Professional Documents
Culture Documents
Versin: 01
GUA DE APRENDIZAJE
Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI
GUA DE APRENDIZAJE N
Cdigo:
Cdigo:
Versin: 1
220501012
Resultados de Aprendizaje:
Planear los recursos requeridos por las fases del Implementar la estructura de la red de
proyecto de la instalacin de la red cableada e acuerdo con un diseo preestablecido a
inalmbrica de acuerdo con el diseo y los partir de normas tcnicas internacionales.
avances tecnolgicos, los estndares y normas
vigentes, para garantizar el funcionamiento de la
red.
Duracin de la gua ( en horas):
2. INTRODUCCIN
10
Al desarrollar esta gua de aprendizaje aplicar los conceptos analizados en la primera etapa del
curso en un ambiente real, en donde identificar algunos de los elementos que pueden conformar
una red de rea local y los medios que se utilizan para su conexin a internet, se busca que
fortalezca el trabajo autnomo y la investigacin auto dirigida.
Aplicar sus habilidades de interpretacin y expresin para demostrar el manejo de los conceptos
relacionados con topologas de red, presentes en cualquier red actual.
Objetivos:
-Identificar algunas elementos y caractersticas de los dispositivos de hardware de la red, tanto
activos como pasivos.
-Identificar las principales topologas de red y las caractersticas que permiten distinguirlas o
identificarlas.
Gua de Aprendizaje
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1.
a. Realice un listado de los elementos que componen la red (local) mediante la cual usted
realiza el acceso a los cursos virtuales del SENA, teniendo en cuenta su clasificacin
Pgina 2 de 6
Gua de Aprendizaje
ELEMENTO
FUNCIN
ACTIVO-PASIVO
c. Considere el siguiente caso: uno de sus compaeros de trabajo no tienen claro como
diferenciar una red LAN de una WAN, y una topologa en anillo de una en estrella,
proponga un ejemplo prctico sencillo que le ayude a aclarar estos conceptos. Recuerde
que debe usar un ejemplo y no definir los conceptos. Puede usar imgenes.
Pgina 3 de 6
Gua de Aprendizaje
Una vez realizado esto enviar por el espacio de Envo de Actividad Unidad 1.
3.5
Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :
Evidencias de Desempeo:
Evidencias de Producto:
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Pgina 4 de 6
Gua de Aprendizaje
Ayda Andrea Franco Villamil, Tutor Virtual Centro ASTIN, Cali - Valle
Julio 2015
8. RUBRICA DE EVALUACIN
Valoracin muy
baja
Valoracin baja
Valoracin media
Valoracin alta
Seguimiento
de
instrucciones
No sigue las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.
Sigue pocas de
las instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.
Sigue la mayor
parte de las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.
Manejo de
No es claro en
contenido y
los conceptos y
claridad de
no demuestra
conceptos.
asimilacin del
contenido que se
debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.
Es poco claro en
los conceptos y
demuestra poco
manejo del
contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.
Aunque es lo
suficientemente
claro en los
conceptos y el
contenido que se
debi haber
estudiado para
realizar la
actividad, an
presenta ciertas
ambigedades
Demuestra
amplitud y
profundidad en los
conocimientos y en
el contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.
Presentacin
y
organizacin
Cumple en baja
medida con las
normas de
Cumple con la
mayora de las
normas de
Cumple
adecuadamente
con las normas de
Pgina 5 de 6
Gua de Aprendizaje
organizacin y
citacin. Presenta
informacin
desordenada. No
utiliza normas de
presentacin APA
para referencias y
citacin. La
tipografa no es
adecuada
presentacin,
organizacin y
citacin.
presentacin,
organizacin y
citacin.
presentacin,
organizacin y
citacin.
Uso de
recursos
adicionales
No utiliza material
extra para
enriquecer la
actividad.
Aunque utiliza
material extra
para enriquecer
la actividad, ste
no es pertinente
a la actividad
solicitada.
Utiliza material
extra pertinente a
la actividad
solicitada, pero el
mismo no
enriquece
ampliamente la
actividad.
Utiliza excelente
material extra que
enriquece la
actividad solicitada
ampliamente.
Originalidad
No aade
ejemplos propios.
No propone, ni
desarrolla nuevos
elementos que
enriquezcan y
diferencien la
actividad.
Aade pocos
ejemplos
propios.
Propone pocos
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.
Aade los
suficientes
ejemplos propios.
Aade excelentes
ejemplos propios.
y creatividad
Propone los
suficientes
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.
Propone gran
cantidad de
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.
Pgina 6 de 6