Colegio Charles Darwin

Renca

ASIGNATURA

Artes Visuales

PROFESOR(A
)

PLANIFICACIN ANUAL
CURS
O

1 ao A y B

Katherine Torres Guillermina Villarreal P.

AO

2016

N HORAS

76 anuales

HABILIDADES POR
DESARROLLAR

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

SEMESTRE 1
MES

EJE

UNIDAD/CONTENIDO

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

MARZO

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

1-introduccion a las artes visuales

1-2-3-5

Expresar-observar- comunicar

ABRIL

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

1-introduccion a las artes visuales

1-2-3-5

Expresar-observar- comunicar

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

1-introduccion a las artes visuales

2- expresin y creatividad

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

JUNIO

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

2- expresin y creatividad

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

JULIO

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

2- expresin y creatividad

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

AGOSTO

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

3-materiales y formas de expresin

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

3-materiales y formas de expresin

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

3-materiales y formas de expresin

4- paisajes y arte natural

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

NOVIEMBRE

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

4- paisajes y arte natural

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

DICIEMBRE

-Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte

4- paisajes y arte natural

1-2-3-4- 5

Expresar-observar- comunicar

MAYO

Diagnostica Sumativa- Formativa

Lista de cotejo

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

Diagnstica

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

SEMESTRE 2
SEPTIEMBR
E
OCTUBRE

OBJETIVOS
ACTITUDINALES
ESTRATEGIA DE

Disfrutar de mltiples
expresiones artsticas.

Demostrar disposicin a
Expresar artsticamente
las propias ideas
sentimientos

Valorar y cuidar el
patrimonio artstico de su
comunidad, regin, pas y
de la humanidad

Demostrar disposicin a
desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.

Diagnostica Sumativa- Formativa

Lista de cotejo

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

Diagnstica

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

Sumativa- Formativa
Lista de cotejo

Demostrar disposicin a
trabajar en equipo,
colaborar con otros y
aceptar consejos y crticas.

Respetar y valorar
el trabajo riguroso
y el esfuerzo
propio y de otros.

Valorar la originalidad y
respetar el trabajo
artstico de otros

nfasis en la creatividad- integrar la asignatura a otras- ampliar el horizonte cultural de los alumnos por medio de la observacin de

ENSEANZA

obras de artes locales y patrimonio- usar las Tics-

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
1.

2.

3.

4.

5.

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

observacin del:
-entorno natural: figura humana y paisajes
Chilenos
entorno cultural: personas y patrimonio
cultural de Chile
entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo

Experimentar y aplicar elementos de

lenguaje visual (incluidos los del nivel
anterior) en sus trabajos de arte:
lnea (vertical, horizontal, diagonal, espiral
y quebrada)
color (primarios y secundarios)
formas (geomtricas)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos
de arte, a partir de la experimentacin con:
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales.
herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital, entre otros.
Comunicar y explicar sus impresiones de lo
que sienten y piensan de obras de arte por
variados medios.

Explicar sus preferencias frente al trabajo de

arte personal y de sus pares, usando
elementos del lenguaje visual.

INDICADORES DE EVALUACIN

1.1Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observacin de imgenes, obras de arte,
experiencias personales e imaginacin.
1.2 Identifican caractersticas personales y aspectos de su propia identidad y las expresan en pinturas y
esculturas.
1.3 Describen observaciones de imgenes y de obras de arte con temas patrimoniales, y de figura humana.
1.4 Seleccionan entre materiales dados por el profesor para desarrollar sus trabajos de arte.
1.5 Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del retrato (persona, familiar y colectivo)
1.6 Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de:
- retrato y autorretrato.
- patrimonio cultural de Chile
2.1 Identifican y dan ejemplos de colores primarios y secundarios y formas geomtricas en su entorno y en
obras de arte.
2.2 Experimentan con diferentes procedimientos y Materiales para obtener nuevos colores.
2.3 Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte usando diferentes materiales (ej emplo:
papel crepe, de volantn, temperas, entre otros.
2.4 Aplican distintas formas geomtricas en sus trabajos de arte.
2.5 Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones.
3.1Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observacin de imgenes, obras de arte,
experiencias personales e imaginacin.
3.2 Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos tcnicos.
3.3 Crean pinturas y esculturas a partir de la experimentacin con materiales y procedimientos.
3.4 Usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas, y esculturas. (lpices de cera, pasteles
grasos, tempera, plastilina, material de reciclaje, entre otros).
3.5 Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en sus trabajos de arte acerca de experiencias y temas
personales.

4.1Comunican oralmente, por escrito o usando la expresin corporal lo que sienten y piensan de obras de arte.
4.2 Observan y describen escenas, personajes y temas de retratos y paisajes de Chile.
4.3 Describen materiales usados en obras de arte.
4.4 Describen sus impresiones reflejados en obras de arte.
4.5 Describen lneas, colores y formas presentes en retratos y paisajes de Chile.
4.6 Establecen relaciones entre colores y sentimientos.
5.1 Describen sus trabajos de arte en relacin con las emociones y sensaciones que les transmiten.
5.2Describen verbalmente o por escrito el uso de elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus
compaeros.
5.3Explican lo que trataron de transmitir a travs de sus trabajos de arte.
5.4 Explican verbalmente o por escrito sus preferencias frente al trabajo propio y de sus pares.