PLANIFICACION MARZO 2016.

NIVEL: Primer y Segundo Nivel Transicin

Educadora de Prvulos:
Semanas
1 era Semana

Ximena Lolas kroff

CONTENIDOS
Adaptacin y Reforzamiento de Hbitos de Orden y aseo,

3 al 4de marzo

2da Semana
7 al 11 de
marzo

Durante esta semana, se espera diagnosticar conocimientos previos

de los nios(as), en relacin a:
Eje iniciacin a la lectura
Eje Iniciacion a la escritura
Eje Comunicacin Oral

3era
Semana
14 al 18 de
marzo

Durante esta semana, se espera diagnosticar conocimientos previos

de los nios(as), en relacin a
Eje Razonamiento Matemtico
Eje Cuantificacin

APRENDIZAJES ESPERADOS
Promover experiencias que permitan a los
nios(as), familiarizarse con la comprensin de
mensajes orales simples, favoreciendo su
expresin oral a travs de la reproduccin de
juegos tradicionales.

Promover experiencias que entreguen los primeros

elementos en relacin a la interrogacin de textos
y permitan que los nios(as) comenten sus
preferencias. .
Favorecer experiencias que les permitan descubrir
y comprender informacin escrita.
Promover oportunidades para expresarse
grficamente
Ofrecer oportunidades que les permitan ejercitar
su trazo y con ello acercarse a las caractersticas
convencionales de la escritura
Promover experiencias que entreguen los primeros
elementos en relacin a la interrogacin de textos
y permitan que los nios(as) respondan algunas
preguntas en base a su comprensin del cuento.
Promover experiencias que permitan a los
nios(as), familiarizarse con la comprensin de
mensajes orales simples, favoreciendo su
expresin oral a travs de la descripcin de
objetos cotidiano
Favorecer experiencias que les permitan descubrir
y comprender informacin escrita

INDICADORES
Comprenden los roles de un juego de su inters.
Reproducen una cancin dada.
Comprenden instrucciones de un juego de su
inters.
Comentan las acciones que ms les gustaron de
un cuento.
Identifican su nombre en tarjetas.
Juegan a escribir una carta, con signos propios.
Trazan arabescos libres y lneas onduladas en
contextos significativos
Formulan preguntas referidas a una narracin
Se expresan oralmente con frases simples.
Frente a su nombre u otras palabras escritas que
conocen, indican o sealan dos letras (vocales o
consonantes).
Juegan a la silla musical de los nombres

Utilizar relaciones de orientacin espacial, como Ponen un objeto: Dentro o fuera, encima o debajo,
adentro o afuera, encima o debajo, cerca o lejos.
cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de
Identificar algunos atributos comunes y diferentes referencia.
entre objetos.
Agrupan elementos con una caracterstica comn.
Asociar los nmeros del 1 al 5 a la cantidad Dibujan cantidades de hasta cinco elementos.
correspondiente.
Nombran o indican al menos tres nmeros entre 1

Reconocer los nmeros del 1 al 10 en situaciones y 10.

cotidianas.
Indican o nombran el elemento que posee una
Identificar el elemento distinto dentro de una caracterstica distinta dentro de un conjunto.
serie o secuencia.

4ta.
Semana
21 al 24 de
marzo
5ta
Semana
28 de marzo al
1 de abril

Semana santa
Pascua de resurreccin