Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Curso: Modelos Gerenciales para la Innovacin
Gua Integrada de Actividades

Programa:
Cdigo:

Ingeniera Industrial
207028

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia utilizada en el curso es la de Aprendizaje Basado en Proyectos, la cual est enfocada Para que el estudiante desarrolle la aplicacin de las temticas en
un problema especfico y en el mbito real del sector industrial. Enfocada para convertirse en una respuesta a las necesidades de aplicacin de cambio en las
organizaciones en cuanto a la innovacin de procesos, productos, sistemas productivos, sistemas gerenciales y est orientado la comprensin de modelos, herramientas,
metodologas y tcnicas aplicables a la innovacin, gestin de proyectos aplicados a la innovacin, emprendimiento, para quienes tengan la decisin de enriquecer su
formacin profesional con slidos conocimientos y habilidades directivas. Est enfocado en establecer desde el conocimiento de los antecedentes, las experiencias y los
desarrollos de innovacin, los lineamientos para desarrollar habilidades para la toma de decisiones para la concepcin, desarrollo e implementacin de proyectos de
innovacin que generen impacto en las organizaciones con el fin de dar solucin a problemas actuales.
Sntesis de las actividades: Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro momentos para ser
desarrollados en los diferentes entornos del curso.
El Estudiante abordar las temticas del curso dentro del entorno de conocimiento para apropiarse de los conceptos que hacen relacin a las temticas propuestas en
el curso utilizando los recursos, utilizando el material de apoyo sugerido; una vez el estudiante se apropie de ste conocimiento, deber participar en cada uno de los
foros haciendo aportes significativos respecto a las temticas abordadas, (se sugiere utilizar la rbrica TIGRE para desarrollar una concatenacin de aportes y
construccin del conocimiento).
Cuando el estudiante aborda las temticas de la unidad correspondiente y analiza la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, en el foro compartir diferentes
opiniones de soluciones a las actividades planteadas para que a su vez los compaeros analicen y retroalimenten el aporte y entre todos desarrollen una solucin que
satisfaga el momento que el grupo de trabajo colaborativo est desarrollando.
En cada unidad y para la actividad que el grupo de trabajo colaborativo aborde, deben entregar un producto dentro del cual desarrollan la solucin para cada uno de los
tems que en la gua integradora de actividades se propone. El producto debe cumplir los objetivos propuestos y la rbrica analtica de evaluacin; elementos muy
importantes a tener en cuenta.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento
Unidad 1,2,3
Nmero de semanas:
Dos (2) semanas
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento reconocimiento.
Actividad individual

Fecha:
Febrero 8 de 2016 a Febrero 21 de 2016

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Momento de evaluacin:
Inicial

Actividad colaborativa*

Entorno:
Evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Curso: Modelos Gerenciales para la Innovacin
El estudiante debe realizar
una descripcin general de
cada una de las unidades
presentes en el curso.

Programa:
Cdigo:

Ingeniera Industrial
207028

Presentacin en Power Point no mayor a cinco (5) diapositivas que

rena la descripcin del contenido del material dispuesto para cada una
de las unidades 1, 2, 3. Las diapositivas debe contener la voz de cada
estudiante; la distribucin de ellas son:
1. Diapositiva 1: Presentacin del estudiante.
2. Diapositiva 2: Descripcin del contenido de la unidad 1.
3. Diapositiva 3: Descripcin del contenido de la unidad2
3. Diapositiva 4: Descripcin del contenido de la unidad 3
4. Diapositiva 5: Conclusiones.

Temticas a desarrollar:
Unidad 1.
Nmero de semanas:
Cuatro(4) semanas

Fecha:
Marzo 01 a Marzo 31 de 2016

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo _Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento 1.
Actividad individual

- Cada estudiante del grupo estudia la

temtica de la unidad uno, e interpreta
su contenido; presenta la evaluacin
momento 1, con el instrumento
planeado para ello, en el entorno de
evaluacin y seguimiento. (hasta el 29
de marzo).

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
- Presentar la evaluacin momento 1, en el
entorno de evaluacin y seguimiento.
-Productos entregables y participacin
evidenciada en el foro destinado para el
desarrollo del trabajo colaborativo
momento 1.

Actividad colaborativa*

-De forma colaborativa los estudiantes

del grupo deben elaborar un cuadro
comparativo con los diferentes
modelos gerenciales aportados al foro,
por cada uno de los integrantes (en el
cuadro deben registrar 10 tipos de
modelos gerenciales).
-De forma colaborativa los estudiantes
del grupo deben elaborar un cuadro
donde registre nombre del estudiante,
empresa propuesta por cada
estudiante, y la informacin solicitada
de la empresa.

-Participacin individual con aportes

significativos y la discusin de los
aportes en el foro destinado para el
desarrollo del trabajo.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento en PDF, que contiene:
-Portada
-Introduccin
-Objetivos
-Cuadro comparativo con los diferentes
modelos gerenciales
-Cuadro con el registro de las empresas
a analizar para el diagnstico del estado
de la innovacin.
-Conclusiones
-Referencias en normas APA.

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Curso: Modelos Gerenciales para la Innovacin

Programa:
Cdigo:

-El estudiante de manera individual debe

investigar en e-biblioteca, en libros, en
internet sobre modelos de gerencia,
seleccionar 2 (diferentes a los enviados
por sus compaeros) y enviar su aporte
al foro dispuesto para el desarrollo del
trabajo colaborativo momento 1.

Ingeniera Industrial
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-De forma colaborativa los estudiantes

del grupo deben elaborar las
conclusiones de la actividad.

- El estudiante propone una empresa a

analizar para la elaboracin del
diagnstico del estado de la innovacin.
La informacin suministrada para el
momento es: Nombre de la empresa,
misin, visin,

Temticas a desarrollar:
Unidad 2
Nmero de semanas:
Tres (3) semanas
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento 2.
Actividad individual

- Cada estudiante del grupo estudia la

temtica de la unidad dos, e interpreta
su contenido; presenta la evaluacin
momento 2, con el instrumento
planeado para ello, en el entorno de
evaluacin y seguimiento. (hasta el 10
de abril).

Fecha:
Marzo 21 a Abril 10 del 2016

Momento de evaluacin:
Intermedia

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

- Presentar la evaluacin momento 2, en

el entorno de evaluacin y seguimiento.

Entorno:
Evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Curso: Modelos Gerenciales para la Innovacin

Programa:
Cdigo:

Ingeniera Industrial
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Temticas a desarrollar:
Unidad 3
Nmero de semanas:
Cuatro (4) semanas

Fecha:
Abril 11 al 12 de Mayo de 2016

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo Evaluacin y
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento 3
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

-Participacin individual con aportes Productos entregables y participacin

significativos y la discusin de los evidenciada en el foro destinado para el
aportes en el foro destinado para el desarrollo del trabajo.
desarrollo del trabajo.

-De forma colaborativa los estudiantes

del grupo deben seleccionar uno de los
mapas de ideas sobre el Manual de Oslo
enviados al foro y realizar los ajustes
necesarios para el consolidado.

-El estudiante de manera individual debe

elaborar un mapa de ideas con base en
el documento denominado Manual de
Oslo disponible en el material de apoyo
de la unidad 3; y enviar su aporte al foro
dispuesto para el desarrollo del trabajo
colaborativo momento 3.

-De forma colaborativa los estudiantes

del grupo deben elaborar un anlisis
como producto de los diferentes
diagnsticos del estado de innovacin de
las empresas analizadas.
-De forma colaborativa los estudiantes
del grupo deben elaborar las
conclusiones de la actividad.

- El estudiante debe elaborar un

diagnstico del estado de innovacin a la
empresa propuesta en el trabajo
colaborativo momento 1; previa lectura
cuidadosa del documento llamado
Sistema de Indicadores para anlisis y
diagnstico del estado de innovacin
(SIDI), dispuesto en el material de apoyo
de la unidad 3 del curso.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento en PDF, que contiene:
-Portada
-Introduccin
-Objetivos
-mapa de ideas seleccionado y
adecuado por el grupo, sobre el Manual
de Oslo.
-Diagnstico del estado de innovacin de
cada una de las empresas analizadas.
- Anlisis realizado por el grupo como
resultado de los diferentes diagnsticos
presentados en el foro.
-Conclusiones
-Referencias en normas APA.

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Curso: Modelos Gerenciales para la Innovacin

Programa:
Cdigo:

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Momento 4. Examen por Proyecto
Nmero de semanas:
Dos (2) semanas

Fecha:
Mayo 16 a mayo 29 de 2016

Momento de evaluacin:
Final

Entorno:
Aprendizaje Prctico Evaluacin y
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento 4
Actividad individual

Cada estudiante debe realizar una

presentacin en power point con audio
en donde explica el diagnstico del
estado de innovacin de la empresa que
analiz.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Presentacin en power point con audio

en donde explica el diagnstico del
estado de innovacin de la empresa que
analiz el estudiante.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

De forma colaborativa los estudiantes del Documento en PDF con el diseo de un

grupo deben realizar el anlisis de los modelo gerencial innovador aplicable a
datos extrados de la organizacin una empresa. Que incluye:
enfocados en:
Portada
Con la lluvia de ideas y en forma
- Introduccin
colaborativa los estudiantes del grupo
- Objetivos
deben realizar un anlisis y disear un - Propuesta del modelo gerencial
modelo gerencial innovador aplicable a innovador.
una empresa.
- Conclusiones
- Referencias en normas APA

-Participacin individual con aportes

significativos y la discusin de los
aportes en el foro destinado para el
desarrollo del trabajo.
-Cada estudiante debe enviar al foro
para el desarrollo del momento 4 una
idea para disear un modelo gerencial
aplicable a una empresa.

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Curso: Modelos Gerenciales para la Innovacin

Programa:
Cdigo:

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
1. Los integrantes del grupo de manera individual
proponen una empresa u organizacin para el
desarrollo del diagnstico del estado de innovacin
de la empresa a analizar.
2. Seguidamente, en el grupo colaborativo debe
realizar un anlisis con base a los diagnsticos del
estado de innovacin de las empresas analizadas
3. El grupo colaborativo debe disear un modelo
gerencial de la innovacin con sus caractersticas
fundamentales,

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

Los integrantes son responsables en su totalidad en el

desarrollo y consolidacin del trabajo colaborativo. La
autogestin y el trabajo en equipo son predominantes en el
desarrollo y participacin para la elaboracin del trabajo
colaborativo. Teniendo en cuenta ese principio, los integrantes
determinan por medio de la participacin activa en el foro el
desarrollo de las actividades y consolidan la informacin para
la presentacin como equipo de trabajo

Teniendo en cuenta la autogestin y el desarrollo de la

actividad por medio del trabajo en equipo, los entregables
se evidenciarn en el foro del trabajo colaborativo con
aportes significativos y la discusin dentro de dicho foro

Recomendaciones por el docente:

La participacin de los estudiantes en el foro colaborativo con aportes significativos de informacin y anlisis de datos es fundamental para el desarrollo conforme del
trabajo.
La programacin del trabajo y la planeacin de las actividades propias en el desarrollo del trabajo, es importante para el cumplimiento en los tiempos establecidos en
la agenda de actividades.
Los aportes que realizan los integrantes deben ser de su autora. Si los aportes son de otros autores, es primordial citar las referencias y las fuentes de informacin, de
lo contrario se presentan plagio.

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Curso: Modelos Gerenciales para la Innovacin
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Programa:
Cdigo:

Ingeniera Industrial
207028

Todo escrito acadmico debe ser referenciado y citarse las fuentes de consulta de informacin. Los informes, los ensayos, las presentaciones (diapositivas y slides)
donde se utilice informacin que no es de la autora propia de o los integrantes deben citarse la fuente de informacin.
Con el fin de evitar plagio, es primordial utilizar las normas APA para citar las fuentes bibliogrficas y de internet, tanto en los aportes realizados en los foros colaborativos,
como en el trabajo final. Estas normas ayudan a garantizar que se ha realizado un trabajo con la profundidad de anlisis de informacin y que se ha efectuado en fuentes
confiables de informacin acadmica y tcnica.
Eviten en todo lo posible utilizar portales de informacin de poca trascendencia acadmica e investigativa, tales como Wikipedia, Gestiopolis, Rincn del Vago,
Monografias.com. Al igual que subir sus aportes a estos portales para bajar y copiar de internet informacin de otros autores sin la debida profundidad investigativa y
acadmica.
Podrn consultar las normas APA en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas%20APA%20Sexta%20Edici%C3%B3n.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en
el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html