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CAPACIDADES
Expresin y Comprensin Oral
:. Dialoga con sus compaeros acerca
de s mismo y su entorno inmediato,
con entonacin adecuada y
mostrando
respeto por las ideas de los dems.
:. Entiende y sigue instrucciones
sencillas y de uso cotidiano en el
aula.
:. Describe el aspecto fsico de las
personas as como actividades de
rutina con pronunciacin clara en sus
expresiones.
:. Escucha y comprende informacin
especfica de la televisin a condicin
que tenga soporte visual que lo ayude
en la comprensin.
:. Utiliza recursos verbales y no verbales
pertinentes en el proceso comunicativo
as como las expresiones necesarias
para iniciar o terminar un dilogo.
:. Evala el control de la voz, del cuerpo
y de la mirada para comprender el
mensaje.
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
Lxico
:. Indicadores de relaciones sociales:
Saludos, despedidas, informacin personal
(nombres,
direccin,
cumpleaos,
nacionalidad, entre otros).
:. Elementos socioculturales (alimentos,
festividades, medio ambiente, arte).
:. Expresiones propias de la lengua:
saludos,
expresiones
populares,
expresiones familiares, entre otras.
:. Expresiones formales e informales.
:. Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas que se presentan en el
grado.
:.
Fontica
:. El aparato fonador y sus partes
:. Los sonidos voclicos y consonnticos
:. Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin.
: lad, bad, cat
: she, sure, emotion, sugar, machine
Recursos no Verbales
:. Gestos y acciones: La designacin, la
demostracin, acciones observables.
:. Los elementos paratextuales.
La ilustracin:
fotografas y dibujos.
Gramtica y Ortografa
:. Comandos (come in, sit down, entre
otros)
:.Conectores verbales: Presente simple,
presente progresivo.
:. Pronombres, preposiciones, adjetivos
posesivos,
adjetivos calificativos, adverbios de
frecuencia, entre otros.
:. Reglas de puntuacin: maysculas, punto
y coma.
:. El verbo ser o estar.
:. Muestra dotes de
creatividad y originalidad en
sus trabajos y
participaciones.
:. Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
: COMPRESION DE TEXTOS
:
: 1ST
CAPACIDADES
Comprensin de textos
:. Predice el contenido del texto
teniendo en cuenta los elementos
paratextuales.
.:. Identifica la informacin global o
especfica de textos sencillos como
instructivos, postales, cartas
personales, anuncios, entre otros,
utilizando los procedimientos de
comprensin como: el skimming y el
scanning.
.:. Discrimina las ideas principales de
las secundarias de un texto
utilizando el subrayado y la
enumeracin de prrafos.
. :.Infiere el significado de las palabras
por el contexto.
:. Organiza la informacin del texto
ledo de acuerdo con su ubicacin en
los prrafos.
:. Evala el contenido del texto.
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
:. Identifica la informacin de textos
sencillos sobre festividades y el
medio ambiente.
:. Infiere el significado de las palabras
identificando el vocabulario nuevo sobre
textos del medio ambiente.
:. Organiza informacin sobre el aparato
fonador y sus partes.
:. Discrimina los rasgos distintivos de los
sonidos voclicos de los consonnticos.
:. Predice el contenido del texto teniendo
en cuenta los elementos paratextuales.
:. Identifica la informacin de la estructura
gramatical de textos sencillos, utilizando
los procedimientos de comprensin.
:. Discrimina las ideas principales de las
secundarias de un texto.
:. Infiere el significado de las palabras por
el contexto.
:. Organiza la informacin de la estructura
gramatical del texto ledo de acuerdo
con su ubicacin en los prrafos.
:. Evala el contenido gramatical del texto.
CONOCIMIENTOS
Lxico
Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.
Rutina diaria (hora, fecha, medios de
transporte).
Elementos socioculturales (alimentos,
festividades nacionales, medio ambiente,
arte,entretenimiento).
Expresiones propias de la lengua,
expresiones
populares,
proverbios,
expresiones familiares, entre otras.
Expresiones formales e informales en
dilogos
y
conversaciones
sobre
situaciones diversas al inicio y al trmino.
Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas presentadas.
Fontica
- Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin
- : bed, net, dress
- : this, breathe, father
Ingls
Recursos no verbales
Los gestos, la mmica, las expresiones del
rostro.
Elementos paratextuales. La ilustracin:
fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas,
espaciados.
Gramtica y Ortografa
:. Comandos (come in, sit down, entre
otros)
:.Conectores verbales: Presente simple,
presente progresivo.
:. Pronombres, preposiciones, adjetivos
posesivos,
adjetivos calificativos, adverbios de
frecuencia, entre otros.
:. Reglas de puntuacin: maysculas, punto
y coma.
:. El verbo ser o estar.
ACTITUDES
.:. Presenta sus trabajos
en el tiempo establecido.
.:. Apoya a los dems en la
ejecucin de sus tareas.
.:. Aprecia el uso de la
tecnologa apropiada
(TICS) para mejorar su
nivel de ingls
.:. Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso
formativo.
.:. Valora las nuevas formas
expresivas de la lengua.
.:. Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin
:. Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje y de sus
compaeros.
:. Respeta las opiniones
de sus compaeros
considerndolas
enriquecedoras para
su aprendizaje.
.:. Respeta y valora, ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
.:. Cumple oportunamente
con sus tareas.
.:. Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal.
:. Muestra dotes de
creatividad y originalidad en
sus trabajos y
participaciones.
:. Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
INDICADORES
CONOCIMIENTOS
Lxico
Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.
Rutina diaria (hora, fecha, medios de
transporte).
Elementos socioculturales (alimentos,
festividades nacionales, medio
ambiente, arte, entretenimiento).
Expresiones propias de la lengua,
expresiones populares, proverbios,
expresiones familiares, entre otras.
Expresiones formales e informales en
dilogos y conversaciones sobre
situaciones diversas al inicio y al
trmino.
Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas presentadas.
Gramtica y Ortografa
:. Comandos (come in, sit down, entre
otros)
:.Conectores verbales: Presente
simple, presente progresivo.
:. Pronombres, preposiciones, adjetivos
posesivos,
adjetivos calificativos, adverbios de
frecuencia, entre otros.
:. Reglas de puntuacin: maysculas,
punto y coma.
:. El verbo ser o estar.
ACTITUDES
:. Presenta sus trabajos
en el tiempo establecido.
.:. Apoya a los dems en la
ejecucin de sus tareas.
.:. Aprecia el uso de la
tecnologa apropiada
(TICS) para mejorar su
nivel de ingls
.:. Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo.
.:. Valora las nuevas formas
expresivas de la lengua.
.:. Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin
:. Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje y de sus
compaeros.
:. Respeta las opiniones
de sus compaeros
considerndolas
enriquecedoras para
su aprendizaje.
.:. Respeta y valora, ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
.:. Cumple oportunamente
con sus tareas.
.:. Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal.
:. Muestra dotes de creatividad
y originalidad en sus trabajos y
participaciones.
:. Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
INDICADORES
desarrolladas en el rea.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
Lxico
. Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.
- Rutina diaria (hora, fecha, medios de
transporte).
- Elementos socioculturales (alimentos,
festividades nacionales, medio ambiente,
arte, entretenimiento).
- Expresiones propias de la lengua,
expresiones
populares,
proverbios,
expresiones familiares, entre otras.
- Expresiones formales e informales en
dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio y al trmino.
- Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas presentadas.
Fontica
- Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin
- : bed, net, dress
- : this, breathe, father
Recursos no verbales
Los gestos, la mmica, las expresiones del
rostro.
Elementos paratextuales. La ilustracin:
fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas,
espaciados.
Gramtica y Ortografa
- Imperativos de consejo (Take this, its good
for you).
- Conectores de adicin: furthermore,
moreover, entre otros.
contexto.
:. Entiende las indicaciones de los
textos reconociendo las nuevas
estructuras gramaticales.
:. Describe lugares y eventos o hechos
vividos en determinado momento
usando las nuevas estructuras
gramaticales en dilogos.
: COMPRESION DE TEXTOS
:
: 2nd
CAPACIDADES
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
Comprensin de textos
Predice el contenido y el tipo de texto
considerando los elementos
paratextuales.
Discrimina la informacin relevante de la
complementaria en textos diversos
referidos a hechos o sucesos pasados,
utilizando las tcnicas y estrategias de
lectura pertinente.
Interpreta el contenido del texto,
teniendo en cuenta el lenguaje
iconogrfico.
Organiza la informacin, producto de la
comprensin del mismo.
Evala el contenido de los textos.
CONOCIMIENTOS
Lxico
. Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.
- Rutina diaria (hora, fecha, medios de
transporte).
- Elementos socioculturales (alimentos,
festividades nacionales, medio ambiente,
arte, entretenimiento).
- Expresiones propias de la lengua,
expresiones
populares,
proverbios,
expresiones familiares, entre otras.
- Expresiones formales e informales en
dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio y al trmino.
- Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas presentadas.
Fontica
- Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin
- : bed, net, dress
- : this, breathe, father
Recursos no verbales
Los gestos, la mmica, las expresiones del
rostro.
Elementos paratextuales. La ilustracin:
ACTITUDES
INDICADORES
considerndolas
enriquecedoras para
su aprendizaje.
.:. Respeta y valora, ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
.:. Cumple oportunamente
con sus tareas.
.:. Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal.
:. Muestra dotes de
creatividad y originalidad en
sus trabajos y
participaciones.
:. Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
prrafos en ejercicios de
comprensin .
:. Evala el contenido gramatical del
texto en ejercicios de comprensin.
: PRODUCCION DE TEXTOS
:
: 2nd
CAPACIDADES
Produccin de textos
Planifica el tipo de texto a producir
considerando la situacin comunicativa.
Organiza la informacin, respetando el
orden lgico de las ideas y las reglas de
puntuacin.
Redacta textos variados en relacin con
susvivencias personales y eventos
ocurridos, entre otros, considerando la
estructura del texto.
Redacta cartas personales expresando
sus ideas y experiencias, empleando el
procedimiento adecuado para la
produccin de textos.
Utiliza las reglas gramaticales y
ortogrficas propias del texto que
produce.
Evala el texto redactado teniendo en
cuenta la adecuacin, cohesin y
coherencia del texto.
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
Lxico
. Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.
- Rutina diaria (hora, fecha, medios de
transporte).
- Elementos socioculturales (alimentos,
festividades nacionales, medio ambiente,
arte, entretenimiento).
- Expresiones propias de la lengua,
expresiones
populares,
proverbios,
expresiones familiares, entre otras.
- Expresiones formales e informales en
dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio y al trmino.
- Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas presentadas.
Fontica
- Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin
- : bed, net, dress
- : this, breathe, father
Recursos no verbales
Los gestos, la mmica, las expresiones del
ACTITUDES
INDICADORES
rostro.
Elementos paratextuales. La ilustracin:
fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas,
espaciados.
Gramtica y Ortografa
- Imperativos de consejo (Take this, its good
for you).
- Conectores de adicin: furthermore,
moreover, entre otros.
- Conectores de contraste: however, despite
although, entre otros.
- Tiempos verbales: pasado simple, futuro
(going to / will).
- Verbos compuestos: look after, look at,
look for, entre otros.
- Modals, cuantificadores, sustantivos
contables y no contables, entre otros.
- Reglas de puntuacin: signo de
interrogacin y de exclamacin.
de sus compaeros
considerndolas
enriquecedoras para
su aprendizaje.
.:. Respeta y valora, ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
.:. Cumple oportunamente
con sus tareas.
.:. Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal.
:. Muestra dotes de
creatividad y originalidad en
sus trabajos y
participaciones.
:. Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
CAPACIDADES
Expresin y comprensin oral
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
Dialoga sobre sus estudios y las
ocupaciones de sus familiares con sus
Dialoga con sus compaeros u compaeros.
invitacin,
entre
otros,
utilizando
estrategias
pertinentes
para
superar
reglamentos referidos a la
seguridad, recetas, entre otros Infiere la intencin comunicativa de
a travs del uso de las TICs.
expresiones formales e informales de los
Describe lugares y eventos o
programas de televisin de proteccin de
hechos vividos en determinado
momento,
as
como
la los animales.
preparacin y organizacin de
Analiza el vocabulario de canciones
un evento.
Infiere
la
intencin registrados en un medio auditivo.
comunicativa de los programas
de televisin y de documentos
grabados
sobre
temas
familiares o de su inters en Describe las partes del aparato fonador.
Analiza
textos
diversos
registrados en un medio auditivo.
CONOCIMIENTOS
Lxico
ACTITUDES
Presenta sus trabajos
en el tiempo
establecido.
Hbitos de estudio y de trabajo.
Apoya a los dems
en la ejecucin de
sus tareas.
Elementos socioculturales (alimentos saludables, comida
rpida, celebraciones internacionales, medio ambiente, Aprecia el uso de
tecnologa
arte).
apropiada (TICs)
Expresiones propias de la lengua, expresiones
para mejorar su
idiomticas, y aquellas estereotipadas, entre otras.
nivel de ingls.
Valora
los
aprendizajes
desarrollados en
el rea como parte
Expresiones formales e informales en dilogos y
de su proceso
conversaciones sobre situaciones diversas al inicio,
formativo.
durante y al trmino.
Valora las nuevas
formas expresivas
de la lengua
Vocabulario propio para las situaciones comunicativas Respeta los acuerdos
y normas
que se presentan en el grado.
establecidas en el
Fontica
aula para una
mejor interaccin
El aparato fonador y sus partes.
Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje suyos
Los sonidos voclicos y consonnticos.
y de sus
compaeros
Respeta
las
Procedimientos para mejorar la pronunciacin y
opiniones de sus
entonacin.
compaeros
: happy, glorious
considerndolas
: thin, thick, strength
enriquecedoras
Recursos no verbales
para
su
aprendizaje.
Comportamiento paralingstico.
Respeta y valora
El lenguaje del cuerpo, la postura.
ideas, creencias,
Elementos paratextuales. La ilustracin; fotografas,
lenguas y culturas
dibujos. La tipografa; itlicas, espaciados.
distintas a la
Cultura emprendedora
propia.
Cumple
oportunamente
con sus tareas.
Bsqueda de informacin
Respeta
las
convenciones de
comunicacin
interpersonal
y
grupal.
INDICADORES
Dialoga sobre sus estudios y las
ocupaciones de sus familiares con sus
compaeros.
Entiende y sigue instrucciones de los
textos instructivos de recetas peruanas
usando videos.
Describe los problemas de contaminacin
ambiental usando expresiones propias de
la lengua en exposiciones.
Infiere la intencin comunicativa de
expresiones formales e informales de los
programas de televisin de proteccin de
los animales.
Analiza el vocabulario de canciones
registrados en un medio auditivo usando
las TICS
Describe las partes del aparato fonador
usando imgenes.
Analiza
los sonidos voclicos y
consonnticos registrados en un medio
auditivo usando las TICS
Evala pronunciacin y entonacin por el
interlocutor, as como las cualidades de la
voz en una ficha de observacin.
Capacidad de planificacin
Capacidad de planificacin
gramaticales.
como parte de su
interlengua.
Muestra dotes de
creatividad y
originalidad en sus
trabajos y sus
participaciones.
Muestra iniciativa en
las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en
el rea.
TEACHER
Grade
:
: 3rd Grade.
CAPACIDADES
Comprensin de textos
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
Identifica el tema, la secuencia de Lxico
Vocabulario
propio
para
las
situaciones
relevante
de
la Organiza informacin sobre el aparato
comunicativas que se presentan en el grado.
complementaria
y
la
fonador y sus partes.
Elementos
paratextuales.
La
ilustracin;
Evala la estructura y
Gramtica y Ortografa
ACTITUDES
INDICADORES
Presenta sus trabajos en el
Identifica el tema, la secuencia de
tiempo establecido.
hechos, las ideas principales, entre
otros elementos propios de textos
Apoya a los dems en la
sobre celebraciones nacionales,
ejecucin de sus tareas.
medio ambiente y alimentos en
Aprecia el uso de tecnologa
organizadores visuales..
apropiada (TICs) para
Infiere el propsito del texto as como
mejorar su nivel de ingls.
el sentido del mismo identificando el
Valora
los
aprendizajes
vocabulario nuevo sobre textos del
desarrollados en el rea
medio ambiente..
como parte de su proceso
Organiza informacin sobre el aparato
formativo.
fonador y sus partes en mapas
Valora las nuevas formas
conceptuales.
expresivas de la lengua
considerndolas
enriquecedoras para su
aprendizaje.
Respeta y valora ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
Cumple oportunamente con
sus tareas.
Respeta las convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal.
Corrige
sus
errores
y
aprende
de
ellos
reconocindolos
como
parte de su interlengua.
Muestra dotes de
creatividad y originalidad
en sus trabajos y sus
participaciones.
Muestra
iniciativa
Adverbios de tiempo.
Pronombres interrogativos.
Reglas de puntuacin: comillas, dos
puntos, punto y coma, puntos suspensivos.
Would like + infinitive using infinitive to
express purpose.
Possessive adjective and possessive
pronouns.
Quantifying words.
Would like?
Irregular plural form of nouns.
Telling the time.
The simple present tense: All forms.
Literature
en las actividades de
aprendizaje desarrolladas
en el rea.
:
:
3rd Grade
CAPACIDADES
Produccin de textos
Elementos
socioculturales
Organiza la informacin, respetando el orden
(alimentos saludables, comida
lgico de las ideas al describir sus
rpida,
celebraciones
experiencias personales.
internacionales, medio ambiente,
arte).
Redacta textos formales como cartas de Redacta textos formales sobre
Vocabulario
propio
para
las
Redacta textos usando el nuevo
correccin del texto.
situaciones comunicativas que se
vocabulario aprendido sobre el
Redacta libretos sobre las obras ledas.
presentan en el grado.
Elabora textos virtuales incorporando medio ambiente.
Capacidad de planificacin
Capacidad de planificacin
Planificacin y monitoreo
produce
sobre
el
medio
ambiente.
Imperativos
de
recomendacin (Go to the dentist).
Expresiones
para
dar
ejemplos: for instance, such as,
entre otros.
Conectores de tiempo:
before, while, now that.
ACTITUDES
Presenta sus trabajos en el
tiempo establecido.
Apoya a los dems en la
ejecucin de sus tareas.
Aprecia
el
uso
de
tecnologa
apropiada
(TICs) para mejorar su
nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Valora las nuevas formas
expresivas de la lengua
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin
Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje suyos y de
sus compaeros
Respeta las opiniones de
sus
compaeros
considerndolas
enriquecedoras para su
aprendizaje.
Respeta y valora ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
Cumple oportunamente con
sus tareas.
Respeta las convenciones
de
comunicacin
interpersonal y grupal.
Corrige sus errores y
aprende
de
ellos
reconocindolos como
parte de su interlengua.
Muestra dotes de
creatividad y
originalidad en sus
trabajos y sus
ACTITUDES
Organiza la informacin sobre
sus estudios y las ocupaciones
de sus familiares, respetando el
orden lgico de las ideas en
composiciones.
Redacta textos formales sobre
las celebraciones peruanas,
comidas peruanas en lbumes
creativos.
Redacta textos usando el nuevo
vocabulario aprendido sobre el
medio
ambiente
usando
infografas.
Capacidad de planificacin
Reconoce la importancia de la
planificacin para el logro de sus
objetivos obtenido resultados de
calidad en la creacin de sus
textos del medio ambiente en
anteproyectos.
Sin
Plumas/Julio
participaciones.
Muestra iniciativa
en las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el rea.
:
:
4th Grade.
CAPACIDADES
Expresin y comprensin oral
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
Planifica su participacin para expresar sus Lxico
deberes y pasatiempos.
Planifica su participacin en
proveniente de programas de
consonnticos
registrados
en
un
medio
Recursos no verbales
Analiza textos variados en los auditivo.
Cultura emprendedora
Evala las opiniones vertidas Utiliza onomatopeyas, gestos, miradas,
por hablantes nativos sobre mmicas y expresiones de cortesa para
Persistencia
dirigirse a alguien.
temas de inters social.
ACTITUDES
Presenta sus trabajos
en el tiempo
establecido.
Apoya a los dems
en la ejecucin de
sus tareas.
Aprecia el uso de
tecnologa
apropiada (TICs)
para mejorar su
nivel de ingls.
Valora
los
aprendizajes
desarrollados en
el rea como parte
de su proceso
formativo.
Valora las nuevas
formas expresivas
de la lengua
Respeta los acuerdos
y normas
establecidas en el
aula para una
mejor interaccin
Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje suyos
y de sus
compaeros
Respeta
las
opiniones de sus
compaeros
considerndolas
enriquecedoras
para
su
aprendizaje.
Respeta y valora
ideas, creencias,
lenguas y culturas
distintas a la
propia.
Cumple
oportunamente
con sus tareas.
Respeta
las
convenciones de
comunicacin
interpersonal
y
grupal.
Corrige sus errores y
aprende de ellos
reconocindolos
INDICADORES
representa.
Capacidad de realizacin
Capacidad de realizacin
Reconoce la perseverancia
como
una
caracterstica
personal para alcanzar lo
propuesto
buscando
soluciones a las dificultades
cuando expresa sus ideas.
gramaticales.
best thing).
como parte de su una noticia
interlengua.
Conectores de causa y consecuencia: because, since, as
Muestra dotes de
a result, entre otros.
Capacidad de realizacin
creatividad y
Conectores para aadir ideas: what is more, moreover,
originalidad en sus Reconoce la perseverancia como una
besides, entre otros.
trabajos y sus
Tiempos verbales: presente perfecto.
caracterstica personal para alcanzar
participaciones.
Verbos compuestos: put off, put down, put on, entre
lo propuesto buscando soluciones a
otros.
las dificultades cuando expresa sus
Muestra
Adjetivos comparativos y superlativos.
ideas en conversaciones..
iniciativa en las
Discurso indirecto.
actividades
de
Condicionales 0 y 1.
aprendizaje
: E
:
4th Grade.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
Comprensin de textos
Identifica el tema, la secuencia de
hechos, las ideas principales, entre
Predice el sentido del texto
otros elementos propios de textos
considerando
los
sobre
celebraciones
nacionales,
elementos paratextuales.
medio ambiente y alimentos.
Identifica
las ideas
principales y secundarias o
la secuencia de ideas en
cuentos,
historietas,
u
Infiere el propsito del texto as como el
otros textos referidos a
sentido del mismo identificando el
temas sociales de su
vocabulario nuevo sobre textos del
inters.
medio ambiente
Discrimina
las
caractersticas del lenguaje Organiza informacin sobre el aparato
televisivo
fonador y sus partes.
y cinematogrfico.
Discrimina los rasgos distintivos de los
Organiza la informacin de
diversos temas de inters
social
de
manera
Organiza las ideas que recepciona de
secuencial y jerrquica,
un medio auditivo sobre las nuevas
empleando
esquemas
estructuras
gramaticales
para
la
Organiza
informacin
sobre literatura inglesa y
americana en esquemas.
CONOCIMIENTOS
Lxico
ACTITUDES
INDICADORES
Presenta sus trabajos en el
Identifica el tema, la secuencia de
tiempo establecido.
hechos, las ideas principales, entre
otros elementos propios de textos
Obligaciones y actividades de entretenimientos Apoya a los dems en la
sobre celebraciones nacionales,
ejecucin de sus tareas.
(deberes y pasatiempos).
medio ambiente y alimentos en
Elementos socioculturales (salud, enfermedades, Aprecia el uso de tecnologa
organizadores visuales..
apropiada (TICs) para
festividades).
Infiere el propsito del texto as como
mejorar su nivel de ingls.
Expresiones propias de la lengua, expresiones
el sentido del mismo identificando el
los
aprendizajes
idiomticas, expresiones de creencias, clichs y Valora
vocabulario nuevo sobre textos del
desarrollados
en
el
rea
aquellas estereotipadas: las metforas, los
medio ambiente..
como parte de su proceso
procedimientos de insistencia, entre otras.
Organiza informacin sobre el aparato
formativo.
Expresiones formales e informales en dilogos y
fonador y sus partes en mapas
conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, Valora las nuevas formas
conceptuales.
expresivas de la lengua
durante y al trmino.
Discrimina
los rasgos distintivos de
Respeta
los
acuerdos
y
Vocabulario
propio
para
las
situaciones
los sonidos voclicos de los
normas establecidas en el
comunicativas que se presentan en el grado.
consonnticos en ejercicios de
aula para una mejor
Fontica
comprensin.
interaccin
Reconoce
su
logro
y
El aparato fonador y sus partes.
en cuenta la estructura y los
dificultades
de
aprendizaje
Los sonidos voclicos y consonnticos,
elementos paratextuales en un
suyos y de sus
Variaciones fonticas determinadas por el contexto
esquema
compaeros
morfolgico.
Respeta las opiniones de sus
: kit, bid, hymn
compaeros
: gin, joy, edge
Discurso indirecto.
Condicionales 0 y 1.
participaciones.
Muestra iniciativa
en las actividades de
aprendizaje desarrolladas
en el rea.
:
:
4 th Grade
CAPACIDADES
Produccin de textos
comunicar.
pasatiempos).
Organiza formas de presentacin del texto
Vocabulario
propio
para
las
propias del texto que produce.
medio ambiente.
situaciones comunicativas que se
Evala
el texto
redactado
presentan en el grado.
teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin
Fontica
y coherencia del texto.
Redacta libretos sobre las obras ledas.
Capacidad de planificacin
Los
sonidos
voclicos
y
Reconoce la importancia de la
consonnticos,
planificacin para el logro de sus
Variaciones
fonticas
objetivos obtenido resultados de
determinadas por el contexto
Recursos no verbales
ACTITUDES
Presenta sus trabajos en el
tiempo establecido.
Apoya a los dems en la
ejecucin de sus tareas.
Aprecia
el
uso
de
tecnologa
apropiada
(TICs) para mejorar su
nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Valora las nuevas formas
expresivas de la lengua
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin
Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje suyos y de
sus compaeros
Respeta las opiniones de
sus
compaeros
considerndolas
enriquecedoras para su
aprendizaje.
Respeta y valora ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
Cumple oportunamente con
sus tareas.
Respeta las convenciones
de
comunicacin
interpersonal y grupal.
Corrige sus errores y
aprende
de
ellos
reconocindolos como
parte de su interlengua.
Muestra dotes de
creatividad y
Imperativos de sugerencia (Talk to
originalidad en sus
your teacher, its the best thing).
trabajos y sus
ACTITUDES
Organiza la informacin sobre
sus estudios y las ocupaciones
de sus familiares, respetando el
orden lgico de las ideas en
composiciones.
Redacta textos formales sobre
las celebraciones peruanas,
comidas peruanas en lbumes
creativos.
Redacta textos usando el nuevo
vocabulario aprendido sobre el
medio
ambiente
usando
infografas.
Capacidad de planificacin
Reconoce la importancia de la
planificacin para el logro de sus
objetivos obtenido resultados de
calidad en la creacin de sus
textos del medio ambiente en
anteproyectos.
Conectores
de
causa
y
consecuencia: because, since, as a
result, entre otros.
The
adventures
of
Oliver
Twist/Charles Dickens.
A tale of two cities/ Charles Dickens.
participaciones.
Muestra iniciativa
en las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el rea.
:
:
5th Grade.
CAPACIDADES
Expresin y comprensin oral
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
Planifica su participacin para expresar sus Lxico
deberes y pasatiempos.
Planifica su participacin en
proveniente de programas de
consonnticos
registrados
en
un
medio
Recursos no verbales
Analiza textos variados en los auditivo.
Cultura emprendedora
Evala las opiniones vertidas Utiliza onomatopeyas, gestos, miradas,
por hablantes nativos sobre mmicas y expresiones de cortesa para
Persistencia
dirigirse a alguien.
temas de inters social.
ACTITUDES
Presenta sus trabajos
en el tiempo
establecido.
Apoya a los dems
en la ejecucin de
sus tareas.
Aprecia el uso de
tecnologa
apropiada (TICs)
para mejorar su
nivel de ingls.
Valora
los
aprendizajes
desarrollados en
el rea como parte
de su proceso
formativo.
Valora las nuevas
formas expresivas
de la lengua
Respeta los acuerdos
y normas
establecidas en el
aula para una
mejor interaccin
Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje suyos
y de sus
compaeros
Respeta
las
opiniones de sus
compaeros
considerndolas
enriquecedoras
para
su
aprendizaje.
Respeta y valora
ideas, creencias,
lenguas y culturas
distintas a la
propia.
Cumple
oportunamente
con sus tareas.
Respeta
las
convenciones de
comunicacin
interpersonal
y
grupal.
Corrige sus errores y
aprende de ellos
reconocindolos
INDICADORES
representa.
Capacidad de realizacin
Capacidad de realizacin
Reconoce la perseverancia
como
una
caracterstica
personal para alcanzar lo
propuesto
buscando
soluciones a las dificultades
cuando expresa sus ideas.
gramaticales.
best thing).
como parte de su una noticia
interlengua.
Conectores de causa y consecuencia: because, since, as
Muestra dotes de
a result, entre otros.
Capacidad de realizacin
creatividad y
Conectores para aadir ideas: what is more, moreover,
originalidad en sus Reconoce la perseverancia como una
besides, entre otros.
trabajos y sus
Tiempos verbales: presente perfecto.
caracterstica personal para alcanzar
participaciones.
Verbos compuestos: put off, put down, put on, entre
lo propuesto buscando soluciones a
otros.
las dificultades cuando expresa sus
Muestra
Adjetivos comparativos y superlativos.
ideas en conversaciones..
iniciativa en las
Discurso indirecto.
actividades
de
Condicionales 0 y 1.
aprendizaje
:
:
5th Grade.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
Comprensin de textos
Identifica el tema, la secuencia de
hechos, las ideas principales, entre
Predice el sentido del texto
otros elementos propios de textos
considerando
los
sobre
celebraciones
nacionales,
elementos paratextuales.
medio ambiente y alimentos.
Identifica
las ideas
principales y secundarias o
la secuencia de ideas en
cuentos,
historietas,
u
Infiere el propsito del texto as como el
otros textos referidos a
sentido del mismo identificando el
temas sociales de su
vocabulario nuevo sobre textos del
inters.
medio ambiente
Discrimina
las
caractersticas del lenguaje Organiza informacin sobre el aparato
televisivo
fonador y sus partes.
y cinematogrfico.
Discrimina los rasgos distintivos de los
Organiza la informacin de
diversos temas de inters
social
de
manera
Organiza las ideas que recepciona de
secuencial y jerrquica,
un medio auditivo sobre las nuevas
empleando
esquemas
estructuras
gramaticales
para
la
Organiza
informacin
sobre literatura inglesa y
americana en esquemas.
CONOCIMIENTOS
Lxico
ACTITUDES
INDICADORES
Presenta sus trabajos en el
Identifica el tema, la secuencia de
tiempo establecido.
hechos, las ideas principales, entre
otros elementos propios de textos
Obligaciones y actividades de entretenimientos Apoya a los dems en la
sobre celebraciones nacionales,
ejecucin de sus tareas.
(deberes y pasatiempos).
medio ambiente y alimentos en
Elementos socioculturales (salud, enfermedades, Aprecia el uso de tecnologa
organizadores visuales..
apropiada (TICs) para
festividades).
Infiere el propsito del texto as como
mejorar su nivel de ingls.
Expresiones propias de la lengua, expresiones
el sentido del mismo identificando el
los
aprendizajes
idiomticas, expresiones de creencias, clichs y Valora
vocabulario nuevo sobre textos del
desarrollados
en
el
rea
aquellas estereotipadas: las metforas, los
medio ambiente..
como parte de su proceso
procedimientos de insistencia, entre otras.
Organiza informacin sobre el aparato
formativo.
Expresiones formales e informales en dilogos y
fonador y sus partes en mapas
conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, Valora las nuevas formas
conceptuales.
expresivas de la lengua
durante y al trmino.
Discrimina
los rasgos distintivos de
Respeta
los
acuerdos
y
Vocabulario
propio
para
las
situaciones
los sonidos voclicos de los
normas establecidas en el
comunicativas que se presentan en el grado.
consonnticos en ejercicios de
aula para una mejor
Fontica
comprensin.
interaccin
Reconoce
su
logro
y
El aparato fonador y sus partes.
en cuenta la estructura y los
dificultades
de
aprendizaje
Los sonidos voclicos y consonnticos,
elementos paratextuales en un
suyos y de sus
Variaciones fonticas determinadas por el contexto
esquema
compaeros
morfolgico.
Respeta las opiniones de sus
: kit, bid, hymn
compaeros
: gin, joy, edge
Discurso indirecto.
Condicionales 0 y 1.
participaciones.
Muestra iniciativa
en las actividades de
aprendizaje desarrolladas
en el rea.
:
:
5th Grade
CAPACIDADES
Produccin de textos
comunicar.
pasatiempos).
Organiza formas de presentacin del texto
Vocabulario
propio
para
las
propias del texto que produce.
medio ambiente.
situaciones comunicativas que se
Evala
el texto
redactado
presentan en el grado.
teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin
Fontica
y coherencia del texto.
Redacta libretos sobre las obras ledas.
Capacidad de planificacin
Los
sonidos
voclicos
y
Reconoce la importancia de la
consonnticos,
planificacin para el logro de sus
Variaciones
fonticas
objetivos obtenido resultados de
determinadas por el contexto
Recursos no verbales
ACTITUDES
Presenta sus trabajos en el
tiempo establecido.
Apoya a los dems en la
ejecucin de sus tareas.
Aprecia
el
uso
de
tecnologa
apropiada
(TICs) para mejorar su
nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Valora las nuevas formas
expresivas de la lengua
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin
Reconoce su logro y
dificultades de
aprendizaje suyos y de
sus compaeros
Respeta las opiniones de
sus
compaeros
considerndolas
enriquecedoras para su
aprendizaje.
Respeta y valora ideas,
creencias, lenguas y
culturas distintas a la
propia.
Cumple oportunamente con
sus tareas.
Respeta las convenciones
de
comunicacin
interpersonal y grupal.
Corrige sus errores y
aprende
de
ellos
reconocindolos como
parte de su interlengua.
Muestra dotes de
ACTITUDES
Organiza la informacin sobre
sus estudios y las ocupaciones
de sus familiares, respetando el
orden lgico de las ideas en
composiciones.
Redacta textos formales sobre
las celebraciones peruanas,
comidas peruanas en lbumes
creativos.
Redacta textos usando el nuevo
vocabulario aprendido sobre el
medio
ambiente
usando
infografas.
Capacidad de planificacin
Reconoce la importancia de la
planificacin para el logro de sus
objetivos obtenido resultados de
calidad en la creacin de sus
textos del medio ambiente en
anteproyectos.
Elabora
textos
virtuales
incorporando
grficos
e
imgenes sobre sus obras ledas
usando las TICs.
The
adventures
of
Oliver
Twist/Charles Dickens.
A tale of two cities/ Charles Dickens.
creatividad y
originalidad en sus
trabajos y sus
participaciones.
Muestra iniciativa
en las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el rea.