PROSPECTO 2016 Conservatorio Nacional de Musica Peru

2
Prospecto de Admisin
2016
DIRECCIN GENERAL
Carmen Escobedo
DIRECCIN ACADMICA
Nilo Velarde
Jefatura de la Seccin de Estudios Superiores
Antonio Paz
Jefatura de la Seccin de Estudios Preparatorios
Claudio Panta

DIRECCIN DE PROMOCIN DE ACTIVIDADES MUSICALES Y DE EXTENSIN
CULTURAL
Clelia Muoz
RGANOS DE APOYO
Secretara General
Mara Isabel Dvila
Direccin de Administracin
Samuel Snchez
Oficina de Imagen y Comunicaciones
Giovanna Burga
Oficina de Sistemas e Informtica

Eduardo Cahuana
COMISIN DE ADMISIN
Nilo Velarde
Antonio Paz
Claudio Panta
Florencia Ruiz Rosas

Carlos Vela

David Castro
Juan Carlos Rodrguez
Director Acadmico
Jefe de la Seccin de Estudios Superiores
Jefe de la Seccin de Estudios Preparatorios
Delegada del personal docente de las especialidades
de Interpretacin
Delegado del personal docente de las especialidades
de Composicin, Musicologa, Educacin Musical,
Cursos Tericos y Formacin General
Representante de los profesores
Representante de los alumnos
Autoridades del Conservatorio Nacional de Msica
ndice
Presentacin........................................................................................................... 7
Convenios Internacionales........................................................................................ 8
Secciones de Estudios.............................................................................................. 9
Servicios Acadmicos y de Bienestar......................................................................... 11
Concurso de Admisin............................................................................................. 12
Reglamento del Concurso de Admisin..................................................................... 14
Seccin de Estudios Superiores................................................................................. 17
Seccin de Estudios Preparatorios, Programa Post Escolar.......................................... 31
Seccin de Estudios Preparatorios, Programa Escolar................................................. 41
Docentes............................................................................................................... 54
Estimados Postulantes,
Me es grato darles la bienvenida al Proceso de
Admisin 2016 del Conservatorio Nacional de
Msica, agradecindoles el haber elegido estudiar
msica en nuestra centenaria y prestigiosa
institucin. Espero que nuestro nuevo formato de
prospecto colgado en nuestra pgina web les sea de
mucha utilidad.
El Conservatorio Nacional de Msica es una
comunidad acadmica de naturaleza esencialmente
artstica orientada a la creacin, investigacin
y docencia de la msica, que brinda formacin
humanstica, cientfica y tecnolgica con una clara
conciencia del pas como una realidad multicultural,
y que est constituida por estudiantes, docentes,
personal administrativo y graduados.
Hemos asumido el compromiso de brindarles a
nuestros estudiantes la mejor educacin musical que
ofrece el pas. Constantemente renovamos esfuerzos
por mejorar nuestra infraestructura y servicios
educativos: Centro de Informacin y Documentacin,
Sonoteca y Archivo de Audio visuales, Laboratorio
de Lenguaje Musical, Laboratorio de Msica
Electroacstica, Laboratorio de piano grupal,
prstamo de instrumentos, ambientes para ensayos
e internet. Nuestros estudiantes realizan prcticas
musicales en variados elencos de la institucin como
la Orquesta Sinfnica, la Banda Sinfnica, el Coro
General, la Camerata de Guitarras, el Conjunto de
Msica Antigua, el Taller de pera, etc. Ponemos
a su alcance a los ms reconocidos maestros en las
especialidades de la msica residentes en el Per,
as como aquellos quienes visitan nuestra ciudad
para brindar Clases Maestras. Asimismo, contamos
con una red de convenios internacionales que
incluye a las principales universidades y escuelas de
msica del mundo, tales como la Universidad de
Msica Federico Chopin (Polonia), Conservatorio de
Lyon (Francia), Conservatorio de Praga (Repblica
Checa), la Academia de Msica Sibelius (Finlandia),
la Academia de Msica de Cracovia (Polonia), entre
otras.
El presente prospecto trae algunas novedades

que pretenden facilitar el acceso a la informacin
al pblico en general. La primera de ellas es que
este prospecto se encuentra en la pgina web
del Conservatorio. Asimismo se ha efectuado
una significativa reduccin de costos. La nica
compra es por un compendio que incluye la ficha
de inscripcin, los temarios de los cursos: Historia
del Per, Razonamiento Verbal, Razonamiento
Lgico Matemtico, Historia de la Msica, Teora
Musical y las pruebas tipo. Tambin se ha reducido
la exigencia de documentacin para postulacin
al mnimo. Con ello se pretende proporcionar las
mayores facilidades a todos los interesados.
Todo queda en manos de ustedes, futuros alumnos.
De su esfuerzo y dedicacin depender cunto
avancen en este hermoso arte. A todos ustedes les
envo mis mejores y ms sinceros deseos de xito
tanto en su examen de ingreso como en sus futuros
estudios como alumnos del Conservatorio Nacional
de Msica del Per.
Afectuosamente,
Carmen Escobedo Revoredo
Directora General
Lima, diciembre de 2015
Presentacin
Convenios Internacionales
El Conservatorio Nacional de Msica es miembro fundador de la Asociacin Latinoamericana

de Conservatorios y Escuelas de Msica (ALCEM). Asimismo, integra y preside la Comisin
de Acreditacin de Entidades Educativas de nivel Superior.
Es signatario de convenios de intercambio acadmico con las siguientes instituciones de
msica del extranjero:
Academia Sibelius (Finlandia)
Academia de Msica de Cracovia (Polonia)
Conservatorio del Liceo de Barcelona ( Espaa)
Conservatorio de Lyon (Francia)
Conservatorio de Praga (Repblica Checa)
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso (Chile)
Universidad de Msica de Varsovia Federico Chopin (Polonia)
Universidad Mayor de Chile, Conservatorio de Msica (Chile)
Universidad Nacional de Colombia, Conservatorio de Msica de la Facultad de Artes
(Colombia)
I. SECCIN DE ESTUDIOS
SUPERIORES - SES
PROGRAMAS ACADMICOS
8. Eufonio
Los estudios en el Conservatorio Nacional

de Msica se organizan en tres Programas
Acadmicos:
9. Fagot
Programa Acadmico de Interpretacin

Musical
10. Flauta
11. Flauta Dulce
12. Guitarra
Programa Acadmico de Creacin e Investigacin Musical
13. Oboe
Programa Acadmico de Pedagoga

Musical
15. Piano
Los estudios se sujetan a un rgimen curricular flexible de 10 ciclos acadmicos (5

aos), conducentes a la obtencin del Grado Acadmico de Bachiller y Ttulo Profesional de Licenciado en Msica.
CARRERAS PROFESIONALES
Programa Acadmico de Interpretacin Musical
Carrera Profesional en Interpretacin
1. Arpa
2. Canto
3. Clarinete
4. Contrabajo
14. Percusin
16. Saxofn
17. Trombn
18. Trompeta
19. Tuba
20. Viola
21. Violn
22. Violonchelo
Programa Acadmico de Creacin e
Investigacin Musical
1. Carrera Profesional en Composicin
2. Carrera Profesional en Musicologa
5. Corno
Programa Acadmico de Pedagoga

Musical
6. Direccin Coral
Carrera Profesional en Educacin Musical
7. Direccin Instrumental
1. Educacin Musical
Secciones de Estudios
Secciones de Estudios
10
II. SECCIN DE ESTUDIOS

PREPARATORIOS - SEP
En esta seccin, el Conservatorio Nacional

de Msica ofrece estudios de Formacin
Musical en el rea de interpretacin
(instrumental o vocal) y Formacin Musical
General, con el propsito de capacitar a
sus alumnos para el ingreso a la Seccin de
Estudios Superiores.
La formacin musical se realiza en dos
programas:
PROGRAMA POST ESCOLAR
Dirigido a postulantes hasta los 25 aos
de edad que hayan concluido la educacin
secundaria. Los postulantes a Formacin
Musical General (1) estn exceptuados de
este lmite de edad.
La formacin se realiza en cuatro ciclos
acadmicos (dos aos).
PROGRAMA ESCOLAR
Dirigido a postulantes a partir de los 9
aos que no hayan concluido la educacin
secundaria.
La formacin tiene una duracin de seis
aos curriculares.
Las especialidades ofrecidas en cada
una de las secciones y programas antes
mencionados figuran en el cuadro de
vacantes correspondiente.
(1) Formacin Musical General: dirigido a los interesados en prepararse
para postular a la Seccin de Estudios Superiores en las especialidades de
Direccin, Educacin, Musicologa o Composicin.
Servicios Acadmicos
Biblioteca - Centro de Informacin y Documentacin
Sonoteca y Archivo de Audiovisuales
Sala de Instrumentos
Salas para ensayo
Laboratorio de Msica Electroacstica
Laboratorio de Lenguaje Musical
Sala de Piano Grupal
Internet
Servicios de Bienestar
Consultorio mdico
Seguro de emergencias mdicas
Consultorio psicolgico
Cafetera
Servicios Acadmicos y de Bienestar
11
Concurso de Admisin
12
I. PRESENTACIN DE
DOCUMENTOS
a) Ficha de inscripcin.
b) Copia simple del DNI (presentar
tambin el DNI original). En caso de
ser extranjero, presentar el carn de
extranjera que acredite su condicin
migratoria.
c) Certificados de estudios:
Seccin de Estudios Superiores
Certificados originales de los cinco
aos de estudios secundarios.
El pago por derecho de inscripcin se

realizar en cualquier agencia del Banco
de la Nacin. El carn de postulante ser
entregado al momento de presentar el
recibo o voucher de pago.
Previo a la matrcula, el ingresante a la
Seccin de Estudios Superiores y a la
Seccin Preparatoria Post Escolar deber
rendir una prueba psicolgica y asistir a una
entrevista personal.
Seccin de Estudios Preparatorios:
Nota:
Programa Escolar: Certificados

de los aos escolares cursados
o libretas de notas (no se acepta
constancia de estudios).
Los ingresantes debern presentar al

momento de la matrcula los siguientes
documentos:
Programa Post Escolar: Certificados

originales de los cinco aos de
estudios secundarios.
d) Dos fotografas tamao carn.
e) Los postulantes que no hayan estudiado
en el Per presentarn los documentos
del pas donde estudiaron, traducidos
al espaol (en caso ser necesario) y
debidamente legalizados.
La documentacin ser presentada en la
carpeta del postulante.
Publicada la seleccin de solicitudes
aceptadas, los postulantes completarn su
carpeta de documentacin con el recibo de
pago por derecho de inscripcin.
1. Certificado de salud (prueba radiolgica

y serolgica) otorgado por un rea
hospitalaria de salud.
2. Certificado de antecedentes policiales
(solo para mayores de edad).
Concurso de Admisin
13
Reglamento del Concurso de Admisin
14
Artculo 1.- El Concurso de Admisin tiene por objeto seleccionar a los

postulantes que demuestren los conocimientos, destrezas y
aptitudes necesarios para ingresar a las secciones de estudios
del Conservatorio Nacional de Msica.
Artculo 2.- El Concurso est a cargo de la Comisin de Admisin, la cual
es autnoma en el ejercicio de sus funciones y se encarga de
organizar, administrar y ejecutar todo el proceso conforme a
las normas vigentes del Conservatorio Nacional de Msica.
Artculo 3.- Los plazos sealados en el proceso de admisin son
impostergables.
Artculo 4.- Para inscribirse en el Concurso de Admisin es necesaria
la presentacin de todos los documentos sealados en el
prospecto.
Artculo 5.- El postulante que no consigne en la ficha de inscripcin la
totalidad del repertorio o los trabajos sealados en los
temarios (o sus equivalentes), segn la especialidad, no ser
autorizado a participar en el proceso de admisin.
Artculo 6.- Una vez inscrito el postulante, no hay lugar a devolucin del
pago de derechos de inscripcin, por ningn concepto.
Artculo 7.- El postulante recibir un carn, nico documento que lo
acredita para identificarse en las pruebas del concurso.
Artculo 8.- El postulante debe presentarse en el lugar indicado 30
minutos antes de la hora sealada para cada prueba. Una vez
iniciada la prueba, no se permitir el ingreso de postulantes al
recinto donde se lleve a cabo la misma.
Artculo 9.- El postulante que por cualquier motivo, incluido el de
enfermedad, no rindiera una de las pruebas o se retirase
durante el desarrollo de las mismas, quedar eliminado del
proceso de admisin.
Artculo 10.- El postulante no deber portar telfonos celulares ni
reproductores de audio.
Artculo 11.- Para los exmenes escritos, el postulante llevar solamente
lpiz, borrador, tajador y el carn de postulante.
Artculo 12.- El postulante que para rendir su examen necesite un pianista

acompaante o agrupacin, debe indicar en la ficha de
inscripcin los datos correspondientes a ms tardar siete
das antes del examen, para autorizar su ingreso al local. El
Conservatorio Nacional de Msica no proporcionar pianista
acompaante para ningn examen.
Artculo 13.- El postulante deber esperar hasta que se le autorice el
ingreso a los ambientes sealados para el desarrollo de
las pruebas o salas de espera. Cualquier postulante que
incumpla esta norma perder su derecho a examen y ser
retirado del local.
Artculo14.- Al momento del examen, el postulante debe cumplir
cuidadosamente las instrucciones de los examinadores.
Artculo 15.- El postulante que sea sorprendido cometiendo alguna falta
ser eliminado del Concurso de Admisin.
Artculo 16.- La prueba de Especialidad es de carcter eliminatorio.
Ingresar al Conservatorio Nacional de Msica el postulante
que apruebe los exmenes y alcance vacante, la que ser
adjudicada en estricto orden de mrito.
Artculo 17.- Todo intento de alterar los resultados del examen de
admisin en cualquier instancia del proceso y por cualquier
medio, ser motivo para la aplicacin del artculo 15.
Artculo 18.- Los resultados del proceso son inapelables. La Comisin de
Admisin no recibir solicitudes de reconsideracin. No hay
excepciones a esta norma.
Artculo 19.- Despus de publicados los resultados del Concurso de
Admisin, los ingresantes deben matricularse en el ciclo
acadmico correspondiente en las fechas programadas.
Artculo 20.- El Conservatorio Nacional de Msica no permite el ingreso
por traslado de otras instituciones.
Artculo 21.- Cualquier otro asunto no contemplado en el presente
reglamento ser resuelto por la Comisin de Admisin con
cargo a dar cuenta al Consejo Directivo.
Reglamento del Concurso de Admisin
15
Cronograma de Admisin 2016
18
ACTIVIDADES
Charlas de orientacin del postulante
Recepcin de solicitudes de inscripcin
Publicacin de solicitudes aceptadas
FECHAS
HORAS
Sbado 12 de diciembre de Ver cronograma en

www.cnm.edu.pe
2015
09:00 a 13:00
Lunes 04 al viernes 08 de
14:00 a 17:00
enero 2016
11:00
Lunes 11 de enero 2016
Pago de inscripcin y entrega del carn

Pago de inscripcin extempornea (30% de recargo)
y entrega de carn
Martes 12 de enero
(Grupo1)
Miercoles 13 de enero
(Grupo2)
Jueves 14 de enero
11:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Martes 19 de enero
Martes 19 de enero
Martes 19 de enero
Mircoles 20 de enero
Jueves 21 de enero
Jueves 21 de enero
Jueves 21 de enero
Jueves 21 de enero
13:00
09:00
10:00
10:00
14:00
09:00
10:00
14:00
10:00
10:00
10:00
10:00
09:00
11:30
14:00
09:00
Jueves 21 de enero
Jueves 21 de enero
Viernes 22 de enero
14:00
14:00
15:30
Lunes 25 de enero
Lunes 25 de enero
Lunes 25 de enero
Martes 26 de enero
09:00
10:00
15:00
11:00
Viernes 29 de enero
Martes 02 de febrero
15 al 19 de febrero
09:00
15:30
15:00
15:00
1ra etapa: PRUEBA DE ESPECIALIDAD

Programas Acadmicos de Interpretacin y Pedagoga Musical
Piano
Perscusin
Flauta y Flauta Dulce
Fagot y Oboe
Arpa
Canto
Viola
Guitarra
Clarinete
Saxofn
Trombn, Eufonio y Tuba
Trompeta y Corno
Violonchelo y Contrabajo
Violn
Dir. Coral y Dir. Instrumental
Educacin Musical
Programas Acadmicos de Creacin e Investigacin Musical
Composicin
Musicologa
Publicacin de postulantes aptos para la siguiente etapa
2da etapa
PRUEBA GRUPAL
Audioperceptiva
Armona y Contrapunto
Teora y Cultura Musical
Aptitud acadmica, Lgico-matemtica e Histrica
del Per
PRUEBA INDIVIDUAL
Lectura Musical
Publicacin de ingresantes
Test psicolgico para ingresantes*
Entrevista y resultado de la prueba
Citas de 15:00 a 17:00 horas segn cronograma
(*) Esta prueba es de carcter obligatorio y requisito indispensable para la matrcula. No se aceptarn postergaciones
CUADRO GENERAL DE
VACANTES - ADMISIN 2016
CRITERIOS DE EVALUACIN DE
LAS PRUEBAS DE INGRESO
Primera Etapa
No. ESPECIALIDADES VACANTES

1 Arpa
2 Canto
3 Clarinete
4 Composicin
5 Contrabajo
6 Corno
7 Direccin Coral
8 Direccin Instrumental
9 Educacin Musical
10 Eufonio
11 Fagot
12 Flauta
13 Flauta Dulce
14 Guitarra
15 Musicologa
16 Oboe
18 Percusin
19 Piano
20 Saxofn
21 Trombn
22 Trompeta
23 Tuba
24 Viola
25 Violn
26 Violonchelo
2
3
3
2
2
3
2
2
8
1
3
3
2
2
5
2
3
2
3
2
2
2
3
4
3
TOTAL
69
PRUEBA DE ESPECIALIDAD

PESO: 3
CARCTER: ELIMINATORIO
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 15.0
Los postulantes tambin podrn acreditar

que poseen el nivel requerido en este
prospecto a travs de la interpretacin
de obras no contenidas en los temarios,
siempre y cuando la comisin de admisin
determine que stas son equivalentes a las
sealadas en los requisitos.
ARPA
Tocar dos estudios del mtodo de N.
Bochsa Op. 318.
Interpretar:
1. F.J. Naderman: una de las 7 sonatinas
para arpa.
2. Una obra contempornea.
3. Una obra peruana.
CANTO
Interpretar una cancin de los siglos
XVIII, XIX o XX.
Interpretar un aria de pera.
Interpretar un aria de oratorio, cantata
o lied.
Vocalizar a criterio del jurado incluyendo
escala de novena y arpegio de octava.
19
20
Una de las piezas a interpretarse debe estar

en lengua latina y otra en lengua anglosajona
(ingls o alemn). Las arias de pera y
oratorio deben estar en la tonalidad original.
El repertorio deber ser interpretado de
memoria.
CLARINETE
Interpretar un movimiento de concierto,
sonata o pieza de concurso a escoger
entre:
1. C.M. von Weber: Concertino Op. 26
COMPOSICIN
Presentar las partituras de dos
composiciones originales y la grabacin
o interpretacin en vivo de al menos
una de ellas.
Responder a preguntas sobre las piezas
presentadas.
Desarrollar en forma escrita el motivo o
tema musical entregado por el jurado.
Prueba de piano (obligatoria)
4. C. M. von Weber: Variaciones para

clarinete y piano Op. 33
Escalas mayores, menores armnicas

y meldicas en dos octavas, con sus
respectivos arpegios
5. C. M. von Weber: Concierto N1

Op.73(1mov)
Cadencias I IV I / IV- V I en las

tonalidades mayores y menores.
6. F. Krommer: Concierto Op.36 (1mov)
3 obras originales, una de cada numeral:

7. H. Rabaud: Solo de concurso Op.10

8. J. Mouquet: Solo de concurso
9. A. Messager: Solo de concurso
Interpretar un estudio a escoger entre:

1. C. Rose: 32 Estudios para clarinete
2. G. Gambaro: 22 Estudios Progresivos
para Clarinete
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios u

otra obra de dificultad equivalente
del mismo periodo.
2. Sonatina clsica completa.
3. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo.
3. R. Stark: Prctica del Stacatto
CONTRABAJO
4. F. Thurston: Difficult Passages Libro 1 y

2
Tocar dos escalas mayores y dos escalas

menores meldicas con arpegios en
tres octavas.
5. E. Cavallini: 30 Caprichos para Clarinete

6. A.Uhl: 48 Estudios para clarinete Libro 1
7. B. Kovcs: Homenajes para clarinete
solo
Interpretar de memoria una obra con

acompaamiento de piano:
1. Primer y segundo movimiento de
una sonata barroca adaptada al

instrumento
2. Capuzzi: Primer movimiento del
Concierto
Lectura a primera vista un extracto
orquestal del repertorio sinfnico
universal.
CORNO
Tocar todas las escalas mayores y
menores con arpegios, empleando
distintas articulaciones.
Interpretar, con acompaamiento de
piano, un movimiento a elegir entre:
W.A. Mozart: Concierto
Concierto N 3.
1,
Interpretar una pieza de libre eleccin.

Lectura a primera vista.
DIRECCIN CORAL
Certificar la actividad como coreuta, al
menos durante los dos ltimos aos
(requisito para la inscripcin).
Entrevista personal para determinar
aptitud y marco referencial del rea
profesional.
Dirigir dos obras corales de diferente
carcter y estilo con un pianista
correpetidor o con una agrupacin
coral.
Interpretar un aria o cancin con
acompaamiento de piano.

3 obras originales, una de cada
numeral:
del mismo periodo.
2. Sonatina clsica completa
moderno o contemporneo:
4. F. Chopin (valses), F. Mendelssohn
(Canciones sin palabras), C.
Debussy, B. Bartok u otra de
dificultad equivalente.
Lectura a primera vista de un fragmento
contrapuntstico a dos voces y de otro a
cuatro voces
DIRECCIN INSTRUMENTAL
Certificar la actividad como instrumentista de orquesta o banda al menos durante los dos ltimos aos (requisito
para la inscripcin).
Entrevista personal para determinar
aptitud y marco referencial del rea
profesional.
Dirigir dos obras instrumentales de
diferente carcter y estilo con un pianista
21
22
correpetidor o con una agrupacin

instrumental.
Interpretar instrumentalmente un tema
con acompaamiento de piano.
numeral:
del mismo periodo.

F. Chopin (valses), F. Mendelssohn

Lectura a primera vista de un fragmento

contrapuntstico a dos voces y de otro a
cuatro voces.
EDUCACIN MUSICAL
Redactar un texto de 250 palabras
sobre uno de los siguientes temas que
el jurado propondr al momento del
examen:
1. Realidad nacional en relacin a la
educacin musical.
2. Compositores peruanos.
3. Los sistemas de formacin musical
ms representativos de los siglos
XIX y XX.
Entrevista
Aptitud vocacional
1. A partir de tres canciones dadas,
articularlas para crear una historia.
2. Improvisar, en base a una meloda
para nios, tres ejecuciones vocales
con diferente carcter. Puede
escoger un gnero musical e incluir
cambios de tempo, articulacin,
dinmica, modo u otros.
Realizar la interpretacin vocal de un
aria antigua con acompaamiento
instrumental. Se tendr en cuenta:
1. Afinacin.
2. Precisin rtmica.
3. Interpretacin.
numeral:
del mismo periodo.

4. F. Chopin (valses), F. Mendelssohn
.
Prueba de Guitarra (opcional)
Interpretar dos obras originales a

escoger entre:
1. Una obra del periodo Barroco.
2. Un estudio del periodo Clsico
(F. Sor, M. Giuliani, F. Carulli, M.
Carcassi, D. Aguado u otros).
3. F. Trrega: una pieza de libre
eleccin.
Prueba de instrumento meldico
de viento (obligatoria)
Interpretar tres obras originales.
EUFONIO
Tocar en dos octavas, todas las escalas
mayores y menores con sus respectivos
arpegios.
Interpretar los siguientes estudios:
1. Estudios del N20 al N30 del
mtodo de J. B. Arban en clave de fa.
2. Estudio N13 (Moderato) del
mtodo de G. Kopprasch Libro N1.
3. Interpretar un ejercicio del N9 al
N20 (a escoger) del mtodo de M.
Bordogni.
Interpretar una obra completa con

acompaamiento de piano a escoger
entre:
1. B. Marcello: Sonata en la menor.
2. B. Marcello: Sonata en la mayor.
3. B. Marcello: Sonata en sol mayor.
FAGOT
menores con sus respectivos arpegios,
empleando distintas articulaciones.
Interpretar una sonata de J. Galliard, B.
Marcello o A. Vivaldi.
Interpretar un movimiento de un
concierto de A. Vivaldi o Conciertos
Estudios Op. 26, Vol.1 de L. Milde.
FLAUTA
menores con sus respectivos arpegios
Interpretar un estudio a escoger entre J.
Andersen Op. 63, B. Berbiguier.
Interpretar un concierto clsico o sonata
barroca (excepto G. F. Haendel).
FLAUTA DULCE
Tocar las escalas mayores y menores
hasta con dos alteraciones con sus
respectivos arpegios en dos octavas.
Interpretar en Flauta dulce soprano: J.
van Eyck: Pavan Lachrimae o Fantasa
& echo.
23
24
Interpretar en Flauta dulce contralto

una obra de cada numeral:
1. P. Philidor: Cinquime Suite o J.
Hotteterre: Suite en fa mayor
2. G. P. Telemann: Fantasias o J.
Quantz: Caprichos
3. G.F. Haendel: Sonata en do mayor.
Guitarra u otro instrumento

(opcional)
Demostrar competencias en la
ejecucin de un instrumento adicional,
interpretando una obra escrita del
repertorio acadmico y una obra
popular o tradicional.
Entrevista vocacional
GUITARRA
Interpretar de memoria:
1. H. Villa-Lobos: Estudio N 3
2. A. Barrios: La Catedral
MUSICOLOGA
Pruebas de Interpretacin
instrumental
Piano (obligatorio)
3 obras originales, una de cada numeral:
del mismo periodo.
moderno o contemporneo.
Presentar copia impresa de uno o ms

trabajos originales de inters musical.
Extensin: de 1200 a 2000 palabras en
Times New Roman 12, a interlineado
1,5. Cada trabajo podr incluir solo una
imagen.
Redaccin y ortografa
Escribir un comentario crtico sobre
uno de los captulo del libro La Msica
en el Per (Ed. Patronato Popular y
Porvenir Pro Msica Clsica -1985 o
Ed. Filarmona 2003) a eleccin del
postulante.
OBOE
menores con arpegios y secuencias de
terceras con distintas articulaciones.
Interpretar dos estudios de diferente
carcter de F.W. Ferling.
Interpretar de G.F. Haendel, Sonata N 1.
PERCUSIN
Demostrar destreza en la ejecucin de los
siguientes instrumentos:
Tambor
Conocer los primeros veintisiete
rudimentos para tambor.
Interpretar un estudio a elegir entre:
1. H. Harr: Snare Drum Method-Vol. 2
2. J. Pratt: Estudios para tambor
Batera
Tocar estudios o ejercicios en batera
usando las cuatro extremidades:
1. A. Alcal: Ejercicios de bombo en
semicorcheas del volumen III.
2. J. Chapin: Ejercicios de Jazz.
Timpani
Demostrar conocimiento de la
afinacin.
Interpretar un estudio a dos o tres
timbales del mtodo de S. Goodman o
de J. Delcluse.
Barras
Tocar, escalas mayores y menores con
sus respectivos arpegios en dos octavas.
Interpretar un estudio meldico de
dificultad media, a dos baquetas.
Interpretar un estudio a cuatro baquetas.
PIANO
Dos de las obras requeridas deben ser
interpretadas de memoria, no se permitir
presentar arreglos. Las obras deben ser
originales y se omitirn todas las repeticiones.
menores (meldicas y armnicas) con
sus respectivos arpegios con inversiones
en cuatro octavas.
Tocar un estudio de repertorio
Interpretar tres piezas, una de cada
numeral:
1. Barroco.-J. S. Bach: una invencin a
tres voces.
2. Clsico.- W.A. Mozart: sonata
completa (excepto la sonata en do
mayor KV 545) o L. Van Beethoven:
sonata completa (excepto las
sonatas Op.49).
3. Romntico.- F. Shubert: impromptu
o momento musical; F. Chopin:
vals, mazurca o impromptu; F.
Mendelssohn: Rond Caprichoso.
SAXOFN
menores con arpegios en todo el
registro, con tres distintas articulaciones.
Libro de consulta: Las escalas conjuntas
y en intervalos de J. M. Londeix (ed.
Henry Lemoine, Pars 1989).
25
26
Interpretar:
1. Estudios N6 y N21 de 150
Ejercicios y 30 estudios progresivos
de H. Clark (Ed. Msica Moderna,
Madrid 1954).
2. Primer movimiento de la Sonata
para saxofn y piano de P.
Hindemith (Ed. Schott Music), con
3. Cadenza del Concierto en mi bemol
para saxofn alto de A. Glazounov
(Ed. Alphonse Leduc, Pars 1936).
TROMBN
Tocar todas las escalas mayores con
arpegios en dos octavas.
Interpretar los siguientes estudios:
1. H. W. Tyrrell : Estudio N 8 de 40
Progressive Etudes for Trombone
2. H. Woxman: Estudio en si bemol
mayor de Selected Studies
3. J. Rochut: Estudio N 1 de
Melodious Etudes for Trombone
Interpretar una obra completa con
acompaamiento de piano a escoger
entre:
1. J. E. Galliard: Sonata III
2. J. E. Galliard: Sonata IV
3. P. V. La Nux: Concert Piece
TROMPETA
menores con arpegios en dos octavas
Interpretar:
1. T. Charlier: Estudio N 2.
2. J. B. Arban: Variaciones sobre
Norma de Bellini (Introduccin
Tema Primera Variacin).
TUBA
menores con arpegios en dos octavas
Interpretar:
1. S. Vasiliev: Estudio N 6 de 24
Melodious Etudes for Tuba
2. M. Bordogni: Estudios N 6 y N 7
de 43 Bel Canto Studies for Tuba
3. A. Lebedejw: Concierto en un solo
VIOLA
con arpegios en tres octavas, con
distintas articulaciones.
Interpretar:
1. De G. F. Haendel/H.Casadesus:
Concierto en si menor para viola y
orquesta.
VIOLN
Tocar una escala mayor o menor con
sus respectivos arpegios en tres octavas.
Interpretar:
1. R. Kreutzer: estudio a escoger entre
Ns 7, 8, 9, 10 12.
Un movimiento de concierto a escoger
entre:
1. J. S. Bach: Concierto en mi mayor
(primer movimiento)
2. J. S. Bach: Concierto en la menor
(primer movimiento)
3. W.A. Mozart: Concierto Ns 3, 4 y
5 (primer movimiento)
4. J. M. Leclair: Concierto N 1 en re
menor Op. 7
5. O. Rieding: Concertino en sol
mayor Op. 5
VIOLONCHELO
Tocar una escala con arpegio mayor y
menor en cuatro octavas.
Interpretar:
1. J.S. Bach: Dos movimientos de una
suite para violonchelo solo.
2. G. Faur: Elega.
El repertorio deber ser interpretado de
memoria.
27
28
Segunda Etapa
PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL
PESO: 2
Dividido de la siguiente manera:
- 50% de la nota final para armona,
contrapunto y lectura musical.
- 30% de la nota final para audioperceptiva.
- 20% de la nota final para teora y cultura
musical.
TEORA MUSICAL
(grupal, escrita) 10 preguntas
Analizar un fragmento para piano
identificando los siguientes contenidos:
1. Tonalidad.
2. Modulaciones.
3. Cadencias: perfecta, imperfecta,
rota, plagal y semicadencia.
4.
Acordes
mayores,
menores,
aumentados,
disminuidos,
de sptima (mayor, menor, y
dominante), con sus respectivas
inversiones.
5. Notas extraas a la armona.
CULTURA MUSICAL
(grupal, escrita) 10 preguntas
Reconocimiento auditivo de obras,
sealando:
a) Tipo de conjunto o agrupacin
instrumental.
b) Forma y estilo musical
correspondiente.
Demostrar conocimientos acerca de
los principales aspectos de la evolucin
de la historia de la msica.
ARMONA
(grupal, escrita)
Estado,
posicin,
disposicin,
duplicacin y escritura vocal de los
acordes a cuatro partes.
Armonizacin a cuatro voces de una
lnea de soprano dada, en una tonalidad
mayor o menor utilizando triadas
y el acorde de 7ma de dominante.
Los acordes pueden estar en estado
fundamental o en inversin. No se
incluirn notas extraas a la armona.
Cadencias (perfecta, imperfecta, rota,
plagal y semicadencia).
CONTRAPUNTO
(grupal, escrita)
Las cuatro primeras especies del
contrapunto simple en modo mayor y
menor, a dos voces.
Escritura de dos ejercicios de

contrapunto tonal (hasta 4ta. especie):
uno sobre el Cantus firmus, otro
bajo el Cantus firmus. Uno en modo
mayor, otro en modo menor. Mnimo
ocho compases por cada ejercicio.
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
Escribir un dictado a dos voces en claves
de sol y fa cuarta lnea, en comps simple
o compuesto, en tonalidad mayor o
menor hasta con tres alteraciones en
la armadura, pudiendo incluir hasta dos
alteraciones accidentales.
Reconocer una progresin de hasta seis
acordes a cuatro voces en cualquier
disposicin, en tonalidad mayor o
menor. Los acordes a utilizar sern los
siguientes: I- IV-V (en sus tres estados),
II-II6-VI-VII6-V7. La respuesta vlida ser
el cifrado en nmeros romanos con el
numeral correspondiente a la inversin.
Lectura rtmica
Leer a primera vista un fragmento
en comps simple o compuesto
incluyendo valores irregulares y cambio
de indicador de comps. Extensin
mxima: 8 compases. Valor mnimo:
segunda subdivisin en comps simple
y compuesto.
Lectura hablada
en compas simple o compuesto
incluyendo valores irregulares. En claves
de sol, fa cuarta lnea y do en tercera
lnea. Extensin mxima 8 compases.
Valor mnimo: segunda subdivisin en
comps simple y compuesto.
En todas las lecturas el postulante puede
marcar el pulso de la manera que considere
conveniente.
PRUEBA DE APTITUD ACADMICA
E HISTORIA DEL PER
PESO: 1
LECTURA MUSICAL
(individual, oral)
- 50% de la nota
Razonamiento Verbal.
final
para
Lectura entonada
musical escrito en clave de sol o fa
en cuarta lnea, en tonalidad mayor
o menor hasta con tres alteraciones
en la armadura y con un mximo de
dos alteraciones accidentales, comps
simple o compuesto. Mximo ocho
compases.
- 30% de la nota final para

Razonamiento Lgico - matemtico.
- 20% de la nota final para Historia
del Per.
TEST PSICOLGICO
De carcter obligatorio para todos los
ingresantes (requisito para la matrcula).
29
30
Seccin de Estudios Preparatorios

Programa Post Escolar
32
ACTIVIDADES
y entrega de carn
FECHAS
HORAS

www.cnm.edu.pe
2015
09:00 a 13:00
14:00 a 17:00
enero 2016
11:00
Martes 12 de enero
(Grupo1)
(Grupo2)
Jueves 14 de enero
11:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Martes 19 de enero
Martes 19 de enero
Martes 19 de enero
Jueves 21 de enero
Jueves 21 de enero
Jueves 21 de enero
Viernes 22 de enero
11:30
11:00
10:00
10:00
14:00
10:00
10:00
09:00
10:00
10:00
10:00
10:00
09:00
11:30
09:00
15:30
Martes 26 de enero
09:00
09:00
10:30
Viernes 29 de enero
Jueves 04 de febrero
Del 22 al 26 de febrero
15:30
15:00
15:00
Piano
Perscusin
Fagot y Oboe
Arpa
Canto
Viola
Guitarra
Clarinete
Saxofn
Trompeta y Corno
Violn
Formacin Musical General
2da etapa
PRUEBA INDIVIDUAL:
Lectura Musical
PRUEBA GRUPAL
Audioperceptiva
Teoria
Test psicolgico para ingresantes*
Entrevista y resultado de la prueba
Citas de 15:00 a 19:00 horas segn cronograma
(*) Esta prueba es de carcter obligatorio y requisito indispensable para la matrcula. No se aceptarn postergaciones
CUADRO GENERAL DE
Primera Etapa
Arpa
2 Canto
3 Clarinete
Contrabajo
5
6
PESO: 3
Corno
Eufonio
7 Fagot
Flauta
Flauta Dulce

10 Guitarra
11 Oboe
12 Percusin
13 Piano
ARPA
14 Saxofn
15 Trombn
16 Trompeta
Tocar 4 escalas mayores y menores

hasta con dos alteraciones, con sus
respectivos acordes y arpegios.
17 Tuba
18 Viola
19 Violn
Interpretar una obra clsica simplificada.
20 Violonchelo
Interpretar una obra del segundo libro

de P. Gatineau.
21 Formacin Musical

General
10

TOTAL
52
Interpretar un estudio de H. Pozzoli,

segundo libro.
Prueba de piano (opcional).
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
33
34
CANTO
CONTRABAJO
A partir de los 16 aos
Tocar una escala mayor y una escala

menor con sus respectivos arpegios en
una octava, empleando el arco, usando
la media y/o primera posicin.
Entonar escalas y arpegios.

Interpretar dos obras de diferente
carcter del repertorio lrico universal
de los siglos XVII al XIX.
CLARINETE
Tocar las escalas las escalas mayores
y menores hasta con 4 sostenidos y
bemoles, con sus respectivos arpegios
y en legatto y stacatto. La ejecucin ser
en semicorcheas, a velocidad de 60 70 bpm.
Interpretar una pieza de repertorio a
escoger entre:
Interpretar un estudio o pieza musical

adecuados al nivel, de cualquier autor
que utilice al menos la media posicin y
empleando el arco.
CORNO
Tocar escalas mayores y menores con
sus respectivos arpegios, hasta con dos
alteraciones.
carcter.
1. C. Stamitz: Concierto N3 en sib

(un movimiento a escoger)
2. J. Stamitz: Concierto en sib Mayor
(un movimiento a escoger)
3. C.M. von Weber/J. Brymer: Rondo
Brillante
4. H. J. Baerman : Adagio
5. G. Pierne: Canzonetta Op.19 para
clarinete y piano
6. L. Cahuzac: Cantilena para clarinete
y piano
7. R. Schumann: Fantasy Pieces for
Clarinet and Piano
EUFONIO
Tocar las escalas mayores de fa y si
bemol con sus respectivos arpegios, en
dos octavas.
Ejecutar un estudio del mtodo J. B.
Arban en clave de fa.
Tocar el ejercicio N 1 del mtodo
M. Bordogni, o una pieza similar con
el mismo grado de dificultad, con
FAGOT
GUITARRA
Tocar las escalas mayores de do, fa, sol

o re, en dos octavas
Interpretar de memoria:
Interpretar tres piezas de diferente

carcter y/o dos estudios de J.
Waisenborn, segundo libro para
principiantes.
Dos estudios y una obra de libre

eleccin.
Un preludio de H. Villa-Lobos.
OBOE
FLAUTA
Tocar escalas mayores y sus arpegios

hasta con tres alteraciones.
Demostrar conocimiento de todo el

registro con alteraciones.
Interpretar un estudio a elegir, del

mtodo A.M.R. Barret, Tomo 2.
Tocar cinco escalas mayores y menores

en tres octavas.
Interpretar dos movimientos del

Concierto N1 en si bemol mayor de
G.F. Haendel.
Interpretar una sonata completa de G.

F. Haendel.
Interpretar un estudio de libre eleccin.
PERCUSIN
Tambor
FLAUTA DULCE
Flauta dulce soprano y contralto
Tocar escalas hasta con una alteracin
en una octava.
Interpretar dos piezas de diferente
carcter: una con flauta soprano y otra
con flauta contralto.
Interpretar un estudio para tambor en

comps simple que incluya ritmos de
negras, corcheas y semicorcheas, con
uso de sncopas y contratiempos.
Mtodos sugeridos
1. V. Firth : Snare Drum Method - Vol.
1 o Vol. 2
2. H. Harr : Snare Drum Method - Vol. 1
3. M. Goldenberg: Snare Drum for
Beginners u otro de dificultad
equivalente.
35
36
Batera
Interpretar un estudio de libre eleccin
para batera de acuerdo a su edad y
nivel.
Barras
Tocar una escala y arpegio mayor, hasta
con tres alteraciones, en dos octavas.
Interpretar en un tema meldico de
libre eleccin empleando dos baquetas.
PIANO
originales y se omitirn todas las repeticiones
Tocar de memoria todas las escalas
mayores y menores armnicas y
meldicas con sus respectivos arpegios
e inversiones en cuatro octavas.
Interpretar un estudio de la Escuela de
la Velocidad Op. 299. de C. Czerny.
Interpretar una obra de cada numeral:
1. J. S. Bach: Invencin a dos o tres
voces u otra obra del mismo
periodo.
2. Sonata completa de J. Haydn, W.A.
Mozart o L. van Beethoven.
F. Chopin (Valses), F. Mendelssohn
Debussy, B. Bartk.
SAXOFN
Tocar de memoria, en el registro
natural, escalas y arpegios mayores y
menores hasta con tres alteraciones.
Interpretar los estudios Ns 12, 14 y 16
de 50 tudes Fciles & Progressives pour
Saxophone de G. Lacour (Ed. Grard
Billaudot) Nouvelle edition Paris 1989.
Interpretar Chanson et passepied de
J. Rueff (Ed. Leduc).
TROMBN
Tocar las escalas y arpegios mayores de
la y do en dos octavas.
Interpretar el Estudio N 33 o N 34 de
40 Progressive Etudes for Trombone
de S. Hering.
Interpretar una obra con acompaamiento, a escoger entre:
1. B. Marcello: Suite pour trombone
(primer y segundo movimiento).
2. J. E. Galliard: Sonata N 3 (primer y
cuarto movimiento).
3. G. P. Telemann: Sonata en fa (primer
y segundo movimiento).

TROMPETA
Tocar las escalas de sol y la mayor
en figuras de negras y corcheas (en
diferentes articulaciones).
Interpretar el estudio N 1 de Fifhteen
Vocalises, Op. 12 de G. Concone.
Interpretar el Preludio y la Allemanda
de la Sonata en mi menor de A. Corelli.
TUBA
Tocaren dos octavas, las escalas
mayores de si bemol y mi bemol con
sus respectivos arpegios.
Interpretar el Estudio N 1 de 24
Melodious Etudes for Tuba de S.
Vasiliev.
Interpretar el Estudio N 3 de 43 Bel
Canto Studies for Tuba de M. Bordogni
4. F. Seitz: Concierto N 3 Op. 12

(primer o tercer movimiento).
5. G. B. Viotti: Concierto Ns 17, 20,
22 24 (primer movimiento).
VIOLONCHELO
Tocar una escala mayor y menor con
Interpretar dos movimientos de una
sonata barroca.
VIOLA
Tocar escalas mayores, con sus

respectivos arpegios en tres octavas.
El repertorio se interpretar de memoria.
Interpretar un movimiento a escoger

del concierto para viola y orquesta en
do menor de J.C.Bach/H. Casadesus.
VIOLN
Tocar una escala mayor o menor con sus
respectivos arpegios, en tres octavas.
Interpretar una pieza a libre eleccin.
Interpretar un movimiento de concierto
a elegir entre:
1. Vivaldi: Concierto en la menor
2. Vivaldi: Concierto en sol menor
3. J.B. Accolay: Concierto N 1 en la
menor.
FORMACIN MUSICAL GENERAL

Dirigido a los interesados en prepararse
para postular al nivel superior en las
especialidades de Direccin, Educacin,
Musicologa o Composicin.
Entrevista vocacional
Exponer sobre una personalidad de
trascendencia nacional o internacional
del mundo de la msica.
En el caso de Educacin y Composicin,
crear una meloda vocal en base a una
escala pentatnica con un texto dado.
Se realizar de manera oral con una
extensin libre que exprese una idea
musical.
37
38
Realizar una interpretacin vocal con

acompaamiento instrumental.
En el caso de Musicologa, escribir un
texto de dos a cinco prrafos sobre
un tema de inters propuesto por el
jurado.
En el caso de Direccin, interpretar una
pieza sencilla a dos voces dada por el
jurado. Se tocar en un instrumento
una de las voces y simultneamente se
cantar la otra.
Interpretacin
Demostrar competencia
interpretacin de:
en
la
Piano (obligatoria)
1. Escalas y arpegios mayores de do,
sol, re y fa y sus relativas menores
armnicas y meldicas en una
octava.
2. J. S. Bach: lbum de Ana Magdalena
o Pequeos Preludios.
3. Primer movimiento de una sonatina
clsica de libre eleccin.
moderno
o
contemporneo
(Schumann lbum de la Juventud,
Bela Bartok For Children, etc.)
Prueba de Guitarra (opcional)
1. Un Estudio de F. Sor (edicin
Segovia).
2. Un Preludio de H. Villa-Lobos.
Segunda Etapa
PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL

PESO: 2
- 50% de la nota final para Lectura
musical.
- 30% de la nota final para
Audioperceptiva.
- 20% de la nota final para Teora.
TEORA MUSICAL
(grupal, escrita)
Clasificacin y calificacin de intervalos
de intervalos simples hasta con una
alteracin, en claves de Sol y Fa.
Construccin de las escalas mayores y
las relativas menores correspondientes
hasta con dos alteraciones. Utilizar las
alteraciones correspondientes cuando
la escala es menor meldica o armnica.
Completar u organizar con las figuras
rtmicas (figura mnima semicorchea)
los compases de acuerdo al indicador
propuesto. Compases simples y/o
compuesto de 6/8.
Construccin de triadas en estado
fundamental desde una fundamental
dada y, construccin de sus inversiones

(primera y segunda) utilizando hasta una
alteracin en claves de Sol y Fa.
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
Reconocer los siguientes intervalos
meldicos: 2da.menor, 2da.mayor,
3ra.menor, 3ra.mayor, 4ta.justa, 5ta.
justa y 8va.justa. Expresar la respuesta
indicando su clasificacin y calificacin.
Reconocer los acordes mayores
y menores. Expresar la respuesta
indicando su calificacin.
Escribir el dictado de fragmentos rtmicos
en comps simple con indicadores de
2/4 y 3/4. La extensin ser de no ms
de 3 compases. La figura de menor
duracin ser la semicorchea. El silencio
de menor duracin ser el de corchea.
El dictado se har en una sola nota al
piano.
Escribir en clave de sol el dictado de
melodas en las tonalidades de do
mayor, fa mayor o sol mayor, con
indicadores de 2/4, 3/4 y 4/4 y no ms
de 4 compases. El mbito meldico ser
de una octava. El intervalo ms grande
a utilizar ser la 4ta.justa, con la nica
excepcin del salto de 5ta. justa de
dominante a tnica (V a I grado) y el de
8va. justa entre tnicas y dominantes.
La figura de menor duracin ser la
corchea.
LECTURA MUSICAL
(individual, oral)
Lectura rtmica a dos voces con
indicadores de 3/4 y 4/4. Figura mnima:
semicorchea. Silencio mnimo: corchea.
Extensin 3 compases.
Lectura hablada en claves de sol y fa.
Figura de menor duracin: semicorchea.
Silencio mnimo: corchea.
Lectura entonada a primera vista en
clave de sol en las tonalidades de do, fa
y sol mayor. Dificultad equivalente a la
del dictado meldico.
El postulante, previamente a la lectura, podr
entonar la escala y arpegio correspondientes
a la tonalidad.
En todas las lecturas el postulante puede
marcar el pulso de la manera que considere
conveniente.
El Conservatorio pone a disposicin de los
postulantes pruebas-tipo como referencia
del nivel de dificultad.
39
Seccin de Estudios Preparatorios

Programa Escolar
42
ACTIVIDADES
FECHAS
HORAS

2015
www.cnm.edu.pe
09:00 a 13:00
enero 2016
14:00 a 17:00
11:00
Martes 12 de enero
(Grupo1)
(Grupo2)
Jueves 14 de enero
11:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Lunes 18 de enero
Martes 19 de enero
Martes 19 de enero
Jueves 21 de enero
Jueves 21 de enero
Viernes 22 de enero
09:00
10:00
10:00
10:00
14:00
10:00
14:00
10:00
10:00
09:00
10:00
09:00
09:00
15:30
2da etapa
PRUEBA INDIVIDUAL:
Aptitud Musical (de 9 a 11 aos)
Lunes 25 de enero
09:00
PRUEBA GRUPAL:
Audioperceptiva (de 12 a 14 aos)
Audioperceptiva (desde los 15 aos)
Lunes 25 de enero
Lunes 25 de enero
11:30
12:00
PRUEBA INDIVIDUAL:
Lectura Musical (de 12 a 14 aos)
Lectura Musical (desde los 15 aos)
Lunes 25 de enero
Lunes 25 de enero
Viernes 29 de enero
12:30
14:00
15:30

y entrega de carn
Piano
Perscusin
Fagot y Oboe
Arpa
Viola
Guitarra
Clarinete
Saxofn
Trompeta y Corno
Violn
CUADRO GENERAL DE
Primera Etapa
Arpa
2 Clarinete
3 Contrabajo
4 Corno
5
6
PESO: 2
Eufonio
Fagot
7 Flauta
Flauta Dulce
Guitarra

10 Oboe
11 Percusin
12 Piano
13 Saxofn
14 Trombn
De 9 a 11 aos
15 Trompeta
16 Tuba
Tocar la escala de do mayor con su

respectivo acorde.
17 Viola
18 Violn
19 Violonchelo
47
TOTAL
ARPA
Interpretar una pequea pieza de nivel

inicial.
Prueba de piano (opcional).
De 12 a 14 aos
hasta con 1 alteracin con sus
respectivos acordes.
Interpretar Pequeos Estudios de H.
Pozzolli, primer libro.
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
43
44
Desde los 15 aos

Tocar escalas mayores y menores hasta
con dos alteraciones con sus respectivos
acordes.
Interpretar una obra de P. Gatineau.
La ejecucin ser en semicorcheas a

velocidad de 60 bpm.
Interpretar las siguientes piezas del
Mtodo Lazarus:
1. German Air, pg. 105
2. Swiss Air, pg.106
CLARINETE
(No se admite instrumento sustituto).
3. German Air, pg. 107

Interpretar una obra de libre eleccin.
De 9 a 11 aos
Tocar las escalas mayores de do, sol y
fa en una octava, con sus respectivos
arpegios en legatto y stacatto. La
ejecucin ser en corcheas a velocidad
de 60-70 bpm.
CONTRABAJO
Interpretar dos piezas de nivel inicial y

de diferente carcter.
2. Un preludio de H. Villa-lobo
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas y arpegios mayores y
menores hasta con dos alteraciones en
dos octavas, en articulacin legatto y
stacatto. La ejecucin ser en corcheas
a velocidad de 60-70 bpm.
Interpretar las siguientes piezas del
Mtodo Lazarus:
El postulante puede presentarse a este

examen con guitarra interpretando:
1. Un estudio de F. Sor (edicin Segovia)
Tambin puede presentarse con otro

instrumento de cuerda.
De 12 a 14 aos
Tocar una escala mayor con su
respectivo arpegio en una octava.
Interpretar una pequea pieza de nivel
inicial a libre eleccin.
1. Fantasia on Don Giovanni, pg. 103
Desde los 15 aos
2. Scottish Air, pg.104

respectivo arpegio en una octava.

Tocar las escalas y arpegios mayores y
menores hasta con tres alteraciones y
sus relativas menores en dos octavas.
Interpretar una pieza o estudio sencillo

a partir de media posicin con arco o
pizzicato.
CORNO
Se puede presentar esta prueba con flauta

dulce u otro instrumento de viento.

bemol con sus arpegios en dos octavas.
De 9 a 11 aos
Ejecutar un estudio del Mtodo J. B.


De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores en una
octava.
carcter.
Tocar el ejercicio N 1 del Mtodo

M. Bordogni, o una pieza similar con
el mismo grado de dificultad, con
Desde los 15 aos
FAGOT
Tocar escalas mayores y menores con

sus respectivos arpegios, hasta con dos
alteraciones.
Se puede presentar esta prueba con flauta

dulce u otro instrumento de viento.
Tocar un estudio.
Tocar una pieza de libre eleccin.
EUFONIO
De 9 a 11 aos
Tocar las escalas mayores de si bemol y
do con sus arpegios en una octava.
Interpretar una pequea meloda de
fcil ejecucin, a libre eleccin.
De 12 a 14 aos
De 9 a 11 aos
De 12 a 14 aos
Tocar la escala de fa mayor en una
octava.
carcter o un estudio de J. Waisenborn,
primer libro para principiantes.
Desde los 15 aos

bemol con sus arpegios en una octava.
Tocar las escalas de fa mayor y de sol

Mayor en una octava.
Interpretar un estudio del Mtodo J. B.


carcter o un estudio de J. Waisenborn,
primer libro para principiantes, a partir
del nmero 6.
Interpretar una meloda de mediana

dificultad a libre eleccin.
45
46
FLAUTA
De 9 a 11 aos

Flauta dulce soprano y contralto

carcter.

en una octava.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores o menores
en dos octavas.

carcter, una con flauta soprano y otra
con flauta contralto.

carcter.
GUITARRA
De 9 a 11 aos
Demostrar conocimiento de todo el

registro con alteraciones.
Interpretar dos obras o estudios.
Tocar cinco escalas mayores y menores

en dos octavas.
Interpretar una sonata completa de G.
F. Haendel.
Interpretar un estudio de libre eleccin.
FLAUTA DULCE
De 9 a 11 aos
Flauta dulce soprano
carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas de do, re y mi mayor
digitadas por A. Carlevaro.
Interpretar uno de los siguientes
estudios:
1. F. Sor: Ns 2, 3, 4 5 de la segunda
edicin Segovia.
2. M. Carcassi: Ns 2 3.
3. L. Brouwer: Ns 1, 5 6.
Interpretar una obra de libre eleccin.

en una octava.
Interpretar dos estudios de algunos de

los siguientes autores: F. Sor, M. Giuliani,
H. Villa-Lobos, L.Brouwer, E. Pujol,
F. Carulli, M. Carcassi, G. Regondi, A.
Barrios, N. Coste o D. Aguado.

carcter.
Interpretar un movimiento de suite o

sonata de J. S. Bach.
De 12 a 14 aos
Flauta dulce soprano
OBOE
De 9 a 11 aos
(Slo a los postulantes entre estas edades
se les permitir presentar la prueba
con flauta dulce u otro instrumento de
viento).
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores en una
octava.
Interpretar dos piezas
diferente carcter.
cortas
de
(H. Harr), Snare Drum for Beginners

(M. Goldenberg) u otros de dificultad
equivalente.
negras, corcheas y semicorcheas, con
uso de sncopas y contratiempos.
Mtodos sugeridos
1. V. Firth : Snare Drum Method - Vol. 1
2. H. Harr : Snare Drum Method Vol. 1
3. M. Goldenberg: Snare Drum for
Beginners u otro de dificultad
equivalente.
Tocar dos escalas mayores con sus

respectivos arpegios y secuencias de
terceras en dos octavas.
Batera

carcter.
Barras
PERCUSIN
Demostrar o presentar, para los siguientes
instrumentos:
Tambor
De 12 y 13 aos
negras y corcheas con sus silencios.
Mtodos sugeridos: primeras lecciones
de Snare Drum Method Vol. 1 (V.
Firth), Snare Drum Method Vol.1
Interpretar un estudio para batera de

acuerdo a su edad y nivel.
De 12 y 13 aos
Tocar las escalas de do, sol o fa mayor y
sus arpegios, en una octava.
Interpretar en un instrumento de barra
una meloda de libre eleccin, a dos
baquetas.
Desde los 14 aos
Tocar escalas mayores con sus arpegios
hasta con tres alteraciones, en dos
octavas.
Interpretar en un instrumento de barra
una meloda de libre eleccin, a dos
baquetas.
47
48
PIANO

originales y se omitirn todas las repeticiones.
3. R. Schumann: lbum para la

Juventud; E. Grieg: Piezas Lricas;
D. Kabalevsky: Pequeas Piezas;
A. Khatchaturian: Las aventuras
de Ivn; B. Bartk: Para nios
u otras similares de compositores
romnticos,
modernos
o
contemporneos.
De 9 a 11 aos
Tocar de memoria las escalas de do, sol
y fa mayor con sus respectivos arpegios
en dos octavas.
dificultad equivalente a los de C. Czerny
Op. 599.
Interpretar tres piezas fciles de
diferentes pocas, incluyendo el primer
movimiento de una sonatina clsica.
De 12 a 14 aos
mayores y menores armnicas con sus
respectivos arpegios e inversiones, en
tres octavas.
dificultad equivalente a los de CzernyGermer (parte I).
Interpretar tres obras, una de cada
numeral:
1. J. S. Bach: Libro de Ana Magdalena
Bach, Pequeos Preludios u otra
obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.

mayores y menores armnicas y
meldicas, con sus respectivos arpegios
e inversiones en tres octavas.
Interpretar un estudio de la Escuela de
la Velocidad Op. 299. de C. Czerny u
otro de dificultad equivalente.
Interpretar tres obras originales, una de
cada numeral:
1. J. S. Bach: Invenciones a dos voces
u otra de dificultad equivalente y del
mismo periodo.
2. Primer movimiento de alguna
sonata de J. Haydn, W. A. Mozart o
L. v. Beethoven.
4. F. Chopin (Valses), F. Mendelssohn
(Canciones sin palabras), u otra de
SAXOFN
De 9 a 11 aos
carcter.
De 12 a 14 aos
Progressive Etudes for Trombone de
S. Hering.
Interpretar a libre eleccin una pequea
meloda de fcil ejecucin.
Tocar de memoria dos escalas mayores

y menores con sus arpegios.
De 12 a 14 aos
tudes Fciles & Progressives pour
Saxophone de G. Lacour (ed. Grard
Billaudot Nouvelle dition, Paris 1989)
Tocar las escalas y arpegios mayores

de fa en dos octavas y si bemol en una
octava (opcional dos octavas).
Interpretar un estudio o pieza de libre

eleccin.
Tocar de memoria tres escalas mayores
y menores con sus arpegios, en dos
octavas.
Interpretar los Estudios Ns 4, 9 y 12
de 50 tudes Fciles & Progressives
pour Saxophone de G. Lacour (Ed.
Grard Billaudot, Nouvelle dition Paris
1989).
Progressive Etudes for Trombone de
S. Hering.
Interpretar de W. A. Mozart: Arietta
y Allegro u otra pieza de dificultad
equivalente.
fa y si bemol en dos octavas.
Interpretar un estudio u obra de libre

eleccin.
Interpretar el Estudio N 16 19 de
40 Progressive Etudes for Trombone
de S. Hering.
TROMBN
Interpretar una pieza con

acompaamiento a escoger entre:
Se puede presentar este examen con

eufonio.
1. G. Faur: Aprs un rve
De 9 a 11 aos
2. J. S. Bach: Bist du bei mir

si bemol y do en una octava en tiempo
lento.
3. J. E. Galliard: Sonata N 1 (primer y

segundo movimiento).
49
50
TROMPETA
De 9 a 11 aos
Tocar la escala de do mayor en blancas.
Interpretar el Estudio N1, Op. 9,
Transcripcin de J.F. Sawyer, del Mtodo
de G. Concone.
Interpretar Simple Gift (Shaker Song),
arreglo de B. Boyd.
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas de do y re mayor en
negras (ligado y articulado).
TUBA
Tocar las escalas mayores de mi bemol
y si bemol con sus arpegios en dos
octavas.
Melodious Etudes for Tuba de S.
Vasiliev.
Interpretar el Estudio N 3 de 43 Bel
Canto Studies for Tuba de M. Bordogni
(piano estudio N 2, Kalmus vocal
series), con acompaamiento de piano.
VIOLA
Interpretar el Estudio N 4, Op. 9, de

G. Concone en la transcripcin de J.F.
Sawyer.
De 9 a 11 aos
Interpretar Sarabanda en sol menor

de A. Corelli.

carcter.

Tocar las escalas de sol y la mayor
en figuras de negras y corcheas (en
diferentes articulaciones).
Interpretar el estudio N 1 de Fifhteen
Vocalises, Op. 12 de G. Concone.
Interpretar el Preludio y la Allemanda
de la Sonata en mi menor de A. Corelli.

respectivo arpegio en dos octavas.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores, con sus
respectivos arpegios en dos octavas.
Interpretar dos movimientos contrastantes del concierto en sol menor para
viola y orquesta de G. P. Telemann.
Tocar escalas mayores, con sus
respectivos arpegios en tres octavas.
Interpretar un movimiento a escoger
del concierto para viola y orquesta en
do menor de J.C.Bach/H. Casadesus.
VIOLN
De 9 a 11 aos
Tocar una escala en una octava.
Interpretar dos piezas de nivel inicial.
De 12 a 14 aos
Tocar una escala con su respectivo
arpegio, en dos octavas y con cambio
de posicin.
2. A. Vivaldi: Concierto en sol menor

3. J.B. Accolay: Concierto N 1 en la
menor.
4. F. Seitz: Concierto N 3 Op. 12
5. G. B. Viotti: Concierto Ns 17, 20,
22 24 (primer movimiento).
VIOLONCHELO

a elegir entre:
De 9 a 11 aos
1. F. Seitz: Concierto en sol

mayor Op. 13 (primer o tercer
movimiento)
2. A. Vivaldi: Concierto en sol
mayor (primer movimiento)
3. O. Reiding: Concierto en re
mayor Op. 25 (primer o tercer
movimiento)
4. Otros de similares caractersticas.
Tocar una escala mayor o menor con sus
respectivos arpegios, en tres octavas.
a elegir entre:
1. A. Vivaldi: Concierto en la menor
Tocar una escala en una octava.

carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas con sus arpegios en
dos octavas.
Tocar una escala mayor y menor con
Interpretar dos movimientos de una
sonata barroca.
El repertorio se interpretar de memoria.
51
52
Segunda Etapa
De 9 a 11 aos
PRUEBA DE APTITUD MUSICAL
(individual, oral)
PESO: 1
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO:
13.0
La prueba de Aptitud Musical no mide
conocimientos. Se explora la habilidad del
postulante para imitar melodas y ritmos, as
como sealar caractersticas del sonido o
grupos de sonidos propuestos.
De 12 a 14 aos
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
PESO: 1
13.0
Reconocer y escribir un dictado

meldico de entre 10 y 12 notas en
clave de sol, en la tonalidad de do
mayor en el mbito meldico de 8va.
justa.
Escribir un dictado rtmico-meldico en
do mayor, en clave de sol con indicador
de 2/4 y/o 4/4, mximo 2 compases en
mbito meldico de 5ta. Justa.
LECTURA MUSICAL
(Individual, oral)
Lectura rtmica a una voz en 2/4, 3/4, y
4/4. La figura mnima ser de corchea y
los silencios de negra y corchea.
Lectura entonada a primera vista, en
clave de sol en tonalidad de do mayor y
mbito meldico de sexta.
Lectura hablada en clave de sol, figura
mnima de corchea.
Clasificar y calificar los siguientes

intervalos meldicos: 2da.menor, 2da.
mayor, 3ra. menor, 3ra.mayor y 5ta.
justa, dictados en forma ascendente y
descendente.
Desde los 15 aos
Reconocer y escribir fragmentos

rtmicos en comps simple con
indicadores de 2/4 y 4/4. La extensin
ser de 2 compases. La figura de menor
duracin ser la semicorchea. El silencio
de menor duracin ser el de corchea.
El dictado se har en una sola nota al
piano.

13.0
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
PESO: 1
Clasificar y calificar los siguientes

intervalos meldicos: 2da.menor, 2da.
mayor, 3ra.menor, 3ra.mayor, 4ta.justa,
5ta.justa y 8va.justa, dictados en forma
ascendente y descendente.
53
Reconocer y escribir fragmentos

rtmicos en compases con indicadores
de 2/4 y 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, y 12/8 La
extensin ser de 2 compases. La figura
de menor duracin ser la semicorchea.
El silencio de menor duracin ser el de
corchea. El dictado se har en una sola
nota al piano.
Reconocer y escribir un dictado
meldico de entre 10 y 12 notas en
clave de sol, en la tonalidad de do, sol
y fa mayores en el mbito meldico de
8va. justa.
Escribir un dictado rtmico-meldico en
do, sol y/o fa mayor, en clave de sol con
indicador de 2/4, 3/4 y/o 4/4, mximo
2 compases en mbito meldico de
5ta. Justa.
LECTURA MUSICAL
(Individual, oral)
Lectura rtmica a una o a dos voces
en 2/4, 3/4, 4/4. 6/8, 9/8 y 12/8. La
figura mnima ser de semicorchea y los
silencios de negra y corchea.
Lectura entonada a primera vista, en
clave de sol y fa 4 en tonalidad de
do, Sol y Fa mayores y sus relativas
menores en mbito meldico de sexta.
Lectura hablada en clave de sol y fa 4,
figura mnima de semicorchea.
El postulante, previamente a la lectura,
podr entonar la escala y el arpegio
correspondiente.
Nota: El Conservatorio pone a disposicin

las pruebas tipo como referencia del nivel
de dificultad.
Plana Docente
54
APELLIDOS Y NOMBRES
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CUERDAS
SIGEAS RODRGUEZ, Carmen Sammanda (Coordinadora)
BECERRA MLAGA, Armando
MUOZ MERTENS, Clelia Estela
GONZLEZ GASTEL, Guillermo Roberto
LPEZ MORENO, Rolando Fabin
ARIAS RAMREZ, Frank
BALTIERRA RODRGUEZ, Cecilia
FERREIRA MASCARO, Alejandro
FOUST, Mara
PAJARES LEN, Jorge Erick
POURUNDJAN, Elmira
HELASVUO KOURUJARVI, Eeva Annika
PACHECO BELEVN, Csar Alberto
SANTOS MAZZINI, Claudio
OTROLA YLLESCAS, Ricardo Len
SANTANDER ALVARADO, Henry Ivn

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CANTO
SANTA MARA GONZLEZ, Andrs
AGUIRRE GONZLEZ, Mara Elosa
BRIVIO RAMREZ, Josefina
HIDALGO SALAS, Wilson
PALOMINO GUZMN, Rosalinda
SALDAA MARQUEZ, Policarpo
ESPECIALIDAD
Violoncello
Arpa
Arpa
Viola
Viola
Violn
Violn
Violn
Violn
Violn
Violn
Violoncello
Violoncello
Violoncello
Contrabajo
Contrabajo
Canto
Canto
Canto
Canto
Canto
Canto

DEPARTAMENTO ACADMICO DE VIENTOS MADERAS
PALOMINO RUIDIAS, Vctor Ivn (Coordinador)
ALVITES IBARRA, Juan
HUAYRE COCHACHN, Juan Clmaco
LADERA LPEZ, Pablo
BARRERA ALBENGRN, Ana Lucrecia
ECA FIESTAS, Jos Luis
MAZZINI HERRERA, Marco Antonio
PANTA SALAZAR, Claudio Germn
VARGAS GUEVARA, Luis Enrique
GONZLES LIZRRAGA, Matilde
MIHAYLOV PETROV, Toma
MALDONADO CASTRO, Ricardo
RUZ ROSAS SAMOHOD, Florencia
VIVANCO SNCHEZ, Csar Andrs
PORTILLA ARRIOLA, Sergio
BENITO HARO, Carlos Martn
OTROLA YLLESCAS, Carlos Alberto
RIVERO MENDOZA, Marco Antonio
Flauta Dulce
Saxofn
Saxofn
Saxofn
Clarinete
Clarinete
Clarinete
Clarinete
Clarinete
Fagot
Fagot
Flauta
Flauta
Flauta
Flauta Dulce
Oboe
Oboe
Oboe
APELLIDOS Y NOMBRES
ESPECIALIDAD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE VIENTOS METALES

CHUNGA CARHUATOCTO, Jaime Fernando (Coordinador)
Trombn
BENEMELIS BASULTO, Marcos
Corno
MOSQUERA ZAVALA, Jos
Corno
QUIRZ RAMREZ, Carlos Alberto
Trombn
FIESTAS CALDERN, Juan Carlos
Trombn
CARRANZA CRDENAS, Franco
Trompeta
GARCA HUERTO, Enrique
Trompeta
LLANOS MARTNEZ, Juan Jos
Trompeta
PACHECO MENDOZA, Javier Rodolfo
Trompeta
SORIANO CASTAEDA, Jos Luis
Trompeta
DELGADO TORREJN , Vctor Manuel
Tuba
MAITA MALLMA, Henry Sergei
Tuba

DEPARTAMENTO ACADMICO DE PERCUSIN
CHVEZ ALVARADO, Juan Santiago (Coordinador)
Percusin
ACOSTA FLORES, Alonso Alejandro
Percusin
CRUZ MESTANZA, Miguel Angel
Percusin
SIURA TERRY, Moiss
Percusin

DEPARTAMENTO ACADMICO DE PIANO
HUNG WONG, Lydia (Coordinadora)
Piano
ALVARADO CARBAJAL, Gustavo Alexis
Piano
BELOTSERKOVSKAIA, Larissa
Piano
BRAVO GUERRA, Carlota
Piano
DE LUCCHI FERNALD, Fernando Bruno
Piano
ESCOBEDO REVOREDO, Carmen
Piano
FERREIRA MASCARO, Marina
Piano
PALACIOS LUNA, Katia Gisella
Piano
PATRICIO AVILA, Daniel Agustn
Piano
RODRGUEZ CCERES, Henry Rodolfo
Piano-Piano grupal
VELA BENAVENTE, Simn Hernn
Piano-Piano grupal
KOVTUNOVA, Eugenia
Piano-Correpeticin
AIZPURUA SALABERRIA, Xabier
Correpeticin
AYALA CHARCA, Herbert
Correpeticin
CASTELLARES MORI, Silvia del Pilar
Correpeticin
LINARES PINTO, Jess
Correpeticin
LPEZ POMAREDA, Johnny Vctor
Correpeticin
PIACHONKINA, Yana
Correpeticin
PUERTAS CASTRO, Jack Diego
Correpeticin
SNCHEZ CORNEJO, Edward
Correpeticin
Plana Docente
55
Plana Docente
56
APELLIDOS Y NOMBRES
ESPECIALIDAD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE GUITARRA

MACHUCA CABANILLAS, Allin (Coordinador )
BORDA SAN ROMN, Nelly F.
FERNANDEZ ALVAREZ, Denys Bernard
MORE TRUJILLO, David
MORI CHAPILLIQUEN, Eleodoro
ROMERO VIZCARRA, Daniel Hugo
SUREZ SOUSA, Eduardo Pedro
TELLO ORTZ, Claudio Arturo
ZAMORA CORCUERA, Oscar Roberto

Guitarra
Guitarra
Guitarra
Guitarra
Guitarra
Guitarra
Guitarra
Guitarra
Guitarra
DEPARTAMENTO ACADMICO DE COMPOSICIN

BONILLA GARCA, Benjamn Augusto (Coordinador)
SOSAYA WEKSELMAN, Jos Roberto
VALDEZ ORTIZ, Dante
VELARDE CHONG, Nilo Augusto

Composicin
Composicin
Composicin
Composicin
DEPARTAMENTO ACADMICO DE DIRECCIN MUSICAL Y ELENCOS

BEDOYA FRAS, Germn Rodolfo
GUTIRREZ BAELLA, Jos Antonio
KUAN CUBILLAS, Manuel Oswaldo
PADILLA BENAVIDES, Abraham
PAZ MENESES, Antonio
SABAT MINDREAU, Pablo
TARAZONA PADILLA, Armando Wilfredo
ZEGARRA CORONADO, Enrique Francisco

Coro de nios
Direccin Coral
Direccin Coral
Direccin Musical
Direccin Coral
Direccin Instrumental
Direccin Instrumental
Direccin Coral
DEPARTAMENTO ACADMICO DE FORMACIN GENERAL

ALVAREZ PACHAS, Ernesto Carlos (Coordinador)
VILA MORALES, Hernn
CALDERN MORETTI, Luis Alberto
DVILA REYES, Mara Isabel
GARCA ROSSELL ARAMBUR, Carlos Alfredo
GAVIDIA CANNON, Oswaldo Miguel
MAMANI DE LOS ROS, Ruth Noem
LPEZ RIVERA, Sergio
PERCA TIMOCO, Mara del Carmen
REVOREDO PEA, Adriana Sofa
SNCHEZ MAULEN, Jean Philipe
TORRES JOAQUN, Jorge Luis
VEGA ZAVALA, Csar Humberto
ZORRILLA OSORIO, Jorge
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
Formacin General
APELLIDOS Y NOMBRES
ESPECIALIDAD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE EDUCACIN MUSICAL Y TEORA

NATIVIDAD CARPIO, Rafael (Coordinador)
CARRASCO MORENO, Urpi
CASTRO FALCN, David Alberto
FALCN VILLANUEVA, Jorge Luis
FLORES PEREDA, Johnny Rubn
FIESTAS CHUNGA, Miguel
GARCA BARRAZA, Rosario
GARCA SOLIS, Eduardo David
JAYDAROVNA JAYRULINA, Rauza
LLANCARI OLIVERA, Jos Manuel
MESTANZA REVOREDO, Mnica Susana
MERCIER TSUCHIYA, Gilles Erick
MEZA MAROTTA, Christian
NAVARRO HUAMN, Johnny
PANIZO PIMENTEL, Fernando Jos
RAMREZ ROMERO, Esteban Alberto
REYES SNCHEZ, Yerson Fernando
ROMERO VSQUEZ, Isaas Donayre
RUIZ OSPINO, Juan Carlos
SANTOS GREGORIO FERRO, Ana Marta
SIERRA MARQUEZ, Daniel Rodolfo
VALENZUELA ROCHA, Bertrand
VASQUEZ CALDERN, Romel Rubini
VELA, Carlos Augusto
VERANO RIVASPLATA, Carlos Antonio
ZIGA MENESES, Ral Germn
ZUIGA RONCAL, Alvaro Luis

Educacin Musical y Teora

DEPARTAMENTO ACADMICO DE MUSICOLOGA

VALENCIA CHACN, Amrico (Coordinador)
PONCE VALDIVIA, Omar Percy
Musicologa
Musicologa
Plana Docente
57

PROSPECTO 2016 Conservatorio Nacional de Musica Peru

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PROSPECTO 2016 Conservatorio Nacional de Musica Peru

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2

Oficina de Sistemas e Informtica

Autoridades del Conservatorio Nacional de Msica

El presente prospecto trae algunas novedades

El Conservatorio Nacional de Msica es miembro fundador de la Asociacin Latinoamericana

Los estudios en el Conservatorio Nacional

Programa Acadmico de Interpretacin

Programa Acadmico de Creacin e Investigacin Musical

Programa Acadmico de Pedagoga

Los estudios se sujetan a un rgimen curricular flexible de 10 ciclos acadmicos (5

Programa Acadmico de Pedagoga

Carrera Profesional en Educacin Musical

II. SECCIN DE ESTUDIOS

En esta seccin, el Conservatorio Nacional

Servicios Acadmicos y de Bienestar

El pago por derecho de inscripcin se

Seccin de Estudios Preparatorios:

Programa Escolar: Certificados

Los ingresantes debern presentar al

Programa Post Escolar: Certificados

1. Certificado de salud (prueba radiolgica

Reglamento del Concurso de Admisin

Artculo 1.- El Concurso de Admisin tiene por objeto seleccionar a los

Artculo 12.- El postulante que para rendir su examen necesite un pianista

Reglamento del Concurso de Admisin

Seccin de Estudios Superiores

Cronograma de Admisin 2016

Sbado 12 de diciembre de Ver cronograma en

Pago de inscripcin y entrega del carn

1ra etapa: PRUEBA DE ESPECIALIDAD

Publicacin de postulantes aptos para la siguiente etapa

No. ESPECIALIDADES VACANTES

PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 15.0

Los postulantes tambin podrn acreditar

Seccin de Estudios Superiores

Seccin de Estudios Superiores

Una de las piezas a interpretarse debe estar

4. C. M. von Weber: Variaciones para

Escalas mayores, menores armnicas

5. C. M. von Weber: Concierto N1

Cadencias I IV I / IV- V I en las

6. F. Krommer: Concierto Op.36 (1mov)

3 obras originales, una de cada numeral:

7. H. Rabaud: Solo de concurso Op.10

Interpretar un estudio a escoger entre:

1. J. S. Bach: Pequeos Preludios u

3. R. Stark: Prctica del Stacatto

4. F. Thurston: Difficult Passages Libro 1 y

Tocar dos escalas mayores y dos escalas

5. E. Cavallini: 30 Caprichos para Clarinete

Interpretar de memoria una obra con

una sonata barroca adaptada al

Interpretar una pieza de libre eleccin.

Prueba de piano (obligatoria)

Seccin de Estudios Superiores

Seccin de Estudios Superiores

correpetidor o con una agrupacin

F. Chopin (valses), F. Mendelssohn

Lectura a primera vista de un fragmento

2. Sonatina clsica completa.

Prueba de Guitarra (opcional)

Interpretar dos obras originales a

Interpretar una obra completa con