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General Objetive
Reforzar la habilidad escritora de los estudiantes al expresar ideas y
situaciones de la vida real de manera escrita, teniendo en cuenta el
enfoque de los contenidos del Nivel A1.
Specific objetives:
Redactar un texto con cohesin y coherencia partiendo de un
borrador, bosquejo o esbozo en el que planteen las ideas bsicas de un
tema escogido.
Construir un texto sobre una situacin cotidiana teniendo en cuenta la
gramtica y el vocabulario estudiado en los contenidos del curso.
Temas:
Units 1 to 15
Vocabulary
Connectors
ACTIVIDADES A REALIZAR
De acuerdo a lo aprendido en los contenidos del curso, usted debe construir un
texto teniendo en cuenta las temticas propuestas.
ACTIVIDAD 1:
Compilador
Revisor
FUNCIN
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador
Encargado de Entregas
Encargado de
Alertas
A travs del foro cada participante realizar una presentacin personal en ingls
dando respuesta a las siguientes preguntas:
My name is _____________
I am a/an_______________
I am from_______________
I live in _________________
I am _________ years old.
My favorite hobby is______
I live with my____________
I am studying ____________
My favorite food, TV program,
sport is_________________
Una vez haya terminado, proceder a realizar en una hoja a parte el texto
con sus respectivos prrafos.
Type of place
Size and
Location
Paragraph 2
Paragraph 3
Outside the
place
Paragraph 4
Feelings
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
He/She is...
Place of living
He/She lives in
Paragraph 2
In the morning
Paragraph 3
In the afternoon
Paragraph 4
In the evening
Paragraph 5
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
FAVORITE PEOPLE.
PASO1. REALIZACIN DEL ESQUEMA
OUTLINE
Paragraph 1.
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
Federer is .. than
Djokovic.
Federer .. than
Djokovic.
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
A travs del foro, cada integrante del grupo colaborativo deber revisar los
escritos de sus compaeros, realizar mnimo 2 comentarios crticos y seleccionar
uno de los escritos que represente al grupo. (En Ingls o espaol)
El lder del grupo enviar un archivo en formato .DOC o .PDF a travs del enlace
de Entrega del producto final ubicado en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento. El documento Producto Final Grupo colaborativo_#, contendr el
texto que representar al grupo, los bosquejos (outlines) y textos hechos por
cada uno de los integrantes.
RBRICA DE EVALUACIN
No realiz el Bosquejo/
outline del tema
escogido.
Realiz el Bosquejo/
outline pero no en su
totalidad; o lo completo
pero hay palabras que no
corresponden al idioma
ingls.
Realiz el esquema de
acuerdo a lo solicitado.
6 puntos
La produccin escrita
presenta inconsistencias
gramaticales. Se
presentan y describen los
temas usando frases
simples evidenciando
dificultades de
estructuras.
12 puntos
La gramtica usada en la
produccin escrita
muestra buen dominio de
las estructuras. Expresa
efectiva y correctamente
los aspectos gramaticales
solicitados.
0 puntos
Las ideas y la
construccin de frases
plasmadas en el escrito
no tienen relacin, son
desordenadas y no se
comprende el mensaje.
6 puntos
El documento presenta
algunas inconsistencias en
la organizacin y
construccin de ideas; sin
embargo el objetivo del
escrito es comprensible.
0 puntos
El vocabulario utilizado no
corresponde a lo
propuesto en la gua y no
responde a las
necesidades del escrito.
6 puntos
El vocabulario utilizado
corresponde a las
unidades didcticas del
curso, sin embargo, es
limitado y tiene dificultad
en la escritura de las
palabras
6 puntos
13 puntos
La produccin escrita
presenta una buena
construccin de frases,
prrafos y las ideas
corresponden a los
lineamientos dados en las
guas, El mensaje es claro
y comprensible. Hace uso
correcto de conectores
lgicos (and/but)
13 puntos
Se evidencia buen uso
del vocabulario segn las
unidades didcticas y
corresponde a lo
requerido en la gua de
actividades.
1. Bosquejo o
Outline
0 puntos
La produccin escrita no
evidencia manejo de las
estructuras gramaticales
del nivel.
2. Grammar
Trabajo
individual
3. Cohesion and
coherence
4. Vocabulary
and spelling
0 puntos
No particip en el foro ni
registra evidencias de su
trabajo individual
0 puntos
No particip en la
construccin del
producto final. O sus
aportes no fueron
oportunos o significativos.
0 puntos
5 puntos
5. Forum
Participation
Trabajo
grupal
6. Final product
development
12
13
13
12
12 puntos
Ingres al foro y present
aportes oportunos y
significativos. Realiz los
comentarios crticos
solicitados y son
significativos
12 puntos
Particip de manera
oportuna y significativa
en la construccin y
revisin del producto final
13 Puntos
12
13