ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA

PLAN DE CLASES
DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
REA ASIGNATURA: Ciencias naturales y educacin ambiental
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACION: Jennifer Paola Ayala Rodrguez
UNIDAD TEMATICA: La energa

GRADO: 4

ESTANDARES:
Establezco relaciones entre la informacin y los datos recopilados.
Comunico oralmente y por escrito, el proceso de indagacin y los resultados que obtengo.
DESEMPEO:
Identificar las diferentes fuentes y clases de energa que usan los seres vivos.
INDICADORES DE DESEMPEO

Plantea hiptesis relacionadas con las manifestaciones de la energa en el entorno.

Organiza datos, para responder preguntas.
Explica las diferentes fuentes y clases de energa, y las relaciona con lo cotidiano.
Realiza adecuadamente las actividades propuestas en clase.

TEMA

DESARROLLO DE LA

ESTRATEGIAS

TRANSVERSALID

RECURS CRITERIOS DE

CLASE

PEDAGOGICAS

AD/

OS

EVALUACION

INTERDISCIPLINARI
EDAD
LA ENERGA

ACTIVIDADES DE INICIO
La maestra saluda a sus
estudiantes, realiza una oracin
libre de accin de gracias y
realiza la toma de asistencia.
MOTIVACION
La maestra iniciara enseando el
juego de simn dice; consiste
en dar algunas instrucciones de
manera que la profesora logre
que los estudiantes:
-guarden todas sus cosas
-Se diviertan
-se relajen un poco y sobre todo
que estn ms atentos para
iniciar la clase.
Una vez estn todos sentados y
en orden se forman 5 grupos de
a 3 personas y la maestra
repartir a cada grupo un
rompecabezas, los estudiantes
deben armarlo y responder a las
siguientes preguntas:

Juegos
Simn dice:
Los estudiantes
debern realizar lo que
simn diga:
-pnganse de pie
-saluden al compaero
-guarden todo lo que
tengan encima del
pupitre
-sintense y estn
atentos a la clase.
Rompecabezas:
La maestra entrega a
cada grupo un a cada
grupo rompecabezas,
ellos deben armarlo y
luego responder a las
preguntas que realizara
la maestra.
Lluvia de ideas
De acuerdo a la imagen

Artstica
En la realizacin de
plegados relacionados
con las clases de
energas.
Espaol
Lectura e
Interpretacin de
imgenes y uso de
mapa conceptual.
Proyecto
ambiental
Hablaremos de las
energas limpias y las
que contaminan el
medio ambiente.

Flashcard
Video
bean
Papel
silueta
Rompecabez
as

Videos
imgenes

*Se evaluara al
estudiante
mediante un
taller, el cual
deben realizar en
clase. (mapa
conceptual)
*El estudiante
expondr por
medio de un
paisaje el tema
trabajado en
clase.
*Se tendr en
cuenta la
participacin y
disposicin en
clase.
*Puntualidad
*Se evaluaran los
conocimientos
previos por medio
de preguntas.

-Qu pueden observar en la

imagen?
-Qu acciones realizan los
objetos o elementos que
muestra la imagen?
- Dganme algunas acciones que
ustedes pueden realizar.
- Al realizar una accin, estas
realizando un trabajo?
-Qu creen que se necesita
para realizar un trabajo?
Segn las preguntas anteriores,
se realizara una lluvia de ideas
que nos ayudara a llegar al tema
central.
Luego, la maestra preguntara:
Qu creen que es energa?, los
estudiantes respondern de
acuerdo a sus conocimientos
previos. La idea es que entre
todos podamos armar el
concepto de la energa.
LA ENERGA, es la capacidad
que tiene un cuerpo
(persona, animal o cosa)
para realizar un trabajo.
ACTIVIDADES DE

que se ha armado con

el rompecabezas, la
maestra realizara una
serie de preguntas
cotidianas y de acuerdo
al tema a los
estudiantes, as
recibiremos una lluvia
de ideas que nos sirven
para llegar al tema
central.

Trabajo en
equipo
Los estudiantes
debern trabajar en
equipo para armar
correctamente el
rompecabezas.

Plegados y
dibujos
A medida que la
maestra ensea las
clases de energa, se
va realizando un
plegado o dibujo

DESARROLLO
Seguidamente la maestra
mostrara una imagen donde se
puede observar las clases de
energa:

Los estudiantes observaran la

imagen y trataran de establecer
qu tipo de energa produce
cada elemento y para qu sirve.
Luego de estudiar la imagen:
La maestra explicara:
Como podemos observar en
la imagen hay fuentes de
energa, que son las fuentes
de energa? y cuales podemos
encontrar.
Las clases de energa,

relacionado al tema.
Ejemplo: energa solar:
el plegado del sol.

cada vez que explique una,

se ira realizando un
plegado con papel silueta,
para as poco a poco ir
armando un paisaje donde
al final nos muestre lo
trabajado en clase.
Para ensear cada clase de
energa se utilizaran
imgenes o flashcard.
Por ultimo observaremos un
video para retroalimentar lo
trabajado en clase.
https://www.youtube.com/watch?
v=C63FGucDPak
ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Los estudiantes saldrn a
exponer el paisaje realizado con
los plegados, identificando las
fuentes y clases de energa.
Luego debern completar el
mapa conceptual y pegarlo en
sus cuadernos. (Anexo 1)