Gua Didctica

Consideraciones previas
Integrantes del Equipo de Trabajo:
Descripcin de la problemtica seleccionada:
Descripcin de la poblacin objeto: (poblacin a quien va dirigido el
recurso didctico virtual)

Datos Generales de la Gua Didctica

Nombre de la Gua Didctica:
Nivel de Formacin: (preescolar, bsica, media o superior)
rea a la que pertenece la Gua Didctica: (ej: Comunicacin, Trabajo
Social, Licenciatura / si es en bsica: en ciencias naturales o matemticas)

Justificacin
En el texto de la justificacin se deben explicar los siguientes puntos:
Por qu hemos elegido esta unidad?
Cmo es nuestra unidad?
Unidad globalizada Interdisciplinar (Centro de inters, Proyecto, Taller,)
Unidad Disciplinar
Hay que tener en cuenta el nivel educativo al que va dirigido
A qu poblacin va dirigida (el contexto de la poblacin)
Qu relacin existe entre esta Unidad Didctica y los dems elementos
curriculares (Programacin, Proyecto Curricular,)
Competencias a Desarrollar

Estructura Unidades Didcticas

Estructure las Unidades Didcticas que se requieran para el desarrollo de la

problemtica abordada. Recuerde que puede ser ms de una Unidad
Didctica.
El conjunto de Unidades Didcticas se construye con el fin de poder
responder a la problemtica planteada.
Para la estructuracin de las Unidades Didcticas se requiere que el
docente (estudiante participante en el presente curso), describa de manera
pormenorizada los contenidos que se desarrollarn en dichas unidades, es
decir, deben desglosar los contenidos generales en subtemas.
Metodologa
El planteamiento metodolgico determinar la secuencia de actividades
que propongamos. Cuando hablamos de mtodo nos estamos refiriendo a
una estrategia de accin, a la toma de decisiones antes, durante y despus
de la actuacin. Es el principio didctico que vertebra todos los dems
elementos curriculares. Nos referimos siempre a cmo hacerlo, cmo crear
situaciones de aprendizaje en el aula para que sean posibles los
aprendizajes.
Tiempo Estimado para el desarrollo de la actividad

Tiempo estimado en entornos virtuales en trminos de horas/semana

Polticas del Curso (reglas)

Criterios de Evaluacin
Generalidades del proceso de evaluacin del todo el curso
Rol del Tutor
Indique cual va ser su rol durante la posible implementacin de la gua
didctica

Tema 1. Unidad Didctica

Introduccin

Competencias

Contenidos

Actividades de aprendizaje y Producto a Entregar

Tiempo Estimado para el desarrollo de la actividad

Defina en horas o minutos

Recursos Bibliogrficos

Fecha de Inicio

Fecha de Cierre

Forma de Entrega

Criterios de Evaluacin
Disee el instrumento de evaluacin a partir de una rbrica

Rol del Tutor

Indique cual va ser su rol durante la actividad (observador, acompaante, gua, partcipe,
coordinador, etc)

Fecha de Retroalimentacin
Indique cundo deben esperar la retroalimentacin sus estudiantes

Tema 2. Unidad Didctica

Introduccin

Competencias

Contenidos

Actividades de aprendizaje y Producto a Entregar

Tiempo Estimado para el desarrollo de la actividad

Defina en horas o minutos

Recursos Bibliogrficos

Fecha de Inicio

Fecha de Cierre

Forma de Entrega

Criterios de Evaluacin
Disee el instrumento de evaluacin a partir de una rbrica

Rol del Tutor

Indique cual va ser su rol durante la actividad (observador, acompaante, gua, partcipe,
coordinador, etc)

Fecha de Retroalimentacin
Indique cundo deben esperar la retroalimentacin sus estudiantes