Departamento

de Fsica

Licenciatura en Fsica
con Mencin en Astronoma
Libro de Programa
PLAN 8103-O

2014

Acadmica responsable:
Mara Loreto Ladrn de Guevara (Jefa de Programa)

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A. INTRODUCCIN

a.1 Fundamentacin

1 Antecedentes y fundamentos respecto al Plan de Desarrollo de la UCN


En la ltima dcada la regin de Antofagasta ha experimentando un fuerte
crecimiento, principalmente por el desarrollo de la minera y el incremento de las
actividades asociadas a ella. Paralelamente, la calidad de los cielos para la
observacin astronmica ha atrado enorme atencin a la regin para la
construccin de observatorios astronmicos de relevancia mundial, varios de
ellos en operacin y otros por construirse. Estos avances, as como la necesidades
del pas de consolidar su camino al desarrollo hacindolo ms sustentable,
demandan no slo de tcnicos y profesionales, sino principalmente de cientficos
con un alto nivel de preparacin y capacidad creativa, con capacidad de transferir
conocimientos y resultados de su investigacin hacia diversos sectores de la
sociedad. La zona norte del pas no debe quedar al margen de la formacin del
capital humano avanzado que asuma protagonismo de ese desarrollo.

Por otra parte, la complejidad y el grado de especializacin de las ciencias
bsicas, y especficamente la fsica, exigen a un cientfico largos aos de
preparacin, y una licenciatura corresponde a la primera etapa en ese proceso.
Con el convencimiento de que su implementacin constituira un aporte
importante a la formacin de cientficos para el pas, el Departamento de Fsica
de la Universidad Catlica del Norte (UCN) elabor y present el ao 2001 un
proyecto de creacin de Licenciatura en Fsica con mencin en Astronoma (en
adelante LFMA). El programa, en sintona con los planes de crecimiento de la
Universidad, fue aprobado por el Consejo Superior ese mismo ao y ha
funcionado ininterrumpidamente desde el ao 2002, teniendo a la fecha 50
graduados, la mayora de los cuales ha seguido estudios de posgrado en
universidades chilenas y extranjeras.

El Departamento de Fsica, apoyado por el Instituto de Astronoma cuenta,
desde el ao 2007, con el programa Magster en Ciencias con mencin en Fsica,
que ha permitido la continuidad de estudios de egresados de la LFMA. La
creacin de este programa surgi de la necesidad natural de desarrollo por parte
de las unidades participantes y respondi a varios de los objetivos estratgicos
del Plan de Desarrollo Corporativo 2004-2008 de la Universidad, entre los cuales
estaban: disear currculos que ofrezcan la alternativa de estudio continuo
conducente al grado de maestra, incrementar y consolidar los programas de
postgrado, fomentar la adquisicin, creacin y transferencia de conocimientos y
tecnologa, y alcanzar estndares de productividad cientfica que posicionen a la
UCN dentro de las universidades de investigacin (Objetivos Estratgicos 1 y 2,
PDC 2004-2008). Con parte del camino ya recorrido en esa direccin, la UCN en
su Plan de Desarrollo 2010-2014 (en adelante PDC 2010-2014) se propone
"fortalecer su posicin entre las universidades del Sistema Nacional de Educacin
Superior, a fin de constituirse en un agente de desarrollo regional, nacional e
internacional" (Visin) y ratifica su compromiso con "la creacin de conocimiento

avanzado y la formacin de pregrado y postgrado de excelencia" (Misin). Es en

este espritu que se ha desarrollado el proceso de rediseo curricular de la LFMA,
alinendose tambin con los principios y valores declarados por la UCN en su
PDC 2010-2014, que conciben a la Universidad como "una comunidad real de
aprendizaje y transmisin de conocimientos, estableciendo vnculos entre sus
distintos estamentos que promuevan el desarrollo de las personas", que
promueva la formacin de personas "altamente calificadas e ntegras,
comprometidas con valores y conciban su profesin como una posibilidad de
servicio a los dems", y "que provea currculos transversales que asuma la
realidad del pas en todos sus matices, respondan al desafo de "educar para la
ciudadana y su participacin activa en la sociedad" (1.2 Proyecto Educativo de la
UCN).

2 Fundamento Respecto al Proyecto Educativo de la UCN


El PDC 2004-2008 propone el diseo e implementacin de un Proyecto
Educativo (en adelante PE) que tenga en cuenta tanto el anlisis interno y
externo de la Educacin Superior Universitaria, como los valores fundamentales
de la Institucin. El PE surgido como resultado de ese proceso posee tres pilares
fundamentales que explicitan el sello formativo que se quiere dar a los
estudiantes en los prximos aos una educacin en valores, una educacin
centrada en el aprendizaje y una formacin para la globalizacin (PE, 1.3.1).

El currculo de la LFMA vigente en el ao 2013 es esencialmente el mismo
currculo con que se inici el programa el ao 2002, con modificaciones
realizadas los aos 2005 y 2007, destinadas, respectivamente, a cambios en
algunas asignaturas y a la redistribucin de cursos para la articulacin con el
Magster. Se haca imprescindible no slo una actualizacin de ese currculo, sino
que ste incorporase los del PE de la UCN, y en particular con lograr una
"formacin integral de los alumnos, enfocando esfuerzos en el desarrollo de
competencias especficas y genricas que le den sentido de excelencia y calidad al
desempeo de sus egresados" (PE, 1.3.2).

Como enfoque para llevar a cabo la educacin centrada en aprendizaje, la
Universidad adopt la "Formacin Basada en Competencias", que exige que en el
desarrollo de un plan de formacin se incluya un anlisis que permita
comprender las necesidades reales del cambio considerando el entorno de la
carrera (demandas del sistema universitario, requerimientos del mundo social
vinculado a la profesin, etc.). Y a su vez, se defina un perfil de competencias de
egreso considerando la mirada externa del entorno y unidades acadmicas
similares, y la mirada interna de acuerdo al perfil de ingreso de los estudiantes, y
a sus necesidades de formacin (PE, 1.4.1).

Esta nueva malla fue realizada bajo la supervisin del Centro de Innovacin
Metodolgica y Tecnolgica de la UCN (CIMET), siguiendo los reglamentos
metodolgicos establecidos en la VRA n. 2 de 2009, bajo el enfoque de formacin
por competencias y siguiendo las orientaciones establecidas por la Universidad
para las licenciaturas especificadas en la resolucin VRA n. 3 de 2010. El
proceso garantiz que el presente currculo se alineara con el PE de la UCN,

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basndose en los tres pilares mencionados arriba. Tambin considera la
estimacin de la carga acadmica expresada segn el Sistema de Crditos
Transferibles, en acuerdo con la resolucin VRA n. 2 de 2010.

La formacin en valores es incorporada en el currculo a travs de cuatro
cursos destinados para ello. La educacin centrada en el aprendizaje es
implementada a travs del diseo por competencias, que considera la integracin
de estrategias didcticas y evaluativas que se necesitan para desarrollar los
saberes esenciales y competencias definidas en el perfil. Por ltimo, la formacin
para la globalizacin es considerada de diversas formas en el currculo, y est
implcita en la armonizacin de ste con currculos de carreras con objetivos
similares en Chile y otros pases. Adems de contener 4 cursos obligatorios de
ingls, la malla fue diseada con crditos SCT, para facilitar la movilidad
estudiantil y la homologacin de cursos en otras universidades.

3 Fundamento respecto a procesos de autoevaluacin y acreditacin


La LFMA fue sometida recientemente a un proceso de acreditacin,
logrando ser acreditada por tres aos desde 2012. Tanto el proceso de
autoevaluacin como el informe de pares evaluadores hicieron visibles sus
fortalezas al mismo tiempo que mostraron debilidades como: bajas tasas de
retencin y titulacin oportuna; ausencia de algunos temas importantes en la
malla y rplica de otros en diferentes cursos; formacin en fsica experimental
con deficiencias; falta de competencias generales en el perfil de egreso; ausencia
de revisiones peridicas del currculum del programa y de procedimientos para
realizar esas revisiones, entre otras.

El proceso de rediseo procur mantener las fortalezas sealadas por la
comisin acreditadora y a la vez corregir las debilidades evidenciadas en proceso
de acreditacin. Esas debilidades incluyen tres aspectos: perfil de egreso y
resultados, condiciones de operacin, autorregulacin. En cuanto al perfil de
egreso y resultados, en el actual perfil se eliminan las ambigedades que tena el
perfil anterior en relacin a la mencin en astronoma, al precisar su nivel en la
malla y las competencias que se pretenden lograr en esta rea. A su vez, se define
en forma precisa y detallada los dominios de competencias del programa,
evidenciando mejor el carcter de grado acadmico inicial de este programa y no
de carrera terminal. Adems, el desarrollo del currculo a travs de la formacin
por competencias acorde al PE de la UCN compromete a realizar seguimientos
constantes al perfil y los programas, as como a las metodologas de enseanza y
los resultados de aprendizaje, todos aspectos que se espera impacten
favorablemente en el desempeo de los estudiantes, y consecuentemente,
aumenten las tasas de aprobacin, de retencin y de titulacin oportuna de los
alumnos del programa. Otro aporte en ese mismo sentido lo entrega la
incorporacin de cursos de carcter nivelador de competencias en el primer
semestre del programa, con el fin de equiparar las condiciones de entrada de los
alumnos que ingresan a ste.

Una debilidad detectada en las condiciones de operacin del programa fue
la ausencia de un plan sistemtico de mejoramiento y renovacin de

equipamiento para los laboratorios de docencia, algo que se pretende poder

llevar a cabo con la puesta en marcha del nuevo plan.

a.2 Nombre del programa

Licenciatura en Fsica con mencin en Astronoma

a.3 Grado acadmico

Licenciado/a en Fsica con Mencin en Astronoma

a.4 rea del conocimiento

Disciplina OCDE: Ciencias Naturales
rea del Conocimiento: Ciencias Fsicas

a.5 Perfil de egreso


El Licenciado en Fsica con Mencin en Astronoma de la Universidad Catlica
del Norte es una persona formada en los principios del Humanismo Cristiano y
comprometida con el desarrollo permanente de la sociedad en el mbito del
conocimiento. En su quehacer pone en prctica su capacidad de comunicacin en
contextos nacionales y extranjeros, desenvolvindose con una perspectiva global.


Es un graduado con una formacin slida en ramas fundamentales de la fsica
y con formacin inicial en astronoma. En el desarrollo de la disciplina, utiliza su
capacidad de abstraccin y razonamiento lgico, y su manejo de herramientas
matemticas y computacionales, desenvolvindose con rigurosidad cientfica y
apego a la tica.


Muestra capacidad de anlisis, de auto aprendizaje y de adaptacin, que
facilitan su integracin a equipos de trabajo multidisciplinarios. Estas caractersticas
junto a sus slidos conocimientos, le permiten ser un aporte en equipos de
investigacin, contribuyendo en el avance hacia el logro de nuevos conocimientos
cientficos. A su vez, su conocimiento de la disciplina lo habilita para realizar
docencia en educacin superior de nivel bsico.


Tiene una comprensin de la naturaleza de la investigacin en fsica, de la
forma en que sta se lleva a cabo y de cmo es aplicable a otros campos diferentes al
de la fsica, lo que lo habilita para la continuidad en estudios de posgrado en la
misma disciplina u otras opciones acadmicas y profesionales.


Su formacin en astronoma le permite manejar tcnicas e instrumental de
observacin y hacer uso de software de reduccin y procesamiento de datos, lo que
facilita su integracin en equipos de apoyo en observatorios astronmicos y la
continuidad de estudios en el rea.

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Dominio I: Conocimiento e integracin de leyes fsicas fundamentales

Demostrando las siguientes competencias:


- Manejar conceptos fundamentales y principios de la fsica.
- Manejar conceptos y mtodos generales de la astronoma.
- Manejar conceptos y mtodos generales de reas especficas de la fsica.
- Realizar experimentos en el contexto de la fsica y la astronoma,
aplicando conocimientos tericos.

Dominio II: Iniciacin a la investigacin cientfica

Demostrando ser competente en:
- Reducir un problema fsico complejo a un problema abordable
matemticamente.
- Utilizar soluciones conocidas en problemas nuevos.
- Participar en equipos de investigacin para su iniciacin cientfica.

Descripcin de los Dominios

Dominio I


Conocimiento e integracin de las leyes y principios fundamentales de la
fsica: El Licenciado en Fsica con Mencin en Astronoma de la Universidad Catlica
del Norte, es un graduado con una formacin slida, tanto terica como
experimental, en las ramas fundamentales de la fsica, con un nfasis en la
formacin inicial en astronoma. Este licenciado, posee adems una preparacin en
reas especficas de la fsica o astronoma, que le permite integrar y asimilar nuevos
conocimientos para continuar desarrollndose cientficamente.
Posee una formacin slida en matemtica y aplica el razonamiento lgico en la
solucin de problemas. Adems, maneja herramientas numricas, software
especficos, tcnicas de programacin y equipamiento de laboratorio, para el
desarrollo de la fsica y la astronoma.

Dominio II

Iniciacin a la investigacin cientfica: El Licenciado en Fsica con Mencin en
Astronoma de la Universidad Catlica del Norte es un graduado con una formacin
slida en los fundamentos de la fsica, con manejo de herramientas para la
investigacin, tanto terica como experimental. Es capaz de desarrollar una clara
percepcin de las situaciones que son fsicamente diferentes, pero que muestran
analogas, lo cual le permite la aplicacin de soluciones conocidas en nuevos
problemas. Adems, posee capacidad de anlisis, habilidades para el trabajo en
equipo, aprendizaje autnomo, gestin de la informacin, entre otras, que en
conjunto con lo anterior, lo habilitan para iniciarse en equipos de investigacin,
contribuir en el avance hacia el logro de nuevos conocimientos cientficos y
continuar estudios de posgrado.

a.6 Campo ocupacional establecido y/o potencial del egresado

Estudios de postgrado (Magister y Doctorado) en fsica y astronoma en Chile
o el extranjero.
Operador de telescopios, analista de datos en observatorios.
Estudios de postgrado en geofsica, fsica mdica, biofsica y reas afines.
Docencia en Educacin Superior en los primeros niveles.

Los estudios de magster y doctorado en ciencias son financiados con becas
otorgadas por el estado, las mismas universidades u otros organismos.

a.7 Expectativas y posibilidades de continuacin de estudios del egresado


Un graduado del programa tiene las competencias y requisitos necesarios
para ingresar a programas de Magster y Doctorado en Fsica y reas derivadas de
sta, como geofsica y fsica mdica, en universidades chilenas o extranjeras.

Adems, tiene la posibilidad directa de ingresar al Magster en Ciencias con mencin
en Fsica de la Universidad Catlica del Norte, cumpliendo con las exigencias de
ingreso all establecidas.

a.8 Duracin de los estudios

El Programa tiene una duracin de 9 semestres acadmicos.

a.9 Modalidad de funcionamiento

La modalidad de imparticin del Programa es de rgimen semestral, presencial y
diurno.

a.10 Requisitos de admisin y criterios de seleccin

El puntaje ponderado mnimo de ingreso a la Licenciatura en Fsica con mencin en
Astronoma a travs del Sistema de Seleccin Universitaria es 500 puntos,
ponderados como se indica en la tabla siguiente.

Promedio Notas Enseanza Media
25%
Ranking
15%
PSU Lenguaje y Comunicacin
10%
PSU Matemticas
40%
PSU Ciencias
10%

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a.11 Requisitos de graduacin


Haber aprobado los 270 crditos SCT (541 UCN) de la malla curricular y
haber cumplido con la actividad de graduacin, que corresponde a un Examen de
Grado, fuera de la malla. La nota de graduacin corresponder a un 70% del
promedio ponderado de las asignaturas y a un 30% de la actividad de graduacin.
(Ver Reglamento de Graduacin ms abajo).

B. ARQUITECTURA CURRICULAR

b.1 Organizacin del plan de estudios

Modalidad del programa (Anual/Semestral/Mixta)
Semestral
Duracin del programa
Aos
4 aos y medio

Semestres
9 semestres

Duracin Ciclo Bsico

Aos
2 aos

Semestres
4 semestres

Duracin Ciclo Profesional

Aos
2 aos y medio

Semestres
5 semestres

Total Crditos
270 SCT (541 UCN)
Estructura Curricular
Tipo
N Asignaturas
% (*)
Plan Bsico
16
37,2
Plan Profesional
16
37,2
Plan Formacin General
10
23,3
Tesina
1
2,3
Total Plan de Estudios
43
100
(*) Porcentaje de asignaturas pertenecientes al plan, con respecto al total de
asignaturas.

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b.2 Diagrama curricular

Diagrama del Plan 8103-O en crditos SCT

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Diagrama del Plan 8103-O en crditos UCN

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b.3 Malla curricular

b.3.1 Malla Plan 8103-O en Crditos SCT

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b.3.2 Malla Plan 8103-O en Crditos UCN

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b.3.3. Tabla de Convalidaciones

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C. RECURSOS

c.1 Recursos acadmicos

Aunque no se solicita la contratacin de acadmicos para los primeros aos
de implementacin del nuevo plan, se espera que la planta acadmica del programa
en el mediano plazo se fortalezca con profesores con las siguientes caractersticas:
deseable con grado de doctor en ciencias, activo en investigacin en alguna de las
reas del Depto. de Fsica, con experiencia docente y disponibilidad para labores
administrativas y de gestin en tareas del programa.


La docencia en este plan de la LFMA ser llevada a cabo principalmente por
los acadmicos del Depto. de Fsica, con colaboracin del Instituto de Astronoma en
las asignaturas de esa rea, incluyendo tesinas y cursos electivos de formacin
profesional electiva. El Departamento de Matemtica se har cargo de los seis cursos
de matemtica contenidos en la malla, y el Departamento de Qumica del curso
Qumica para Fsica.


El Departamento de Fsica de la UCN cuenta con 12 acadmicos jornada
completa con formacin de posgrado (4 magster y 8 doctores), todos con
experiencia docente en el campo de la fsica, que actualmente atienden los cursos de
la LFMA, del Magster en Ciencias con Mencin en Fsica, y realizan cursos de
servicio a las Ingenieras, Geologa y otras carreras y programas. El nombre, cargo y
grado acadmico de los profesores del Departamento estn contenidos en la tabla 1.

Tabla 1. Cuerpo Acadmico del Departamento de Fsica

Nombre

Cargo acadmico

Grado acadmico ms alto

Jorge Araya

Profesor Titular

Vctor Marcelo Apel

Profesor Asistente

Mara Elena Czmar

Sergio Curilef

Ramn Fernndez

Mara Loreto Ladrn de

Guevara

Miguel Murphy

Profesora Asociada,
Directora de Departamento
Profesor Asociado,
Director Magster en Ciencias
c/m en Fsica
Profesor Asociado,
Secretario Acadmico Facultad
de Ciencias
Profesora Asociada,
Jefa de Programa Licenciatura
en Fsica c/m en Astronoma
Profesor Asociado

Flavia Pennini

Profesora Asociada

Magister en Suelos, Pontificia

Universidad Catlica de Chile (1977)
Doctor en Fsica, Pontificia Universidad
Catolica de Rio de Janeiro (2004)
Magster en Fsica, Universidad Austral
de Chile (1989)
Doctor en Ciencias Fsicas, Centro
Brasileiro de Pesquisas Fsicas, Brasil
(1997)
Magster en Ciencias con Mencin en
Fsica, Universidad Catlica de Valparaso
(2000)
Doctora en Ciencias Exactas con Mencin
en Fsica, Universidad Catlica de Chile
(1999)
Doctor de la Facultad de Ciencias Exactas,
Universidad Nacional de la Plata,
Argentina (1998)
Doctora de la Facultad de Ciencias
Exactas, Universidad Nacional de la Plata,
Argentina (2001)

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Juan Cristbal Rojas

Profesor Asociado

10

Oscar Villarroel

Profesor Asociado

11

Julio Yez

Profesor Asociado

12

Ramn Antonio Zrate

Profesor Asociado

Doctor en Ciencias Exactas con Mencin

en Fsica, Universidad Catlica de Chile
(1994)
Magister en Fsica, Universidad Austral
de Chile (1988)
Doctor en Ciencias Exactas con Mencin
en Fsica, Universidad Catlica de Chile
(1998)
Doctor en Ciencias Exactas con Mencin
en Fsica, Universidad Catlica de Chile
(1998)

Desde marzo de 2014, la Unidad contar con dos nuevos acadmicos jornada
completa con grado de doctor, experiencia docente y activos en investigacin,
quienes asumirn labores docentes en la Licenciatura y el programa del Magster.
Por otra parte, en diciembre prximo se sumar a la planta del Depto. de Fsica un
acadmico media jornada que ejercer la coordinacin de los laboratorios docentes.


Los profesores con perfil de investigador en su conjunto, ms algunos
profesores de perfil docente, estn capacitados para dictar cursos de fsica en todos
los niveles. La mayora de los profesores de perfil docente abordarn
principalmente los cursos hasta el V semestre. Se considera adems que profesores
hora puedan realizar algunos laboratorios o asignaturas de ciclo bsico. Los cursos
electivos de formacin profesional y las tesinas en las reas de investigacin del
Departamento (Fsica Estadstica, Materia Condensada y Fsica de Altas Energas)
estarn a cargo de los acadmicos investigadores en dichas reas.


El Instituto de Astronoma, dependiente de la Vicerrectora de Investigacin y
Desarrollo Tecnolgico, cuenta con 6 acadmicos jornada completa (uno de ellos
con residencia en Alemania), todos con grado de doctor y activos en investigacin.
Los cinco acadmicos residentes en el pas asumirn la docencia los 4 cursos
obligatorios y de los electivos profesionales y las tesinas en el rea de astronoma.

c.2 Materiales

Infraestructura disponible: El Departamento de Fsica, luego de la obtencin del
proyecto MECESUP-UCN0206, funciona en un edificio de cuatro pisos con una
superficie total de 1310 m2. Este edificio cuenta con laboratorios de docencia e
investigacin, una sala multimedia, y un auditorio, dos salas de estudio para
estudiantes de Licenciatura y una de Magster, un laboratorio de computacin, un
taller mecnico, una bodega, oficinas de profesores, secretarias, y personal de apoyo
a la academia.
Se cuenta con equipamiento computacional para administrativos y profesores,
con acceso a informacin va internet, y acceso a todos los recursos de la biblioteca
de la UCN, que incluyen textos, revistas especializadas tanto en papel como
electrnicas, y bases de datos.
El Instituto de Astronoma a su vez cuenta con un rea de 300 m2 en la cual se
desarrollan sus labores acadmicas y de administracin, incluyendo una sala

22
multimedia.

Requerimientos para la implementacin del nuevo Plan:
Aspectos que inciden directamente en las condiciones de operacin del programa y
en la implementacin de los cursos:

a) Mejora de las condiciones actuales de los laboratorios de docencia:
Se planea aumentar el tamao de laboratorios de docencia para mejorar la
atencin a estudiantes. En un mediano plazo se proyecta la implementacin
de sala TEAL y as permitir el uso de nuevas tecnologas, tanto en laboratorio
como en las ctedras y talleres.
b) Renovacin y adquisicin de equipamiento de laboratorio: Se requiere
un fondo para renovacin y reparacin del equipamiento y material
existente. La implementacin del nuevo plan necesita adems de la
adquisicin de equipamiento para la implementacin de nuevas unidades
temticas en las asignaturas de la nueva malla.
c) Actualizacin de equipamiento computacional: Actualmente se cuenta
con una sala de computacin con mquinas Pentium 4, que no responden a
las necesidades actuales de nuestros estudiantes. Se necesita adquirir
mquinas nuevas, que cumplan con los estndares de la UCN, destinadas al
clculo numrico como al uso de software astronmico. Se considerar
tambin la adquisicin de computadores que permitan el manejo remoto de
telescopios.
d) Adquisicin de software: El curso Fsica Computacional necesita de la
compra de un compilador moderno de Fortran.
e) Recursos bibliogrficos: Se necesita ampliar el nmero de textos guas por
curso de uno a dos o tres ttulos, adems de actualizar la bibliografa en
varios cursos.
f) Habilitacin de nueva sala computacional: Se requiere habilitar nueva
sala computacional por cambio de uso de la antigua e instalacin de nuevo
equipamiento. Esta sala albergar adems el laboratorio de Astronoma
Observacional.

D. ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y ASEGURAMIENTO DE CALIDAD

d.1 Dependencia administrativa del programa

El programa depende administrativamente del Departamento de Fsica.

d.2 Jefe de Programa

d.2.1 Jefe de Programa


El Jefe de Programa debe ser un acadmico de planta del Depto. de Fsica, de
preferencia con el grado de Doctor. Debe poseer inters y habilidad en la gestin

23

administrativa en pregrado y en el trato directo con estudiantes. Ser nombrado por

el Consejo del Departamento de Fsica y durar en sus funciones mientras cuente
con la confianza de este Consejo o l mismo estime conveniente renunciar, hecho
que deber comunicar al Director del Departamento con 3 meses de anterioridad. Es
deseable que un Jefe de Programa permanezca en su cargo al menos 2 aos
seguidos.

Sus atribuciones y deberes son:
a) Administrar el Plan de Estudios del Programa y velar por el cumplimiento de
sus objetivos.
b) Administrar el avance curricular de los alumnos; orientarlos para su
formacin integral.
c) Coordinar las necesidades de docencia del Programa.
d) Evaluar el Plan de Estudios y proponer al Consejo de Departamento las
modificaciones necesarias, previa aprobacin del Consejo del Programa.
e) Responsabilizarse del cumplimiento de las disposiciones reglamentarias
relativas al Programa.
f) Planificar y coordinar las actividades acadmicas y culturales orientadas a
complementar la formacin del alumno.
g) Colaborar con las tareas de difusin del Programa.
h) Proponer los cupos y requisitos de admisin al Consejo de Facultad a travs
del Director del Departamento.
i) Presidir el Consejo de Programa.
j) Tramitar solicitudes de los alumnos.
k) Dirimir los empates que se produzcan en el Consejo de Programa.
l) Cumplir las tareas descritas en el Reglamento de Graduacin.

d.2.2 Consejo de Programa


Es el organismo colegiado del Programa conducente a un grado acadmico,
est formado por:
- El Jefe, quien lo preside
- Un mnimo de dos y un mximo de cuatro acadmicos designados por el
Consejo de Departamento al que est adscrito el Programa.
- Un estudiante del Programa con derecho a voz.

Sus atribuciones son:

a) Aprueba en primera instancia las modificaciones al Plan de Estudio del
Programa.
b) Resuelve solicitudes de los estudiantes del Programa de acuerdo a la
reglamentacin vigente.
c) Asesora al Jefe del Programa en la planificacin, desarrollo y evaluacin de
las dems actividades.

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d.3 Instancias administrativas de control y planificacin docentes de apoyo al
programa


Las instancias de control y planificacin docente son administradas por el
Consejo del Programa, Consejo de Facultad, el Registro Curricular y la VRA, en base
a los siguientes documentos:
Reglamento General de Docencia de Pregrado.
Gua Acadmica Semestral
Reglamento de Graduacin

d.3.1 Desarrollo Curricular


Las actividades asociadas al registro y seguimiento curricular estn definidas
en el Reglamento General de Docencia de Pregrado, donde se establecen las normas
para el ingreso, la actividad docente y la permanencia del estudiante en la
Universidad Catlica del Norte. Todo estudiante regular deber cumplir con las
disposiciones de este Reglamento y es competencia de la Vicerrectora Acadmica
supervisar el cumplimiento de ste, resolver sobre puntos no contemplados e
interpretar oficialmente su texto.


La orientacin y asesora acadmica es responsabilidad del Jefe de Programa,
funcin que se encuentra tipificada en el artculo 80 del Reglamento de Pregrado:
El Jefe de Carrera o Programa orientar acadmicamente a los estudiantes de su
carrera o programa, entregndoles informacin y analizando en conjunto con ellos,
las caractersticas generales de los estudios, su organizacin y las normas
reglamentarias vigentes de la Universidad. No obstante, las decisiones sern
responsabilidad del estudiante.

d.3.2 Gua Acadmica

El desarrollo de la gua acadmica semestral es de responsabilidad de cada
Encargado de Docencia de los Departamentos de la Facultad con la coordinacin del
programa a travs del Jefe de Programa. Para el buen funcionamiento del Programa
la confeccin de la gua debe considerar la periodicidad semestral en la oferta de las
asignaturas, as como evitar la superposicin de horarios. Los cambios o
modificaciones al Programa deben presentarse a la VRA realizarse a travs del
Consejo del Programa.

d.3.3 Reglamento de prcticas
El Programa no considera prcticas.


d.3.4 Reglamento de Graduacin

El otorgamiento del grado Licenciado/a en Fsica con mencin en Astronoma est
de acuerdo con Reglamento de Ttulos y Grados de la UCN, Documento N 1.127

25

anexo al decreto N 142/92 del 7 de diciembre de 1992, modificado por decreto N

97/2010 de fecha 10 de noviembre de 2010, contenido en la pgina web de la UCN
(http://www.ucn.cl/reglamentos).

Las normas de graduacin ms especficas del presente programa estn contenidas
en el reglamento siguiente:

Reglamento de Graduacin Programa Licenciatura en Fsica con mencin en
Astronoma

ASPECTOS GENERALES

Artculo 1
El presente Reglamento norma el procedimiento de graduacin del Programa
Licenciatura en Fsica con mencin en Astronoma de la Universidad Catlica del
Norte.

Artculo 2
Para obtener el grado de Licenciado(a), el(la) estudiante debe haber aprobado los
270 crditos SCT (541 UCN) de la malla curricular y haber cumplido con la actividad
de graduacin, en este caso el Examen de Grado.

Artculo 3
El Examen de Grado evala el trabajo de investigacin individual realizado por el
estudiante bajo la supervisin de un profesor, dentro de las actividades del curso
Integrador 2: Tesina, de un semestre de duracin.

Artculo 4
El supervisor del trabajo de investigacin sealado en el artculo 3 puede ser un
acadmico, investigador o postdoctorado de las unidades participantes o bien un
profesor invitado autorizado por el Consejo de Programa. El supervisor es elegido
por el propio estudiante y propuesto al Jefe de Programa, quien debe dar respaldo a
la eleccin.

Artculo 5
El trabajo de investigacin (en adelante "trabajo") debe tener los objetivos y el nivel
que permitan que ste sea realizado ntegramente en un semestre.


Artculo 6
El trabajo debe dar origen a un documento escrito en el que se informa sobre la
investigacin realizada y cuenta con una estructura definida.


Artculo 7
Para asegurarse de que se cumpla lo estipulado en el artculo 5 de este mismo
reglamento, el Jefe de Programa nombrar a un acadmico de las unidades

26
participantes que actuar de mediador entre el estudiante y su supervisor, en caso
de que existan dificultades que impidan el normal avance del trabajo.


DE LA EVALUACIN

Artculo 8
La Comisin Examinadora (en adelante Comisin) estar compuesta por el profesor
supervisor y a lo menos un profesor corrector invitado, elegido en comn acuerdo
entre el jefe de programa y el profesor supervisor.

Artculo 9
El papel de la Comisin es evaluar tanto el documento escrito como la presentacin
oral del trabajo (Examen de Grado). En ambos la Comisin debe calificar
a) El nivel de comprensin de los conceptos y resultados incluidos en el trabajo
de tesina
b) El grado de desarrollo de las competencias del programa evidenciadas en el
marco especfico de su investigacin

Artculo 10
El Examen de Grado quedar fijado para al menos 15 das despus de entregada el
documento escrito a los miembros de la Comisin, para su revisin. Los miembros
de la Comisin tendrn una semana para hacer llegar sus correcciones y sugerencias
al estudiante, quien las incorporar durante la semana siguiente, generando as la
versin final que ser evaluada por la Comisin para ser calificada con una nota.

Artculo 11
El Examen de Grado es una actividad pblica moderada por el Jefe de Programa, en
que el estudiante tiene 30 minutos para exponer su trabajo ante la Comisin,
seguida de una ronda de preguntas por parte de sta y de la audiencia general, estas
ltimas no afectan la evaluacin del estudiante. Terminada la sesin de preguntas, la
Comisin se retira para deliberar y entregar las calificaciones finales que
determinan la nota final del Examen de Grado.

Artculo 12
En el proceso de deliberacin de la calificacin del Examen de Grado, el Jefe de
Programa se integra a la Comisin para actuar como moderador y para cumplir la
tarea de ministro de fe. Es l quien, una vez terminado el proceso de evaluacin,
comunica al estudiante y a la audiencia general la nota final de del Examen, a travs
de la lectura del Acta de Examen de Grado.



Artculo 13
La nota del Examen de Grado corresponde al promedio ponderado entre la nota del
documento escrito (60%) y la exposicin oral (40%). Para aprobar el Examen de

27

Grado las notas del documento escrito y de la exposicin oral debern ser por
separado iguales o superiores a 4,0.


d.4 Estructura y Principales Mecanismos de Aseguramiento de Calidad

Evaluacin Cuantitativa

1. ndice Aprobacin (cada semestre)
2. ndice Retencin (cada semestre)
3. Titulacin (al finalizar la cohorte)
4. Tiempo de permanencia en la carrera (al finalizar la cohorte)
5. Calidad de los Aprendizajes (aplicacin de instrumento de evaluacin)
Propsito de Currculo
Estructura Curricular
Efectividad de la Enseanza
6. Carga Acadmica (aplicacin de instrumento de evaluacin)

Evaluacin Cualitativa

Levantar informacin relativa a los aspectos a mejorar en los siguientes aos de
implementacin de la nueva malla a travs de:

1. FODA individual y grupal, efectuado con Jefe de Programa y Docentes del
programa.
2. Focus Group a Docentes y Estudiantes.


E. Sobre la implementacin del Plan 8103-O

El Plan O comenzar a regir en marzo de 2014 para la totalidad de los
alumnos regulares del Programa que no hayan completado la malla
curricular vigente el 2 semestre de 2013 (Plan N).
La implementacin del Plan O quedar sin efecto para quienes, no habiendo
completado todas las actividades de la malla del Plan N dentro del 2
semestre de 2013, lo hagan dentro del plazo estipulado para la rectificacin
de notas. La anulacin del cambio de plan deber pedirse a travs de un
oficio enviado a la Direccin General de Docencia por el Jefe de Programa.
El proceso del cambio de plan ser realizado automticamente a travs del
actual sistema informtico de gestin curricular, teniendo en cuenta la tabla
de convalidaciones.
Para ningn estudiante sujeto al cambio de plan, la cantidad de asignaturas
que le falten por cursar en la malla del Plan O debe exceder la cantidad de
asignaturas faltantes en el Plan N, por lo que ser necesario que se realicen
convalidaciones adicionales.

28

Las convalidaciones adicionales para cada alumno regular son realizadas

manualmente por el Jefe de Programa, a travs de un formulario que es
enviado a la Direccin General de Docencia.