ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL.

DIRECCION GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS.

COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
DIRECCION OPERATIVA 2.
GUIA DE EXAMEN EXTRAODINARIO DE REGULARIZACION
2015-2016
PERIODO: ________________________________________________
(PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)
INSPECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA 26
ESCUELA SECUNDARIA: GENERAL NO. 110 MAXIMO GORKY

TURNO: VESPERTINO

ESPACIALIDAD: _________________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________
NMERO DE ACIERTOS: _____________ CALIFICACION (Con nmero y letra): _____________
Nombre y Firma del Profesor que calific: _____________________________________________

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS COLOCANDO DENTRO DEL PARENTESIS L LETRA

QUE HAGA CORRECTA CADA CUESTION.
(

) Es la figura geomtrica de tres ngulos

A) TRIANGULO
B) CUADRADO
C) ANGULO
D) ROMBO
(
) Familia de figuras de cuatro lados.
A) CUADRADOS
B) PARALELOGRAMC
C) CUADRILATEROS
ROMBOS
(
) Es el tringulo de dos lados iguales y dos ngulos congruentes.
A) EQULATERO
B) ISSCELES
C) ESCALENO
D) RECTNGULO
(
) Cuadriltero de lados iguales dos a dos.
A) ROMBO
B) RECTNGULO
C) ROMBOIDE
D) CUADRADO
(
) Son los cuadrilteros con dos ejes de simetra.
A) CUADRADO
B) RECTNGULO
C) ROMBOIDE
D) RECTNGULO

D)

Y ROMBO
Y ROMBO
Y CUADRADO
(
) Son los cuadrilteros de lados opuestos paralelos.
A) TRAPECIO
B) CUADRADO
D) PARALELOGRAMOS

Y CUADRADO

C) TRAPEZOIDE

) La suma de los ngulos interiores de un tringulo es.

A) 360
B) 270
C) 180
D) 350
(
) Es el cuadriltero de ngulos congruentes.
A) RECTNGULO
B) ROMBO
C) ROMBOIDE
D) TRAPECIO
(
) Es el tringulo que tiene un ngulo de 90
A) RECTNGULO
B) OBTUSANGULO
C) ACUTANGULO
EQUINGULO
(
) La suma de los ngulos interiores de un cuadriltero es.
A) 270
B) 360
C) 180
D) 250
(
) Cunto mide un ngulo interior de un tringulo equiltero?
A) 270
B) 360
C) 180
D) 250
(
) Criterio de congruencia de tringulos Dos tringulos son congruentes si
tienen respectivamente
congruentes dos lados y el ngulo comprendido entre ellos
A) L.L.A.L
B) L.A.L
C) A.L.A
D) L.L.L
(
) Criterio de congruencia dice. Dos tringulos son congruentes si tiene
respectivamente
congruentes sus tres lados.
A) L.L.A.L
B) L.A..L
C) A.L.A
D) L.L.L
(
) Criterio de congruencia . Dos tringulos son congruentes si tienen
congruentes dos lados y el
lado adyacente a ellos.
A) L.L.A.L

B) L.A..L

D)

C) A.L.A

D) L.L.L

CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
La circunferencia podemos definirla como la sucesin de puntos equidistantes de un
punto llamado centro. El crculo es la regin delimitada por la circunferencia es el
conjunto de puntos interiores de la circunferencia.
Segmentos notables

Dimetro: segmento que une dos puntos de la circunferencia pasando por el centro.
Radio: Es la mitad de dimetro.
Arco: Es una parte de la circunferencia que se delimita entre dos puntos.
Cuerda: segmento que une dos puntos de la circunferencia.
Flecha: Segmento perpendicular a la cuerda
Relacin entre rectas y circunferencias
Recta secante: aquella recta que toca dos puntos de la circunferencia.
Recta tangente: aquella recta que toca un solo punto de la circunferencia.
Recta exterior: aquella recta que no toca ningn punto.

A continuacin identifica las rectas que cortan o tocan a la circunferencia, como la que se
encuentra ubicada fuera de la misma.
A _______________
.- ____
B _______________
.- ____
C _______________
.- ____
D _______________
.- ____
E. _______________
- ____
F. _______________
- ____
G _______________
.- ____
H _______________
.- ____
ANGULOS EN EL CIRCULO
ngulo central: es el ngulo que tiene su vrtice en el centro de la circunferencia
y los lados son radios de ella.
La medida del arco AB es la del ngulo central AOB.
Arco AB = Angulo AOB

METODO DE FACTORIZACION

La factorizacin consiste en convertir la ecuacin cuadrtica en un producto de binomios. Luego, se busca el

valor de x de cada binomio.
Ejemplo: Realizar la factorizacin simple de la ecuacin
x2 + 5x + 6 = 0

a=1 b=5 c=6

Se debe buscar dos nmero que multiplicados den 6 o sea C y sumados 5 es decir b
(x

) (x

[x x = x2]

)=0

(x + 3 ) (x + 2) = 0
x+3=0
x=-3

3 y 2

3 + 2= 5

y (3)(2) = 6

x+2=0
x2 = - 2

COMPLETA LAS SIGUIENTES FACTORIZACIONES:

1) x 2 + 12x + 36 =
2)
x 4 - 169 =
2
3) x + 9x + 20 =

(x+ )2
(x2 +
)(x2 ( x + 4) ( x + )

Frmula cuadrtica:
La solucin de una ecuacin ax2 + bx + c , est dada por la frmula cuadrtica:

RESOLVER:

x2 + 6x + 8 = 0

a=1

b=6

c=8

4
X= 2

X1 = - 2

x=

b b24 ac
2a

x=

6 624 ( 1 ) (8)
2(1)

x=

6 364(8)
2

x=

6 3632
2

x=

6 4
2

x=

6 2
2
8
X= 2

X2 = - 4

RESUELVE POR FORMULA GENERAL Y FACTORIZACION LAS SIGUIENTES

ECUACIONES CUADRATICAS

1.- x2 + 9x + 20 = 0
2.- x2 + 12x + 32 = 0
3.- x2 + 6x + 5 = 0
4.- x2 + 16x + 48 = 0
5.- x2 + 25x + 156 = 0

6.- x2 + 17x + 72 = 0
2.- x2 + 36x + 320 = 0
3.- x2 + 7x + 10 = 0
4.- x2 + 11x + 24 = 0
5.- x2 + 20x + 36 = 0

En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la

suma de los cuadrados de los catetos.

a2 + b2 = c2
TEOREMA DE THALES
Si tres o mas paralelas determinan segmentos iguales en una transversal a estas, entonces
determinarn segmentos iguales en cualquier otra transversal a estas, ver fig.1.

Situacin 1:
En una prctica de tiro, se coloca una barrera de 2m de alto a 3m de un
blanco. Para disparar, el tirador debe subirse a un poste que est a 10m del pie
de la barrera.
Desde qu altura mnima debe disparar para poder dar en el blanco?

Situacin 2:
Encuentra la altura del rbol utilizando una varilla de 0,4 m de longitud, si se
conoce que la sombra del rbol es de 6m y la sombra de la varilla es de 1m.

Con base en la informacin que proporciona el siguiente dibujo, calculen la altura del rbol.

Fecha de Aplicacin: ______________________________________

(Para ser Llenado por el Alumno)
Nombre

Firma

del

Profesor

que

elaboro

el

Examen:

___________________________

El Director del Plantel.

El Inspector General de Educacin Secundaria

26

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_________________________________