3.1.

1 Concepto
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como TIC, son el
conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un lu
gar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas
para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un s
itio a otro, o procesar informacin para poder calcular resultados y elaborar info
rmes.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o bien NTIC para nuevas tecno
logas de la informacin y de la comunicacin) agrupan los elementos y las tcnicas usad
as en el tratamiento y la transmisin de la informacin, principalmente la informtica
, Internet y las telecomunicaciones.
3.1.2 Clasificacin
Las TIC pueden ser:
Tradicionales; como la radio, la televisin y los medios impresos.
Nuevas; un conjunto de medios y herramientas como los satlites, la computadora, l
a internet, el correo electrnico, los celulares, los robots entre otros.
Adems existe otra clasificacin segn la relacin que tiene con otros elementos como el
hardware, software, entre otros.
Sistemas de Informacin:Recolecta, procesa, almacena, analiza y distribuye de dato
s e informacin para un propsito especifico.
Bases de datos: Colecciona y almacena datos en donde se puede agregar, modificar
, eliminar, buscar e imprimirlos.
Hardware:Son componentes fsicos tales como circuitos, discos duros, impresoras, d
ispositivos de salida, servidores, etc.
Software:Todos los programas necesarios para una computadora y sus dispositivos
perifricos funcionen adecuadamente.
Redes: Conexin de un grupo de dos ms computadoras para el intercambio de datos y r
ecursos.
3.2 Internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas q
ue utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas he
terogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Su
s orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadora
s, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah,
Estados Unidos.
Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (
WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos trminos.
La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta
remota de archivos de hipertexto. sta fue un desarrollo posterior (1990) y utili
za Internet como medio de transmisin.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de l
a Web: el envo de correo electrnico (SMTP), la transmisin de archivos (FTP y P2P),
las conversaciones en lnea (IRC), la mensajera instantnea y presencia, la transmisin
de contenido y comunicacin multimedia -telefona (VoIP), televisin (IPTV)-, los bol
etines electrnicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o
los juegos en lnea.
*Se le denomina internet al conjunto de redes interconectadas entre si para logr
ar crear una sola red lgica al alcance de miles de personas o bien es conocida co
mo la RED DE REDES.
*Las nuevas TIC's no operan de manera aislada, cada vez es mas frecuente el uso
de la red. El internet es la mayor fuente de informacin que actualmente se pueda
encontrar.
Las telecomunicaciones estn bassdas en la tecnologa informtica y dependen principal
mente de internet.
WEB 2.0

La telaraa mundial o World Wide Web (w.w.w) esta formada por todos los servidores
que se conectan a internet. Fue concebida en 1991 por Tim Berners-Lee.
Cuenta con un navegador, se trata de un programa que permite recibir documentos
Web de cualquier servidor Web conectado a internet.
3.2.1 Herramienta
Las herramientas que utiliza internet son:
Navegador, este es el encargado de encontrar las paginas gratuitamente en las di
recciones indicadas, para varias de las plataformas ms comunes.
WWW: Es una coleccin de sistemas (software) de Internet que contienen documentos
de hipertexto, sonido, video, etc., a los cuales se puede acceder por medio de n
avegadores de Internet.
HTTP (Hypertext Transfer Protocol): Es un protocolo de Internet para el envo e in
tercambio de informacin entre el WWW y los navegadores.
HTML (HypertextMarkupLanguage): Es un lenguaje usado por la web para transmitir
informacin en diferentes formatos: textos, imgenes, sonido, video, etc. Su caracte
rstica ms importante es la de permitir enlaces con otros documentos o sitios de In
ternet.
LINK (Enlace): Es un comando del HTML que permite interconectar documentos de un
mismo servidor o de servidores remotos de la red de Internet.
HOME PAGE : Es una coleccin de documentos con formatos de la web (html, imgenes, j
ava, sonido, video, etc.) adecuadamente enlazados y dispuestos para consulta en
algn servidor de la red. Se acostumbra tambin dar el nombre de home page a la pgina
principal (o portada) de un sitio web.
URL (UniformResourceLocator) = Sitio o direccin web: Es la direccin usada por la r
ed de internet para identificar los sitios en donde est ubicada la informacin de l
a web y del ftp.

3.2.2 Materiales
Entre los requisitos tecnolgicos necesarios para conectarse a Internet en forma p
articular, hace falta una computadora que tenga un mdem conectado a la lnea telefni
ca y el permiso de acceder a un equipo servidor (cuenta de usuario), que general
mente lo ofrecen empresas rotuladas como ISP (Internet ServiceProviders).
Conexin a internet.
Ordenador.
Pgina web
3.3 Usos Electrnicos
Los usos electrnicos son aplicaciones que se le dan a las TIC para la realizacin d
e diversas tareas.

3.3.1 Educacin electrnica

El e-Learning (educacin electrnica), como fruto de la globalizacin y del impulso y
desarrollo de las TICs (tecnologas de la informacin y comunicaciones), se nos plan
tea como una buena opcin para facilitar el proceso educativo dentro del marco con
structivista y del diseo instruccional, a su vez como un beneficio directo en la
relacin con los costos, y as en colaboracin con otros factores ms, construir la soci
edad de la informacin.

La educacin electrnica se da a travs de las clases virtuales en las que el alumno s

e ve vinculado de cierta manera con la tecnologa para lograr un aprendizaje signi
ficativo y por cuenta personal.
3.3.2 Negocios electrnicos
Los negocios electrnicos, tambin conocidos como "e-business", pueden definirse com
o la utilizacin de tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) para brindar apoyo a
todas las actividades de las empresas.
Los negocios electrnicos o el comercio electrnico se centran en el uso de las TIC
a fin de mejorar las relaciones de la empresa con individuos, grupos y otras emp
resas.
*Conjunto de actividades y prcticas de gestin empresariales resultantes de la inco
rporacin a los negocios de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) ge
nerales y particularmente de Internet, as como a la nueva configuracin descentrali
zada de las organizaciones y su adaptacin a las caractersticas de la nueva economa.
El e-business, que surgi a mediados de la dcada de los aos 1990, ha supuesto un no
table cambio en el enfoque tradicional del capital y del trabajo, pilares fundam
entales de la empresa, y en sus prcticas productivas y organizacionales. Las acti
vidades que ponen en contacto clientes, proveedores y socios como la mercadotecn
ia y ventas, la produccin y logstica, gestin y finanzas tienen lugar en el e-busine
ss dentro de redes informticas que permiten a su vez una descentralizacin en lneas
de negocio.
El e-bussiness es un concepto general que abarca a su vez trminos particulares co
mo el e-commerce, con el que a veces es confundido, e-payment, e-logistics, fron
t-and-back-office entre otros, y que comprende el uso de tecnologas EDI, CRM o ER
P, as como la adopcin de formas o modelos de negocio en red como B2B o B2C, y su i
ntegracin mediante nuevas actividades estratgicas como Business Intelligence o Kno
wledge Management. con esto se puede hacer negocios por internet, como comprar,
ropa carros y otros.

3.3.3 Gobierno electrnico

El gobierno electrnico (en ingls e-government) consiste en el uso de las tecnologas
de la informacin y el conocimiento en los procesos internos de gobierno y en la
entrega de los productos y servicios del Estado tanto a los ciudadanos como a la
industria.
El gobierno electrnico describe el uso de tecnologas para facilitar la operacin de
gobierno y la distribucin de la informacin y los servicios del mismo. Lidia con ap
licaciones pertenecientes y no pertenecientes a internet para servir de ayuda a
los gobiernos. Este servicio a los ciudadanos se realiza con el uso a gran escal
a de tecnologas como: telfono, fax, sistemas de vigilancia, identificacin por siste
mas de radiofrecuencia e incluso la televisin y la radio.
Muchas de las tecnologas involucradas y sus implementaciones son las mismas o si
milares a aqullas correspondientes al sector privado del comercio electrnico (o ebusiness), mientras que otras son especficas o nicas en relacin a las necesidades d
el gobierno.
Se basa principalmente en la implantacin de herramientas como portales, ERPs, que
en caso de los gobiernos se conocen como GRPs, CRMs, como redes sociales o comu
nidades virtuales y muchas otras, buscando una mejora en la eficiencia y eficaci
a de los procesos internos y de vinculacin con la sociedad.

Publicado por Brenda de Rosas en 12:33 1 comentario: Enviar por correo electrnico
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domingo, 30 de septiembre de 2012
Unidad II

Unidad II
MANEJO DE LA INFORMACION
2.1 Informacin Electrnica
Definimos informacion electronica aquella que se encuentra almacenada por medios
electronicos y a la cual se accede tambien electronicamente, es decir, depende
de la electricidad. Esta definicion incluye "formatos tangibles",porque los pode
mos tocar como el CD-ROM y sus posibles asesores, DVDs (Digital Video Discs en oc
asiones denominados Digital Versatile Discs) asi como no tangibles, provenientes
de fuentes electronicas. Recuerda que la electricidad es un fluido no tangible,
en formatos como las bases de datos electronicos y los textos accesibles en line
a.sin embargo algunas fuentes de informacion no estan disponibles de ninguna otr
a forma que no sea electronica entre ellos encontramos los bulletin boards, algu
nos ofrecidos por oragnizaciones reconocidas .
Tipos de informacion
Informacion privada (personal): se lleva a cabo para satisfacer los interse de l
os individuos, tanto intelectuales como de tipo practico, es la informacion que
no puede ir mas alla de las personas de deban manearla. En este tipo de informa
cion encontramos: cartas personales, email, cuentos, poemas.
Informacion pblica: informacion a la que puede acceder cualquier persona por poco
que se lo proponga. Este tipo de informacion es vital para conseguir logros com
erciales, contiene los datos que son del dominio social en general, incluye el
uso de documentos oficiales y de informacion acerca de acontecimientos publico.
En este tipo de informacion podemos encontrar : panfletos, carteles trpticos,avi
sos, campaas publicitarias, etiqueras de productos industriales, de consumo, rece
tas,instructivos, diagramas, cuadros, graficos, mapas, tablas y matrices.
Informacion interna: todos los datos y contenidos necesarios para llevar a cabo
un proyecto, asi como las informaciones relativas a la propia empresa, que se po
nen en conocimiento de todo el equipo.
La informacion electronica esta compuesta de: contenido, estructutra,contexto y
presentacin.
Como esta ultima depende fuertemente del soporte de visualizacion utilizado, pue
de que su conservacion sea imposible. Los tres primeros elementos deben ser cons
ervados. INFORMACIN.

2.2 MANEJO DE LA INFORMACIN

Internet no es solo una red, sino la red de redes que engloba bajo su extenso ma
to una intensa cantidad de informacin referente a cualquier tema que podamos imag
inarnos. Para buscar en esta inmensidad no existen archivos ni servidores centra
les, sino que la informacin est dispersa en el ciberespacio infinito. Por este mot
ivo, la bsqueda de informacin puede resultar una tarea ardua y frustrante. Para c
ontrarrestar dicho problema existen herramientas y servicios que facilitan la ta
rea de bsqueda de internet.
Es necesario evaluar la confiabilidad de la fuente, ya que esto nos permite tene
r certeza, confiabilidad y objetividad de discurso plasmado. A ello llegamos me
diante la bsqueda, seleccin, validacin, ordenamiento y recuperacin de la informacin.

*BUSQUEDA
*VALIDACIN
*ORDENAMIENTO
*RECUPERACION

MODELO GAVILN
EJEMPLO DE MODELO GAVILAN
MODELO GAVILAN
PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACION Y QUE SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLV
ERLO
Subpaso 1 a: Plantear Pregunta Inicial
Qu es el bullying?
Subpaso 1 b: Analizar la pregunta inicial
Qu es el bullying? En nios
Subpaso 1c: Construir un plan de investigacin

Causas ms comunes por las que se presenta comnmente el bullying en la escu

ela.

Aspectos a investigar sobre el tema:

Definicin de bullying: La palabra bullying describe un modo de trato entre person
as. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o ag
redir fsicamente a alguien.
Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un nio o nia por p
arte de otro u otros, que se comportan con l/ ella cruelmente con objetivo de som
eter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la vctima.
Caractersticas de bullying: El bullying puede tener como autores tanto a individ
uos como a grupos.

Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico.

Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado.

El bullying es un proceso de represin de problemas.

Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la

situacin

Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs de agresi
ones fsicas o psquicas, o de intriga)

Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, da

r puetazos o codazos, empujar y propinar palizas.

Marginarlo de la comunidad escolar o clase.

Inventar rumores y mentiras.

Juego sucio en el deporte y tender trampas.

Rerse del otro, hacer comentarios hirientes sobre l.

Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

Subpaso 1d: Formular preguntas secundarias
1.- Causas por las que se presenta el bullying en escuelas?

2.-Consecuencias que provoca el bullying?

3.-Cules son los sntomas que presentan los nios cuando estn sufriendo bullying?
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR INFORMACION
Subpaso 2a: Identificar y Seleccionar Fuentes de Informacin

Educarchile (el portal de la educacin)

Guia infantil

El psicoasesor
Subpaso 2b: Acceder a las fuentes de informacin seleccionadas
Pregunta secundaria: Causas por las que se presenta el bullying en escuelas?
Subpaso 2c: Evaluar fuentes encontradas
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACION
Subpaso 3 a: Elegir la informacin ms adecuada para resolver las preguntas secundar
ias
Subpaso 3 b: Leer, entender, compara y evaluar la informacin seleccionada
Subpaso 3c: Responder Preguntas Secundarias
1.- Causas por las que se presenta el bullying en escuelas? R= En general, las ca
usas o factores que provocan el acoso en los centros educativos suelen ser perso
nales, familiares y escolares. En lo personal, el acosador se ve superior, bien
porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado es alguien co
n muy poca capacidad de responder a las agresiones. En la mayora de las ocasiones
, el acosador quiere es ver que el acosado lo est pasando mal.
2.- Consecuencias que provoca el bullying? Baja autoestima:
Este trmino tan usual y difcil de entender- lo que quiere decir es cuando una pers
ona se ve al espejo, ve reflejado algo horrible. Una pregunta muy importante es:
cundo te ves en el espejo, qu ves? Y dependiendo de la respuesta nos daremos cuent
a del dao causado.
Actitudes pasivas:
Personas que viven en una total apata por todo. Parece que nada les importa y se
cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.
Trastornos emocionales:
Que son los cambios de estado de nimo constantes. De sentirse fatal a estar sper f
elices, de ser vctima a lastimar Aparece cuando la persona ya no es congruente lo q
ue hace, dice, siente y piensa no coinciden-.
Problemas psicosomticos:
Que son las enfermedades causadas por la mente o el estado de nimo. Es decir, si
te sientes mal por dentro, te puedes comenzar a sentir mal por fuera. La gripa e
s una expresin clara de cuando no te sientes bien si lo ves en el fondo esllanto r
eprimido que sale de tu cuerpo en forma de estornudos y miles de kleenex.
Depresin:
Es cuando sin haber una razn clara, las personas slo quieren llorar. Sienten ganas
de morirse, de desaparecer, de no salir de su cuarto. Es cuando la vida parece
un pesado costal que nos impide sonrer.
Ansiedad:
Es cuando te late muy fuerte el corazn, sientes que alguien te persigue o que alg
o malo te va a pasar.
Pensamientos suicidas:
Que son las fantasas de dar por concluida la maravillosa experiencia de vivir a c
ausa del dao o los problemas que sientes que hay en tu vida. Es cuando ya no ves
opciones para solucionar tus problemas.
Prdida de inters por la escuela:
Lo cual puede desencadenar una situacin de fracaso escolar, que llevar a mayores p
roblemas con tus paps y maestros.
Fobias de difcil solucin:
Que es cuando hay un miedo por el agua, por salir, por estar en lugares cerrados
Esto se ocasiona por haber vivido una psima experiencia, que te lleva a sentir un
miedo incontrolable al estar en alguna situacin normal.
3.- Cules son los sntomas que presentan los nios cuando estn sufriendo bullying? Ti
enden a infravalorarse
Posible depresin

 Agresividad
Conductas disruptivas en el aula
Siempre se mantiene solo
No tiene amigos a la hora de receso (recreo)
PASOS 4: SINTEIZAR LA INFORMACION Y UTILIZARLA
Subpaso 4 a: Responder la pregunta inicial
Qu es el bullying?
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o
por su trmino ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fs
ico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determi
nado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da may
oritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de
los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adol
escencia (12-13 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil
de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar
Subpaso 4 b: Elaborar un producto concreto
Elaborar una presentacin en power point en la cual se explique lo investigado y e
xponerlo en conferencias a distintos grupos.
Subpaso 4c: Comunicar la informacin
FUENTES CONSULTADAS COMO APOYO:
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/causas.htm
http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/que-es-bullying.html
http://www.fundacionenmovimiento.org.mx/bullying/consecuencias
http://www.elpsicoasesor.com/2012/05/signos-y-sintomas-del-bullying-prt-1.html
http://sabersinfin.com/audios/se-buscan-hombres/3258-ique-es-el-bullying.html
vdeo relacionado con el tema:

MODELO OSLA
Ejemplo:
1.

Prepararse para investigar:

a) Definir: Sociologa
b) Explorar: Del latn socius, socio, y del griego

s, es a ciencia s
cia
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s fenmen
s c
ectiv
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-cu tura en e que se encuentran inmers
s.
c) Identificar:
Es a ciencia s
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s fenmen
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d) Re aci
nar: La s
ci

a se encara de estudiar

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ciedad.
2. Acceder a

s recurs
s:

a) L
ca izar: Ramas de

a s
ci

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s hech
s que se presentan en

que e

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ci

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rmas jurdicas, si de causase trata, d
nde deben buscarse, y
de as n
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3. Pr
cesar a Inf
rmacin:
a) Ana izar / Eva uar.
b)

Pr
bar.

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d) Sintetizar.

4. Transferir e
a)
b)
c)
d)

Aprendizaje

Revisar
Presentar
Se ecci
nar
Transferir.

MODELO BIG 6
EJEMPLO:
DEFINICIN DE LA TAREA: Cu es e pr
b ema?
E primer pas
en ste pr
ces
es eva uar c
n exactitud e pr
b ema de inf
rmacin y
ue
definir cua es a inf
rmacin necesaria para res
ver e pr
b ema. En
tra
s pa abras, se trata de saber Cu es e pr
b ema?.
L
s estudiantes debern estar en capacidad de:
http://www.eduteka.
r/pr
yect
s.php3
http://www.eduteka.
r/siti
sTip
.php3?id=02
http://www.micr
s
ft.c
m/ atam/educaci
n
Cuand
se haya p antead
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b ema de inf
rmacin,
s estudiantes deben pensar
en t
das as p
sib es fuentes que c
ntenan inf
rmacin s
bre ste y desarr
ar un
p an de bsqueda especific
en esas fuentes.
L
s estudiantes debern:
Eva uar a imp
rtancia de
s diferentes recurs
s e ectrnic
s, inc uyend
bas
es de dat
s, CD-ROM, recurs
s de Internet y fuentes de referencia e ectrnica.
Eva uar

s recurs
s e ectrnic
s c
n un criteri
especfic
.

Uti izar e c
mputad
r para
ranizar
s pas
s a seuir en a res
ucin de

s pr
b emas de inf
rmacin, (eje:
raniramas, cr
n
ramas, p anes de pr
yect
s,
ca endari
s, etc).
L
ca izar ayudas en a bib i
teca de c
ei
que puedan servir c
m
fuente
de inf
rmacin para e pr
yect
. er e artcu
Para Entender e Mund
de a Inf
rma
cin (http://www.eduteka.
r/tema_mes.php3?TemaID=0008).
Preparar un p an para buscar a inf
rmacin usand
un pr
cesad
r de pa abras (
eje: W
rd).
LOCALIZACIN Y ACCESO: Qu enc
ntr?
Despus de haber trazad
un p an para buscar inf
rmacin,
s estudiantes debern
ca
izar a inf
rmacin en varias fuentes y
ear a a inf
rmacin especfica dentr
de
esas fuentes.
L
s estudiantes deben p
der:
L
ca izar y uti izar adecuadamente
s recurs
s tecn
ic
s disp
nib es en e
centr
de inf
rmacin de a bib i
teca
en
tr
s siti
s de c
ei
(eje: cat


s
n ine, ndices peridic
s, ibr
s, CD-ROM, scanners, cmaras diita es, etc).
Enc
ntrar y usar adecuadamente
s recurs
s tecn
ic
s disp
nib es fuera de
c
ei
y en Internet (eje: rup
s de n
ticias, ista de servid
res, siti
s de
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n
s m
t
res de bsqueda
br
wsers, siti
s ftp, recurs
s ubernamenta
es y c
mercia es, Centr
s de acces
c
munitari
a Internet, Cafs Internet, etc).
Saber a quin diriirse en busca de ayuda en a bib i
teca y en
tr
s uares.
Ser capaces de c
ntactar expert
s,
tr
tip
de ayudas y servici
s de referenci
a en Internet.
Usar materia de referencia e ectrnic
(eje: encic
pedias e ectrnicas, dicci

nari
s, at as, ibr
s especia izad
s) que est disp
nib e en a bib i
teca
en In
ternet.
Usar ndices, tab as de c
ntenid
, manua es de instruccin para e usuari
, insc
ripci
nes, c aves de rfic
s, c
n
s, estrateias de ica B

eana, cr
n
ramas, vnc
u
s de hipertext
, redes de c
n
cimient
, URLs, etc. para enc
ntrar a inf
rmac
in necesaria.
Basnd
se en e pr
yect
, esc
id
, se ecci
nar d
s de
s m
t
res de bsqueda s
iuientes para enc
ntrar inf
rmacin s
bre ste:http://www.

 e.c
m/
http://www.ubicar.c
m/
http://www.c
nexc
.c
m/
http://es.a tavista.c
m/
http://espan
.yah

.c
m/
http:// amira.c
m/
http://www.ubicar.c
m/
http://www.c
nexc
.c
m/
http://es.a tavista.c
m/
http://espan
.yah

.c
m/
http:// amira.c
m/
Despus de haber enc
ntrad
as fuentes p
sib es,
s estudiantes deben entrar de
en
en e as ( eer, revisar y escuchar) para juzar si s
n re evantes y ue

se ecci
nar a inf
rmacin pertinente.

L
s estudiantes debern:

P
der c
nectarse y manejar
rmacin.
et.

a tecn

a necesaria para tener acces
a a inf

isua izar, descarar, desc
mprimir y abrir d
cument
s y pr
ramas de Intern

C
rtar y pear inf
rmacin de una fuente e ectrnica a un d
cument
pers
na . Gr

abar tant
as fuentes e ectrnicas de inf
rmacin c
m
a
ca izacin de estas fuent
es para p
der ue
dar es crdit
y citar as c
n precisin.
T
mar n
tas y p
der resa tar en un pr
cesad
r de pa abras (eje: W
rd).
Usar h
jas e ectrnicas y bases de dat
s para pr
cesar y ana izar inf
rmacin (e
je: Exce y Access).
Ana izar y fi trar inf
rmacin re aci
nada c
n e
artar a que n
es re evante.

pr
b ema de inf
rmacin y desc

Uti izar un pr
cesad
r de pa abras para transferir a sus n
tas pers
na es a

inf
rmacin re aci
nada c
n e pr
yect
que se va enc
ntrand
durante e pr
ces

de bsqueda.
SNTESIS: Cm
encaja a inf
rmacin? A quin va diriida?
L
s estudiantes deben ser capaces de
ranizar y de c
municar
sus esfuerz
s para res
ver
s pr
b emas de inf
rmacin.
En esta etapa
s estudiantes deben p
der:

s resu tad
s de

C asificar y arupar a inf
rmacin c
n a ayuda de un pr
cesad
r de pa abras,

una base de dat
s
una h
ja de c cu
.
Usar e s
ftware de pr
cesad
r de pa abras y de pub icacin para crear d
cume
nt
s impres
s (eje: W
rd, C
re Draw, Pub isher, etc).
Crear y usar rficas y efect
s artstic
s disp
nib es en e
esentacin fina de d
cument
(eje: C
re Draw, Paint, etc).

s
ftware para a pr

Usar e s
ftware de h
jas de c cu
para crear d
cument
s
riina es y pr
duc

ir rficas, tab as y cuadr
s.
Usar e s
ftware de presentacin (eje: P
werP
int, FreeLance, etc) para crear
una presentacin c
n diap
sitivas, vide
y audi
diita .
Crear una pina de Internet usand
HTML. er d
s pr
yect
s re aci
nad
s c
n e
ste tema en http://www.eduteka.
r/intweb2.php3 y http://www.eduteka.
r/intweba
v.php3.
Usar e e-mai , ftp y
tr
s mt
d
s de c
municacin para c
mpartir inf
rmacin, pr

duct
s y archiv
s.
C
n a inf
rmacin rec
pi ada, usar un pr
cesad
r de pa abras para crear un ar
tcu
de un prraf
s
bre e pr
yect
para e peridic
de c
ei
. Inc uir a inf
r
macin que se enc
ntr y una rfica.
La eva uacin determina si e pr
duct
fina
ena
s requisit
s p antead
s inici
a mente (efectividad) y a f
rma c
m

s estudiantes manejar
n e pr
b ema de i
nf
rmacin (eficiencia). L
s estudiantes pueden eva uar su pr
pi
trabaj
y pr
ced
imient
y/
hacer
eva uar p
r
s dems c
mpaer
s.
L
s estudiantes debern:

Eva uar e c
ntenid
y e f
rmat
de presentacin mediante un patrn de eva uacin

(Rubric en In s) para ca ificar
s pr
duct
s presentad
s (c
mprensin de ejerci
ci
, inters, participacin y c
ab
racin si e trabaj
se rea iza en rup
).
Editar y revisar su pr
pi
trabaj
c
n as herramientas de pr
cesad
r de pa
abras c
m
e c
rrect
r
rt
rfic
.
Entender y ap icar as re as s
bre p ai
y derech
s de aut
r. er inf
rmac
in, re aci
nada c
n este tema, de a Direccin Naci
na de Derech
s de Aut
r de C


mbia
inf
rmacin de a Oranizacin Mundia de a Pr
piedad Inte ectua (http://w
ww.
mpi.
r/index.htm .es).
Entender y respetar a etiqueta y as buenas maneras a usar e c
rre
e ect
rnic
para c
municarse c
n
tras pers
nas s
bre e trabaj
. En e siuiente en ac
e p
dr enc
ntrar, en espa
, as re as que se deben respetar a usar e c
rre
e
ectrnic
.
Ref exi
nar s
bre e us
de as herramientas y recurs
s e ectrnic
s durante e
pr
ces
de bsqueda de inf
rmacin.
Uti izar e c
rre
e ectrnic
(e-mai ) y
s rup
s de discusin en Internet pa
ra enerar temas de discusin y ayudar en as actividades de c

peracin c
n
tr
s e
studiantes (http://espan
.r
ups.yah

.c
m/, http://r
ups.

 e.c
m/).
Uti izar e e-mai y
s rup
s de discusin en Internet para discutir tareas
y pr
b emas de inf
rmacin. En cas
de n
tener una cuenta de c
rre
, pueden crear
a en a un
de
s p
rta es que prestan este servici
de f
rma ratuita c
m
Ya
h

! (http://mai .yah

.c
m), Ca iesCa i (http://www.ca iesca i.c
m), Terra (htt
p://www.terra.c
m/mai /)
H
tmai (http://www.h
tmai .c
m), entre
tr
s. Para c
rear estas cuentas de c
rre
puede s
icitar a c
ab
racin de c

rdinad
r de in
f
rmtica de c
ei

de pers
na que ab
ra en
s centr
s de C
mparte y en

s Cafs Internet. En estas direcci
nes de Internet p
dr enc
ntrar un istad
s de

s centr
s de C
mparte (http://www.ami.net.c
/pr
yect
/index.htm ) de t
d
e p
as.
Uti izar ap icaci
nes de s
ftware para definir
redefinir e pr
b ema de in
f
rmacin. Est
inc uye desarr
ar un tema
un aspect
especfic
(eje: W
rd, MS P
r
ject, TimeLine, Out

k, etc.)
isitar as siuientes direcci
nes de Internet para buscar inf
rmacin s
bre p
r
yect
s de c ase que pueden desarr
arse en nea. Lue
se ecci
ne un
c
m
eje
mp
para desarr
ar
siuiend
e m
de
Bi6?. Tambin puede buscar pr
yect
s
de c ase en
s siuientes en aces.
ESTRATEGIAS PARA BUSCAR INFORMACIN: Cm
deb
buscar?
USO DE LA INFORMACIN: Qu es
imp
rtante?
EALUACIN: Y ah
ra qu? Qu aprend?
Despus de haber c
mprendid
y uti izad

s ineamient
s de m
de
Bi6?, debe d
etenerse a pensar qu aprendi y cm
p
dra c
mpartir esta inf
rmacin c
n
s dems estudi
antes de a c ase. Esc
ja una unidad de trabaj
que tena p anead
ensear y p
na
en prctica e pr
ces
de bsqueda de Bi6?. Empiece p
c
a p
c
y tena en cuenta
a experiencia y
s c
n
cimient
s s
bre tecn

a de sus estudiantes.

MODELO STRIPLING PITTS

EXPOSICIN REALIZADA

PREGUNTAS SOBRE INTELIGENCIA

vide
s re aci
nad
s:

CALIGRAMA DE LA PAZ.