Reglamento Estudiantil Unad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Consejo Superior Universitario - Secretara General

Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
ACUERDO 0029 DEL 13 DE DICIEMBRE DE 2013

Por el cual se expide el Reglamento Estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD) y se dictan otras disposiciones
EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA (UNAD)
En uso de sus atribuciones legales y estatutarias, y

CONSIDERANDO:
Que la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), creada por la Ley 52 de

1981, transformada por la Ley 396 de 1997 y el Decreto 2770 del 16 de agosto de
2006 es un ente universitario autnomo del orden nacional, con rgimen especial,
personera jurdica, autonoma acadmica, administrativa y financiera, patrimonio
independiente y capacidad para gobernarse, y vinculado al Ministerio de
Educacin Nacional en los trminos definidos en la Ley 30 de 1992.
Que el artculo 69 de la Constitucin Poltica, en concordancia con lo dispuesto en
la Ley 30 de 1992, reconoce a las universidades la autonoma para darse y
modificar sus estatutos y adoptar sus correspondientes regmenes, entre otras
prerrogativas.
Que el Acuerdo 0015 del 30 de marzo de 2012 Por el cual se modifica el Estatuto
General de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), en sus artculos
12, 23 y 25 faculta al Consejo Superior Universitario para definir las polticas
acadmicas, as como las relaciones entre los diferentes actores educativos.
Que de acuerdo con el contexto universitario global, nacional y regional, adems
de los alcances y lmites experimentados por la institucin en la prctica
acadmica y pedaggica, se evidencia la necesidad de adecuar el reglamento
estudiantil a las nuevas exigencias de la institucin frente a la internacionalizacin
y la gestin universitaria.
En mrito de lo expuesto,
Educacin para todos con calidad global

Calle 14 Sur 14 - 23
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Sede Nacional Jos Celestino Mutis

344 3700 Correo electrnico: <consejosuperior@unad.edu.co>
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Bogot, D. C. (Colombia)

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ACUERDA:
CAPTULO 1
DEFINICIN, PROPSITOS, NIVELES DE FORMACIN Y CAMPOS DE
APLICACIN
Artculo 1. Definicin. El Reglamento General Estudiantil de la UNAD es la norma
que regula las relaciones e interacciones propias del estudiante con la
Universidad; precisa su rol con otros actores educativos en el marco de la
educacin abierta y a distancia. As mismo orienta al estudiante para su actuacin
en los multicontextos donde la Universidad desarrolla su accin educativa.
Artculo 2. Propsitos. Los propsitos del presente reglamento son los
siguientes:
a) Establecer las normas y procedimientos que deben observarse entre la
institucin y sus estudiantes para dar cumplimiento a la misin, fines y

funciones institucionales.
b) Establecer los procesos fundamentales que regulan y garantizan la
formacin integral del estudiante dentro de la modalidad de educacin a
distancia,
e) Contribuir a la generacin de espacios acadmicos que garanticen el
respeto a la autonoma, a la libertad de opinin, al derecho de expresin y
al del aprendizaje, dentro del proceso formativo promulgado por el Proyecto
Acadmico Pedaggico (PAPS).
d) Facilitar las relaciones de los estudiantes con la institucin dentro de las
condiciones del respeto mutuo, la equidad, la convivencia armnica, la
responsabilidad y los derechos y deberes previstos en este reglamento.
Artculo 3. Niveles de formacin y ciclos de formacin. Para garantizar el
cumplimiento de sus principios institucionales y el mandato misional de educacin
para todos, la UNAD ejerce su responsabilidad formativa a travs de programas y
cursos acadmicos en todos los niveles y ciclos educativos, atendiendo la
normativa vigente en los diferentes contextos donde realiza su accin educativa.

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Abierta
y a Distancia

Por el cual se expide el Reglamento Estudiantil de Ja Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Artculo 4. Campo de aplicacin. Este reglamento se aplica en cualquiera de las

circunstancias derivadas de la relacin institucin-estudiante, en los niveles y
ciclos establecidos en la normativa vigente.
CAPTULO 2
PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIN
Artculo 5. Misin. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) tiene
como misin contribuir a la educacin para todos a travs de la modalidad abierta,
a distancia
y en ambientes virtuales de aprendizaje,
mediante la accin
pedaggica, la proyeccin social, el desarrollo regional y la proyeccin
comunitaria,
la inclusin,
la investigacin,
la internacionalizacin
y las
innovaciones metodolgicas y didcticas, con la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y de las comunicaciones para fomentar y acompaar el aprendizaje
autnomo, generador de cultura y espritu emprendedor que, en el marco de la
sociedad global y del conocimiento, propicie el desarrollo econmico, social y
humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad,
eficiencia y equidad social.
Artculo 6. Principios. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) se
regir por los principios generales contenidos en la Constitucin Poltica y en la
ley, por lo tanto:
El quehacer universitario estar al servicio del inters general y de la

educacin para todos, fundamentado en la igualdad, la inclusin, la
internacionalizacin, innovacin, moralidad, eficiencia, economa, celeridad,
imparcialidad, la participacin democrtica, la transparencia y la equidad
social.
La accin universitaria estar orientada por los valores de la convivencia, el
respeto a la dignidad humana y a las diferencias, la solidaridad extendida,
el pluralismo cultural, la diversidad tnica, la coherencia acadmica, la
flexibilidad acadmica y la construccin de una cultura para la paz, y dems
principios que constituyen la base de la unidad e identidad nacional y
universal.

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Por su carcter especial, su naturaleza y misin, la Universidad Nacional Abierta y

a Distancia (UNAD) se regir por los siguientes principios:
a) Autodeterminacin. Entendida como el ejercicio tico y socialmente
responsable de la autonoma universitaria para el logro de sus

responsabilidades misionales en el marco de la sociedad del conocimiento.
b) Libertades acadmicas. Referidas a las actividades de enseanza,
aprendizaje e investigacin,
responsabilidades sustantivas.
e)
como
pilares
integradores
de
sus
Aprendizaje autnomo. Centrado en la autogestin formativa, mediante el

uso pedaggico, apropiado e intensivo, de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin.
d) Excelencia acadmica. Relacionada con la pertinencia, calidad y equidad
de la formacin que se imparte, como elementos esenciales del quehacer

universitario, en funcin del desarrollo humano sostenible del estudiante,
las comunidades locales, regionales y globales.
e) Democratizacin.
Entendida como compromiso con el acceso y

sostenibilidad de la formacin, actuacin de sus actores y estamentos,
gestin organizacional y globalizacin del conocimiento.
Artculo 7. Fines. Son fines de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

(UNAD) los siguientes:
a) Proyecto pblicovital. Las diversas acciones formativas, investigativas,
de proyeccin social, inclusin, internacionalizacin e innovacin, propias

de la organizacin, se fundamentarn en el carcter pblico de la
educacin superior para afianzar la cobertura geogrfica y poblacional, con
calidad y equidad social, en los diferentes mbitos educativos y contextos
socioculturales, en el marco de la cooperacin e intercambio regional,
nacional y global.

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b) Formacin integral. La institucin promover la formacin integral sobre
una base cientfica, tica y humanstica en el marco de la sociedad del

conocimiento, que permita generar competencias acordes con los procesos
formativos, liderazgo con conciencia social, y que contribuya a la
construccin de una sociedad ms solidaria, ms justa y ms libre.
e) Modalidad de educacin abierta, a distancia y en ambientes virtuales
de aprendizaje. Para el cumplimiento de sus responsabilidades

sustantivas, la Universidad facilitar la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, de acuerdo con su proyecto acadmico
pedaggico solidario.
d) tica ecolgica. La institucin fomentar la conservacin del patrimonio
socioeconmico, ambiental y cultural de las regiones, mediante una

produccin limpia y competitiva que contribuya a la sostenibilidad de las
generaciones futuras.
e) Internacionali
zacin.
Del servicro educativo, que incluye todas las

disciplinas, las competencias de sus docentes, estudiantes y egresados y la
calidad de sus programas en el contexto global, como factor de
diferenciacin institucional.
f)
Inclusin. La institucin ofrecer sus servicios en igualdad de condiciones

a toda la poblacin, permitiendo y facilitando el acceso a ellos a las
poblaciones que se encuentren en alto riesgo de vulnerabilidad.
Artculo8. Objetivos. Son objetivos de este reglamento:

a) Promover la identidad unadista
b) Regular el mbito de actuacin y las relaciones e interacciones de los
estudiantes con la Universidad

e) Definir los derechos y los deberes de los estudiantes y estimular su
participacin en el desarrollo acadmico de la institucin
d) Facilitar el cumplimiento del principio institucional
de excelencia
acadmica, relacionado con la pertinencia, calidad y equidad de la
formacin.
f
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CAPTULO 3
MBITOS DE ACTUACIN Y CONTEXTOS PARA LA FORMACIN DEL
ESTUDIANTE
Artculo 9. mbito. Corresponde a las interacciones organizacionales realizadas

en el territorio colombiano, mbito en el cual se desarrollan las estrategias que
permiten hacer efectivos el mandato misional y las polticas de la alta direccin de
la Universidad. En este mbito, la organizacin opera a travs de Zona, Nodo,
Centro. El mbito internacional corresponde a las interacciones educativas y
organizacionales que se realizan fuera del territorio colombiano, a partir del
precepto constitucional de educacin para todos y de las garantas de
pertinencia, calidad y cobertura educativa que fomenta el modelo pedaggico de
la institucin. Su gestin se dar a travs de los diferentes sistemas
organizacionales con el apoyo y orientacin de la Vicerrectora de Relaciones
Internacionales.
Artculo 1 O. Nodo. Espacio organizacional y de gestin que coadyuva a la
interrelacin e interaccin eficientes de los centros de la zona, y que se constituye
en el escenario que posibilita la optimizacin del talento humano, y de los recursos
de infraestructura fsica y tecnolgica de la UNAD en la zona.
Artculo 11. Zona. Se entiende como un contexto geogrfico con identidad
sociocultural en el cual se promueve, gestiona y dirige la misin de la Universidad
mediante una estructura compuesta por un nodo y unos centros que en su
quehacer acadmico y administrativo replican, en forma fractal y reticular, las
disposiciones y lineamientos misionales, y articulan las responsabilidades
sustantivas de la Universidad.
Artculo 12. Centro. Espacio local articulado a un nodo y dotado con recurso
humano e infraestructura fsica y tecnolgica para la gestin acadmica y la
atencin de los usuarios y la comunidad local y regional. Se clasifican en: centros
de educacin abierta y a distancia (CEAD), centros comunitarios de atencin virtual
(CCAV} y unidades de desarrollo regional (UDR), entre otras unidades de atencin
estudiantil y comunitaria.

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Artculo 13. Escuela. Unidad acadmica misional referida a uno o varios campos
del conocimiento como prctica social, en la cual se gestionan saberes que
alcanzan niveles disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios con un
profundo carcter formativo, humano y de consolidacin de tradiciones, que
correlacionan la formacin, la investigacin y el desarrollo con la proyeccin
social.
Artculo 14. Escenarios para el desarrollo del componente prctico.
Comprenden las estrategias para el acompaamiento acadmico de los procesos
formativos que incluyen la ejemplificacin, demostracin o construccin de
conocimiento en situaciones reales o simuladas. Estos escenarios son los
siguientes:
a) Escenarios con apoyo tecnolgico. Aquellos que permiten el desarrollo
de actividades con el uso de soporte lgico (software) que opera en lnea o
por descarga de las aplicaciones correspondientes.

b) Escenarios fsicos. Aquellos que permiten el desarrollo de actividades
prcticas en las instalaciones propias de la

establecido con otras instituciones.
UNAD
u operadas bajo convenio
e) Escenarios remotos. Aquellos que se posibilitan a travs del manejo a

distancia de los laboratorios fsicos de la UNAD, mediante el uso de internet,
cmaras y equipos especficos para el manejo de datos.
CAPTULO 4
SERVICIOS DEL PROCESO FORMATIVO
Artculo 15. Acogida e integracin unadista. Proceso de carcter obligatorio
para el estudiante y la institucin, mediante el cual se ofrecen al nuevo estudiante
estrategias, acciones, interacciones y rutas para la orientacin y el ptimo
desempeo en sus procesos formativos. Estas acciones conducen, adems, a la
construccin de identidad institucional y vnculo pedaggico, que permiten el
empoderamiento del estudiante como miembro de la comunidad unadista, de
conformidad con el Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAPS).

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Universidad
Nacional

Est conformado por la induccin, la ctedra unadista, la ctedra regin y la

ctedra social-solidaria. Cada uno de estos componentes es parte del campo de
formacin de acogida e integracin unadista y tendr asignacin o equivalencia de
crditos acadmicos por parte del Consejo Acadmico.
La induccin es un conjunto de actividades, de tipo introductorio, orientadas a la
apropiacin del estudiante de la modalidad de educacin a distancia y sus
diversas metodologas, que la institucin le ofrece al iniciar el proceso formativo.
En este sentido, el programa de induccin permite que el estudiante se apropie de
los aspectos necesarios que le facilitarn iniciar adecuadamente su proceso
acadmico en la modalidad a distancia.
Pargrafo. A los egresados de los programas de educacin permanente que
continen en la cadena de formacin se les reconocern, en los programas de
educacin superior, los crditos cursados correspondientes a la integracin
unadista, de acuerdo con el modelo de articulacin establecido.
Artculo 16. Reinduccin
. Conjunto de actividades, posteriores a la induccin,
que la institucin ofrece al estudiante, orientadas a la solucin de dificultades
presentadas en el transcurso de su proceso formativo, en relacin con la
modalidad de educacin a distancia y sus diversas metodologas. Estas
actividades sern programadas por la institucin acorde a las necesidades
colectivas identificadas en los estudiantes.
Artculo 17. Acompaamiento docente. Accin comunicativa pedaggica de
carcter permanente, oportuna y pertinente, orientada a disear, de manera
efectiva, condiciones para potenciar el aprendizaje y la formacin integral de los
estudiantes, provista de estrategias rnetodolqicas y didcticas para la asesora
acadmica, las orientaciones metodolgicas y de consejera, entre otras. Esta
accin debe estar articulada con la agenda de curso y contemplar el
acompaamiento individual y a grupos colaborativos de manera sincrnica y
asincrnica, segn el caso, utilizando los recursos tecnolgicos establecidos para
su desarrollo. Los siguientes son los tipos de acompaamiento que darn los
docentes de la Universidad:

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a) Acompaamiento individual. Comunicacin dialgica, entre el docente y
el estudiante sobre su proceso formativo, respecto a los contenidos

temticos, estrategias de aprendizaje y evaluacin de las actividades,
dirigida a favorecer los procesos de aprendizaje autnomo del estudiante.
b) Acompaamiento a grupos colaborativos. Interaccin comunicativa que
el docente propone en las actividades desarrolladas en pequeos grupos,

orientada a realimentar y valorar los avances del desarrollo de sus
actividades.
Pargrafo. Las agendas de curso establecen durante el periodo acadmico una
serie de actividades programadas para el desarrollo del proceso formativo del
estudiante. Cuando por razones de fuerza mayor, caso fortuito o enfermedad
debidamente demostradas, el estudiante no pueda cumplir en la fecha prevista
alguna actividad, el docente director de curso podr habilitar nuevamente dichas
actividades en un tiempo prudencial para que estas sean presentadas por el
estudiante y evaluadas por el docente.
Artculo 18. Acompaamiento desde la consejera. Se entiende como la
implementacin de las acciones de intervencin psicosocial, pedaggicas y
didcticas orientadas a disminuir en el estudiante los factores de riesgo acadmico
y potencializar los factores favorecedores para su permanencia y el xito
acadmico en la UNAD.
Artculo 19. Acompaamiento desde bienestar. Propicia la participacin de los
estudiantes en las actividades relacionadas con su formacin integral en el campo
de formacin complementaria y en los proyectos y actividades en la mediacin
virtual y tradicional, para favorecer su permanencia acadmica exitosa.
Igualmente, brinda apoyo psicosocial y de emprendimiento a los estudiantes a
partir de su participacin activa en los respectivos nodos virtuales de atencin
estudiantil, con la finalidad de incrementar los ndices de retencin y permanencia
estudiantil.
Artculo 20. Plan de accin pedaggica. Servicio acadmico de apoyo que la
institucin ofrece al aspirante o al estudiante, con el propsito de contribuir al logro
de competencias requeridas para el ptimo desarrollo de sus procesos de
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aprendizaje. Este servicio se realizar a travs de la oferta de estrategias de

carcter didctico, en las reas requeridas, acorde a los resultados de la prueba
de caracterizacin.
CAPTULO 5
DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
Artculo 21. Prematrcula. Inscripcin en lnea que realizan los estudiantes
antiguos de manera previa a la matrcula, y que permite tanto orientar la
proyeccin de oferta para cada perodo acadmico, como guiar al estudiante en la
seleccin de sus cursos, de acuerdo a la ruta sugerida en el plan de estudio de su
programa. Se realiza a travs del aplicativo previsto para tal fin.
Artculo 22. Inscripcin. Acto mediante el cual el aspirante solicita ingreso a
programas de formacin en cualquiera de los niveles o ciclos que oferta la
institucin, a travs del registro y la informacin exigida por la Universidad.
(Inscripcin y matrcula: <http://www.unadvirtual.org/moodle/>).
Artculo 23. Ingreso. Forma como un estudiante, una vez cumplido el trmite de
inscripcin respectivo, accede formalmente a los procesos formativos y servicios
acadmicos que ofrece la Universidad en cualquier nivel de formacin.
Artculo 24. Matrcula. Acto voluntario, personal e intransferible, que se realiza a
travs de procedimientos en lnea o mediado, tras el cual una persona se
compromete a cumplir con los estatutos, reglamentos y dems disposiciones
vigentes en la UNAD, y esta a ofrecerle una formacin integral de calidad.
Se formaliza la matrcula cuando el estudiante ha registrado los cursos
acadmicos o la opcin de grado, haciendo la debida legalizacin y pago del
derecho pecuniario correspondiente. Los requisitos para el proceso de matrcula
son:
a) Comprobante de pago de los derechos pecuniarios por concepto de
inscripcin, matrcula y seguro estudiantil

b) Documento de identidad en medio digital

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e) Diploma de bachiller y acta de grado obtenido en el pas, o su equivalente

en el exterior, legalmente reconocido, para los programas de grado, y
diploma y acta de grado que lo acredite como profesional, para el caso de
los programas de posgrado en medio digital
d) Certificacin digital de la presentacin del examen de Estado para el
ingreso a la educacin superior
e) Acta
de
compromiso
estudiantil,
(Formato
en:
<http://www.unadvirtual.org/moodle/servicios/inicio.php>)
f) Registro digital del rostro (fotografa) acorde con el formato establecido.
Pargrafo 1. Para el caso de los estudiantes de los programas de educacin
permanente en educacin bsica y media, los documentos que se deben
presentar en el proceso de matrcula son:
a) Certificados de estudios aprobados hasta el ltimo ao de escolaridad
realizado
b) Comprobante de pago de los derechos pecuniarios por concepto de
inscripcin, matrcula y seguro estudiantil.
Pargrafo 2. Se aplicar prueba de reconocimiento de saberes, para la ubicacin
del estudiante en un ciclo, cuando el estudiante no cuente con la certificacin de
aprobacin de los grados de educacin bsica y media precedentes al que aspira.
Pargrafo 3. Para el caso de los estudiantes de programas de formacin para el
trabajo y el desarrollo humano, no existen requisitos de certificados de estudios
con ttulo, ya que este proceso de formacin es el que se ofrece con el objeto de
complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos acadmicos
o laborales sin sujecin al sistema de niveles y grados propios de la educacin
formal.
Pargrafo 4. Para los estudiantes que hayan culminado sus estudios secundarios
en el extranjero, la Universidad se regira por la normativa vigente.
Artculo25. Matrcula segn el sistema de crditosacadmicos. La duracin
del programa acadmico est determinada por el sistema de crditos acadmicos.
La matrcula que realiza el estudiante en cualquiera de los programas de grado o
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posgrado que ofrece la institucin, se har segn el sistema de crditos

acadmicos. La condicin de estudiante regular de grado de la UNAD se adquiere y
se mantiene con la matrcula vigente entre el rango de diez (10) a veinte (20)
crditos acadmicos en un perodo acadmico regular. Para el estudiante de
posgrado, esta condicin se adquiere con la matrcula vigente de mnimo seis (6) y
mximo doce (12) crditos acadmicos.
Pargrafo 1. El estudiante podr matricular un nmero de crditos inferior al
establecido en el presente artculo, siempre y cuando lo requiera para cumplir con
el nmero total de crditos acadmicos exigidos en el programa, sin que ello
afecte su condicin de estudiante regular.
Pargrafo 2. El estudiante podr matricular hasta un crdito acadmico por
debajo del lmite inferior o por encima del lmite superior al establecido en el
presente artculo, cuando el resultado de la suma aritmtica de los crditos
acadmicos matriculados sea impar (9 o 21).
Pargrafo 3. Con el fin de facilitar el avance en los procesos formativos del
estudiante, la institucin podr programar y desarrollar cursos acadmicos en los
periodos intersemestrales. Los cursos acadmicos que se ofrezcan en el perodo
intersemestral tendrn una asignacin mxima de nueve (9) crditos acadmicos.
Artculo 26. Identificaci
n del estudiante. La UNAD establece un sistema nico
de identificacin y de acceso del estudiante a todos los servicios educativos y
administrativos de la Universidad, a travs de un cdigo dispuesto por registro y
control acadmico.
Artculo 27. Prdida de la calidad de estudiante. La calidad de estudiante se
pierde cuando:
a) Haya culminado el programa acadmico correspondiente
b) No se haya pagado el valor de los derechos pecuniarios de la matrcula
dentro de los periodos establecidos por la Universidad

e) Haya suspendido sus estudios por cancelacin de la matrcula
d) Se haya suspendido por aplicacin del rgimen disciplinario.

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Artculo 28. Aplazamiento de matrcula. Se considera aplazamiento cuando el

estudiante, de manera voluntaria, suspende bien sea los cursos matriculados en
un determinado perodo acadmico o la continuidad de los estudios en el perodo
subsiguiente. El aplazamiento podr solicitarlo dentro de las cuatro (4) semanas
contadas a partir de la fecha de iniciacin de las actividades del perodo
acadmico regular establecido por el Consejo Acadmico. (Aplazamiento:
<http://vmN.unadvirtual.org/moodle/servicia&'inicio.php> o < httpJ/vmN.unadvirtual.org/moodle/>).
El estudiante tendr derecho a activar su matrcula en el perodo acadmico
subsiguiente. El valor de matrcula pagado ser abonado al perodo en que
contine sus estudios, y reliquidado de acuerdo a los valores vigentes.
Pargrafo 1. El estudiante podr solicitar aplazamiento por fuera del periodo
establecido, en el momento en que ocurra un caso fortuito o de fuerza mayor
demostrable (de acuerdo con el Cdigo Civil para el caso del estudiante
matriculado en Colombia) y este sea comunicado a la institucin durante los diez
(1 O) das hbiles siguientes a su ocurrencia; en este caso, la situacin acadmica
ser definida por el consejo acadmico.
Pargrafo 2. En el momento en que el estudiante reactive la matrcula, se deber
sujetar a las condiciones de oferta de los cursos del programa y deber cancelar
el valor correspondiente a la diferencia con la matrcula vigente.
Artculo 29. Reingreso. Proceso mediante el cual el estudiante se reincorpora al
programa vigente en el momento de su matrcula, luego de haber suspendido su
proceso formativo por ms de dos (2) periodos acadmicos regulares
consecutivos, previa notificacin escrita a la oficina de registro y control
acadmico.
Pargrafo 1. El estudiante se acoger a las condiciones
administrativas vigentes, sealadas por la institucin.
acadmicas y
Pargrafo 2. El anlisis acadmico de la situacin de reingreso debe estar

avalado por la autoridad acadmica del respectivo centro.
Pargrafo 3. El proceso de reingreso no tendr valor pecuniario.

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Artculo 30. Cancelacin de crditos acadmicos. Retiro parcial o total, de

manera voluntaria, de los cursos acadmicos matriculados en el perodo
acadmico correspondiente. La cancelacin podr solicitarse dentro de un perodo
mximo de cinco (5) semanas, contadas a partir de la fecha de iniciacin de las
actividades del perodo acadmico. La cancelacin total o parcial de los crditos
acadmicos no da lugar a la devolucin de los derechos pecuniarios.
Pargrafo 1. Para el programa de educacin bsica y media de educacin

permanente, el aplazamiento o cancelacin se podr realizar solo por la totalidad
del ciclo matriculado.
Pargrafo 2. Para la cancelacin o aplazamiento, el estudiante realizar solicitud

formal en lnea y/o mediado dentro de los tiempos estipulados en este artculo.
(Cancelacin:
<http://www.unadvirtual.org/moodle/servicios/inicio.php>
<http://www.unadvirtual.org/moodle/>)
Pargrafo 3. Solo
por caso fortuito o de fuerza mayor, se permitir el

aplazamiento o cancelacin de los cursos acadmicos matriculados por el
estudiante en el perodo acadmico intersemestral, para los programas de
educacin superior, mximo hasta la tercera semana de actividades.
Artculo 31. Devolucin de derechos pecuniarios. La institucin
har
devolucin del dinero por concepto de matrcula, a solicitud del estudiante, por
motivo de fuerza mayor o caso fortuito ocurrido dentro de los diez (1 O) das hbiles
siguientes a la iniciacin de actividades acadmicas. En este caso se realizar la
devolucin del 75 %.
Pargrafo. El estudiante deber aportar la documentacin necesaria, acorde a lo

establecido por el Cdigo Civil Colombiano en materia de caso fortuito o fuerza
mayor.
(Solicitar
derechos
pecunia nos:
<http://www.unadvirtual.org/moodle/seNidos/inicio.php>
o <http://www.unadvirtual.org/moodle/>).
Artculo
32. Transferencia externa. Procedimiento
mediante el cual un
estudiante, proveniente de una institucin de educacin superior con un programa
acadmico legalmente reconocido, podr continuar sus estudios en un programa

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de la UNAD. Las condiciones de ingreso se definen a travs de los mecanismos de

homologacin y/o nivelacin.
Artculo33. Cambio de programa. Procedimiento mediante el cual un estudiante
podr solicitar el cambio del programa a otro, ofertado por la misma institucin
conforme al procedimiento establecido. (Cambio de programa en:
<http://vMw.unadvirtual.org/moodle/servidos'inicio.php> o <http://vMw.unadvirtual.org/moodle/>).
Artculo 34. Matrcula en ms de un programa. Procedimiento mediante el cual
un estudiante podr adelantar ms de un programa acadmico simultneamente,
de acuerdo con el tope mximo de crditos acadmicos (20 distribuidos para los
dos programas) y su respectivo valor pecuniario, establecidos por el Consejo
Superior.
Artculo35. Certificaciones y constancias. La institucin, a travs de la oficina
de Registro y Control Acadmico, expide a sus estudiantes, egresados o
participantes,
previo pago de los derechos pecuniarios,
las siguientes
certificaciones en lnea:
a) De asistencia a eventos acadmicos, cursos libres, seminarios,
b)
e)
d)
e)
f)
g)
h)
talleres,
congresos, simposios y diplomados, entre otros

De legalizacin de la matrcula
De pagos por derechos de inscripcin y de crditos acadmicos
De calificaciones
De terminacin y aprobacin de estudios
De titulacin
De comportamiento
De programas de educacin para el trabajo y el desarrollo humano.
Artculo36. Ttulo acadmico. Reconocimiento que la institucin le otorga a un

estudiante por la culminacin de un programa de educacin formal que lo acredita
para acceder a la educacin superior o al ejercicio de la profesin.
Artculo37. Requisitos para obtener ttulo de bachilleracadmico. Se otorga
el ttulo de bachiller acadmico a quienes hayan culminado satisfactoriamente el

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programa de educacin media y se encuentren a paz y salvo por todo concepto

con la institucin.
Artculo 38. Requisitos para obtener el certificadode tcnico laboral. Los
certificados de aptitud ocupacional se otorgarn as:
a) Certificado de tcnicolaboral por competencias
. Se otorga a quien haya
alcanzado satisfactoriamente
programa de formacin laboral.
las
competencias establecidas en
el
b) Certificado de conocimientosacadmicos. Se otorga a quien haya
culminado satisfactoriamente un programa de formacin acadmica.

Artculo 39. Requisitos para obtener el ttulo en educacin superior. Para
obtener el ttulo es necesario cumplir con los siguientes requisitos:
a) Haber aprobado la totalidad de los crditos acadmicos establecidos por el
b)
e)
d)
e)
f)
programa cursado
Haber aprobado una de las opciones de grado establecidas en el
reglamento estudiantil, acorde con las regulaciones dadas por el respectivo
consejo de escuela
Haber presentado el Examen de Estado de la Educacin Superior
Estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin
Pagar el valor de derechos de grado establecido por el Consejo Superior
Tener definida su situacin militar, para el caso de los varones.
Pargrafo 1. Para los ttulos posgraduales no aplica el literal c.

Pargrafo 2. Para los varones mayores de 50 aos no aplica el literal t.
Pargrafo 3. Para obtener la titulacin en ms de un programa acadmico, se
deber cumplir con cada uno de los requisitos establecidos en los respectivos
programas y la presente norma.
Artculo 40. Otorgamiento de un ttulo. El ttulo se certifica en el acta de grado y
en el correspondiente diploma. Su registro estar a cargo de la Secretara General
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Bogot, O. C. (Colombia)

Universidad
Nacional

de la Universidad. Estos documentos se otorgan en ceremonia de manera

ordinaria o extraordinaria, previo cumplimiento de los requisitos exigidos por la
Universidad y el pago de los respectivos derechos pecuniarios.
Pargrafo. La Universidad podr otorgar ttulo en diploma fsico y por medios
electrnicos.
Artculo 41. Duplicado del diploma. En caso de prdida o deterioro del diploma,
se expide un duplicado por solicitud escrita del interesado a la Secretara General.
Este debe llevar, en lugar destacado, la palabra DUPLICADO, la fecha y el nmero
de la resolucin que otorg el grado, previo pago de los derechos pecuniarios
respectivos.
Artculo 42. Diploma pstumo. El Consejo Acadmico, por propuesta del decano
de la respectiva Escuela, podr otorgar ttulo pstumo al estudiante que haya
fallecido en el transcurso de un programa, en reconocimiento de sus mritos
acadmicos y personales. Dicho diploma no tendr valor jurdico y solo se
considerar como homenaje al estudiante fallecido.
Pargrafo. Los requisitos para el cumplimiento del presente artculo
establecidos por el rector mediante resolucin.
sern
Artculo 43. Ttulo honoris causa. El Consejo Acadmico, podr otorgar ttulo
honoris causa a personas de reconocido prestigio por sus aportes y mritos
acadmicos.
Pargrafo. Los requisitos para el cumplimiento del presente artculo sern
establecidos por el Consejo Acadmico.
Artculo 44. Derechos pecuniarios o costos educativos. El Consejo Superior
establecer los derechos pecuniarios y los costos educativos que, por servicios
acadmicos y administrativos, debern pagar los estudiantes.

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CAPTULO 6
DE LAS SITUACIONES ACADMICAS
Con el propsito de identificar en los

estudiantes nuevos los estilos de aprendizaje y sus competencias bsicas y
generales, se aplica la prueba de ingreso, a fin de establecer estrategias
didcticas y de acompaamiento pertinentes que contribuyan al desempeo
exitoso del estudiante en la modalidad de educacin abierta y a distancia, y en los
ambientes virtuales de aprendizaje. La prueba es de carcter obligatorio y no
condiciona su ingreso.
Artculo 45. Prueba de caracterizacin.
Reconocimiento que hace la institucin de los

estudios cursados por un estudiante en un programa acadmico formal, de otra o
de la propia institucin de educacin superior, del mbito nacional o internacional,
legalmente reconocida, o de las que estn autorizadas para ello, a travs de los
programas analticos, syllabus o protocolos acadmicos de los cursos, asignaturas
o materias cursadas con calificaciones aprobadas, acorde con las exigencias del
plan de estudio del programa al cual aspira ingresar.
Artculo
46. Homologacin.
Artculo 47. Requisitos para la homologacin. Para el trmite de homologacin,
el interesado deber realizar la solicitud en lnea, adjuntando la siguiente

documentacin:
a) Certificado de calificaciones, en original, que contenga nmero de crditos
por curso acadmico, la calificacin obtenida y la fecha de realizacin de

los estudios
b) Contenidos curriculares de los cursos acadmicos realizados, debidamente
refrendados por la dependencia autorizada de la institucin de origen. En
caso de homologaciones que surjan de convenios suscritos con
instituciones de educacin superior, estas debern suministrarlos.
El Consejo de la Escuela respectivo, mediante acuerdo motivado, oficializar el
resultado de los estudios de homologacin.

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(VNAD) y se dictan otras disposiciones
Pargrafo 1. El aspirante/educando debe pagar los derechos pecuniarios vigentes

por concepto del estudio de homologacin
acadmicos homologados.
y de la legalizacin
de los crditos
Pargrafo 2. Cuando se trate de homologaciones que se deriven de un convenio,

el Consejo Acadmico podr definir los requisitos especiales, con fundamento en
los acuerdos derivados del convenio.
Pargrafo 3. En cualquier caso, solo se podr homologar hasta el setenta y cinco

por ciento (75 %) de los crditos acadmicos del programa.
Pargrafo 4. La institucin cuenta con un plazo mximo de sesenta (60) das

contados a partir de la radicacin de la solicitud, para aprobar o negar y comunicar
al solicitante sobre la homologacin.
Pargrafo 5. Al estudiante que realice transferencia de programa le sern vlidos

los crditos acadmicos del componente de formacin bsica comn, y se le
reconocern como crditos electivos los cursos que haya aprobado en el
programa de origen.
Artculo 48. Validacin de suficiencia por competencias. Reconocimiento que

la institucin hace de los saberes y experiencias previos con los que cuenta una
persona, correspondientes a uno o varios cursos acadmicos de un programa
formal de grado plenamente desarrollado por la institucin, mediante la aplicacin
de pruebas integrales, que sern diseadas y calificadas por especialistas y cuyo
resultado ser nico y no habilitable.
Pargrafo 1. Se podr reconocer mediante el mecanismo de validacin de

suficiencia por competencias, hasta el sesenta por ciento (60 %) del total de los
crditos acadmicos del respectivo programa.
Pargrafo
2. Para aprobar la prueba de suficiencia
por competencias el
estudiante debe obtener una calificacin igual o superior a cuatro punto cero (4.0).
Pargrafo 3. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones especiales para

la validacin de suficiencia por competencias.

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lJN.....

Artculo 49. Articulaci

n de la educacin media y la tcnica laboral con la
educacin superior. Estrategia de diseo integrado de la oferta curricular de las
instituciones de educacin bsica y media, pblicas o privadas, nacionales o
extranjeras, con la UNAD y el sector productivo, que le permite al estudiante la
posibilidad de avanzar en sus reas de formacin y en el desarrollo de
competencias, las cuales sern reconocidas acadmica y laboralmente en caso de
continuidad en la educacin superior.
Pargrafo 1. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones y requisitos
para la articulacin que trata el presente artculo.
Pargrafo 2. La formacin certificada es homologable sin valor pecuniario
adicional.
Artculo 50. Programa de Movilidad. Programa de orden acadmico o
profesional, que permite a un estudiante o a un egresado el intercambio
interinstitucional, a nivel nacional e internacional, con el propsito de afianzar la
formacin integral y la investigacin, soportado en redes de aprendizaje y de
conocimiento como parte de la ecologa formativa.
Pargrafo. Las condiciones y requisitos del programa de movilidad de la
sern reglamentados por el Consejo Acadmico.
UNAD
Artculo 51. Programas ofertados en convenio de doble titulacin. Para los

programas que se desarrollen en convenio de doble titulacin, se conformar un
Comit Acadmico que concertar las situaciones acadmicas especiales de los
estudiantes. El reglamento que regule el convenio ser presentado para su
aprobacin al Consejo Acadmico, en los aspectos no previstos en este
reglamento.
CAPTULO 7
DE LA EVALUACIN Y LA PROMOCIN ACADMICA
Artculo 52. Evaluacin del aprendizaje. La evaluacin es una dimensin
sinrgica de las diferentes metodologas que integran el modelo pedaggico
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unadista, que busca, de manera dinmica, contina y sistemtica, orientar la toma

de decisiones hacia el mejoramiento permanente de los procesos de formacin y
promocin del estudiante. La evaluacin tiene como propsito verificar el nivel de
competencia del estudiante y da cuenta de los procesos de comprensin,
aplicacin y produccin de conocimiento. As mismo, se constituye en un indicador
mltiple de la calidad del proceso formativo y de cada uno de sus componentes.
Pargrafo. Para el diseo y desarrollo de procesos evaluativos, la UNAD tendr en
cuenta la especificidad de las diversas metodologas de la modalidad de
educacin a distancia.
Artculo 53. Principios de la e-evaluacin. Los ejes rectores que fundamentan y
sirven como referentes de la concepcin y actuacin de actores, componentes,
momentos y estrategias de la e-evaluacin son los siguientes:
a) Eticidad. Consiste en la responsabilidad tanto moral como profesional del
docente para el diseo de estrategias pedaggicas, didcticas y evaluativas
en el desarrollo y seguimiento del proceso formativo.
b) Significatividad. Referido a la correlacin de sentido y coherencia entre el
diseo de los procesos formativos por parte del docente respecto a las
significaciones e intencionalidades de las experiencias del estudiante en su
mundo cotidiano, y la pertinencia de la formacin profesional que define la
institucin y a las demandas de la sociedad.
e) Objetividad. Correlacin sistmica entre las intencionalidades formativas,
los contenidos curriculares y el proceso de evaluacin de un determinado

programa, respecto al diseo de condiciones, dispositivos y recursos en el
desarrollo de experiencias de aprendizaje y de evaluacin.
d) Ecologicidad. Eje ligado a la economa pedaggica de los procesos de
evaluacin en la que se correlacionan de manera coherente y pertinente los
ambientes virtuales de aprendizaje, los recursos y dispositivos tecnolgicos,

adems de las actuaciones de los diversos agentes del proceso educativo,
con los procesos de formacin integral y autnoma.

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Artculo54. Componentes de la evaluacin. Son elementos de tipo pedaggico

que se constituyen en el fundamento de la dimensin evaluativa de la UNAD y que
deben ser tenidos en cuenta tanto en el diseo como en el momento de asignar
una calificacin a los cursos acadmicos matriculados por el estudiante en cada
periodo acadmico. Son componentes de la evaluacin:
a) Evaluacin de procesos. Es la valoracin continua de los aprendizajes del
estudiante mediante la integracin de las estrategias, el acompaamiento

permanente y la realimentacin dialgica a los diferentes momentos de
aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo.
b) Evaluacin de competencias. Es la valoracin de la apropiacin que hace
el estudiante de conceptos, teoras, principios, procedimientos y actitudes

que se manifiesta en la solucin de situaciones hipotticas o reales.
Artculo 55. Estrategias de evaluacin. Se refiere a un conjunto de acciones
planificadas y dotadas de intencin formativa, que los distintos actores pueden
realizar durante el proceso evaluativo. Cada estrategia implica la definicin de
finalidades, tcnicas e instrumentos especficos. Las estrategias de evaluacin
son: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin:
a) Autoevaluacin. Proceso de reflexin y regulacin autocrtica que permite
al e-estudiante establecer una correlacin entre sus estrategias de
aprendizaje, sus logros y sus niveles de desempeo. Fortalece el sentido

de responsabilidad, de autorregulacin, disciplina, corresponsabilidad,
significacin del aprendizaje y de la autonoma. Tiene una intencin
formativa.
b) Coevaluacin. Proceso participativo que permite a los estudiantes la
valoracin recproca y constructiva de productos y desempeos en

situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin
de las actividades colaborativas. Favorece la creacin de estrategias de
apoyo mutuo a partir del reconocimiento de las propias capacidades y de
las de sus pares, de los logros e insuficiencias y del aprendizaje
colaborativo y en redes. Tiene una intencin formativa.

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e) Heteroevaluacin.
Proceso que permite al e-mediador valorar y

realimentar de manera oportuna, pertinente y significativa los logros de
aprendizaje y las competencias de los e-estudiantes, con el fin de favorecer
la reflexin sobre los procesos de apropiacin, comprensin y transferencia
del conocimiento. Aporta informacin para la reorientacin de los
contenidos, las actividades de aprendizaje y las estrategias de evaluacin
del curso. Conduce a la asignacin de una calificacin final del proceso.
Tiene una intencin formativa y sumativa.
Artculo56. Recursos para la evaluacin del proceso de aprendizaje. Para el

desarrollo del proceso de evaluacin del aprendizaje se podrn utilizar algunos de
los siguientes recursos, dependiendo de la tipologa del curso acadmico:
a)
b)
e)
d)
e)
Evaluaciones en lnea
Lecciones evaluativas en lnea
Foros colaborativos, sincrnicos y asincrnicos
e-portafolio
Recursos para trabajo colaborativo (wiki, blog, talleres, seminarios,

webquest, entre otros)
f) Pruebas Objetivas Cerradas (POC)
g) Pruebas Objetivas Abiertas (POA) como mapas conceptuales, ensayos,
trabajos prcticos, discusiones en grupos colaborativos, informes de
laboratorio, simulaciones,
solucin de problemas,
formulacin de
proyectos, estudios de caso, entre otras
h) Otras que disponga el director de curso y su red para permitir el desarrollo
de los contenidos y las intencionalidades formativas que, por la naturaleza
del curso, se promuevan con la estrategia didctica desarrollada.
Artculo 57. Momentos de la evaluacin. Referentes para el diseo de
actividades e instrumentos del sistema evaluativo en cada curso acadmico
ofertado por la UNAD. La evaluacin del aprendizaje segn sus momentos se
clasifica en: inicial, intermedia y final.
a) Evaluacin inicial. Permite al estudiante identificar, a travs de diferentes
mtodos de valoracin propuestos por el director de curso y su red, acorde

con la normativa institucional, su nivel de competencia inicial, con el
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propsito de construir su ruta de trabajo acadmico. Igualmente, permite al

e-mediador (docente) caracterizar al estudiante, para definir estrategias
didcticas en coherencia con los diferentes niveles de competencia y estilos
de aprendizaje identificados. Esta evaluacin es propia de la fase de
reconocimiento.
b) Evaluacin intermedia. Permite la interaccin entre el e-estudiante y los emediadores, a travs del acompaamiento permanente y la realimentacin
continua en torno al proceso de aprendizaje, con el fin de verificar su

evolucin y desarrollo. Involucra la valoracin rigurosa y crtica de las
competencias del estudiante en su trabajo acadmico, la interactividad con
los contenidos, las actividades y los recursos de aprendizaje. Incluye,
adems, el plan de mejoramiento que se propone el e-estudiante luego de
realizar la autoevaluacin de sus logros de aprendizaje, apoyado en la
informacin de retorno que le ha proporcionado el docente. Es propia de las
fases de profundizacin y transferencia del aprendizaje.
e) Evaluacin final. Permite valorar a travs de distintas estrategias, el nivel
de competencia del e-estudiante, con el fin de certificar sus aprendizajes y
reorientar el proceso formativo a partir del anlisis de los resultados en los
diferentes cursos y ciclos de formacin. Responde a las intencionalidades
formativas del curso, a su enfoque didctico, a las diferentes fases de
aprendizaje y a su articulacin con las evaluaciones iniciales e intermedias.
Artculo 58. Porcentajes de evaluacin en los cursos acadmicos. Los
procesos formativos y sumativos tienen un carcter integral que se desarrolla a
travs del curso acadmico, y tendrn un peso total del cien por ciento (100 %)
distribuido entre sus actividades acadmicas (setenta y cinco por ciento (75 %) de
la nota total del curso) y la actividad como producto final (veinticinco por ciento
(25 %) de la nota total del curso), cualquiera sea la estrategia didctica de
aprendizaje y evaluativa diseada.
Artculo 59. Calificacin. Valoracin de los resultados del proceso de
aprendizaje, que se expresa de manera cuantitativa utilizando una escala que va
de cero punto cero (O.O) a cinco punto cero (5.0). La calificacin mnima

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aprobatoria es de tres punto cero (3.0) para programas de grado y tres punto cinco
(3.5) para programas de posgrado.
Pargrafo 1. Cuando un estudiante no presente alguna de las actividades tanto
acadmicas como evaluativas, estas sern valoradas con una calificacin de cero
punto cero (O.O).
Pargrafo 2. La escala de calificacin para los Programas de Educacin
Permanente en alfabetizacin, educacin formal de adultos y educacin para el
trabajo y el desarrollo humano ser definida por el Consejo Acadmico por
propuesta de la Vicerrectora de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria,
teniendo en cuenta para ello los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educacin Nacional.
Artculo 60. Realimentacin de actividades acadmicas. Actividades de
acompaamiento (asesora acadmica, orientacin metodolgica, realimentacin y
comunicacin dialgica) que realiza el docente en los cursos asignados, en
cumplimiento de su deber de entregar informacin de retorno de manera
permanente, oportuna y pertinente al estudiante, con base en las actividades y
evaluaciones desarrolladas en el proceso formativo.
Pargrafo 1. La informacin de retorno a las actividades evaluativas debe
entregarse al estudiante entre el da uno (1) y el diez (10) contados a partir del
cierre de la actividad, y, para las actividades de realimentacin automtica se
entregar dentro de los cinco (5) das posteriores al cierre de la misma. De igual
manera, la realimentacin para los procesos del trabajo colaborativo por parte del
docente ser de carcter permanente y se realizar utilizando los recursos
tecnolgicos establecidos para su.desarrollo. Aplica para los periodos acadmicos
regulares. Para los periodos intersemestrales la informacin de retorno dada por el
docente ser proporcional al nmero de. semanas de los cursos regulares.
Pargrafo 2. Para la realimentacin de Pruebas Objetivas Abiertas (POA) tales
como informes de laboratorio, simulaciones, solucin de problemas, formulacin
de proyectos, estudios de caso, entre otras, ella se realizar conforme a las fechas
programadas en la agenda del curso.

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~-

Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Derecho que tiene el

estudiante a solicitar al docente de su respectivo curso la revisin de los
resultados de los procesos evaluativos. El estudiante dispondr de los tres (3) das
calendario, siguientes a la publicacin de su calificacin, para presentar su
solicitud. El docente contar con tres (3) das calendario, a partir de la solicitud,
para resolverla. Si realizada la revisin, el estudiante sigue considerando
inadecuada su calificacin, puede solicitar una nueva revisin al director de curso,
quien dispondr de tres (3) das calendario para realizar la recalificacin, que
tendr el carcter de decisin definitiva.
Pargrafo. Si el docente y director de curso son la misma persona, se deber
hacer la solicitud ante el lder nacional del programa, y en este caso la
recalificacin tendr carcter definitivo.
Artculo62. Habilitacin. Tiene la oportunidad de habilitacin el estudiante de
programa de grado, que obtenga en un curso acadmico una calificacin definitiva
inferior a tres punto cero (3.0) y mayor o igual a dos punto cero (2.0). Cuando la
calificacin definitiva sea inferior a dos punto cero (2.0), se considera inhabilitable
y el estudiante podr matricularlo en el periodo inmediatamente siguiente.
Pargrafo 1. Para aprobar el curso acadmico el estudiante debe obtener por lo
menos una calificacin igual o superior a tres punto cero (3.0) en la prueba de
habilitacin.
Pargrafo 2. La habilitacin es una oportunidad dada al estudiante para todos los
cursos tericos. No sern habilitables aquellos de orden prctico y metodolgico
que, del campo de formacin especfica o del campo de electivas, sean
considerados por la respectiva escuela como no habilitables, los cuales la
escuela difundir previo inicio de cada periodo acadmico.
Pargrafo 3. El estudiante podr presentar la habilitacin, previo pago de los
derechos pecuniarios correspondientes y su oportuna inscripcin. (Inscripcin de
habilitacin: <http://www.unadvirtual.org/moodle/>).
Artculo 63. Examen supletorio.Cuando por razones de fuerza mayor o caso
fortuito, debidamente demostradas, en los trminos establecidos por el Cdigo
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Civil Colombiano, el estudiante no pueda cumplir en la fecha prevista para la

presentacin de la evaluacin final, la Universidad podr realizar un examen
supletorio, previa inscripcin en el sistema definido para tal fin y el pago de los
derechos
pecuruanos
correspondientes.
(Inscripcin
de
supletorio:
<http://www.unadvirtual.org/moodle/>).
Artculo64. Promocin acadmica. Reconocimiento acadmico en crditos que
la institucin, a travs de la Vicerrectora Acadmica y de Investigacin, hace a los
resultados de los procesos de aprendizaje del estudiante, que le habilita para
avanzar en el desarrollo del plan de estudios hasta culminar satisfactoriamente un
programa acadmico.
CAPTULO 8
DE LAS OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO
Artculo 65. Opciones de trabajo de grado. Alternativas que la Universidad
ofrece al estudiante con el fin de complementar, profundizar e integrar los
conocimientos y competencias desarrollados en el transcurso de su proceso
formativo. Las opciones de trabajo de grado son las siguientes:
a) Proyecto aplicado
b) Proyecto de investigacin
e) Monografa
d) Diplomado de profundizacin para grado
e) Crditos de posgrado
f) Pasanta
g) Judicatura
h) Creacin de obra artstica.
Pargrafo 1. Las opciones de trabajo de grado, el diplomado de profundizacin
para grado y los crditos de posgrado tendrn una asignacin de diez (1 O)
crditos acadmicos, y el valor pecuniario ser acorde al valor del crdito del
programa.
Pargrafo 2. Para los programas de posgrado aplican nicamente las opciones de
trabajo de grado a, b y e mencionadas en este artculo.
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Pargrafo 3. El Consejo Acadmico reglamentar los requisitos, las condiciones

de apoyo acadmico y administrativo, el seguimiento y los dispositivos de cada
una de las opciones de grado establecidas en el presente reglamento.
Artculo 66. Proyecto aplicado. Opcin de grado que le permite al estudiante el
diseo de proyectos para una transferencia social de conocimiento que contribuya
de manera innovativa a la solucin de problemas focalizados.
Las modalidades son:
a) Proyecto de emprendimiento empresarial
b) Proyecto de desarrollo tecnolgico y
e) Proyecto de desarrollo social comunitario, entre otras.
Artculo 67. Proyecto de investigacin. Opcin de grado que le permite al

estudiante mostrar el resultado de un proceso de gestin del conocimiento a
travs de metodologas reconocidas por la comunidad acadmica. Los estudiantes
que realizan un proyecto de investigacin pueden ser incorporados en calidad de
auxiliares a proyectos sistemticos que se desarrollen en una lnea de
investigacin y, eventualmente, participar en los semilleros de investigacin.
Igualmente, los trabajos de investigacin debern inscribirse en una de las lneas
de investigacin institucional o de escuela o de programa.
Artculo 68. Monografa. Opcin de grado que le permite al estudiante el
desarrollo de una investigacin con base en la revisin de masas documentales.
Debe estar articulada con alguna de las lneas de investigacin reconocidas por la
Universidad.
Artculo 69. Diplomado de profundizacin. Opcin de grado que le permite al
estudiante actualizar, complementar, apropiar o profundizar nuevos aprendizajes
en un campo determinado del conocimiento, propio de su objeto de estudio o
programa acadmico.
Artculo 70. Crditos de posgrado. Opcin de grado que le permite al estudiante
de un programa de formacin de grado, la opcin de cursar y aprobar, como
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mnimo, diez (1 O) crditos acadmicos de un programa de posgrado de la UNAD,

sin que esto le d la calidad de estudiante de posgrado. Si el estudiante contina
la cadena formativa, los crditos acadmicos cursados le sern reconocidos una
vez se matricule en el programa posgradual, previo cumplimiento de los requisitos
de ingreso establecidos.
Artculo 71. Pasanta. Opcin de grado que realiza el estudiante en su campo de
conocimiento o profesin, con el fin de poner en prctica, actualizar y fortalecer
sus competencias, establecer redes de cooperacin interinstitucional nacional e
internacional y fortalecer su formacin integral. Como producto de la pasanta, el
estudiante deber producir un informe acorde a los lineamientos y protocolos
establecidos por su programa de procedencia.
Artculo 72. Judicatura. Opcin de grado que realiza el estudiante en el campo
de las ciencias jurdicas y el derecho con el propsito de verificar competencias y
desempeos acadmicos establecidos en el respectivo programa. La judicatura
podr sustituirse si el promedio ponderado del estudiante en su programa es igual
o superior a cuatro punto cinco (4.5).
Artculo 73. Creacin de obra artstica. Opcin de grado que realiza el
estudiante en los programas del campo de las disciplinas artsticas y literarias,
orientada a la produccin de obra como resultado de un proceso de investigacin
y creacin esttica que incluye: objeto, dibujo, pintura, instalacin, evento artstico,
accin plstica, creacin multimedia y ensamble, composicin, arreglo, produccin
musical, intervencin compositiva y produccin literaria, entre otras.
Artculo 74. Seleccin de opcin de trabajo de grado. El estudiante de
formacin tcnica o tecnolgica y de programas de grado, podr inscribir y
desarrollar la opcin de grado: proyecto aplicado, proyecto de investigacin o
monografa, cuando haya cursado el setenta y cinco por ciento (75 %) de los
crditos acadmicos del programa respectivo y cuando haya cursado el noventa
por ciento (90 %) de los crditos acadmicos del programa respectivo podr
inscribir la opcin de curso de profundizacin para grado, o crditos de posgrado o
pasanta.

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Para programas de posgrado, cuando el estudiante haya cursado el cuarenta por

ciento (40 %) de los crditos acadmicos del programa respectivo puede inscribir y
desarrollar una opcin de grado, como un proyecto aplicado, un proyecto de
investigacin o una monografa.
Artculo 75. Acompaamiento para la realizacin de las opciones de grado.

El estudiante cuenta con el siguiente apoyo institucional:
a) Para las opciones proyecto aplicado, proyecto de investigacin y
monografa, se asignar un director, encargado de asesorar, orientar y
hacer seguimiento al desarrollo del trabajo correspondiente.
b) Para la alternativa de experiencia profesional dirigida, se asignarn un
docente de la institucin y un funcionario de la entidad donde se desarrolla
la experiencia, quienes realizarn el seguimiento al desempeo, y la
valoracin de los productos o resultados esperados.
e) Para las alternativas de diplomado de profundizacin, se asignarn los
docentes a los respectivos cursos.
d) Para la alternativa de pasanta, nacional o internacional, y en el marco de
los acuerdos y convenios correspondientes, se asignarn un docente de la
institucin y un funcionario de la entidad donde se desarrolle la pasanta,
quienes sern los encargados de realizar el seguimiento al desempeo, y la
valoracin del trabajo respectivo.
Artculo 76. Plazos para el desarrollo de la operen de grado. El trmino

mximo para culminar cualquier opcin de trabajo de grado ser de dos (2)
periodos acadmicos ordinarios subsiguientes a la terminacin de los procesos
acadmicos bsicos, para el nivel de grado, y de cuatro (4) periodos acadmicos
ordinarios,
para posgrado. Superado este tiempo, si el estudiante decide
reingresar, deber someterse a las condiciones vigentes en el programa en
materia de planes de estudios y exigencias acadmicas.
Pargrafo 1. Para desarrollar la opcin de grado en los plazos sealados en el

artculo anterior, el estudiante debe pagar los derechos pecuniarios de la opcin
de grado correspondientes en cada periodo acadmico ordinario.

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Pargrafo 2. Si vencido el plazo estipulado, el estudiante no finaliza su opcin de

trabajo de grado, tendr que pagar el valor de dos (2) crditos acadmicos como
condicin de continuidad acadmica y el derecho al acompaamiento docente
para su desarrollo. Este derecho se mantiene por un plazo mximo de cinco (5)
aos.
Artculo 77. Aprobacin, sustentacin y publicacin de resultados de la
opcin de trabajo de grado.
a) Para programas de grado. Contar con el concepto favorable del director
sobre el resultado obtenido en el proyecto aplicado, proyecto de

investigacin o monografa y la asignacin de un (1) jurado calificador
adicional designado por la escuela correspondiente.
b) Para programas de posgrado. Contar con el concepto favorable del
director sobre el resultado obtenido en el proyecto aplicado, proyecto de

investigacin o monografa y la asignacin de dos (2) jurados calificadores
por parte del programa respectivo. El trabajo se considerar aprobado si los
conceptos del director y los dos jurados son favorables. El trabajo ser
sustentado en ceremonia pblica y no tendr calificacin.
e) Para opciones de grado especficas. En las opciones de diplomado de
profundizacin, cursos crditos de posgrado, pasanta y experiencia

profesional dirigida, el estudiante deber entregar un informe donde
sistematizar las experiencias personales y profesionales obtenidas en su
desarrollo.
d) Para valoracin de las opciones de grado. La calificacin
rrururna
aprobatoria para las opciones de grado: proyecto aplicado, proyecto de
investigacin y monografa, es de tres punto cero (3.0). La prctica
profesional dirigida se considera aprobatoria con el informe favorable y
consolidado del docente de la institucin y del funcionario que haya
realizado el seguimiento. El diplomado de profundizacin o de curso de
posgrado, se aprueba con las notas estipuladas por el programa que, para
el efecto, equivalen a la calificacin mnima de tres punto cero (3.0).

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e) La Universidad, a travs de la solicitud justificada de la unidad acadmica
correspondiente, publicar (en papel o de modo digital) los informes de los

resultados de las actividades realizadas por los estudiantes, en cualquiera
de las opciones de trabajo de grado establecidas en el presente acuerdo.
f)
El estudiante registrar, en la Biblioteca de la Universidad, una copia digital

del resultado aprobado de su trabajo de grado, para su publicacin en el
repositorio de contenidos de la institucin.
Pargrafo. En caso de que alguna opcin de grado se realice entre dos

estudiantes o ms, la nota ser dada individualmente a cada estudiante y segn
su sustentacin y la demostracin de conocimiento del tema o, la calificacin dada
ser una nivelacin entre las dos.
Artculo 78. Propiedad intelectual. Los aspectos relacionados con la propiedad
intelectual de los resultados originales obtenidos por el estudiante en su trabajo de
grado deben ajustarse a lo establecido en la normativa vigente y en el reglamento
de propiedad intelectual de la UNAD.
Artculo 79. Reconocimientos al trabajo de grado. Todas las opciones de
trabajo de grado pueden ser valoradas como meritorias o laureadas. Para esto se
requiere su postulacin por parte del respectivo director o de quien haya realizado
el acompaamiento correspondiente. El Consejo de Escuela estudiar y aprobar
dicha solicitud, si la encuentra plenamente justificada.
CAPTULO 9
DE LAS DISTINCIONES, RECONOCIMIENTOS Y ESTMULOS
Artculo 80. Distinciones y estmulos. Las distinciones y estmulos son

reconocimientos otorgados por la institucin a los estudiantes que sobresalgan por
su desempeo acadmico, investigativo, deportivo, cultural, artstico, por su
proyeccin comunitaria y de servicio social unadista, y a quienes por razones de
equidad as lo ameriten.

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Abierta
y a Distancia

Artculo81. Mencin especial. Reconocimiento escrito otorgado por el Consejo

de Escuela a los estudiantes en los siguientes casos:
a) Por obtencin de puntajes entre los diez (1 O) primeros lugares del orden
b)
e)
d)
e)
nacional en las pruebas de Estado establecidas para la Educacin Media y

Superior.
Por ponencias o trabajos acadmicos reconocidos como meritorios por su
carcter innovador y de impacto en los mbitos local, regional, nacional o
internacional.
Por el desarrollo de actividades investigativas de alto impacto en su campo.
Por participacin destacada en eventos deportivos, culturales y artsticos
del orden regional, nacional e internacional.
Por el desarrollo de actividades de alto impacto en el servicio social
unadista.
Artculo 82. Grado de honor. Reconocimiento que hace la institucin al

estudiante que haya cursado y aprobado la totalidad de los cursos y crditos
acadmicos de un programa, con un promedio ponderado acumulado igual o
superior a cuatro punto cinco (4.5) para programas de educacin permanente, de
grado y de posgrado, y se consigna en el acta de grado.
Artculo83. Mencin de honor. Distincin otorgada por el Consejo de Escuela a
los estudiantes que desarrollan un trabajo valorado como meritorio o laureado,
resultado del desarrollo de una opcin de grado.
Artculo 84. Publicacin de trabajos de grado y obras meritorias.
Reconocimiento otorgado por la institucin a los estudiantes que realicen trabajos
acadmicos o de investigacin meritorios, previo aval del Consejo de Escuela.
Artculo 85. Matrcula de honor. Reconocimiento que hace la institucin a los
estudiantes de cada programa acadmico, a nivel nacional, que hayan obtenido
los tres mejores promedios de calificaciones superiores a cuatro punto ocho (4.8).
Consiste en la exoneracin del cien por ciento (100 %) del pago de la matrcula del
perodo acadmico siguiente al estudiante con el mejor promedio; del setenta y
cinco (75 %) al estudiante que haya obtenido el segundo mejor promedio; y, del
cincuenta por ciento (50 %) a quien haya obtenido el tercer mejor promedio.
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~-

Pargrafo 1. El Sistema Nacional de Registro y Control Acadmico emitir el

listado de los estudiantes que cumplan con esta condicin, una vez finalizado el
cierre del periodo acadmico respectivo.
Pargrafo 2. En caso de empate, el Sistema Nacional de Registro y Control
Acadmico realizar la verificacin del cumplimiento de las siguientes condiciones
las cuales se aplicarn en su orden, hasta lograr el desempate:
a) El estudiante que haya cursado el mayor nmero de crditos acadmicos
de acuerdo al programa que est realizando.

b) El estudiante que reporte el mejor promedio acadmico acumulado durante
su proceso formativo.
Pargrafo 3. El Sistema Nacional de Registro y Control Acadmico remitir el
respectivo informe a la Secretara General, para efectos de la expedicin de la
resolucin correspondiente.
Pargrafo 4. La exoneracin de matrcula no incluye el pago del seguro
estudiantil.
Pargrafo 5. La exoneracin de matrcula aplica solamente al programa
matriculado.
CAPTULO 10
e-MONITORAS
Artculo 86. Definicin. e-monitor es un estudiante destacado por su capacidad

acadmica, actitud de servicio, habilidades correspondientes con el modelo
pedaggico virtual de la UNAD y aptitudes comunicativas, con competencias
disciplinares, metodolgicas y tecnolgicas, y con matrcula vigente en un
programa acadmico de grado de la institucin.
Artculo 87. Requisitos. Para postularse como e-monitor de la Universidad, en
cualquiera de sus tipologas, el estudiante deber cumplir con los siguientes
requisitos:

Calle 14 Sur 14 - 23 PBX 344 3700 Correo electrnico: <consejosuperior@lunad.edu.co>
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a) Ser estudiante de la Universidad
con matrcula vigente en un programa
acadmico formal de grado.

b) No tener sanciones disciplinarias en el periodo acadmico inmediatamente
anterior en la UNAD.
e) Haber cursado, por lo menos, un periodo acadmico en la UNAD antes de
acceder a la e-monitora, en caso de ser estudiante admitido por
homologacin.
d) Haber cursado el treinta por ciento (30 %) de los crditos acadmicos del
programa donde se encuentre matriculado.
e) Tener un promedio acadmico de tres punto cinco (3.5).
f) Disponer de tiempo para desarrollar la e-monitora, de acuerdo con el plan
de trabajo concertado con la unidad correspondiente, sin afectacin a su
proceso de formacin en la Universidad.
g) Obtener aprobacin en las pruebas que determine
la Vicerrectora
de
Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.

h) Tener dominio del campus virtual y de la gestin de las redes virtuales.
i) Cursar y aprobar la diplomatura sobre estrategias pedaggicas
y
herramientas didcticas en ambientes virtuales de aprendizaje, una vez sea
elegido como e-monitor.
Artculo 88. Interacciones del e-monitor. Segn la tipologa,
los e-monitores
interactuarn de la siguiente forma:
a) e-monitor acadmico. En beneficio de la red de tutores de curso y del

director del curso
b) e-monitor de permanencia estudiantil. En beneficio de la red de
consejeros en los centros, zonas y del lder de consejera nacional
e) e-monitor de Bienestar institucional. En beneficio de la red de lderes de

bienestar en los centros, zonas y del lder de bienestar nacional.
Artculo 89. Tipologa del e-monitor. Las tipologas que tendrn los e-monitores
sern las siguientes:
a) e-monitor acadmico. Realiza
apoyo y orientacin
acadmicos, en investigacin y en prcticas de laboratorio.
en
los
cursos

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En los cursos acadmicos de alta demanda, de complejidad de los

contenidos y de mortalidad acadmica, apoya y orienta a los estudiantes
en temas disciplinares y en la dinamizacin de actividades de
aprendizaje siguiendo los lineamientos de los docentes directores de
curso y su respectiva red de docentes de curso. Igualmente, apoya los
cursos de educacin bsica primaria, bachillerato y media; y, apoya a los
directores de curso en la seleccin, diseo e implementacin de medios
y mediaciones en el entorno de las TIC. Esta monitora se realiza en un
espacio del campus virtual independiente al asignado al curso
acadmico.
En investigacin, se desempea como dinamizador de los semilleros de
investigacin y apoya la gestin de lderes de investigacin, docentes
investigadores y editores de revistas cientficas.
En prcticas de laboratorio apoya a los estudiantes durante el desarrollo
de dichas prcticas tanto en la mediacin virtual como en actividades de
campo, de acuerdo con el manual de prcticas de cada Escuela.
b) e-monitor de permanencia estudiantil. Desempea el rol de apoyo a la
labor de los consejeros en el seguimiento a los estudiantes, en la

orientacin acadmica en el campo de formacin de acogida e integracin
unadista y en la construccin e implementacin de estrategias para
favorecer la adaptacin, retencin y permanencia exitosa de los
estudiantes, utilizando los dispositivos tecnolgicos de seguimiento y
alertas tempranas. Igualmente, apoya los programas de induccin de
estudiantes nuevos y reinduccin a los estudiantes antiguos. Esta monitora
se realiza en un espacio del campus virtual independiente al asignado a la
ctedra unadista.
e) e-monitor de Bienestar institucional.Desempea el rol de facilitador de
los lderes de bienestar, en la implementacin de la cultura del servicio y en

la vivencia de los valores unadistas; dinamiza y apoya la participacin de
los estudiantes, egresados, docentes y administrativos en las actividades
formativas definidas en cada una de las lneas de accin de Bienestar
institucional, tanto en la mediacin virtual como en la tradicional.

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Artculo90. Incentivos. El e-monitor tendr derecho a tres tipos de incentivos. El

primero se traduce en un valor porcentual del valor de la matrcula segn
dedicacin; el segundo, en estmulo econmico, sin que esto genere ningn tipo
de relacin contractual o laboral con la Universidad; y, el tercero, en cualificacin a
travs de la diplomatura sobre estrategias pedaggicas y herramientas didcticas
en ambientes virtuales de aprendizaje.
a) Incentivo para la matrcula. Exoneracin del pago de matrcula en el
periodo subsiguiente, teniendo en cuenta los parmetros establecidos en el

Reglamento Estudiantil con base en los siguientes rangos:
1 O horas de dedicacin semanal, hasta el

20 horas de dedicacin semanal, hasta el
30 horas de dedicacin semanal, hasta el
40 horas de dedicacin semanal, hasta
matrcula.
25 % del valor
50 % del valor
75 % del valor
el 100 % del
de la
de la
de la
valor
matrcula
matrcula
matrcula
total de la
b) Incentivo econmico
Un estmulo mensual del 75 % de un salario mnimo mensual legal
vigente para el e-monitor de 40 horas

vigente para el e-monitor de 1 O horas.
Para el caso de e-monitores de ltimo periodo acadmico de grado, se les
reconocer un valor mximo de la matrcula equivalente a diez (1 O) crditos
acadmicos como exoneracin del pago de matrcula en un programa de
postgrado.
e) Incentivo de cualificacin en diplomatura sobre estrategias
pedaggicas y herramientas didcticas en ambientes virtuales de
aprendizaje. El e-monitor afianza las habilidades comunicativas y la
capacidad de manejo de la informacin a travs del entorno virtual y los
recursos de las TIC, para el apoyo al seguimiento de los procesos de
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aprendizaje de los estudiantes. El e-monitor fortalece las competencias

pedaggicas, didcticas y tecnolgicas, requeridas en el desempeo
efectivo del proceso de acompaamiento y seguimiento a los estudiantes
en ambientes virtuales de aprendizaje de manera coordinada con los
docentes, tutores y consejeros.
Pargrafo. Lo anterior, ser sujeto de reglamentacin expedida por la Rectora de
la Universidad.
Artculo91. Seguimiento y evaluacin del desempeo del e-monitor.Con la
coordinacin de la Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y
Egresados y con la veedura de los representantes de los estudiantes ante el
Consejo Superior, Acadmico y de Escuela, se realizar la evaluacin y el
seguimiento al desempeo del e-monitor por parte de los lderes acadmicos y de
las unidades misionales en las cuales se desarrollan las e-monitoras, y de
conformidad con el plan de trabajo aprobado.
Artculo 92. Procedimientos de convocatoria, seleccin, seguimiento y
evaluacin del e-monitor. Los procedimientos de convocatoria, seleccin,
seguimiento y evaluacin y dems aspectos relacionados con la gestin de los emonitores sern reglamentados por Resolucin Rectoral.
CAPTULO 11
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 93. Derechos. Son derechos de los estudiantes, adems de los

consagrados en las normas vigentes y en los lineamientos institucionales, los
siguientes:
a) Recibir un servicio educativo de calidad acadmica acorde con
los
lineamientos institucionales.
b) Ser evaluado acorde con los referentes institucionales y recibir
oportunamente la realimentacin de los resultados obtenidos.
e) Ejercer libremente los derechos de asociacin, participacin y expresin
que propicien el bienestar comn.
d) Expresar y discutir ideas dentro del orden y el respeto a las personas, a la
institucin y a las opiniones ajenas.

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lJN~..

e) Formar
f)
g)
h)
i)
j)
k)
/)
m)
n)
parte de las comunidades acadmicas, investigativas, de

aprendizaje en red y las dems que conduzcan al desarrollo integral del
estudiante.
Recibir acompaamiento, orientacin y seguimiento a lo largo de su ciclo
formativo,
a travs de las unidades responsables
definidas
institucionalmente.
Ser escuchado y atendido con diligencia y de manera oportuna, adems de
recibir un tratamiento respetuoso por parte de todos los miembros de la
comunidad universitaria.
Participar con responsabilidad en los procesos de evaluacin objetiva de
desempeo docente en el desarrollo de los cursos, acorde con las polticas
institucionales, y conocer su resultado.
Elegir y ser elegido como representante estudiantil en los diferentes
rganos colegiados de la institucin, de acuerdo con lo establecido en la
normativa institucional.
Participar y representar a la institucin en eventos de orden acadmico,
cientfico, cultural o deportivo, previo cumplimiento de los requisitos
exigidos.
Utilizar y ser beneficiario de los espacios fsicos y virtuales que la
Universidad pone a su disposicin.
Participar en los programas, proyectos, actividades y servicios de bienestar
institucional en los diferentes multicontextos y metodologas propias de la
educacin a distancia que ofrece la Universidad.
Recibir
los
honores,
distinciones
y
estmulos
establecidos
institucionalmente.
Presentar solicitudes o reclamaciones de manera respetuosa, de tipo
acadmico o administrativo, siguiendo los conductos regulares.
Artculo 94. Deberes. Son deberes de los estudiantes de la UNAD, los siguientes:
a) Conocer y cumplir con lo dispuesto en los estatutos, reglamentos y dems
normativa de la Universidad.
b) Dar un trato respetuoso a todos los miembros de la comunidad universitaria.
e) Pagar los derechos pecuniarios respectivos y legalizar la matrcula
acadmica, conforme a la programacin establecida.
d) Preservar, cuidar y mantener en buen estado los recursos, bienes y la
infraestructura fsica y tecnolgica de la Universidad.
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Universidad
Nacional

e) Hacer uso tico y responsable de la informacin, respetar la autora

intelectual, as como los datos y contenidos electrnicos que se deriven de
las actividades acadmicas y de investigacin, de acuerdo con las polticas

institucionales.
f) Responder por la gestin de la propia formacin y de las herramientas y
claves de acceso que le entrega la institucin para el desarrollo de su
proceso formativo.
g) Participar activamente en los procesos de autoevaluacin institucional y de
programas acadmicos.
CAPTULO 12
RGIMEN DISCIPLINARIO ESTUDIANTIL
DE LA COMPETENCIA Y EL PROPSITO DEL PROCESO DISCIPLINARIO
Artculo 95. Rgimen disciplinario. Normativa que permite la interaccin del
estudiante con los estamentos acadmicos y administrativos de la Universidad.
Artculo 96. Competencia para actuar disciplinariamente.
Corresponde a la
Universidad formular y aplicar el rgimen disciplinario a sus estudiantes, teniendo
en cuenta la naturaleza de la conducta y siempre que se garantice el debido
proceso.
Artculo 97. Propsito del proceso disciplinario.Tiene un doble propsito:
a) El formativo, orientado a que el estudiante reflexione sobre aquellos actos
considerados institucional y ticamente reprochables.
b) El correctivo, por cuanto el incumplimiento de los deberes acarrea
consecuencias.
CAPTULO 13
DEL RGIMEN DE FALTAS Y SANCIONES
Artculo 98. La falta disciplinaria.Es una conducta que atenta contra los
estatutos y reglamentos internos de la Universidad y da lugar a la imposicin de la

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sancin correspondiente. Se consideran faltas disciplinarias de los estudiantes las

que atentan contra el orden acadmico y el orden social y universitario.
Artculo 99. Faltas contra el orden acadmico. Sern consideradas faltas que
atentan contra el orden acadmico, las siguientes conductas:
a) El incumplimiento de los deberes de los estudiantes establecidos en el
b)
e)
d)
e)
f)
presente reglamento.
El fraude en actividades evaluativas o acadmicas, el cual consiste en
realizar copia total o parcial en el desarrollo de pruebas y dems
actividades acadmicas y evaluativas.
El sustraer o alterar contenidos evaluativos, entendido como tal, no solo la
obtencin anticipada de los cuestionarios en lnea, exmenes o pruebas
evaluativas, orales o escritas, sino el hecho de enterarse de su contenido
con anterioridad a la realizacin. De igual forma, alterar total o parcialmente
la respuesta o el resultado de una evaluacin ya corregida, para obtener
una recalificacin.
El suplantar, que consiste en la sustitucin ilegal de un estudiante o permitir
ser sustituido para la presentacin de actividades en lnea, cuestionarios,
evaluaciones o trabajos acadmicos de los cursos en los que se encuentra
inscrito.
El plagiar, es decir, presentar como de su propia autora la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia.
El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Artculo 1 OO. Sanciones acadmicas. Identificada y demostrada la falta contra el

orden acadmico se proceder a imponer las siguientes sanciones:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo acadmico o
evaluacin respectiva, la calificacin que se impondr ser de cero punto

cero (O.O), sin perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.

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b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo acadmico
cualquiera sea su naturaleza, la calificacin que se impondr ser de cero

punto cero (O.O), sin perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.
Artculo 101. Faltas contra el orden universitario. Sern consideradas faltas
que atentan contra la comunidad universitaria:
a) Atentar contra el prestigio y buen nombre de la Universidad o de cualquiera
b)
e)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
de sus miembros a travs de los diferentes medios de comunicacin.

Amenazar, coaccionar, injuriar o calumniar a las autoridades y diferentes
estamentos universitarios, o incurrir en igual conducta respecto a visitantes
o personas no vinculadas con la institucin, que se encuentren realizando
alguna actividad dentro de las instalaciones.
Efectuar actos abiertamente discriminatorios en contra de alguno de los
integrantes de la comunidad universitaria, por razones de etnia, opinin,
sexo, culto o condicin social.
Ofrecer promesa remuneratoria o entregar dinero a docentes o funcionarios
de la Universidad, para obtener calificaciones que no correspondan a los
logros obtenidos en los procesos de enseanza y aprendizaje o para
obtener cuestionarios o exmenes de los diferentes cursos.
Ofrecer dinero a personas ajenas a la Universidad por concepto de
elaboracin de trabajos solicitados en los diferentes cursos o por
suplantacin de persona en la presentacin de evaluaciones y exmenes.
Acreditar calidades personales y profesionales con soportes falsos.
Atentar contra el patrimonio histrico, fsico, cultural, artstico, econmico y
ecolgico de la Universidad.
Apoderarse de bienes de propiedad de la institucin o de alguno de los
miembros de la comunidad universitaria.
Promover, distribuir y consumir licores o cualquier clase de sustancias
psicoactivas por cualquier medio en el entorno universitario.
Hacer uso indebido de los servicios, herramientas tecnolgicas, sistemas
de informacin y comunicacin e instalaciones ofrecidas por la Universidad.
Hacer uso indebido de las claves asignadas por la Universidad para el
acceso a los servicios educativos y administrativos.

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/) Entorpecer el normal funcionamiento del servicio educativo, mediante actos

que afecten o alteren el acceso a la informacin dispuesta para la
comunidad acadmica en la plataforma tecnolgica.
m) El acceso abusivo a los sistemas informticos.
n) La obstaculizacin ilegtima o el dao del sistema informtico o de la red de
telecomunicacin, que afecte la plataforma tecnolgica.
o) El uso de soporte lgico (software) malicioso, la violacin de datos
personales o la suplantacin de sitios web para capturar datos personales.
Artculo 102. Calificacin de las faltas disciplinarias. Para efectos de la
sancin, ellas son: leves, graves y gravsimas. A fin de calificarlas, se tendrn en
cuenta los siguientes aspectos:
a)
b)
e)
d)
El grado de culpabilidad
El perjuicio causado y la trascendencia social
Las circunstancias agravantes y atenuantes
Los motivos determinantes.
Pargrafo. Cuando la falta disciplinaria sea a la vez susceptible de configurar un

delito, la sancin se impondr sin perjuicio de formular la respectiva denuncia ante
las autoridades competentes.
Artculo 103. Sanciones de acuerdo con las faltas. Los estudiantes que
incurran en alguna de las faltas antes sealadas sern objeto de las siguientes
sanciones:
a) Faltas leves. Se sancionan con amonestacin o llamado de atencin que,
mediante comunicacin escrita, se dirigir al estudiante, con copia a su

historia acadmica.
b) Faltas graves. Se sancionan con suspensin del estudiante de los
programas regulares hasta por dos periodos acadmicos.
e) Faltas gravsimas. Se sancionan con la cancelacin de la matrcula y la
consecuente imposibilidad para el estudiante de volver a ingresar a
cualquiera de los programas acadmicos regulares o no regulares que
ofrece la Universidad, hasta por seis (6) periodos acadmicos.

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CAPTULO 14
DEL PROCESODISCIPLINARIO
Artculo 104. rganos que intervienen en el proceso disciplinario. Los
rganos competentes para actuar en el proceso disciplinario estudiantil son:
a) El Consejo de Escuela al que pertenezca el estudiante investigado, como
primera instancia
b) El Consejo Acadmico, como segunda instancia.
Pargrafo. En los eventos en que intervenga un estudiante matriculado en dos
escuelas, se adelantar la primera instancia por el Consejo de Escuela con el cual
estn relacionados los hechos.
Artculo 105. Iniciacin del proceso disciplinario. La accin disciplinaria se
iniciar por comunicacin escrita del servidor pblico o la persona que tenga
conocimiento de la conducta constitutiva de falta.
Artculo 106. Apertura. El secretario del Consejo de Escuela, recibida la
informacin, agenda el caso en la respectiva sesin del Consejo de Escuela,
donde se decidir si hay razones suficientes para iniciar el proceso contra el autor
de la posible conducta constitutiva de falta o para archivar el caso.
Pargrafo. Cuando la informacin carezca de credibilidad o refiera hechos
disciplinariamente irrelevantes, o de imposible ocurrencia, o sean presentados de
manera inconcreta o difusa, el Consejo de Escuela se abstendr de iniciar
actuacin alguna, lo cual quedar consignado en el acta, sin perjuicio de que
pueda iniciarse con ocasin de prueba sobreviniente.
Artculo 107. Contenido de la decisin de apertura de la investigacin
disciplinaria. La decisin que ordena abrir investigacin disciplinaria deber
contener:
a) Identidad del posible autor
b) Relacin de las pruebas y el sealamiento de la normativa institucional que
se considera vulnerada

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Abierta
y a Distancia

e) Calificacin provisional de la falta, de acuerdo a lo establecido en este

reglamento.
Artculo 108. Comunicacin de la apertura del proceso disciplinario. El
Consejo de Escuela comunicar al estudiante dentro de los tres (3) das hbiles
siguientes la decisin, mediante oficio que se enviar a travs de su correo
institucional y a la direccin registrada como ltimo domicilio en su historia
acadmica, por correo certificado.
Artculo 109. Notificacin de la iniciacin de la investigacin. El trmite para
agotar la debida notificacin de la iniciacin de la investigacin ser el siguiente:
a) Iniciada la investigacin disciplinaria, el estudiante dispondr de diez (1 O)
das hbiles, contados a partir de la fecha de entrega de la comunicacin

por correo certificado o del envo al correo electrnico del estudiante, para
notificarse ante el secretario del Consejo de Escuela a travs de cualquiera
de los medios dispuestos por la Universidad.
b) Si no se notifica, la Universidad expedir una segunda comunicacin
utilizando los mismos medios y tiempos.
e) Si el estudiante no se notifica tampoco de esta segunda comunicacin, se
publicar edicto a travs de los diferentes medios y en el centro al que
pertenezca el estudiante.
Artculo 11 O. Trmino para presentar descargos. Surtida la notificacin, el
estudiante podr, dentro de los diez (1 O) das hbiles siguientes, rendir descargos
y aportar o solicitar pruebas.
Pargrafo. Vencido el trmino para presentar descargos, se dar traslado de
estos a las dems personas involucradas en el proceso para que ejerzan el
derecho de contradiccin y defensa, contando con un plazo de diez (1 O) das
hbiles para controvertir y solicitar las pruebas que consideren necesarias. El
traslado se surtir mediante comunicacin que enviar el secretario del Consejo
de Escuela a las dems personas involucradas en el proceso, dejando a su
disposicin, por el trmino de tres (3) das hbiles, los descargos presentados
respecto de los cuales podrn controvertir, aportar y solicitar pruebas.

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T~ TN. ....
..

Artculo 111. Trmino probatorio. Vencido el trmino para rendir descargos,

mediante decisin motivada, si el Consejo de Escuela lo encuentra procedente, se
ordenar la prctica de las pruebas solicitadas y de aquellas que considere
pertinentes para el esclarecimiento de los hechos, y se negarn aquellas que se
consideren impertinentes, innecesarias e inconducentes. La prctica de pruebas
se llevar a cabo en un trmino no mayor a quince (15) das hbiles.
Pargrafo 1. Para la prctica de las pruebas se podrn utilizar medios tcnicos y
tecnolgicos,
siempre que otro funcionario
de la Universidad controle
materialmente su desarrollo en el lugar de su evaluacin.
Pargrafo 2. Contra la decisin que niegue la prctica de pruebas, procede el
recurso de reposicin que se interpondr y resolver de acuerdo con lo dispuesto
en el presente reglamento. Su notificacin se efectuar mediante comunicacin
escrita enviada por el secretario del Consejo de Escuela al correo electrnico del
estudiante y por correo certificado a la ltima direccin que aparezca registrada en
su historia acadmica.
Artculo 112. Valoracin y decisin. Transcurrido el tiempo previsto para rendir
descargos, el Consejo de Escuela valorar el material probatorio recaudado y se
adoptar la decisin sancionatoria, en un plazo no mayor a treinta (30) das
calendario.
Artculo 113. Prescripcin de la accin disciplinaria. La accin disciplinaria
prescribe en dos (2) aos, contados as: para faltas que se realicen en un solo
evento, desde el da de su consumacin, y, para las de carcter permanente o
continuado, desde la realizacin del ltimo acto. Cuando fueren varias las faltas
valoradas en un solo proceso, la prescripcin de las acciones se cumple
independientemente para cada una de ellas.
Artculo 114. Comunicacin y ejecucin de la sancron, Corresponde al
Consejo de Escuela notificar al sancionado el acto administrativo correspondiente,
as como el envo de la copia del mismo a la Oficina de Registro y Control
Acadmico con el fin de ejecutar la sancin impuesta.


Correo electrnico: <consejosuperior@unad.edu.co>
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PBX 344 3700



Artculo 115. Registro de la sancin. De toda sancin se dejar constancia en la

historia acadmica del estudiante para lo cual la Oficina de Registro y Control
Acadmico, o quien haga sus veces, registrar la sancin en el historial
acadmico del estudiante.
Pargrafo. Cuando se expida constancia de antecedentes, esta deber contener
las anotaciones de los actos administrativos ejecutoriados dentro de los dos (2)
aos calendario, anteriores a su expedicin, y las sanciones que se encuentren
vigentes en ese momento.
Artculo 116. Recurso de apelacin. El recurso de apelacin procede contra la
decisin sancionatoria de primera instancia que ponga fin al proceso. Deber
interponerse ante el Consejo Acadmico mediante documento escrito y
sustentado, dentro de los diez (1 O) das hbiles siguientes a la fecha de
notificacin de la decisin de reposicin. El Consejo Acadmico resolver el
recurso dentro de los treinta (30) das calendario, contados a partir de la fecha de
la recepcin, y la decisin ser notificada personalmente, o por aviso si lo primero
no fuera posible de conformidad con el artculo 69 de la Ley 1437 de 2011 y, en
todo caso, el interesado podr, previa autorizacin por escrito, solicitar la
notificacin electrnica de que trata el artculo 56 del mismo mandato legal.
Pargrafo. Vencidos los plazos para interponer los recursos sin que el estudiante
haya hecho usos de estos, la decisin quedar en firme.
CAPTULO 15
DISPOSICIONES VARIAS
Artculo 117. Situaciones no previstas. Las situaciones no previstas en el
presente reglamento sern resueltas por el Consejo Acadmico, de conformidad
con las normas vigentes en materia de educacin superior.
Artculo 118. Rgimen de transicin. Las disposiciones referidas a: situaciones
administrativas, evaluacin y promocin acadmica, derechos y deberes, rgimen
de
participacin
estudiantil,
mecanismos de
atencin,
orientacin,
acompaamiento, consulta y opinin del estudiante, distinciones, reconocimientos
y estmulos, rgimen de faltas y sanciones acadmicas y disciplinarias y proceso
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disciplinario
entrarn en vigencia a partir de la expedicin del presente
reglamento. Las relacionadas con las opciones de trabajo de grado se aplicarn a
aquellos estudiantes que hayan cursado menos del setenta y cinco por ciento
(75 %) del programa respectivo. Las disposiciones referidas a situaciones
acadmicas se aplican a partir del primero de enero de 2014, salvo las
relacionadas con la estructura curricular del respectivo programa.
Artculo 119. Favorabilidad. Atendiendo
al principio de favorabilidad,
los
estudiantes antiguos podrn acogerse de manera voluntaria a los cambios de la
estructura curricular, establecidos en el presente reglamento y, del mismo modo,
los estudiantes que hayan cursado ms del setenta y cinco por ciento (75 %) de
los crditos podrn acogerse a las opciones de trabajo de grado, contempladas en
el presente reglamento.
Pargrafo. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones de equivalencia

ente los currculos vigentes y la nueva estructura curricular propuesta para los
mismos.
Artculo 120. Colisin de normas. En los casos de duda o de colisin de normas

en la aplicacin del presente reglamento, el Consejo Superior Universitario har
las interpretaciones correspondientes.
Artculo 121. Vigencia. El presente reglamento deroga el Acuerdo 08 de 2006 y

las dems normas que le sean contrarias, y entrar en vigencia, a partir de su
aprobacin.
COMUNQUESE Y CMPLASE,
Dado en Bogot, D. C, a los trece (13) das del mes de diciembre de 2013.
--=
-===-=---:::;::.
z~--
LUIS FERNANDO DUQUE TORRES e ~IARDO SNCHEZ TORRES

Secretara General
Presidente

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Consejo Superior Universitario - Secretara General

ACUERDO 0029 DEL 13 DE DICIEMBRE DE 2013

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

En uso de sus atribuciones legales y estatutarias, y

Que la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), creada por la Ley 52 de

Educacin para todos con calidad global

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institucin y sus estudiantes para dar cumplimiento a la misin, fines y

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Artculo 4. Campo de aplicacin. Este reglamento se aplica en cualquiera de las

El quehacer universitario estar al servicio del inters general y de la

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Consejo Superior Universitario - Secretara General

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Por su carcter especial, su naturaleza y misin, la Universidad Nacional Abierta y

responsable de la autonoma universitaria para el logro de sus

Aprendizaje autnomo. Centrado en la autogestin formativa, mediante el

d) Excelencia acadmica. Relacionada con la pertinencia, calidad y equidad

de la formacin que se imparte, como elementos esenciales del quehacer

Entendida como compromiso con el acceso y

Artculo 7. Fines. Son fines de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

de proyeccin social, inclusin, internacionalizacin e innovacin, propias

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b) Formacin integral. La institucin promover la formacin integral sobre

una base cientfica, tica y humanstica en el marco de la sociedad del

de aprendizaje. Para el cumplimiento de sus responsabilidades

socioeconmico, ambiental y cultural de las regiones, mediante una

Del servicro educativo, que incluye todas las

Inclusin. La institucin ofrecer sus servicios en igualdad de condiciones

Artculo8. Objetivos. Son objetivos de este reglamento:

estudiantes con la Universidad

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Artculo 9. mbito. Corresponde a las interacciones organizacionales realizadas

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por descarga de las aplicaciones correspondientes.

prcticas en las instalaciones propias de la

u operadas bajo convenio

e) Escenarios remotos. Aquellos que se posibilitan a travs del manejo a

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Est conformado por la induccin, la ctedra unadista, la ctedra regin y la

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a) Acompaamiento individual. Comunicacin dialgica, entre el docente y

el estudiante sobre su proceso formativo, respecto a los contenidos