a CINCIAS

AVALIAO DE

b
ESCOLA: ____________________________________________________________
c
ALUNO (A): ________________________________________________________
d
ANO DE ESCOLARIDADE: __________________TURMA:
______
e
PROFESSORA: _____________________________________ DATA: ___/___/2015
CAPACIDADE 2.7
QUESTO 01
Observe as partes do corpo indicadas no corpo da menina.

CAPACIDADE 1.1
QUESTO 02

Praticar esportes e exerccios fsicos regularmente nos ajuda a manter a sade.

a) Voc pratica esportes ou exerccios fsicos? Quais?
____________________________________________________________________________
b) Quantas vezes por semana voc realiza essa prtica? ___________________________________

CAPACIDADE 2.18
QUESTO 03
Hbitos de higiene so muito importantes para a sade. Ligue a imagem ao habito de higiene
correspondente.
Lavar as mos antes das refeies.

Escovar os dentes aps as refeies.

Manter as unhas limpas e cortadas.

Cuidar da limpeza da casa.
Tomar banho todos os dias.
Lavar bem os alimentos.

CAPACIDADE 2.8
QUESTO 04

a)
b)
c)
d)

Marque os hbitos saudveis quanto ao sono.

( ) Devemos dormir e acordar tarde.
( ) Devemos dormir e acordar cedo.
( ) Dormir pelo menos 8 horas por dia.
( ) Dormir pelo menos 4 horas por dia.

CAPACIDADE 2.7
QUESTO 05

Marque os hbitos saudveis que favorecem a sade fsica e mental.

a) ( ) Fazer exerccios, brincar e se divertir.
b) ( ) Passar vrias horas diante da TV.
c) ( ) Passear e fazer caminhadas.
d) ( ) Ler bons livros e revistas.
e) ( ) Isolar-se e ficar sozinho (a).
f) ( ) Conversar com os amigos.
CAPACIDADE 2.18
QUESTO 06
Viver em uma casa limpa e organizada importante para a sade. Circule tudo o que no est
adequado para a limpeza e a organizao nesta cena.

Como o quarto em que voc dorme: organizado ou desorganizado? Explique.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____
CAPACIDADE 2.19
QUESTO 07
Pinte a ilustrao que apresenta o local correto de se alimentar.

CAPACIDADE 2.19
QUESTO 08
Marque os cuidados que voc j tem com sua nutrio.
a) Evita alimentos gordurosos.
( ) sim
b) Bebe leite fervido.
( ) sim
c) Evita balas, doces e guloseimas.
( ) sim
d) Bebe gua filtrada ou fervida.
( ) sim
e) Faz as refeies nas horas certas.
( ) sim
f) Come alimentos variados.
( ) sim
g) Come legumes, verduras e hortalias.
( ) sim
h) Bebe gua vrias vezes ao dia.
( ) sim
i) Come frutas.
( ) sim
j) Evita refrigerantes.
( ) sim

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) no
) no
) no
) no
) no
) no
) no
) no
) no
) no

Nutricionista o estudo de diversos assuntos relacionados aos alimentos e importncia de cada

tipo de alimento.
a) Qual

o
nome
do
profissional
especializado
em
nutrio?
_______________________________
b) Complete com vogais que faltam e forme o nome que se d falta de alimentos equilibrados e
necessrios a uma vida saudvel.
D
S
N
T
R

CAPACIDADE 2.13
QUESTO 09

Tomar vacina desde o nascimento muito importante, pois elas protegem o nosso corpo
de muitas doenas.
Marque as vacinas que voc j tomou.

Vacina

Protege contra

BCG ID
Hepatite B
Tetravalente (DTP + Hib)
Antiplio (VOP)
Antirrotavrus (VORH)
Febre amarela
Trplice viral
Pneumoccica
Influenza (H1N1)

tuberculose
hepatite
difteria, ttano, coqueluche
poliomielite, paralisia infantil
diarreia por rotavrus
febre amarela
sarampo, caxumba, rubola
pneumonia, meningite
gripe suna

Fui vacinado
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) sim
) sim
) sim
) sim
) sim
) sim
) sim
) sim
) sim

(
(
(
(
(
(
(
(
(

) no
) no
) no
) no
) no
) no
) no
) no
) no

CAPACIDADE 2.17
QUESTO 10
Preencha os espaos indicando o grupo da pirmide alimentar. Use o banco de palavras.

frutas
Verduras e legumes
Massas, pes, cereais e arroz

gordura, leo e acar

laticnios
carnes em geral

a) HISTRIA
AVALIAO DE

b)
ESCOLA: ____________________________________________________________
c)
ALUNO (A): ________________________________________________________
d)
ANO DE ESCOLARIDADE: __________________TURMA:
______
e)
PROFESSORA: _____________________________________
DATA: ___/___/2015
CAPACIDADE 3.1
QUESTO 01
Preencha com os seus dados.
Meu
nome
___________________________________________________________________________
Nome
do
pas
onde
moro
_______________________________________________________________
Nome
do
presidente
da
Repblica
________________________________________________________
Estado onde vivo _____________________________________________________________________
Nome
do
governador
do
meu
Estado
______________________________________________________
Nome
da
cidade
onde
moro
_____________________________________________________________
Nome
do(a)
prefeito
(a)
________________________________________________________________
Bairro onde resido ____________________________________________________________________
Nome da rua onde resido ______________________________________________________________
CAPACIDADE 3.2
QUESTO 02
Observe com base no texto abaixo e responda.

O trabalho nas minas

No Brasil, ouro e pedras preciosas foram encontrados em leitos de rios e encostas de
montanhas.
O outro extrado do leito dos rios era de aluvio, isto , estava misturado a areia e
cascalho. Para separ-lo, os escravos utilizavam a bateia, uma vasilha rasa, parecida com um
prato grande. Com ela, retiravam do rio uma poro de cascalho e gua. Girando a bateria,
conseguia-se separar o ouro, que ficava depositado no fundo.
A extrao do ouro das encostas de montanhas exigia ainda mais trabalhadores. A
explorao era difcil e havia riscos de desmoronamento. Os homens escravizados usavam
picaretas para retirar torres de terra ou pedao de rocha, os quais continham ouro ou pedras
preciosas.
a) O que foi encontrado em
____________________________

leitos

de

rios

encostas

de

montanhas?

b) Porque difcil separar o ouro encontrado nas encostas?

________________________________________________________________________________
_

c) Quais os trabalhadores que exploravam o ouro?

_____________________________________________________________________________
__
CAPACIDADE 3.8
QUESTO 03
Cite 3 tipos de trabalho realizado no campo?
_______________________________________________________________________________
CAPACIDADE 3.10
QUESTO 04
Observe as cenas abaixo e diga de que poca elas esto sendo representadas.

A cena A ____________________________________________________________________
A cena B ____________________________________________________________________
CAPACIDADE 3.12
QUESTO 05

A cultura caipira
[...] a cultura do caipira [...] representa a adaptao do colonizador ao Brasil e portanto
veio na maior parte de fora, sendo sob diversos aspectos sobrevivncia do modo de ser, pensar e
agir do portugus antigo.
[...]
[...] preciso pensar no caipira como um homem que manteve a herana portuguesa nas
suas formas antigas. Mas preciso tambm pensar na transformao que ela sofreu aqui,
fazendo do velho homem rural brasileiro o que ele [...] fruto de uma adaptao da herana
portuguesa, fortemente misturada com a indgena, s condies fsicas e sociais do Novo
Mundo.
Antonio Candido. Recortes. Rio de Janeiro: Ouro sobre o Azul, 2004. P.269-270.

a) Qual a cultura de Chico Bento? _______________________________________________

b) Quem o autor desta tirinha? __________________________________________________
c) Qual o assunto do texto? _____________________________________________________
d) D sua opinio sobre cultura caipira.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________

CAPACIDADE 3.13
QUESTO 06
Associe a 2 coluna de acordo com a 1.
(1) Misses
( ) cobrana de impostos.
(2) Bandeirante
( ) atraiu melhores pessoas para Minas.
(3) Quito
( ) religiosas e fundaram colgio.
(4) Fome do ouro
( ) cultivo de um nico produto.
(5) Monocultura
( ) exploram e levam o ouro de Minas.

CAPACIDADE 3.9

QUESTO 07
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. Professor
2. Gari
3. Dentista
4. Fotgrafo
5. Mdico
6. Agricultor
7. Cozinheiro
8. Padeiro
9. Pedreiro
10. Mecnico

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) faz consertos em veculos.

) tira fotografias.
) faz pes.
) prepara comida.
) cuida das plantaes.
) limpa as ruas.
) ensina os alunos.
) trabalha em construes.
) cuida da sade das pessoas.
) cuida dos dentes das pessoas.

CAPACIDADE 3.8
QUESTO 08
Observe esta cena da Vila Zilda na dcada de 1960.

a) Na dcada de 1960, a TV era em branco e preto, custava caro e quase ningum a tinha. Pinte na
cena a nica casa em que h TV.
b) Nessa poca, poucas casas contavam com eletricidade. Marque um X nas duas casas em que a
iluminao era feita com lampio.
c) Nessa poca, muitas casas contavam com fogo a lenha. Localize e circule um fogo a lenha na
cena.
d) Na parte inferior da cena, prximo ao rio, h uma mulher. O que ela est fazendo?
________________________________________________________________________________
_

CAPACIDADE 3.5
QUESTO 09
Observe este quadro elaborado por Tarsila do Amaral (1986-1973), uma das mais importantes
pintoras brasileiras.

a) Estes trabalhadores so da cidade ou do campo? __________________________________

b) O local onde eles trabalham aparecem na cena? Explique.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____
c) Esses trabalhadores representam uma amostra da populao brasileira na poca. Eles todos
pertencem a uma mesma etnia? Explique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____
d) O que a seriedade dos trabalhadores pode revelar quanto ao trabalho nas fbricas no incio do
sculo
passado?
______________________________________________________________________
CAPACIDADE 3.4
QUESTO 10
Observe o mapa do Brasil. Depois, faa o que se pede.
a) Pinte de amarelo o Estado onde voc mora.
b) Pinte de verde os Estados que fazem limite
com o seu Estado.
c) Pinte de azul os Estados que no
fazem limite com seu Estado.