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Sumrio
1. INTRODUO ............................................................................................................................... 3
2. OBJETIVO....................................................................................................................................... 4
3. OBJETIVO DESTE SIMULADO (Avaliao) ............................................................................... 4
4. PROVA BRASIL ............................................................................................................................. 4
5. MATRIZES DE REFERNCIAS ................................................................................................... 5
5.1 MATEMTICA DO 5 ANO .................................................................................................... 5
5.1.1 Tema 1 Espao e Forma ................................................................................................... 5
5.1.2 Tema 2 Grandezas e Medidas ........................................................................................... 5
5.1.3 Tema 3 Nmeros e Operaes/lgebra e Funes ........................................................... 5
5.1.4 Tema 4 Tratamento da Informao................................................................................... 6
5.2 MATEMTICA DO 9 ANO .................................................................................................... 6
5.2.1 Tema 1 Espao e Forma ................................................................................................... 6
5.2.2 Tema 2 Grandezas e Medidas ........................................................................................... 7
5.2.3 Tema 3 Nmeros e Operaes/lgebra e Funes ........................................................... 7
5.2.4 Tema 4 Tratamento da Informao................................................................................... 8
5.3 LNGUA PORTUGUESA DO 5 ANO..................................................................................... 8
5.3.1 Tema 1 - Procedimento de Leitura ...................................................................................... 8
5.3.2 Tema 2 - Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do
Texto ............................................................................................................................................. 8
5.3.3 Tema 3 - Relao entre Textos ............................................................................................ 8
5.3.4 Tema 4 - Coerncia e Coeso no Processamento do Texto ................................................. 9
5.3.5 Tema 5 - Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido ................................. 9
5.3.6 Tema 6 - Variao Lingustica ............................................................................................ 9
5.4 LNGUA PORTUGUESA DO 9 ANO..................................................................................... 9
5.4.1 Tema 1 - Procedimento de Leitura ...................................................................................... 9
5.4.2 Tema 2 - Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do
Texto ............................................................................................................................................. 9
5.4.3 Tema 3 - Relao entre Textos ............................................................................................ 9
5.4.4 Tema 4 - Coerncia e Coeso no Processamento do Texto ............................................... 10
5.4.5 Tema 5 - Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido ............................... 10
5.4.6 Tema 5 Variao Lingustica .......................................................................................... 10
6. ESCALA DE PROFICINCIA ..................................................................................................... 10
6.1 Padres De Desempenho Estudantil......................................................................................... 10

6.1.1 Abaixo do bsico ............................................................................................................... 10


6.1.2 Bsico. ............................................................................................................................... 10
6.1.3 Adequado. .......................................................................................................................... 11
6.1.4 Avanado. ......................................................................................................................... 11
6.2 Escala utilizada ......................................................................................................................... 11
7. A ANLISE DAS QUESTES DO SIMULADO DA PROVA BRASIL ................................... 11
Estrutura da Prova Brasil (Simulado)............................................................................................. 11
Matemtica ..................................................................................................................................... 11
Lngua Portuguesa .......................................................................................................................... 12
7.1. RESULTADOS POR ANO E POR SRIE ............................................................................ 13
7.2 MATEMTICA ....................................................................................................................... 13
7.2.1 6 ANO A........................................................................................................................... 13
7.2.2 6 ANO B ........................................................................................................................... 15
7.2.3 6 ANO C ........................................................................................................................... 18
7.2.4 9 ANO A........................................................................................................................... 21
7.2.5 9 ANO B ........................................................................................................................... 23
7.2.6 9 ANO C ........................................................................................................................... 26
7.2.7 9 ANO D........................................................................................................................... 28
7.3 LNGUA PORTUGUESA ....................................................................................................... 32
7.3.1 6 ANO A........................................................................................................................... 32
7.3.2 6 ANO B ........................................................................................................................... 35
7.3.3 6 ANO C ........................................................................................................................... 37
7.3.4 9 ANO A........................................................................................................................... 41
7.3.5 9 ANO B ........................................................................................................................... 43
7.3.6 9 ANO C ........................................................................................................................... 46
7.3.7 9 ANO D........................................................................................................................... 49
8. CONSIDERAES FINAIS:........................................................................................................ 52
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ........................................................................................... 53

1. INTRODUO

Diante do cenrio educacional do Brasil visvel que estamos vivendo uma situao
preocupante quanto qualidade da educao bsica. Esta qualidade uma preocupao dos rgos
e agncias governamentais, de pesquisadores, de gestores e de professores que nela se operam.
Est mais em evidncia os resultados de avaliaes em alta escala, como PISA (Programme
for International Student) e da Prova Brasil. Cada vez que os resultados destas avaliaes so
divulgados, a sociedade comea a cobrar e/ou exigir melhorias no processo ensino-aprendizagem
nas escolas. percebida uma pequena reao desta melhoria, mas ainda esta reao tmida. Se o
pas quiser ser competitivo necessrio melhorar muito ainda, principalmente na Matemtica, para
coloc-lo em nveis mais elevados de desenvolvimento humano, social e econmico.
O CEF1 206 Recanto das Emas oscilou em seu IDEB2 nas quatro ltimas Provas Brasil e
uma das metas no Projeto Poltico Pedaggico a superao da mdia esperada pelo governo.
Como se tem boas participaes de seus alunos em Feira de Cincias, Olimpada Nacional de
Matemtica, Olimpada Nacional de Portugus e Olimpada Nacional de Robtica, com resultados
significativos e mesmo premiados, foi realizado este diagnstico atravs de um simulado da Prova
Brasil nos 6 anos e 9 anos para que a escola conhea mais seus alunos em relao ao
conhecimento de Matemtica e Portugus e assim encontrar estratgias para a obteno do xito nas
metas estipulada pela escola.
Utilizou-se de um simulado, retirado do site do INEP3 e aplicou-se a Prova Brasil do 5 ano
para os alunos do 6 ano e a Prova Brasil do 9 ano para os alunos do 9 ano.
Este trabalho tem como objetivo investigar o conhecimento de Matemtica e Portugus que
estes alunos possuem no incio do ano de modo que a escola possa estar contribuindo com aes
que favorea o xito da meta. Este trabalho tem ainda, o intuito de promover formaes continuadas
possibilitando que os professores permutem seus conhecimentos e que aumente suas estratgias,
metodologias e avaliaes.
A analise dos dados foi totalmente quantitativa, atravs da estatstica descritiva. O programa
computacional para o obteno dos resultados e grficos utilizados foi o Excell.
Nesta analise foi identificado a mdia por turma de Matemtica e Portugus, a porcentagem
de acertos por tema/por turma, a porcentagem de acertos por questo/por turma, a porcentagem de

Centro de Ensino Fundamental


ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica
3
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Ansio Teixeira
2

acertos dos descritores por tema/por turma, a comparao da porcentagem de acertos por tema/por
srie e a comparao da porcentagem de acertos por questo/por srie.
Assim se tem um vasto material de informaes sobre o conhecimento de matemtica e
Portugus dos alunos/por srie desta escola.

2. OBJETIVO
Investigar os nveis de aprendizagem de Matemtica em resoluo e problemas e Portugus com
nfase em leitura que os alunos dos 6 anos e 9 anos possuem no incio do ano letivo de modo que
a escola possa estar contribuindo com aes que favorea a melhoria da qualidade no ensinoaprendizagem.

3. OBJETIVO DESTE SIMULADO (Avaliao)


[...] contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, reduo de desigualdade e democratizao
da gesto de ensino pblico; buscar o desenvolvimento de uma cultura avaliativa que estimule o
controle social sobre os processos e resultados do ensino (BRASIL, 2008, p. 15-16)

4. PROVA BRASIL (disponvel em: http://portal.mec.gov.br/prova-brasil. Acesso em 29/03/2016)


A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica (Saeb) so
avaliaes para diagnstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep/MEC). Tm o objetivo de avaliar a qualidade do
ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionrios
socioeconmicos.
Nos testes aplicados no quinto e nono anos do ensino fundamental, os estudantes respondem
a itens (questes) de lngua portuguesa, com foco em leitura, e matemtica, com foco na resoluo
de problemas.
A partir das informaes do Saeb e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e
municipais de Educao podem definir aes voltadas ao aprimoramento da qualidade da educao
no pas e a reduo das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correo de
distores e debilidades identificadas e direcionando seus recursos tcnicos e financeiros para reas
identificadas como prioritrias.
As mdias de desempenho nessas avaliaes tambm subsidiam o clculo do ndice de
Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb), ao lado das taxas de aprovao nessas esferas.

5. MATRIZES DE REFERNCIAS

5.1 MATEMTICA DO 5 ANO


5.1.1 Tema 1 Espao e Forma
D1 Identificar a localizao /movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes
grficas.
D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando
figuras tridimensionais com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de
lados, pelos tipos de ngulos.
D4 Identificar quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos,
concorrentes, perpendiculares).
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em
ampliao e /ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.

5.1.2 Tema 2 Grandezas e Medidas


D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no.
D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo.
D9 Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e /ou o intervalo da durao de um
evento ou acontecimento.
D10 Num problema, estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro,
em funo de seus valores.
D11 Resolver problema envolvendo o clculo do permetro de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas.
D12 Resolver problema envolvendo o clculo ou estimativa de reas de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas.

5.1.3 Tema 3 Nmeros e Operaes/lgebra e Funes


D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do valor posicional.
D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens.
D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial.

D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros naturais.


D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais.
D19 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou
subtrao: juntar, alterao de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma
transformao (positiva ou negativa).
D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicao ou diviso: multiplicao comparativa, ideia de proporcionalidade, configurao
retangular e combinatria.
D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional.
D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta
numrica.
D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio
brasileiro.
D24 Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados.
D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo
diferentes significados da adio ou subtrao.
D26 Resolver problema envolvendo noes de porcentagem (25%, 50%, 100%).

5.1.4 Tema 4 Tratamento da Informao


D27 Ler informaes e dados apresentados em tabelas.
D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas).

5.2 MATEMTICA DO 9 ANO

5.2.1 Tema 1 Espao e Forma


D1 Identificar a localizao/movimentao de objeto, em mapas, croquis e outras representaes
grficas.
D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais,
relacionando-as com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.
D4 Identificar relao entre quadrilteros, por meio de suas propriedades.
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em
ampliao e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D6 Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no
retos.

D7 Reconhecer que as imagens de uma figura construda por uma transformao homottica so
semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou no se alteram.
D8 Resolver problema utilizando a propriedade dos polgonos (soma de seus ngulos internos,
nmero de diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).
D9 Interpretar informaes apresentadas por meio de coordenadas cartesianas.
D10 Utilizar relaes mtricas do tringulo retngulo para resolver problemas significativos.
D11 Reconhecer crculo/circunferncia, seus elementos e algumas de suas relaes.

5.2.2 Tema 2 Grandezas e Medidas


D12 Resolver problema envolvendo o clculo de permetro de figuras planas.
D13 Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas.
D14 Resolver problema envolvendo noes de volume.
D15 Resolver problema envolvendo relaes entre diferentes unidades de medida.

5.2.3 Tema 3 Nmeros e Operaes/lgebra e Funes


D16 Identificar a localizao de nmeros inteiros na reta numrica.
D17 Identificar a localizao de nmeros racionais na reta numrica.
D18 Efetuar clculos com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D19 Resolver problema com nmeros naturais envolvendo diferentes significados das operaes
(adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D20 Resolver problema com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D21 Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.
D22 Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados.
D23 Identificar fraes equivalentes.
D24 Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do
sistema de numerao decimal identificando a existncia de "ordens" como dcimos, centsimos e
milsimos.
D25 Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D26 Resolver problema com nmeros racionais que envolvam as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D27 Efetuar clculos simples com valores aproximados de radicais.
D28 Resolver problema que envolva porcentagem.

D29 Resolver problema que envolva variaes proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.
D30 Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica.
D31 Resolver problema que envolva equao de segundo grau.
D32 Identificar a expresso algbrica que expressa uma regularidade observada em sequncias de
nmeros ou figuras (padres).
D33 Identificar uma equao ou uma inequao de primeiro grau que expressa um problema.
D34 Identificar um sistema de equaes do primeiro grau que expressa um problema.
D35 Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de
equaes de 1 grau.

5.2.4 Tema 4 Tratamento da Informao


D36 Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.
D37 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as
representam e vice-versa

5.3 LNGUA PORTUGUESA DO 5 ANO


5.3.1 Tema 1 - Procedimento de Leitura
D1 Localizar informaes explcitas em um texto.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.

5.3.2 Tema 2 - Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do


Texto
D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

5.3.3 Tema 3 - Relao entre Textos


D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam
do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser
recebido.

5.3.4 Tema 4 - Coerncia e Coeso no Processamento do Texto


D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que
contribuem para a continuidade de um texto.
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D8 Estabelecer relao causa /consequncia entre partes e elementos do texto.
D12 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes,
advrbios, etc.

5.3.5 Tema 5 - Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido


D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.

5.3.6 Tema 6 - Variao Lingustica


D10 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

5.4 LNGUA PORTUGUESA DO 9 ANO


5.4.1 Tema 1 - Procedimento de Leitura
D1 Localizar informaes explcitas em um texto.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato

5.4.2 Tema 2 - Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do


Texto
D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

5.4.3 Tema 3 - Relao entre Textos


D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam
do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser
recebido.
D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao
mesmo tema.

10

5.4.4 Tema 4 - Coerncia e Coeso no Processamento do Texto


D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que
contribuem para a continuidade de um texto.
D7 Identificar a tese de um texto.
D8 Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D9 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D14 Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
D15 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes,
advrbios, etc.

5.4.5 Tema 5 - Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido


D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expresso.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e/ou
morfossintticos.

5.4.6 Tema 5 Variao Lingustica

6. ESCALA DE PROFICINCIA

6.1 Padres De Desempenho Estudantil

6.1.1 Abaixo do bsico: Os alunos que apresentam este padro de desempenho revelam ter
desenvolvido competncias e habilidades muito aqum do que seria esperado para o perodo de
escolarizao em que se encontram. Por isso esse grupo de alunos necessitam de uma interveno
focalizada de modo a progredirem com sucesso em seu processo de escolarizao.

6.1.2 Bsico: Os alunos que apresentam este padro de desempenho demostram j terem comeado
um processo de sistematizao e domnio das habilidades consideradas bsicas e essenciais ao
perodo de escolarizao em que se encontram. Por isso, tambm para esse grupo e alunos,
importante o investimento de esforos para que possam desenvolver habilidades mais elaborada.

11

6.1.3 Adequado: Os alunos que apresentam este padro de desempenho demonstram ter ampliado o
leque de habilidades tanto no que diz respeito quantidade quanto no que se refere
complexiblidade dessas habilidades, as quais exigem um maior refinamento dos processos
cognitivos nelas envolvidos.
6.1.4 Avanado: Os alunos que apresentam este padro de desempenho revelam ser capazes de
realizar tarefas que exigem habilidades mais sofisticadas. Eles desenvolveram habilidades que
superam aquelas esperadas para o perodo de escolaridade que se encontram.

6.2 Escala utilizada


-

At 25%

Abaixo do Bsico

De 25% a 50%

Bsico

De 50% a 75%

Adequado

Acima de 75%

Avanado

7. A ANLISE DAS QUESTES DO SIMULADO DA PROVA BRASIL


Estrutura da Prova Brasil (Simulado)

Esta prova foi dividia em dois blocos para cada componente curricular. Cada bloco foi
composto de 11 questes para o 6 ano e 13 questes para o 9 ano. Assim a prova do 6 ano possui
22 questes e do 9 ano possua 26 questes. Todas as questes abrangendo os temas e os
descritores de acordo com a proporo mostrado nos grficos abaixo.
Matemtica

Eixos Temticos - Matemtica - 6 ano


4%
Espao e Forma

23%
Grandezas e Medidas

55%

18%

Nmeros e operaes/lgebra e Funes


Tratamento da Informao

12
Eixos Temticos - Matemtica 9 ano

7%
31%

Espao e Forma
Grandezas e Medidas

4% Nmeros e Operaes/lgebra e Funes

58%

Tratamento de Informao

Lngua Portuguesa

Eixos Temticos Lngua Portuguesa 6 ano


Procedimento de Leitura

9%
9%

32%

Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do


Enunciador na Compreenso do Texto
Relao entre Textos

27%
18%
5%

Coerncia e Coeso no Processamento do


Texto
Relaes entre Recursos Expressivos e
Efeitos de Sentido

Eixos Temticos Lngua Portuguesa 9 ano

Procedimento de Leitura

9%
9%

32%

Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do


Enunciador na Compreenso do Texto
Relao entre Textos
Coerncia e Coeso no Processamento do Texto

27%
18%
5%

Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de


Sentido
Variao Lingustica

13

Em cada eixo temtico foram elaboradas questes que abrangesse os descritores, no


necessariamente todos. Nas analises, atravs dos grficos em colunas sero mostrados os resultados,
em porcentagem com os respectivos descritores.

7.1. RESULTADOS POR ANO E POR SRIE


7.2 MATEMTICA
7.2.1 6 ANO A

MDIA = 52,6% (ADEQUADO)


ACERTOS POR TEMA (%)
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Espao e Forma

Grandezas e
Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra
e Funes

Tratamento de
Informao

ACERTO POR QUESTO (%)


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11


BL1
BL2
Srie1 81,8 78,8 72,7 15,2 69,7 72,7 45 66,7 33,3 36,4 30,3 54,5 66,7 66,7 63,6 63,6 39,4 42,4 48,5 57,6 15,2 36,4

14
TEMA 1 - ESPAO E FORMA (%) 6 ANO A

100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

69,7

66,7

63,6
30,3

D1

D2

D3

D4

D1 Identificar a localizao /movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas.


D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras
tridimensionais com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados, pelos
tipos de ngulos.
D4 Identificar quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes,
perpendiculares).
TEMA 2 - GRANDEZAS E MEDIDAS (%)
6 ANO A
100,0
80,0

78,8

60,0
40,0

54,5

20,0

33,3

39,4

D7

D8

0,0
D6

D9

D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no.


D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm,
kg/g/mg, l/ml.
D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo.
D9 Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e /ou o intervalo da durao de um evento ou
acontecimento.
TEMA 3 - Nmeros e Operaes/lgebra e Funes (%) - 6 ano A
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

81,8

72,7
48,5

66,7

57,6
45,5

66,7

63,6

36,4
15,2

D13

D14

D15

D16

D18

D19

D20

D21

28,8
D22

D23

D25

D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e
trocas na base 10 e princpio do valor posicional.
D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens.
D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial.

15
D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais.
D19 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao:
juntar, alterao
de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao (positiva ou negativa).
D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou
diviso:
multiplicao comparativa, idia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria.
D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional.
D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica.
D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro.
D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes
significados da adio ou subtrao.
TEMA 4 - Tratamento de Informao (%) - 6 A
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

72,7
D28

D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas).


7.2.2 6 ANO B

MDIA = 59,2% (ADEQUADO)

ACERTOS POR TEMA - % - 6 ANO B


90,0
64,2

Espao e Forma

57,3

60,6

Grandezas e
Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra
e Funes

Tratamento de
Informao

16

ACERTO POR QUESTO (%) - 6 ANO B


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

Q6 Q7
BL1

Srie1 100 86,67 90 26,67 80 63,33 67

Q8

Q9 Q10 Q11 Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

Q6 Q7
BL2

Q8

Q9 Q10 Q11

60 36,67 43,33 33,33 73,33 83,33 76,67 83,33 76,67 50 46,67 63,33 63,33 16,67 40

TEMA 1 - ESPAO E FORMA (%) 6 ANO B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

83,3

80,0
60,0

33,3
D1

D2

D3

D4

D1 Identificar a localizao /movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas.


D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras
tridimensionais com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados, pelos
tipos de ngulos.
D4 Identificar quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes,
perpendiculares).

TEMA 2 GRANDEZAS E MEDIDAS (%) 6 ANO B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

86,7
73,3
50,0
36,7

D6

D7

D8

D9

D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no.


D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm,
kg/g/mg, l/ml.

17
D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo.
D9 Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e /ou o intervalo da durao de um evento ou
acontecimento.

TEMA 3 NMEROS E OPERAES/LGEBRA E FUNES (%) 6 ANO B


100,0
100,0

90,0
80,0

83,3
76,7

70,0
60,0

63,3

63,3

63,3

76,7

66,7

50,0
40,0

43,3
36,7

30,0
20,0
16,7

10,0
0,0
D13

D14

D15

D16

D18

D19

D20

D21

D22

D23

D25

D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e
trocas na base 10 e princpio do valor posicional.
D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens.
D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial.
D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais.
D19 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao:
juntar, alterao
de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao (positiva ou negativa).
D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou
diviso:
multiplicao comparativa, ideia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria.
D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional.
D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica.
D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro.
D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes
significados da adio ou subtrao.

TEMA 4 TRATAMENTO DA INFORMAO (%) 6 ANO B


100,0
90,0
80,0

90,0

70,0
60,0
50,0

D28

40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas).

18

7.2.3 6 ANO C
MDIA = 55,1% (ADEQUADO)
ACERTOS POR TEMA - % - 6 ANO C
80,0
64,0

53,0

Espao e Forma

54,0

Grandezas e
Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra
e Funes

Tratamento de
Informao

ACERTO POR QUESTO (%) - 6 ANO C


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11


BL1
BL2
Srie1 96 92 80 4 76 68 44 40 44 56 24 92 64 80 72 56 52 56 52 56 16 40

TEMA 1 - ESPAO E FORMA (%) 6 ANO C


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

76,0

72,0

40,0
24,0
D1

D2

D3

D4

D1 Identificar a localizao /movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas.

19
D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras
tridimensionais com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados, pelos
tipos de ngulos.
D4 Identificar quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes,
perpendiculares).

TEMA 2 GRANDEZAS E MEDIDAS (%) 6 ANO C


100,0
80,0

92,0

92,0

60,0
40,0

52,0

44,0

20,0
0,0
D6

D7

D8

D9

D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no.


D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm,
kg/g/mg, l/ml.
D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo.
D9 Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e /ou o intervalo da durao de um evento ou
acontecimento.

TEMA 3 NMEROS E OPERAES/LGEBRA E FUNES (%) 6 ANO C


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

96,0
80,0
68,0
52,0

56,0

56,0

64,0

56,0

44,0
16,0

D13

D14

D15

D16

D18

D19

D20

D21

30,0
D22

D23

D25

D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e
trocas na base 10 e princpio do valor posicional.
D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens.
D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial.
D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais.
D19 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao:
juntar, alterao
de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao (positiva ou negativa).
D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou
diviso:
multiplicao comparativa, ideia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria.
D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional.
D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica.
D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro.
D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes
significados da adio ou subtrao.

20

TEMA 4 TRATAMENTO DA INFORMAO (%) 6 ANO C


100,0
80,0
60,0

80,0
D28

40,0
20,0
0,0

D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas).

COMPARAO ENTRE AS TURMAS

COMPARATIVO DAS QUESTES POR TURMA (%)


100
90
80
70
60

6 ano A

50

6 ano B

40

6 ano C

30
20
10
0
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11
BL1

BL2

21

COMPARATIVO DOS TEMAS POR TURMA (%)


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0

6 ano A

40,0

6 ano B
6 ano C

30,0
20,0
10,0
0,0
Espao e Forma

Grandezas e Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra e
Funes

Tratamento de
Informao

7.2.4 9 ANO A
MDIA = 39,7% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO A
46,6

43,5
36,1
20,7

Espao e Forma

Grandezas e Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra e
Funes

Tratamento de
Informao

ACERTO POR QUESTO (%) - 9 ANO A


MATEMTICA - 9 A
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13


BL2
BL1
Srie1 79,3 75,9 51,7 34,5 69 51,7 66 48,3 41,4 17,2 48,3 13,8 17,2 65,5 31 3,45 24,1 41,4 41,4 34,5 37,9 31 27,6 41,4 20,7 17,2

22

TEMA 1 - ESPAO E FORMA (%) 9 ANO A


MATEMTICA
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

79,3
65,5
51,7

44,8
13,8

D2

D3

D5

17,2

D6

D7

D8

D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais,


relacionando-as com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao
e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D6 Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no-retos.
D7 Reconhecer que as imagens de uma figura construda por uma transformao homottica so
semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou no se alteram.
D8 Resolver problema utilizando a propriedade dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de
diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).

TEMA 2 - GRANDEZAS E MEDIDAS (%) 9 ANO A


D13
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D13

17,2
1

D13 Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas.

TEMA 3 - Nmeros e Operaes/lgebra e Funes (%) - 9 ano A


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

75,9
69,0
51,7
41,4

37,9

31,0

48,3
37,9

34,5

31,0
3,4

D17

D18

D19

D20

D21

D23

D24

D26

24,1

20,7
D27

17,2
D28

D29

D30

D34

D35

23
D17 Identificar a localizao de nmeros racionais na reta numrica.
D18 Efetuar clculos com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D19 Resolver problema com nmeros naturais envolvendo diferentes significados das operaes (adio,
subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D20 Resolver problema com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D21 Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.
D23 Identificar fraes equivalentes.
D24 Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de
numerao decimal identificando a existncia de "ordens" como dcimos, centsimos e milsimos.
D26 Resolver problema com nmeros racionais que envolvam as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D27 Efetuar clculos simples com valores aproximados de radicais.
D28 Resolver problema que envolva porcentagem.
D29 Resolver problema que envolva variaes proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.
D30 Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica.
D34 Identificar um sistema de equaes do primeiro grau que expressa um problema.
D35 Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de equaes de 1
grau.

TEMA 4 TRATAMENTO DA INFORMAO (%) 9 ANO A


MATEMTICA 9 A
100,0
80,0
60,0

65,5

40,0
20,0

27,6

0,0
D36

D37

D36 Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.


D37 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e
vice-versa.

7.2.5 9 ANO B
MDIA = 36,3% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO B
TEMAS MATEMTICA 9 B
48,1
32,9

37,0

36,5

Espao e Forma

Grandezas e
Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra
e Funes

Tratamento de
Informao

24

ACERTOS POR QUESTO (%) - 9 ANO B


MATEMTICA QUESTES 9 B
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13


BL2
BL1
Srie1 67 59 44 7,4 37 41 56 41 33 11 15 11 22 41 44 11 37 48 33 33 48 44 41 52 30 37

TEMA 1 - ESPAO E FORMA (%) 9 ANO B


Espao e Forma 9 B
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0

66,7

50,0
40,0

40,7

40,7

30,0
20,0

24,1

22,2

D7

D8

10,0

11,1
0,0
D2

D3

D5

D6

D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais,


relacionando-as com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao
e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D6 Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no-retos.
D7 Reconhecer que as imagens de uma figura construda por uma transformao homottica so
semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou no se alteram.
D8 Resolver problema utilizando a propriedade dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de
diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).

25

TEMA 2 - GRANDEZAS E MEDIDAS (%) 9 ANO B


D13
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D13
37,0

D13 Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas.


TEMA 3 - Nmeros e Operaes/lgebra e Funes (%) - 9 ano B
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

44,4

59,3

51,9

48,1
37,0

44,4

44,4

40,7

40,7
11,1

D17

D18

D19

37,0

29,6

D20

D21

D23

D24

D26

7,4
D27

D28

11,1
D29

D30

D34

D35

D17 Identificar a localizao de nmeros racionais na reta numrica.


D18 Efetuar clculos com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D19 Resolver problema com nmeros naturais envolvendo diferentes significados das operaes (adio,
subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D20 Resolver problema com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D21 Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.
D23 Identificar fraes equivalentes.
D24 Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de
numerao decimal identificando a existncia de "ordens" como dcimos, centsimos e milsimos.
D26 Resolver problema com nmeros racionais que envolvam as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D27 Efetuar clculos simples com valores aproximados de radicais.
D28 Resolver problema que envolva porcentagem.
D29 Resolver problema que envolva variaes proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.
D30 Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica.
D34 Identificar um sistema de equaes do primeiro grau que expressa um problema.
D35 Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de equaes de 1
grau.

26
TEMA 4 TRATAMENTO DA INFORMAO (%) 9 ANO B
Matemtica 9 B
100,0
80,0
60,0

55,6

40,0

40,7
20,0
0,0
D36

D37

D36 Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.


D37 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e
vice-versa

7.2.6 9 ANO C
MDIA = 39,4% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO C
Matemtica 9 C
41,2

38,4

48,2

3,6
Espao e Forma

Grandezas e
Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra
e Funes

Tratamento de
Informao

ACERTO POR QUESTO (%) - 9 ANO C


Matemtica 9 C
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13


BL2
BL1
Srie1 78,6 67,9 46,4 35,7 35,7 42,9 50 42,9 35,7 14,3 42,9 14,3 17,9 39,3 53,6 21,4 57,1 50 35,7 39,3 42,9 28,6 46,4 46,4 35,7 3,57

27

TEMA 1 - ESPAO E FORMA (%) 9 ANO C


Matemtica 9 C
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

78,6
42,9
D2

39,3

D3

39,3

14,3

D5

D6

17,9

D7

D8

D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais,


relacionando-as com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao
e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D6 Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no-retos.
D7 Reconhecer que as imagens de uma figura construda por uma transformao homottica so
semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou no se alteram.
D8 Resolver problema utilizando a propriedade dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de
diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).

TEMA 2 - GRANDEZAS E MEDIDAS (%) 9 ANO C


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

3,6
1

D13 Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas


TEMA 3 - Nmeros e Operaes/lgebra e Funes (%) - 9 ano C
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

67,9
53,6

46,4
35,7

28,6
D17

42,9

57,1
46,4

44,6
35,7

35,7

42,9

21,4
D18

D19

D20

D21

D23

D24

D26

14,3
D27

D28

D29

D30

D34

D35

28
D17 Identificar a localizao de nmeros racionais na reta numrica.
D18 Efetuar clculos com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D19 Resolver problema com nmeros naturais envolvendo diferentes significados das operaes (adio,
subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D20 Resolver problema com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D21 Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.
D23 Identificar fraes equivalentes.
D24 Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de
numerao decimal identificando a existncia de "ordens" como dcimos, centsimos e milsimos.
D26 Resolver problema com nmeros racionais que envolvam as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D27 Efetuar clculos simples com valores aproximados de radicais.
D28 Resolver problema que envolva porcentagem.
D29 Resolver problema que envolva variaes proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.
D30 Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica.
D34 Identificar um sistema de equaes do primeiro grau que expressa um problema.
D35 Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de equaes de 1
grau.

TEMA 4 TRATAMENTO DA INFORMAO (%) 9 ANO C


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

46,4

50,0

D36

D37

D36 Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.


D37 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e
vice-versa.

7.2.7 9 ANO D
MDIA = 38,3% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO D
46,8

41,9

36,3
22,6

Espao e Forma

Grandezas e
Medidas

Nmeros e
Operaes/lgebra e
Funes

Tratamento de
Informao

29

ACERTO POR QUESTO (%) - 9 ANO D


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13


BL2
BL1
Srie1 74,2 74,2 35,5 22,6 45,2 45,2 61 61,3 45,2 25,8 35,5 22,6 9,68 58,1 35,5 9,68 48,4 51,6 45,2 19,4 29 22,6 32,3 51,6 12,9 22,6

TEMA 1 - ESPAO E FORMA (%) 9 ANO D


100,0
80,0
60,0

74,2
58,1

40,0

45,2

40,3

20,0

22,6

9,7

0,0
D2

D3

D5

D6

D7

D8

D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais,


relacionando-as com suas planificaes.
D3 Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao
e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D6 Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no-retos.
D7 Reconhecer que as imagens de uma figura construda por uma transformao homottica so
semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou no se alteram.
D8 Resolver problema utilizando a propriedade dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de
diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).

TEMA 2 - GRANDEZAS E MEDIDAS (%) 9 ANO D


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D13

22,6
1

D13 Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas.

30

TEMA 3 - Nmeros e Operaes/lgebra e Funes (%) - 9 ano D


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

74,2
61,3
51,6

29,0

22,6
D17

48,4

45,2

D18

D19

D20

35,5

35,5

35,5
25,8

22,6
D21

D23

D24

9,7

12,9

D26

D27

D28

D29

D30

D34

D35

D17 Identificar a localizao de nmeros racionais na reta numrica.


D18 Efetuar clculos com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D19 Resolver problema com nmeros naturais envolvendo diferentes significados das operaes (adio,
subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
D20 Resolver problema com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao, multiplicao,
diviso e potenciao).
D21 Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.
D23 Identificar fraes equivalentes.
D24 Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de
numerao decimal identificando a existncia de "ordens" como dcimos, centsimos e milsimos.
D26 Resolver problema com nmeros racionais que envolvam as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
D27 Efetuar clculos simples com valores aproximados de radicais.
D28 Resolver problema que envolva porcentagem.
D29 Resolver problema que envolva variaes proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.
D30 Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica.
D34 Identificar um sistema de equaes do primeiro grau que expressa um problema.
D35 Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de equaes de 1
grau.

TEMA 4 TRATAMENTO DA INFORMAO (%) 9 ANO D

100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

61,3

32,3

D36

D37

D36 Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.


D37 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e
vice-versa.

31

COMPARAO ENTRE AS TURMAS


COMPARATIVO DAS QUESTES POR TURMA (%)
MATEMTICA
100
90
80
70
60

9 A

50

9 B

40

9 C

30

9 D

20
10
0
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10Q11Q12Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10Q11Q12Q13
BL1

BL2

COMPARATIVO DOS TEMAS POR TURMA (%)


MATEMTICA
100,0
90,0
80,0

Espao e Forma

70,0
60,0

Grandezas e Medidas

50,0
40,0

Nmeros e Operaes/lgebra e
Funes

30,0

Tratamento de Informao

20,0
10,0
0,0
9 A

9 B

9 C

9 D

32

7.3 LNGUA PORTUGUESA

7.3.1 6 ANO A

MDIA = 47,9% (BSICO)


ACERTOS POR TEMA (%)

58,0

54,5
45,5
36,4

Procedimento de Implicaes do
Leitura
Suporte, do
Gnero e /ou do
Enunciador na
Compreenso do
Texto

42,4

36,4

Relao entre
Textos

Coerncia e
Relaes entre
Coeso no
Recursos
Processamento do Expressivos e
Texto
Efeitos de Sentido

Variao
Lingustica

ACERTO POR QUESTO (%) - 6 ANO A


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11


BL1
BL2
Srie1 45,5 42,4 63,6 39,4 97 48,5 48 60,6 60,6 81,8 36,4 36,4 24,2 39,4 30,3 36,4 36,4 60,6 30,3 48,5 48,5 39,4

33

TEMA 1 - PROCEDIMENTO DE LEITURA (%) 6 ANO A


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

97,0

56,1

54,5
45,5

42,4

D1

D3

D4

D6

D11

D1 Localizar informaes explcitas em um texto.


D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.

TEMA 2 Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do Texto


(%) 6 ano A
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0

39,4

30,0

33,3

20,0
10,0
0,0
D5

D9

D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

TEMA 3 Relao entre Textos (%) 6 ano A


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0

D15

50,0
40,0
30,0

36,4

20,0
10,0
0,0

D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.

34

TEMA 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto (%) 6 ano A


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0

60,6

50,0
40,0

45,5
39,4

30,0

36,4

20,0
10,0
0,0
D2

D7

D8

D12

D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem
para a continuidade de um texto.
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D8 Estabelecer relao causa /consequncia entre partes e elementos do texto.
D12 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

TEMA 5 Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido (%) 6 ano A


100,0
80,0
60,0
40,0
20,0

48,5
36,4

0,0
D13

D14

D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.


D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.

TEMA 6 Variao Lingustica (%) 6 ano A


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D10
48,5

D10 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto .

35

7.3.2 6 ANO B

MDIA = 59,2% (ADEQUADO)


ACERTOS POR TEMA - % - 6 ANO B

63,3

61,7

60,0

56,7

60,0

50,0

Procedimento de
Leitura

Implicaes do Relao entre Textos Coerncia e Coeso


Relaes entre Variao Lingustica
Suporte, do Gnero
no Processamento do
Recursos
e /ou do Enunciador
Texto
Expressivos e Efeitos
na Compreenso do
de Sentido
Texto

ACERTO POR QUESTO (%) - 6 ANO B


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11


BL1
BL2
Srie1 63,3 50 53,3 60 90 63,3 50 73,3 60 76,7 50 56,7 40 63,3 63,3 40 50 70 66,7 53,3 60 66,7

TEMA 1 - PROCEDIMENTO DE LEITURA (%) 6 ANO B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

90,0

D1

50,0

53,3

D3

D4

D1 Localizar informaes explcitas em um texto.


D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.

66,7

63,3

D6

D11

36

TEMA 2 Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do Texto


(%) 6 ano B
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0

65,0
58,3

50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
D5

D9

D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

TEMA 3 Relao entre Textos (%) 6 ano B


D15
100,0
80,0
60,0
40,0

50,0

20,0
0,0

D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.

TEMA 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto (%) 6 ano B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

60,0

60,0

60,0
40,0

D2

D7

D8

D12

D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem
para a continuidade de um texto.
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D8 Estabelecer relao causa /consequncia entre partes e elementos do texto.
D12 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

37

TEMA 5 Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido (%) 6 ano B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

63,3

56,7

D13

D14

D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.


D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.

TEMA 6 Variao Lingustica (%) 6 ano B


D10
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

50,0

D10 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto .

7.3.3 6 ANO C

MDIA = 55,1% (ADEQUADO)


ACERTOS POR TEMA - % - 6 ANO C
60,0
36,0

Procedimento de
Implicaes do
Leitura
Suporte, do Gnero
e /ou do
Enunciador na
Compreenso do
Texto

47,3

46,0

Coerncia e Coeso
no Processamento
do Texto

Relaes entre
Recursos
Expressivos e
Efeitos de Sentido

36,0

Relao entre
Textos

40,0

Variao
Lingustica

38

ACERTO POR QUESTO (%) - 6 ANO C


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11


BL1
BL2
Srie1 60 60 56 52 84 52 40 56 48 84 28 40 40 36 32 28 36 40 32 48 56 48

TEMA 1 - PROCEDIMENTO DE LEITURA (%) 6 ANO C


100,0
80,0

84,0

60,0

60,0
40,0

52,0

56,0

60,0

D4

D6

D11

20,0
0,0
D1

D3

D1 Localizar informaes explcitas em um texto.


D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.

TEMA 2 Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do Texto


(%) 6 ano C
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

42,0
30,0

D5

D9

D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

39

TEMA 3 Relao entre Textos (%) 6 ano C


D15
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

36,0

D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.

TEMA 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto (%) 6 ano C


100,0
80,0
60,0
40,0

52,0

52,0

48,0

20,0

28,0

0,0
D2

D7

D8

D12

D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem
para a continuidade de um texto.
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D8 Estabelecer relao causa /consequncia entre partes e elementos do texto.
D12 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

TEMA 5 Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido (%) 6 ano


100,0
80,0
60,0

52,0

40,0

40,0
20,0
0,0
D13

D14

D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.


D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.

40

TEMA 6 Variao Lingustica (%) 6 ano C


D10
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

40,0

D10 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto .

COMPARAO ENTRE AS TURMAS


COMPARATIVO DAS QUESTES POR TURMA (%)
PORTUGUS
100
90
80
70
60
50

6 ano A

40

6 ano B

30

6 ano C

20
10
0
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11
BL1

BL2

COMPARATIVO DOS TEMAS POR TURMA (%)


PORTUGUS
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

6 ano A
6 ano B
6 ano C
Procedimento de Implicaes do Relao entre
Leitura
Suporte, do
Textos
Gnero e /ou do
Enunciador na
Compreenso do
Texto

Coerncia e
Relaes entre
Coeso no
Recursos
Processamento Expressivos e
do Texto
Efeitos de
Sentido

Variao
Lingustica

41

7.3.4 9 ANO A
MDIA = 48,0% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO A
57,6

53,4
37,9

44,8

38,4

10,3

Procedimento de
Implicaes do
Leitura
Suporte, do Gnero
e /ou do Enunciador
na Compreenso do
Texto

Relao entre
Textos

Coerncia e Coeso
no Processamento
do Texto

Relaes entre
Recursos
Expressivos e
Efeitos de Sentido

Variao
Lingustica

ACERTO POR QUESTO (%) - 9 ANO A


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13


BL2
BL1
Srie1 93,1 37,9 34,5 65,5 58,6 55,2 55,2 44,8 31 55,2 62,1 65,5 48,3 37,9 17,2 55,2 58,6 51,7 31 10,3 7 41,4 69 79,3 27,6 37,9

TEMA 1 - PROCEDIMENTO DE LEITURA (%) 9 ANO A


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

79,3
69,0
48,3

D1

48,3

D3

D4

D6

53,4

D11

42
D1 Localizar informaes explcitas em um texto.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato

TEMA 2 Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do Texto


(%) 9 ano A
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

37,9

41,4

D5

D12

D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

TEMA 3 Relao entre Textos (%) 9 ano A


100,0
80,0
60,0
40,0
20,0

48,3
37,9

0,0
D20

D21

D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo
tema.
TEMA 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto (%) 9 ano A
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

55,2

55,2
44,8

31,0

34,5

D2

D7

31,0

27,6
D8

D9

D10

D14

D15

D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem
para a continuidade de um texto.
D7 Identificar a tese de um texto.

43
D8 Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D9 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D14 Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
D15 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

TEMA 5 Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido (%) 9 ano A

100,0
80,0

79,3

60,0
40,0

55,2

65,5

20,0
0,0

17,2
D16

D17

D18

D19

D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.


D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e/ou
morfossintticos.

TEMA 6 Variao Lingustica (%) 9 ano A


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D13
10,3

D13 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

7.3.5 9 ANO B
MDIA = 39,3% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO B
55,6
42,2

Procedimento de
Leitura

44,4
35,2

31,5

28,6

Implicaes do
Suporte, do Gnero
e /ou do Enunciador
na Compreenso do
Texto

Relao entre
Textos

Coerncia e Coeso
no Processamento
do Texto

Relaes entre
Recursos
Expressivos e
Efeitos de Sentido

Variao
Lingustica

44

ACERTO POR QUESTO (%) - 9 ANO B


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13


BL2
BL1
Srie1 63 22,2 25,9 66,7 44,4 25,9 37 25,9 29,6 48,1 44,4 40,7 40,7 22,2 29,6 55,6 51,9 37 14,8 44,4 8 44,4 51,9 77,8 22,2 25,9

TEMA 1 - PROCEDIMENTO DE LEITURA (%) 9 ANO B


100,0
80,0
60,0

51,9

40,0

51,9

42,0
20,0

33,3

37,0

D6

D11

0,0
D1

D3

D4

D1 Localizar informaes explcitas em um texto.


D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato

TEMA 2 Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do Texto


(%) 9 ano B
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0

44,4

30,0
20,0

25,9

10,0
0,0
D5

D12

45
D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

TEMA 3 Relao entre Textos (%) 9 ano B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

40,7
22,2
D20

D21

D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo
tema.

TEMA 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto (%) 9 ano B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

55,6
25,9

14,8
D2

D7

D8

22,2

25,9

25,9

29,6

D9

D10

D14

D15

D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem
para a continuidade de um texto.
D7 Identificar a tese de um texto.
D8 Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D9 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D14 Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
D15 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

TEMA 5 Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido (%) 9 ano B


100,0
80,0
60,0

77,8
66,7

40,0

48,1

20,0

29,6

0,0
D16

D17

D18

D19

46
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e/ou
morfossintticos.

TEMA 6 Variao Lingustica (%) 9 ano B


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D13

44,4

D13 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto .

7.3.6 9 ANO C
MDIA = 46,0% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO C
60,7
49,3

46,4
39,3

37,8
25,0

Procedimento de
Implicaes do
Leitura
Suporte, do Gnero
e /ou do Enunciador
na Compreenso do
Texto

Relao entre
Textos

Coerncia e Coeso
no Processamento
do Texto

Relaes entre
Recursos
Expressivos e
Efeitos de Sentido

Variao
Lingustica

ACERTO POR QUESTO (%) - 9 ANO C


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13


BL2
BL1
Srie1 82,1 25 35,7 71,4 53,6 50 35,7 39,3 21,4 67,9 50 67,9 50 28,6 39,3 60,7 53,6 39,3 28,6 25 28,6 53,6 57,1 64,3 28,6 39,3

47

TEMA 1 - PROCEDIMENTO DE LEITURA (%) 9 ANO C


100,0
80,0

75,0

60,0

57,1
40,0

44,0

39,3

37,5

D6

D11

20,0
0,0
D1

D3

D4

D1 Localizar informaes explcitas em um texto.


D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato

TEMA 2 Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do Texto


(%) 9 ano C

100,0
80,0
60,0

53,6

40,0

39,3
20,0
0,0
D5

D12

D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

TEMA 3 Relao entre Textos (%) 9 ano C


100,0
80,0
60,0
40,0
20,0

50,0
28,6

0,0
D20

D21

D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo
tema.

48

TEMA 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto (%) 9 ano C


100,0
80,0
60,0
60,7
40,0
20,0

50,0
39,3

35,7

28,6

21,4

8,0
0,0
D2

D7

D8

D9

D10

D14

D15

D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem
para a continuidade de um texto.
D7 Identificar a tese de um texto.
D8 Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D9 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D14 Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
D15 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

TEMA 5 Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido (%) 9 ano C


100,0
80,0
60,0

64,3

67,9

71,4

40,0

39,3
20,0
0,0
D16

D17

D18

D19

D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.


D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e/ou
morfossintticos.

TEMA 6 Variao Lingustica (%) 9 ano C


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D13
25,0
1

D13 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

49

7.3.7 9 ANO D
MDIA = 41,9% (BSICO)
ACERTOS POR TEMA - % - 9 ANO D
54,8

49,0

41,9

37,1
28,6

Procedimento de
Leitura

22,6

Implicaes do
Relao entre Textos Coerncia e Coeso
Relaes entre
Variao Lingustica
Suporte, do Gnero e
no Processamento do Recursos Expressivos
/ou do Enunciador na
Texto
e Efeitos de Sentido
Compreenso do
Texto

ACERTO POR QUESTO (%) - 9 ANO C


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10Q11Q12Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11Q12Q13


BL2
BL1
Srie1 84 23 42 71 52 39 48 13 13 48 45 58 32 42 39 58 55 39 23 23 32 48 55 61 13 35

TEMA 1 - PROCEDIMENTO DE LEITURA (%) 9 ANO D


100,0
80,0

71,0

60,0
40,0

54,8
44,1

37,1

20,0

43,5

0,0
D1

D3

D1 Localizar informaes explcitas em um texto.


D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D11 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato

D4

D6

D11

50

TEMA 2 Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na Compreenso do Texto


(%) 9 ano D
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

48,4
35,5

D5

D12

D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

TEMA 3 Relao entre Textos (%) 9 ano D


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

41,9
32,3

D20

D21

D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do
mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo
tema.

TEMA 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto (%) 9 ano D


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

58,1
41,9

38,7

22,6
D2

D7

D8

12,9

12,9

D9

D10

12,9
D14

D15

51
D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem
para a continuidade de um texto.
D7 Identificar a tese de um texto.
D8 Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D9 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D14 Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos do texto.
D15 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

TEMA 5 Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido (%) 9 ano D


100,0
90,0
80,0
70,0

71,0

60,0
50,0

61,3
48,4

40,0

38,7

30,0
20,0
10,0
0,0
D16

D17

D18

D19

D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.


D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e/ou
morfossintticos.

TEMA 6 Variao Lingustica (%) 9 ano D


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

D13

22,6
1

D13 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

52

COMPARAO ENTRE AS TURMAS


COMPARATIVO DAS QUESTES POR TURMA (%)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

9 A
9 B
9 C
9 D

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10Q11Q12Q13 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10Q11Q12Q13
BL1

BL2

COMPARATIVO DOS TEMAS POR TURMA (%)


100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0

9 A

40,0

9 B

30,0
20,0

9 C

10,0

9 D

0,0
Procedimento de
Leitura

Implicaes do
Suporte, do
Gnero e /ou do
Enunciador na
Compreenso do
Texto

Relao entre
Textos

Coerncia e
Relaes entre
Coeso no
Recursos
Processamento do Expressivos e
Texto
Efeitos de Sentido

Variao
Lingustica

8. CONSIDERAES FINAIS:

Conhecer as concepes de Matemtica (focada na resoluo de problemas) e Lngua


Portuguesa (focado na leitura) fundamental para o professor quando organiza as suas atividades de
ensino. Conhecer o conhecimento prvio que o aluno possui facilita a conduta do professor em sua
organizao pedaggica.
Portanto se acredita que os resultados apresentados acima auxiliam mudanas significativas
que possam afetar os resultados da aprendizagem atravs do comportamento e das avaliaes
tornando a escola um local de aprender com amor e com prazer.

53

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares


Nacionais: (5a a 8a sries). Braslia: MEC, 1998.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep). Guia
de Elaborao e Reviso de Itens, v.1. Braslia, 2010.
BRASIL. Ministrio da Educao. Plano de Desenvolvimento da Educao. Prova Brasil:
ensino fundamental: Matrizes de referncia, tpicos e descritores. Braslia: MEC, SAEB; Inep,
2008.
Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/prova-brasil. Acesso em 29/03/2016

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