La Psicologa: Cul, Cmo y Para qu

En 1960 se aprob formalmente por el Consejo Universitario de la Universidad Nacional

Autnoma de Mxico (UNAM) el plan de estudios de la licenciatura en psicologa. El plan de
estudios era un mosaico de asignaturas sin coherencia, no tiene nada de particular que el
programa careciera de un perfil disciplinar claro y de las posibles actividades del psiclogo.
El problema de la identidad disciplinar de la psicologa no es exclusivo de la psicologa
mexicana. De hecho, no existe una disciplina llamada psicologa, sino que existen muchas
psicologas, diversas, con diferentes objetos de conocimiento, categoras, mtodos y lgicas
de extensinDe este modo, la psicologa queda ubicada en el continuo de abstraccin del
conocimiento cientfico, pero a la vez delimita un objeto de conocimiento especfico que no se
sobrepone al de ninguna otra disciplina. Finalmente, los puntos antes examinados llevan a
reflexionar sobre la naturaleza social de la psicologa disciplina de conocimiento.
Otro punto es Cmo enfrentar el problema de la formacin de psiclogos? Un primer paso
consiste en disponer de un cuerpo docente capacitado, lo que significa personal acadmico
cualificado con criterios internacionales en la investigacin bsica y aplicada, y entrenado bajo
supervisin rigurosa en la aplicacin del conocimiento psicolgico en distintos campos
sociales. Un segundo paso tiene que ver con la naturaleza del currculo, y en este rengln
destacan cuando menos cuatro aspectos: la orientacin y lgica curricular, la insercin social
del conocimiento psicolgico, la naturaleza de las condiciones de enseanza-aprendizaje y,
finalmente, la naturaleza de los lenguajes tcnicos inherentes a las diversas funciones
propuestas para el psiclogo. El currculo no slo debe especificar la identidad disciplinaria de
la psicologa, sino que tiene que explicitar un perfil profesional, es decir, de qu manera se va
a insertar socialmente el egresado. Por consiguiente, el currculo debe fundamentarse en la
formulacin clara de un objeto de conocimiento y de un objeto social de referencia.
Y por ltimo qu propsito social se sirve al ejercitar la psicologa? Hay psicologas que slo
pueden asumir un papel contemplativo e interpretativo de la realidad, otras cuyo papel social
se limita a clasificar, correlacionar o predecir con rangos de certeza no mayores de los que
procura el sentido comn, otras psicologas se proponen estudiar cientficamente el
comportamiento de los individuos y, en diferentes medidas, desarrollar aplicaciones del
conocimiento a la solucin de problemas sociales de diversa ndole, sin cuestionar la
legitimidad institucional y el origen social de dichos problemas. Independientemente de la
caracterizacin epistmica de cada psicologa, el uso social del conocimiento terico obtenido,
ya sea con base en la observacin, en la experimentacin, la analoga o la mera
interpretacin, requiere de su validacin externa en los hbitats y culturas especficas
correspondientes. Para ello, toda psicologa que se precie de extender su conocimiento a la
vida social debe contemplar la realizacin de estudios longitudinales en individuos y unidades
sociales mnimas, de estudios comparados entre medios culturales e institucionales distintos,
de estudios de sistematizacin y evaluacin de tcnicas de intervencin dirigidas a modificar
las condiciones en que tienen lugar los problemas con una dimensin psicolgica, de estudios
multidisciplinarios que permitan ampliar el espectro de conocimiento e intervencin sobre la
realidad, as como de estudios que permitan transmitir el conocimiento cientfico en forma no
tcnica para promover una actitud cientfica en los legos respecto a su propia vida psicolgica.
Estas reflexiones pretenden solamente crear conciencia sobre la crtica situacin de la
psicologa mexicana, crisis que no es exclusiva de ella, pero que tenemos que enfrentar e
intentar resolverla nosotros. Sin embargo, para lograrlo es necesario la tolerancia, el
reconocimiento y el respeto mutuo entre los psiclogos.