Tecnicoorq

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR
INSTITUTO DE CINCIAS DA ARTE

ESCOLA DE MSICA
Unidade Escolar
CNPJ
34.621.748/0001-23
Razo Social:
Universidade Federal do Par
Nome de Fantasia
Escola de Msica da Universidade Federal do Par
Esfera Administrativa
Federal
Endereo (Rua, No)
Av. Conselheiro Furtado, n. 2.007
Cidade/UF/CEP
Belm PA
Telefone/Fax
(91) 3242-6233/ 32426240
E-mail de contato
liab@amazon.com.br
Site da unidade
rea do Plano
ARTES
CEP 66.040-100
Fax: (91) 3242-6833
Habilitao, qualificaes e especializaes:

1
Habilitao :
Instrumentista de Orquestra
Carga Horria:
800 horas
Qualificao :
Carga Horria:
Estagio Horas:
Qualificao :
Carga Horria:
Estagio Horas:
Qualificao :
Carga Horria:
Estagio Horas:
Especializao Carga Horria:
Estagio Horas:
Especializao Carga Horria:
Estagio Horas:
Estagio Horas:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
PC_34.621.748/0001-23_TecOrquestra
Av. Conselheiro Furtado, n. 2.007 CEP 66.100-040 Belm PA
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1. Justificativa e objetivos do curso
Desde o sculo XVIII, pode-se afirmar que, ininterruptamente, o Par tem suas
orquestras. Vicente Salles (A msica e o tempo no Gro-Par. Belm: Conselho Estadual
de Educao, 1985), importante musiclogo da Amaznia, informa sobre essas
orquestras de negros ou de brancos, de religiosos ou de leigos, das igrejas ou dos
teatros.
Os msicos eram formados no Seminrio Episcopal ou nas escolas ou nas associaes,
clubes, sociedades ou ainda em aulas particulares. Ao final do sculo XIX, o Instituto
Carlos Gomes, em Belm, tinha classes de todos os instrumentos musicais. A essa altura
j havamos tido uma orquestra da Catedral, e tambm uma orquestra feminina entre
outros grupos camersticos de cordas e de sopros.
A Escola de Msica da Universidade Federal do Par EMUFPA teve, ainda no incio de
suas atividades, nos primeiros anos da dcada de 1960, uma orquestra que tocava obras
de J. S. Bach, Hendel, Schubert, Beethoven, entre outros grandes mestres da msica
Ocidental. Na dcada seguinte, a escola criou sua orquestra jovem, com seus
estudantes. Esta orquestra permanece em atividade at os dias atuais, com viagens
pelas diversas regies do pas e participaes em festivais.
A orquestra jovem da EMUFPA integra o currculo dessa escola como um dos aspectos
da formao do msico solista. Percebe-se que a atividade dessa orquestra
desenvolvida intensivamente e seus resultados tm surtido efeitos no mercado de
trabalho. Tanto que parte dos msicos dela egressos so aproveitados em orquestras da
cidade, de outros estados do pas ou do exterior. Isto pode ser entendido pelo fato de o
mercado dos msicos solistas ser bastante restrito, enquanto o das orquestras apresenta
maior demanda.
Em vista dos efeitos scio-econmicos da experincia curricular em orquestra no preparo
de msicos para o campo profissional da msica, a EMUFPA entendeu a necessidade de
criar um curso tcnico de nvel mdio que se voltasse especificamente formao do
instrumentista de orquestra. Dessa forma, a escola pretende diplomar msicos,
preparando-os para o exerccio profissional como instrumentistas de orquestra.
O curso tem por objetivos:
- Desenvolver preparo tcnico que permita o domnio instrumental na execuo em
orquestra.
- Preparar o instrumentista de orquestra quanto aos elementos da linguagem musical,
envolvendo aspectos da gramtica e da histria da msica.
- Oportunizar prticas pr-profissionais, efetivadas por meio de freqentes apresentaes
pblicas nos diversos espaos culturais de Belm, demais cidades do Par, da Amaznia
e do Brasil.
- Atender demanda musical do mercado de trabalho de Belm e das demais cidades do
Par e da regio amaznica.
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2. Requisitos de acesso ao curso
Para ingressar no Curso Tcnico em Instrumentista de Orquestra o aluno deve
apresentar os seguintes requisitos:
- Estar cursando o nvel mdio de escola de Educao Bsica.
- Estar integrado disciplina Prtica de Conjunto Orquestra do mdulo Prtica de
Conjunto de uma das habilitaes em instrumento de cordas do curso bsico ou tcnico
da Escola de Msica da Universidade Federal do Par.
3. Perfil profissional de concluso dos egressos do curso
O profissional egresso do Curso Tcnico em Instrumentista de Orquestra dever
apresentar as seguintes competncias gerais:
- Selecionar e manipular esteticamente diferentes fontes e materiais utilizados nas
composies artsticas, bem como diferentes resultados artsticos.
- Integrar estudos e pesquisas na elaborao e interpretao artstica de idias e
emoes.
- Caracterizar, escolher e manipular os elementos materiais (sons, gestos, texturas) e os
elementos ideais (base formal, cognitiva) presentes na obra de arte.
- Desenvolver formas de preservao e difuso das diversas manifestaes artsticas,
em suas multiplicas linguagens e contextualizaes.
- Incorporar prtica profissional o conhecimento das transformaes e rupturas
conceituais que historicamente se processaram na rea.
- Utilizar adequadamente mtodos, tcnicas, recursos e equipamentos especficos
produo, interpretao, conservao e difuso artstica.
- Conceber, organizar e interpretar roteiros e instrues para a realizao de projetos
artsticos.
- Analisar e aplicar prticas e teorias de produo das diversas culturas artsticas, suas
interconexes e seus contextos socioculturais.
- Analisar e aplicar combinaes e reelaboraes imaginativas, a partir da experincia
sensvel da vida cotidiana e do conhecimento sobre a natureza, a cultura, a histria e
seus contextos.
- Identificar as caractersticas dos diversos gneros de produo artstica.
- Pesquisar e avaliar as caractersticas e tendncias da oferta e do consumo dos
diferentes produtos artsticos.
- Aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da rea, como as
referentes a direitos autorais, patentes e sade e segurana no trabalho.
- Utilizar, de forma tica e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo
produo na rea.
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A seguir, apresentado o quadro demonstrativo das competncias, habilidades e bases
tecnolgicas da subrea Msica do Curso Tcnico proposto.
Quadro 01 Demonstrativo das competncias, habilidades e bases tecnolgicas do Nvel
Tcnico. Belm, 2006.
COMPETNCIAS
HABILIDADES
Conhecer, analisar
e
aprimorar a tcnica e a
expresso instrumental;
Mobilizar
saberes
tcnicos e expresso
instrumental em situao
prtica;
Dominar artisticamente o
instrumento e a gramtica
musical dos diferentes
gneros
e
estilos
musicais, no contexto da
execuo;
Relacionar, analisar e
utilizar
os
elementos
bsicos
de
postura,
leitura e memria;
Pesquisar
repertrio
adaptado ao seu nvel e
ao pblico alvo;
Captar
a
inteno
esttica do compositor;
Articular os elementos da
prtica coletiva;
Aprimorar a execuo
atravs da construo de
saberes
e
anlise,
reflexo e compreenso
tcnica e esttica;
Estabelecer as relaes
dos componentes bsicos
da leitura na execuo;
Estabelecer as relaes
de sonoridade de acordo
com a situao prtica;
Conhecer e analisar a
Executar
repertrio
especfico e adequado a
seu
nvel
de
profissionalizao,
visando prtica coletiva;
Utilizar os elementos e
conhecimentos de leitura
a
primeira
vista
e
execuo coletiva no
momento da realizao
musical;
Aplicar, na atuao, as
tcnicas de execuo e
os elementos bsicos da
postura,
leitura
e
memria;
Interpretar
textos
musicais individual
e
coletivamente no ato da
realizao;
BASES TECNOLGICAS
Decodificar os signos
grficos musicais;
Atuar na prtica de
conjunto
respondendo
aos desafios colocados
na situao especfica de
performance;
Utilizar o gesto tcnico,

expressivo
e
instrumental.
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Percepo, organizao e
leitura rtmica, meldica,
harmnica
e
textural
aplicadas;
Execuo de elementos
texturais aplicados s
diversas situaes da
execuo musical;
Uso de ferramentas e
tcnicas de expresso
individual e coletiva e de
manipulao
de
repertrios;
Execuo
aplicada
performance coletiva;
Aplicao de normas e
padres de utilizao dos
elementos bsicos de
postura, leitura, memria
e sincronicidade;
Utilizao de tcnicas de
leitura
e
de
acompanhamento
instrumental/ vocal;
Pesquisa de repertrio;
Aplicao de tcnicas de
anlise de fraseologia,
aggica,
estilos,
sonoridade,
sincronizao;
Conhecimento de estilos,
formas, gneros.
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morfologia musical.
As competncias especficas so as seguintes:
- Dominar individualmente e em naipe a execuo tcnica do instrumento visando a
prtica em orquestra.
- Dominar as tcnicas de execuo coletiva em situao de prtica musical em orquestra.
- Reconhecer repertrio de orquestra a ela adaptado.
- Conhecer elementos da linguagem musical que permitam leitura e apreciao musicais
para correta execuo do repertrio de orquestra.
4. Organizao curricular do curso
O Curso Tcnico em Instrumentista de Orquestra organiza-se em somente 01 (um)
mdulo, com carga horria da parte musical num total de 800 horas, a serem cumpridas
em 02 (dois) anos letivos.
Para tanto, comps-se um desenho curricular com disciplinas e atividades prticas prprofissionais.
As disciplinas envolvem Linguagem Musical I, Linguagem Musical II, Prtica de
Naipes I, Prtica de Naipes II, Prtica de Orquestra I e Prtica de Orquestra II.
Nelas, sero aprendidas tcnicas instrumentais de execuo de repertrio para
Orquestra ou a ela adaptados, assim como sero tratados contedos de teoria musical e
histria da msica pertinentes a esse repertrio.
Quanto s atividades prticas pr-profissionais, estas consistiro na participao do
aluno em concertos da Orquestra.
A seguir, so apresentadas as disciplinas e atividades, com as respectivas competncias
e cargas horrias:
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Md
Disciplinas
Orquestrasta deInstrumenti

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- Linguagem Musical I
Atividades
Complementares
- Linguagem Musical II
- Prtica de Naipe I
- Prtica de Naipe II
- Prt. de Orquestra I
- Prt. de Orquestra II
- Concertos I
- Concertos II
- Atividades Compl. I
- Atividades Compl. II
Competncias
CH
- Conhecer elementos
da linguagem musical
que permitam leitura,
apreciao
e
contextualizao
musicais para correta
execuo do repertrio
de orquestra.
80
- Dominar a execuo
tcnica do instrumento
em orquestra.
80
- Dominar as tcnicas de
execuo
coletiva
especficas da prtica
musical em orquestra.
80
- Reconhecer repertrio
de orquestra ou a ela
adaptado.
80
80
80
80
80
80
80
800
5. Critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores

O aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores ser efetivado por meio
de crdito de disciplina com programa e carga horria equivalentes e/ou atravs de
exame de proficincia.
6. Critrios de avaliao da aprendizagem aplicados aos alunos do curso
Os alunos sero avaliados por meio de atividades tericas e/ou prticas. A seguir,
destacam-se alguns critrios:
- Desempenho nas prticas de naipes e de orquestra em sala de aula;
- Desempenho nos concertos;
- Desempenho na apreciao e contextualizao de repertrio musical para orquestra;
- Freqncia s atividades curriculares;
- Participao nas atividades curriculares.
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O instrumento utilizado para o registro da avaliao dos alunos ser o Dirio de Classe,
no qual os professores descrevero o aproveitamento dos alunos e indicaro se os
mesmos encontram-se aptos ou no quanto s competncias previstas neste projeto.
7. Instalaes e equipamentos oferecidos aos professores e alunos do curso
As atividades do curso sero desenvolvidas na Escola de Msica da Universidade
Federal do Par. Haver disponibilidade de salas para as prticas de Naipe e de
Orquestra, bem como para as aulas de Linguagem Musical. Essas salas estaro
equipadas com ar condicionado, aparelho de som, televisor e vdeo/DVD e mobiliadas
com cadeiras, estantes para partitura, carteiras, quadro de escrever e arquivo de ferro
para partituras da orquestra. Tambm estar disponvel, na sala dos professores,
microcomputador com programa de edio de partitura e impressora, para o preparo do
repertrio a ser executado pelos alunos. A escola ter acervo instrumental necessrio s
atividades do curso e material para sua manuteno. Os alunos e professores tero,
ainda, acesso aos acervos bibliogrfico e fonogrfico que se encontram na biblioteca da
Escola de Msica.
8. Pessoal docente e tcnico envolvido no curso

Estar envolvido no curso o seguinte pessoal docente:
- Regente;
- Regente assistente;
- Professores de naipes (violino, viola, violoncelo, contrabaixo);
- Professor de Linguagem Musical.
O corpo tcnico envolver:
- Assessora pedaggica;
- Funcionrio de Secretaria de Ensino da escola;
- Funcionrio de apoio para acompanhamento e preparao da infra-estrutura para a
Prtica de Naipe, a Prtica de Orquestra e as apresentaes.
09. Certificados e diplomas expedidos aos concluintes do curso

Os alunos que obtiverem indicao de apto nos dirios de classe preenchidos pelos
professores podero receber o Diploma de Concluso de Curso de Educao
Profissional Tcnico em Instrumentista de Orquestra, rea Profissional de Artes.
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ANEXOS
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ANEXO ADISCIPLINAS
A.1. EMENTAS
- LINGUAGEM MUSICAL I
Elementos da teoria musical: ritmos, compassos, notas, claves, intervalos, escalas, acordes.
Elementos da histria da msica universal, do Brasil, da Amaznia e do Par: estilos,
gneros, compositores e obras.
- LINGUAGEM MUSICAL II
Elementos da teoria musical: ritmos, compassos, notas, claves, intervalos, escalas, acordes.
Elementos da histria da msica universal, do Brasil, da Amaznia e do Par: estilos,
gneros, compositores e obras.
- PRTICA DE NAIPE I
Tcnica de execuo instrumental especfica de cada naipe.
- PRTICA DE NAIPE II
Tcnica de execuo instrumental especfica de cada naipe.
- PRTICA DE ORQUESTRA I
Tcnica de execuo instrumental em orquestra.
- PRTICA DE ORQUESTRA II
Tcnica de execuo instrumental em orquestra.
- CONCERTOS I
Participao em apresentaes pblicas.
- CONCERTOS II
Participao em apresentaes pblicas.
- ATIVIDADES COMPLEMENTARES I
Participao em festivais, cursos, workshops, palestras, festivais, como ouvinte ou
instrumentista, de modo a enriquecer a formao musical oferecida pelo curso de
Instrumentista de Orquestra.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES II
Participao em festivais, cursos, workshops, palestras, festivais, como ouvinte ou
instrumentista, de modo a enriquecer a formao musical oferecida pelo curso de
Instrumentista de Orquestra.
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A.2. BIBLIOGRAFIA
ALBIN, Ricardo Cravo. O livro de ouro da MPB. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003.
ALMEIDA, Renato. Histria da Msica Brasileira. 2. ed. Rio de Janeiro: F. Briguiet, 1942.
ARNOLD, Charles D. e ALSHIN, Harrry A. Easy Ensembles for Cellos. New York:
Assosiated Publishers, Inc., s.d.
AZEVEDO, Fernando de. A Cultura Brasileira. 5. ed. So Paulo: Edies Melhoramentos,
Ed. da Universidade de So Paulo, 1971.
BENNETT, Roy. Uma Breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Zahar, 1986.
BILL, Isaia. Nuevo Metodo per Contrabasso a 4 e 5 Corde. Corso Prtico. Milano: G
Ricordi e C. Editori, s.d.
BRANDO, Carlos Rodrigues. O que Folclore. Braslia: Ed. Brasiliense, s.d. (Coleo
Primeiros Passos)
CMARA CASCUDO, Lus da. Antologia do Folclore Brasileiro. So Paulo: Livraria
Martins Editora, 1956.
________. Dicionrio do Folclore Brasileiro. 6. ed. Belo Horizonte: ed. Itatiaia Ltda., Ed.
da Universidade de So Paulo, 1988.
CHAIM, Ibrahim. A Msica Erudita. So Paulo: Ed. Letras & Letras, 1998.
FERNANDES, Florestan. O Folclore em Questo. So Paulo: Hucitec, 1989.
FLESCH, Carl. Das Skalensysten. Berlin: Verlaz, 1926.
ISAACS, Alan & MARTIN, Elizabeth. Dicionrio de Msica. Rio de Janeiro, 1985.
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KAYSER. Elementary and Progressive Studies (Violin). USA: Schirmer, 1915.
KAYSER. Elementary and Progressive Studies (Viola). USA: Schirmer, 1915.
KIEFER, Bruno. Histria da Msica Brasileira. Porto Alegre: Movimento, 1977.
KREUTZER. 42 Studies per Violin. Milano: Ricordi, 1988.
KREUTZER. 42 Studies per Viola. Milano: Ricordi, 1988.
MARINUZZI, George. A Escola Elementar do Violino. So Paulo: Fermata do Brasil, 1966.
MARIZ, Vasco. Histria da Msica no Brasil. 5. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
MELO, G. T. P. de. A msica no Brasil. Desde os tempos coloniais at o primeiro decnio
da Repblica. 2. ed. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1947.
O'REILLY, Sally. Fiddle Magic. California: Neil A. Kjos, 1991.
PRACHT, Robert. New Violin Etdien, opus 15. s.n: Musikverlang, s.d.
SCHOENBERG, Arnold. Tratado de Armona. Madrid: Real Musical, 1974.
SCHRADIECK. Escola da Tcnica do Violino. So Paulo: Irmos Vitale, 1939.
SCHRADIECK. Escola da Tcnica do Viola. So Paulo: Irmos Vitale, 1939.
SEVCIK, Otaka. Violin Studies, opus 1 - 9. London: Bos Worth e Co., 1901.
SEVCIK, Otaka. Viola Studies, opus 1 - 9. London: Bos Worth e Co., 1901.
SIMANDL, F. New Method for the Double Bass. Book II. New York: Carl Fischer, Inc., s.d
Fax: (91) 3242.6833
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Telefones: (91) 3242-6233/ 3242-6240

ESCOLA DE MSICA
SEVERIANO, Jairo; MELLO, Zuza Homem de. A cano do tempo: 85 anos de msicas
brasileiras, v. 1 e 2. So Paulo: Ed. 34, 2002. (Coleo Ouvido Musical)
SQUEFF, nio e WISNICK, Jos Miguel. O Nacional e o Popular na Cultura Brasileira.
So Paulo: Brasiliense, 1982.
SUZIGAN, Geraldo. O que msica brasileira. So Paulo: Brasiliense, 1990. (Coleo
STORCH, Josef Emanuel. 32 Etudes for the String Bass. Vol. I, Vol. II.. New York: Belwiin
Mills Publising Corp. Melville, s.d.
SUZUKI. Suzuky Violin School. Japan: Boosey e Hawwkes, 1970. Volumes 4 a 10.
TINHORO, Jos Ramos. Pequena histria da msica popular: da modinha lambada. 6.
ed. rev. e aum. So Paulo: Art. Editora, 1991.
________. Histria social da msica popular brasileira. So Paulo: Ed. 34, 1998.
________. Msica popular: temas e questes. So Paulo: Ed. 34, 2001.
VILLA- LOBOS, Heitor. Solfejos. 1 v. So Paulo/ Rio de Janeiro: Irmo Vitale,, 1976.
WHISTLER, Harvey. Introducting the Positions for Violin. Florida: Rubank, 1860.
WILLIAMS, Ernest S. Method for Transposition. New York: Charles Colin, 180.
WIRHED, Rof. Atlas de Anatomia de Movimentos. So Paulo: Ed. Manole, 1986.
ZAMACOIS, Joaquin. Tratado de Armona. Barcelona: Labor, 1982.
ZIMMERMANN, Nilsa. A Msica Atravs dos Tempos. So Paulo: Paulinas, 1996.
Fax: (91) 3242.6833
Pagina - 12
Telefones: (91) 3242-6233/ 3242-6240

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5. Critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores

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8. Pessoal docente e tcnico envolvido no curso

09. Certificados e diplomas expedidos aos concluintes do curso

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