proceso verbal. Son sin mas ni ms, a

desgraciadamente no

adverbios o locuciones

escondidas, y

entenderla.

adverbiales.

adverbios terminados
en mente.

pude

Pronominal

Se utilizan pronombres como Que, lo que, el cual,

Diana habl con Jacqueline

elementos textuales, los que cuyo, ste, se, aqul, del problema, lo queenoj
sirven de referente en el

etc.

mucho a Claudia.

Afirma la realizacin de la

S, ciertamente, sin

Sin duda,

accin.

duda, en efecto,

comenzar a mejorar.

discurso. Los pronombres

usados son: demostrativos y
relativos.

Afirmacin

la produccin

tambin, por supuesto,

seguro, siempre, etc.
Negacin

Niega la realizacin de la

No, tampoco, de

Pedro no sabe

accin.

ninguna manera,

cabalgar; tampocosabe

jams, nunca, etc.

cosechar: obviamente, no es
un hombre de campo.