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Universidad de los lagos

Departamento de educacin
Informtica educativa.

Integrantes: Macarena Carcomo


Yudith Godoy
Erica Soto
III Semestre, Ed. Diferencial

Osorno 18 de Mayo del 2009

Aprendiendo nmeros

(Gua para el profesor)

Objetivos generales
Lograr que un grupo de nios de las edades 4-5 aos aprendan los
nmeros del 0-10.

Objetivos especficos
Reconocer e identificar, los nmeros que se les enseara

Materiales
10 laminas coloreadas, con un nmero en cada una
10 hojas de oficio en blanco
10 hojas tamao oficio con los nmeros correspondientes 0-10
Lpices de colores, grafito, crayones, tiza etc.

Actividades
Da lunes
Objetivos: aplicar a cada nio un breve diagnostico donde se
evaluara los conocimientos numricos previos que el grupo de alumnos.
Metodologa: entregar al alumno 10 lminas, cada lmina tendr un
nmero. Mientras el profesor va contando un cuento, se detendr cada
vez que mencione un nmero, para as darle tiempo al alumno para
que busque entre las lminas el nmero correspondiente mencionado
por el educador el alumno levantara la lamina con el numero sealado.
Actividad
Haba una vez 4 ranas (Esperar) que eran amigas, un da mircoles
por la tarde salieron de compras a un centro comercial, 1 de las ranas
(Esperar) se compro 2 lindas soleras (Esperar), otra de las ranas
compro 3 libros (Esperar) de cuento.
Cuando ya eran las 5 de la tarde (Esperar) las ranas dijeron que ya era
hora de irse a su casa porque se estaba haciendo tarde. Y as
sucesivamente hasta mencionar los nmeros 1-10.
Cada vez que se mencione el nmero en el cuento la educadora
observara las respuestas de sus alumnos.

Materiales: - lminas.
Da martes
Objetivos: lograr que cada alumno, nombre el 1, 2,3, que lo escriban
incluso saber la cantidad de cada uno.
Actividades
1) Aprender a escribir el nmero, bordeando con el dedo.
2) En una cartulina mostrar al alumno el nmero ms un conjunto con
objetos que corresponde al nmero indicado.
3) Entregar una hoja en blanco al alumno y el deber reproducirlo o
ejercitarlo los nmeros indicados en la parte superior de la hoja.
4) Recortar imgenes, figuras, segn la cantidad de los nmeros
correspondientes de la actividad 1y pegar.
Materiales
- revistas
- tijeras
- pegamento
- hojas
Da mircoles
objetivo: lograr que los alumnos aprendan los tres siguientes nmeros
4, 5,6, identificarlos, ejercitarlos y reconocerlos.
Actividades
1) Entregar al alumno una hoja con el nmero 4, mientras que en la
pizarra el profesor escribir el nmero en grande.
2) Los alumnos con el dedo ndice bordearan el nmero las veces que
sea necesario hasta que se lo aprendan.
3) Mostrar una hoja con el nmero y la cantidad a la que equivale.
4) Mostrar y escribir en una hoja el nmero repetitivamente.
5) Recortar imgenes, figuras, de revistas segn la cantidad de los
nmeros correspondientes de la actividad 1y pegar.

Da jueves
Objetivo: ensear los nmeros 7, 8, 9,10 el alumno debe saber
escribirlos, y cuanta cantidad equivale a cada nmero.
Actividades
Repetir las actividades de los das anteriores.
Da viernes
Verificacin de los aprendizajes
Objetivos: evaluar los contenidos enseados verificando, si lo que se
practico en las clases anteriores fue recepcionado y aprendido.
Actividad:
La educadora realiza un dictado oral de los nmeros del 1-10, los
alumnos individualmente se les entregara una hoja donde colocaran su
nombre y anotaran el posterior dictado.

Aprendiendo los nmeros

(Gua para el alumno)


Mi Nombre:________________________________mi curso:___________________

Aprende a escribir el nmero uno, bordendolo con tu


dedo ndice.

Cunto es uno?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero dos, bordendolo con tu dedo


ndice.

Cunto es dos?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero tres, bordendolo con tu dedo


ndice.

Cunto son tres?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero cuatro, con tu dedo ndice.

Cunto son cuatro?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero cinco con tu dedo ndice.

Cunto son cinco?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero seis, con tu dedo ndice.

Cunto son seis?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero siete con tu dedo ndice.

Cunto son siete?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero ocho, con tu dedo ndice.

Cunto son ocho?

Escribe y pinta

Aprende a escribir el nmero nueve, con tu dedo ndice.

Cunto son nueve?

Escribe y pinta.

Aprende a escribir el nmero diez, con tu dedo ndice.

Cunto son diez?

Escribe y pinta.

Escribe los nmeros del uno al diez, dibujando a un lado su


conjunto de objetos (el que t desees)?

(No olvides que este trabajo debes entregarlo a tu profesor)