Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Congregacin Nuestra Seora de la Caridad

del Buen Pastor
I.E.P.A.C. Instituto Gelicich
PROGRAMACIN
PROGRAMACINCURRICULAR
CURRICULARANUAL
ANUAL
do
HGE
HGEGEOGRAFIA
GEOGRAFIADEL
DELPER
PERYYEL
ELMUNDO
MUNDO22doGRADO
GRADO

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

Institucin Educativa (II.EE.)

Directora
Docente Responsable
rea Curricular
Asignatura
Grado
Secciones

:
:
:
:
:
:
:

I.E.A.C. Instituto Gelicich El Tambo

Hna. Eliana Gisa Ros
Victor Ral HUERTA CARDENAS
Historia, geografa y economa
Geografa del Per y el Mundo
Segundo Grado de Secundaria
A y B

II. FUNDAMENTACIN:
EL rea de Historia, Geografa y Economa en su componente geogrfico tiene por finalidad
contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, desarrollando competencias que propicien el
ejercicio ciudadano y la vida democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo
que permitan consolidar identidades personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la
integracin latinoamericana, sin menoscabo de su ambiente. Por otro lado, para poder comprender
el enfoque que le damos a la competencia vinculada a la Geografa debemos recordar que en
diciembre del 2012 entr en vigencia la Poltica Nacional de Educacin Ambiental (DS N. 017-2012ED), considerada como instrumento para la formacin y fortalecimiento de una ciudadana ambiental
indispensable para alcanzar el desarrollo sostenible del pas. En el marco de esta Poltica y de la
Ley General del Ambiente (Ley N 28611) y la Poltica Nacional del Ambiente (DS N 012-2009MINAM) se aade esta tarea al quehacer de la escuela. La competencia ambiental que se nutre
de conceptos y habilidades cognitivas propias de la disciplina geogrfica responde a la necesidad
de mejorar la calidad de vida de las personas, proteger y recuperar el ambiente y conservar y
aprovechar sosteniblemente los recursos naturales. Todo esto, claro est, a partir de la comprensin
de que el ambiente es resultado de la combinacin de subsistemas naturales y sociales. Las
apuestas anteriores son coherentes con los derechos fundamentales de la persona, y responden a
exigencias no solo del contexto local, regional y nacional, sino tambin mundial. Finalmente, esta
competencia promueve la participacin de los estudiantes en acciones que disminuyan la
vulnerabilidad ambiental, sobre todo en las distintas zonas del pas expuestas a riesgos de desastre
(RUTAS HGE 2015)
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
Ejerce su ciudadana a partir de la comprensin de las sociedades.
Los estudiantes se desenvuelven como ciudadanos conscientes de que tienen derechos y se
comprometen con el bien comn, la defensa de los Derechos Humanos, el Estado de Derecho y los
principios democrticos. Conviven y participan con apertura intercultural, deliberan sobre los
asuntos pblicos y cumplen sus responsabilidades en la vida social desde la comprensin de
dinmicas econmicas y el desarrollo de una conciencia histrica y ambiental.
IV. PRINCIPIOS EUFRASIANOS:
a)
b)
c)
d)

Dirigir Coordinando.
Ordenar Suplicando.
Corregir Amando.
Ensear haciendo.

e)

Vencer Tolerando.

V. TEMAS TRANSVERSALES:
a)

Educacin en valores desde la pedagoga de S.M.E. para la formacin tica y la toma de decisiones

Programacin Curricular Anual

HUERTA CARDENAS.
2do Grado de Secundaria
H:G:E. - GPM

Prof. Victor Ral

rea:

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del Buen Pastor
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b)
c)
d)

Educacin ambiental.
Educacin para la nutricin y salud personal
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
RESPONSABILIDAD (Puntualiadad y Orden) I BIMESTRE.
RESPETO A SU ENTORNO (Ecofobia y Laboriosidad) II BIMESTRE.
RESPONSABILIDAD (Perseverancia) III BIMESTRE.
RESPETO A LA PERSONA (Compaerismo y Empata.) IV BIMESTRE

VI. COMPETENCIAS DE AREA

Construye interpretaciones histricas

Acta responsablemente en el ambiente
Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

N
Unidad

TITULO DE LA UNIDAD DIDCTICA

TIPO DE UNIDAD

HORAS

01

Generalidades en Geografa

Unidad de Aprendizaje

14

02

Geomorfologa

Unidad de Aprendizaje

14

03

Conozcamos la fisiografa peruana

Unidad de Aprendizaje

14

04

Hidrografa Peruana

Unidad de Aprendizaje

14

II

III

IV

X
X
X

VIII.CARTEL DE VALORES, ACTITUDES E INDICADORES:

VALORES

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Puntualidad

Asume puntualmente sus compromisos.

Orden

Demuestra disciplina en las diversas actividades.

(I BIM)

INDICADORES

Contribuye con el cuidado, conservacin, orden y

RESPETO A SU
ENTORNO
(II BIM)

Ecofilia
Laboriosidad

limpieza de su entorno.
Mantiene

limpio

los

diferentes

ambientes,

depositando los residuos slidos en los respectivos

tachos.

RESPONSABILIDAD
(III BIM)
RESPETO A LA
PERSONA

Perseverancia
Compaerismo
Empata

(IV BIM)

Es perseverante con sus objetivos y metas.

Es amable y promueve el apoyo a los dems en las
diferentes actividades.
Acta empticamente con las personas de su
entorno.

IX. ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

a)

Estrategias Metodolgicas:

Participativos.
Individuales.
Dialctico..
b)

Tcnicas Educativas:

Discusin de grupo.
Dramatizacin.
Desempeo de roles.
Lluvia de Ideas.
Programacin Curricular Anual
HUERTA CARDENAS.
2do Grado de Secundaria
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Prof. Victor Ral

rea:

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Demostracin.
X. MEDIOS Y MATERIALES:

a)

Medios:
Visuales
Auditivos
Grficos

b)

Materiales:
De enseanza

: Internet, Computadoras, Tv, Vhs, Proyector Multimedia, pizarra, otros.

: Discurso oral, escucha activa.
: Organizadores previos.
: Diseo de Aprendizaje, Mdulos, papelgrafos, plumones, otros.

XI. EVALUACIN:
a)

Tipos de Evaluacin

b)

Evaluacin Entrada
Evaluacin de proceso (hojas de prctica, Trabajo de Investigacin, Exposiciones, etc).
Evaluacin de salida
Criterios de evaluacin:
Competencias de rea
Construye interpretaciones histricas
Acta responsablemente en el ambiente
Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos
El Tambo, Marzo del 2016

Mara Antonieta Flores Chvez

Coordinadora del Nivel Secundario

Programacin Curricular Anual

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rea HGE. - GPM

Prof. Victor Ral

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