PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

I.

DATOS GENERALES:
1.1 I.E
1.2 DOCENTES

: N 20332 - Reino de Suecia - Humaya

: Milagros Oyola La Rosa

Nancy Jara Marcos
Aracely Bazalar Cherres

1.3
1.4
1.5
1.6

DIRECTOR
SUBDIRECTORA
GRADO
SECCIONES
1.7 DURACION
II.

: Aquilino Padilla Benedicto

: Esther Dolores Norea
: 2
: A, B y C
: Del 14/03/2016 al 01/04/2016

PRE PLANIFICACION :
DOCENTES CON NIOS Y NIAS
- Qu actividades realizamos al volver a la I.E?
-

Cmo organizaremos nuestra aula?

Qu actividades realizaremos por la celebracin del aniversario de la I.E?

Qu actividades realizaremos por nuestro aniversario de la I.E?

PREPLANIFICACION (recoger con los nios) Cmo se realizan?

Qu aprendizajes lograremos en
nuestros estudiantes?
Promover la convivencia democrtica
en la I.E.
Elaborar el cartel de las normas de
convivencia.
Conocer la historia de la I.E.

Resolver
diferentes
situaciones
problemticas.
Practicar hbitos de higiene personal.
Promover el cuidado de su entorno.
Valorar
el amor de Dios hacia
nosotros.

Qu NECESITAMOS?

Qu haremos?

Socializamos con nuestros compaeros y

docentes.
Tomamos acuerdos para la buena convivencia
de aula.
Visitaremos al sabio de la comunidad (Profesor
Pichilingue)
Planteamos posibles soluciones a los problemas
presentados.
Conocemos las tcnicas del lavado de manos.
Cuidamos el entorno de nuestra I.E
Reflexionamos en las acciones realizadas por el
gran maestro Jess.

Bocaditos y souvenir
Normas de convivencia.
Ficha de entrevista
Laptop XO cmara.
Cartulinas, papeles,
plumones, goma, etc..
Jabon, toalla, papel
higienico.

Planteamiento del problema:

Cmo participaremos en la celebracin del aniversario de mi I.E?

III. NOMBRE DEL PROYECTO

Nos reencontramos y nos organizamos para celebrar el 50 aniversario de mi I.E

IV.

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Al iniciar el presente ao escolar, nos encontramos ante la celebracin del 50 aniversario de nuestra institucin educativa, fecha muy
importante para toda la comunidad educativa, principalmente para los estudiantes que se reencuentran y se organizan la celebracin de
dicho acontecimiento.
Por tanto las actividades programadas en este Proyecto de Aprendizaje buscan que los estudiantes conozcan y valoren su institucin
educativa, se sientan parte primordial de la familia escolar y la valoren como su segundo hogar; elaboren sus normas de convivencia,
produzcan pequeos acrsticos alusivos a la I.E, ambientes con sus trabajos artsticos sus aulas, promuevan hbitos de higiene personal
y cuidado de su entorno; se ubiquen en su espacio durante la participacin del desfile escolar y sobre todo se preparen con entusiasmo
para participar en la verbena literaria.
V. TIEMPO APROXIMADO DEL PROYECTO:

Del 14 de marzo al 01 de abril - 10 das

VI. PRODUCTOS:

Normas de
convivencia
Textos escritos
D ibujos

Carteles de responsabilidades sectores de aula.

Ficha de entrevista, Afiches, pancartas, acrsticos y rimas.
Dibujos alusivos al aniversario y/o decoracin del aula.

VII. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

COMPETENCIAS
COMPRENDE TEXTOS
ORALES

SE EXPRESA
ORALMENTE
COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

CAPACIDADES

Se apropia del sistema de

Lee palabras, frases u oraciones (carteles, letreros, etiquetas, avisos, etc.) completas que forman parte
escritura.
del letrado que utiliza en el aula o fuera de ella.
Infiere e interpreta el significado Formula hiptesis sobre el tipo de texto y su contenido a partir de los indicios que le ofrece: imgenes,
de los textos escritos.
palabras conocidas, silueta del texto, ndice, ttulo.
Se apropia del sistema de Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos textos en situaciones comunicativas.
escritura.
Planifica la produccin de Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el propsito de los textos que va a producir.
diversos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
contenido y contexto de sus
textos escritos.
Matematiza Situaciones

Describe los desplazamientos que realiza para ir de un lugar a otro o para ubicar objetos y personas
con relacin a s mismo, a otros objetos y personas, usando las expresiones sube, baja, entra,
Comunica y representa Ideas
sale, hacia adelante, hacia atrs, hacia arriba, hacia abajo, a la derecha, a la izquierda y
Matemticas.
por el borde.
Elabora y usa Estrategias.

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

Razona y Argumenta Generando

Ideas Matemticas

INDAGA, MEDIANTE
MTODOS CIENTFICOS
SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA

Problematiza Situaciones

Se valora a s mismo.
AFIRMA SU IDENTIDAD

INDICADORES

Escucha activamente diversos Usa modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin oral.
textos orales
Presta atencin activa dando seales verbales (responde) y no verbales (asiente con la cabeza, fija la
mirada, etc.) segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Infiere el significado de los Deduce hechos, referentes y lugares a partir de informacin explcita en los textos que escucha.
textos orales
Adecua sus textos orales a la Adapta, segn normas culturales, su texto oral al oyente de acuerdo con su propsito.
situacin comunicativa.

Ordena datos en problemas de una etapas que demandan acciones de juntar-separar, agregarquitar, avanzar, retroceder, comparar e igualar, con nmeros de dos cifras, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva con soporte concreto, pictrico o grfico.

Propone posibles explicaciones, basadas en sus ideas o en las ideas de sus pares, a la pregunta
seleccionada por el docente.
Propone hiptesis sobre la base de sus observaciones.

Expresa agrado y orgullo por las vivencias manifestaciones culturales de su familia, escuela y
comunidad, y por sentirse parte de estos grupos.

Autorregula sus emociones y Acta aceptando normas y acuerdos propuestos en diversas situaciones familiares y escolares.
comportamiento.

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA

Reconoce que todo lo que

existe. La naturaleza, los seres y
todo el universo han sido
creados por Dios

Relaciona el amor de DIOS con el amor de un padre.

Explora y experimenta con Realiza artes visuales dibujo, pintura, collage, modelado y construccin: lnea, fondo y color.
materiales de expresin grficos
plstica, con objetos sonoros
del entorno, con su voz, gestos,
posturas
y
movimientos
corporales.

EXPRESIN ARTSTICA

Salud
mental

corporal

y Reconoce y practica el valor del respeto como parte de la buena convivencia escolar en el aula, I.E y

comunidad.
Promover
la
convivencia Practica el cumplimiento de sus responsabilidades y tareas en el aula y la I.E
armoniosa en el aula, el respeto
y
ayuda
mutua
entre
compaeros.
- Cultivar en los nios y nias el
valor de la responsabilidad en
las tareas y responsabilidades en
el aula y escuela-

TUTORA

VIII. PREVISION DE SITUACIONES Y SECUENCIAS.

SITUACION DE

CONOCIMIENTO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES.

APRENDIZAJES

Presentndose ante sus compaeros.

Compartimos nuestras experiencias y ancdotas
Socializamos y dialogamos para
Identificamos nuestros nombres en los carteles proporcionados
conocernos
y
elaboramos
por la maestra
nuestras normas de convivencia. Comunicamos el proyecto a los estudiantes.
Participamos en la asamblea de aula para acordar nuestras
normas de convivencia.
Proponemos diversos acuerdos para la buena convivencia de
aula.
Nos preparamos para ambientar Proponemos
actividades diversas para la celebracin del
nuestra aula con nuestras
aniversario de la I.E.
producciones para celebrar el Escribimos en carteles los acuerdos tomados en la asamblea.
Reflexionamos sobre el contenido de los acuerdos y nos
aniversario de la I.E
motivamos a organizar nuestra aula.
Producimos rimas, acrsticos y lemas alusivos al aniversario.
Elaboramos y Decoramos de forma libre carteles y afiches por el
aniversario de la I.E.
Realizamos el lavado de manos.
Distribuimos el espacio de nuestra aula.
Nos Informarnos sobre la historia Leemos textos narrativos sobre la historia de la I.E.
de nuestra I.E y reconocemos su Indagamos sobre sus maestros y estudiantes representativos.
Visitamos a personajes ilustres de la I.E.
importancia en la comunidad.
Practicamos hbitos de higiene personal y del aula.
Implementamos el sector de limpieza.

RECURSOS

Normas de convivencia
Asamblea de aula
Ancdota
Lateralidad

Dilogo
Lpices
Cuadernos
Cartulina
Papeles de colores
limpia tipo
Dibujos.

Acrsticos rimas
Textos narrativos
Lavado de manos.
Desplazamiento
Cartel de responsabilidades

Cuaderno
Papel de colores
Cartulina
Goma
Papel crepe
problemas
jabn
toalla

Entrevista
Historia de la I.E
Hbitos de higiene
El amor de Dios a los seres
humanos.

Papel de seda
Caas
Goma
Hilo
Biblia

Resolvemos problemas matemticos de compra de materiales.

Participamos en el paseo de antorchas, verbena y desfile por el
aniversario de la I.E
.

Laptop XO

IX. PLANIFICADOR SEMANAL

N DE
SEMAN
AS

ACTIVIDADE
S

1
14 de
marzo
al 18
de
marzo

Socializamos y
dialogamos
para
conocernos
y
elaboramos
nuestras
normas
de
convivencia.

N DE
SEMAN
AS

ACTIVIDADE
S

2
21 de
marzo
al 23
de
marzo

Nos
preparamos
para ambientar
nuestra
aula
con
nuestras
producciones
para
celebrar
el aniversario
de la I.E

N DE
SEMAN
AS

ACTIVIDADE
S

3
28 de

Nos
Informarnos
sobre
la

LUNES

MARTES

Nos presentamos para

contar
nuestras
experiencias.

Leemos un texto narrativo

y organizamos nuestra
aula

Planificamos
actividades de
proyecto.

Participamos
en
la
asamblea y proponemos
normas de convivencia.

las
nuestro

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Escribimos nuestros
nombres y normas de
convivencia en carteles.

Leemos
un
texto
informativo sobre el lavado
de manos

Reconocemos
textos
ldicos:
Rimas
y
acrsticos.

Nos ubicamos en el espacio

del
aula
para
decorar
nuestros sectores.

Reflexionamos sobre la
naturaleza y el amor de Dios
padre.
Realizamos dibujos libres

LUNES
Producimos textos
ldicos
Decoramos nuestros
carteles y afiches para
ambientar nuestra aula.

LUNES
Nos informamos sobre la
semana santa

MARTES
Contamos y jugamos con
los nmeros y lateralidad

Resuelven situaciones
problemticas de gastos
en materiales para decorar
el aula.

MARTES
Reconocemos la
importancia de practicar
los hbitos de higiene
personal.

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Aprendemos las tcnicas del

lavado de manos.

FERIADO

FERIADO

FERIADO

FERIADO

JUEVES

VIERNES

Elaboramos una Entrevista a

nuestro sabio de la
comunidad (Maestro
Pichilingue)

MIERCOLES
DEPORTE

Paseo de
antorchas
Reinado
Verbena

- Concentracin
- Misa
- Ceremonia
- Desfile

marzo
al 01
de
abril

historia
de
nuestra I.E y
reconocemos
su
importancia
en
la
comunidad.

Concurso de
dibujo

Concurso de
ambientacin

literaria
Brindis
Quema de
castillo

- Almuerzo
de
camaradera

X. EVALUACIN:

TCNICAS DE EVALUACIN

Observacin Sistmica.
Resolucin de Problemas.
Anlisis de contenidos.
Entrevista (intercambio oral con los alumnos)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Registro Auxiliar.
Lista de Cotejo.
Hojas de aplicacin o prcticas calificadas.
Trabajos escritos
Fichas de observacin.

XI. RECURSOS:
-

Libros del MED

Material estructurado y no estructurada
Chapas, tapas, cajas, Lminas. Afiches, recortes de calendarios Peridicos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
-

Textos de MED
Rutas de Aprendizaje
DCN 2009 2015
Marco curricular Nacional
Mapas de progreso

XIII. EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

LOGROS:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DIFICULTADES:
___________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Humaya, marzo 14

del 2016

V B DIRECTOR DE I.E

DOCENTE DE 2 A

V B SUBDIRECTOR

DOCENTE DE 2 B

DOCENTE DE 2 C

SESIONES DE APRENDIZAJE
2.1 SENSIBILIZACIN A LOS ESTUDIANTES Y PLANIFICACIN EN UNA SESIN DE APRENDIZAJE:
Actividad
COMPETENCIAS
COMPRENDE TEXTOS
ORALES

SE EXPRESA
ORALMENTE

Nos reencontramos con nuestros amigos para organizar nuestra aula y participar en la celebracin del 50
aniversario de la I.E.
CAPACIDADES
INDICADORES
ESCUCHA
ACTIVAMENTE Usa modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin oral
DIVERSOS TEXTOS ORALES
Presta atencin activa dando seales verbales (responde) y no verbales (asiente con la
cabeza, fija la mirada, etc.) segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de
su cultura.
INFIERE EL SIGNIFICADO DE Deduce hechos, referentes y lugares a partir de informacin explcita en los textos que
LOS TEXTOS ORALES
escucha.
ADECUA SUS TEXTOS ORALES A Adapta, segn normas culturales, su texto oral al oyente de acuerdo con su propsito.
LA SITUACION COMUNICATIVA

Secuencia didctica-Sensibilizacin
MOMENTOS
INICIO

DESARROLLO

CIERRE

ESTRATEGIAS
-

Se da la bienvenida a los estudiantes.

Se presentan ante sus compaeros.
Se realiza un compartir entre los estudiantes.
Se genera un dialogo a travs de preguntas como: Qu han observado al llegar a la I.E? Por qu habr sucedido esa
situacin? Qu evento se llevar a cabo en nuestra I.E?
IDENTIFICAMOS LA SITUACIN DEL CONTEXTO
- Realizamos diversas preguntas: Por qu se realiza la celebracin? Podremos participar en la celebracin?
ANALISIS DE LOS FACTORES
- Por qu ser importante participar? Alguna vez han participado? Cmo participaremos?
DETERMINACIN DEL NOMBRE DEL PROYECTO
- Los estudiantes dan a conocer sus expectativas planteando el Titulo de su Proyecto de Aprendizaje.
ORGANIZACIN DEL CRONOGRAMA Y COMPROMISO DE CUMPLIR
La docente y sus estudiantes organizan las actividades y tareas dentro de un Cronograma de actividades considerando
al inicio de cada proyecto la Sensibilizacin y en la ltima sesin del proyecto se planificar la Comunicacin.
- Los estudiantes mencionan la importancia de los materiales en el proceso de su aprendizaje.
- Manifiesta su punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en el aula.
- Acuerda las acciones por realizar para resolver las necesidades del grupo.
- En equipos se organizan y deliberan acuerdos para el desarrollo de sus actividades y tareas que mejoren la convivencia
entre sus pares y con los otros.

TIEMPO
45

90

1hora