MITOS Y REALIDADES DEL TRASTORNO POR

DFICIT DE ATENCIN
Todos los nios son diferentes y se desarrollan a diferentes ritmos, as que resulta comn que los
padres se pregunten si sus hijos se ubican en un rango aceptable de aprendizaje y si sus habilidades
sociales y afectivas son acordes con su crecimiento.
En el terreno del aprendizaje escolarizado, que es donde el nio se enfrenta a un sistema que mide
su rendimiento, es ms probable que cualquier desajuste se haga manifiesto pero cmo saber si
merece una atencin especial?
Los maestros y los padres son los primeros en darse cuenta de que el nio no va al mismo ritmo que
sus compaeros, o que se comporta de una forma diferente a ellos, pero muchas veces la angustia
que se genera alrededor lleva a formular diagnsticos y tratamientos apresurados que slo un
especialista debiera hacer. Una de las etiquetas favoritas impuestas arbitrariamente a los nios es el
llamado Trastorno por Dficit de Atencin, solo o combinado con Hiperactividad.
Esto puede ser tan daino como ignorar las dificultades de un nio con verdaderos problemas, los
cuales llegan a tener un impacto mucho ms profundo de lo esperado y prolongarse hasta la edad
adulta.
El trastorno conductual que caracteriza al TDA generalmente se manifiesta de la siguiente manera:

Presenta deficiencias en la produccin de neurotransmisores.

Manifiesta ansiedad (se muerde las uas), rabietas prolongadas, trastornos de aprendizaje.

Problemas infecciosos que se repiten (asma).

Problemas de atencin y concentracin.

Dificultad de inicio, mantenimiento y seguimiento de instrucciones.

Cambia de actividad con facilidad (tiene problemas para jerarquizar cul es la actividad que

debe continuar, finalizar o ignorar).

Parecen no escuchar a los padres.

El TDA puede o no ir acompaado de hiperactividad.

El nio se mueve mucho (se levantan de la banca para interrumpir a sus maestros o

compaeros).
Tiene rasgos de impulsividad (interrumpe o participa en las conversaciones de los adultos),
inicia peleas, no mide el peligro o sus consecuencias.
Estos rasgos pueden ser una llamada de alerta para que los paps o los maestros busquen un
diagnstico profesional.

Hay otras dos ideas que nacen de la ignorancia, pero que son plenamente aceptadas: por un lado se
etiqueta a los nios de burros, perezosos o rebeldes, por otro lado, los padres son sealados
por no educar bien a sus hijos. Ninguna de estas creencias ayudan al nio.

En Mxico, se estima que el trastorno por dficit de atencin (TDA) en sus diversas
modalidades, afecta al 5 o 6 por ciento de la poblacin entre los 6 y 16 aos de edad (Hospital

Psiquitrico Infantil Juan N. Navarro).

El TDA persiste en la vida adulta del 60% de los casos diagnosticados.
Existen aproximadamente 1 milln 600 mil nios mexicanos con TDA y se calcula que slo

el 8 por ciento est diagnosticado y tratado.

En la ltima dcada, en Mxico se ha incrementado en 31 por ciento el diagnstico del

trastorno por dficit de atencin.

Todos los protocolos de tratamiento del TDA oficialmente avalados incluyen la
administracin de frmacos sin excepcin.
La Ley General de Educacin incluy en 2009 una reforma que busca evitar la discriminacin que
sufre el alumno una vez que es etiquetado con TDAH, y prohbe condicionar a los padres para que
mediquen a sus hijos con TDAH y a los docentes, administrar medicamentos que contengan
sustancias psicotrpicas o estupefacientes sin previa prescripcin mdica. Artculos 75 (fracciones
XIII y XIV) y 76 (fraccin III).