Describir el escribir.

Cmo se aprende a escribir

Cassany, D. Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir. Barcelona: Paids, 1988

(232 pp). Reimpresin 15 : 2005. ISBN: 84-7509-496-1.

Unas de las cosas que tenido que explicar ms veces y que me ha resultado ms
difcil, durante los dos aos de preparacin de este libro, es decir de que se trata con
esta frase comienza el libro escrito por Daniel Cassany, profesor de la universidad de
Barcelona. Estudi Filologa Catalana y posteriormente se especializ en Enseanza de
Lenguas y Literatura en la Facultad de Ciencias de la Informacin. Es autor de varios
libros en los que se encuentra Describir el escribir, la mayora de sus libros y ensayos
abordan temas sobre la comunicacin escrita y didctica de la lengua.

El libro de 232 pginas, est dividido en dos bloques temticos: el primero se

llama: Cdigo escrito mientras el segundo se llama: La composicin del texto.
En el primer bloque Cassany hace una distincin ente el lenguaje oral y el lenguaje
escrito, ya que tanto en las gramticas ms usuales (Bello, 1847) Real Academia, 1947;
Seco, 1972 o Alcina y Blescua, 1975) y en los manuales de redaccin(que tienen como
fin ensear a escribir) sostienen que el anlisis de una lengua se divide en: fontica y
ortografa, morfologa y sintaxis y lxico. Pero en los ltimos aos los estudios de
lingstica han cambiado notablemente y ahora las partes en que se divide un texto se
llaman: adecuacin, coherencia y cohesin.

Segn el autor la definicin de adecuacin seria la propiedad del texto que

determina la variedad(dialectal/estndar) y el registro (general/ especfico), (oral/
escrito), (objetivo, subjetivo), y (formal/informal ) que hay que usar)(p33), mientras
que la cohesin (es la propiedad del texto que conecta las diferentes frases entre s
mediante las formas de cohesin)(p35)y por ltimo lugar la coherencia seria la
seleccin de la informacin relevante a la hora de elaborar un texto.

Los conocimientos del cdigo que posee un escritor se pueden clasificar en los
siguientes puntos:
Adecuacin, coherencia, cohesin, correlacin gramatical(conocer las reglas de
ortografa, fontica, lxicas) y dispositivos en el espacio ( es decir saber cmo se debe
presentar el escrito dependiendo a quien sea dirigido, ya que no es lo mismo la lista de
la compra que elaborar una tesis doctoral).
Los cdigos orales y escritos presentan diferencias que podran clasificarse: en
diferencias de tipo textual y diferencias de tipo contextual. Las diferencias de tipo
contextuales dependen del tiempo espacio y las diferencias de tipo textual se plasma
por ejemplo en el momento de contar una historia ya que no se cuenta del mismo modo
en una conversacin que en una carta, puesto que en la forma oral dejas lugar a la
improvisacin.
No obstante el texto escrito es independiente del oral, tienen caractersticas comunes
pero tienen distinto modo de funcionar.
El autor recuerda que dentro del canal escrito se distinguen los textos para ser ledos y
de los textos para ser dichos, ya que no es lo mismo un libro dedicado al pblico al
infatil, que un discurso del rey, cada uno de ellos tienen distintas vas de comunicacin.

El segundo bloque se llama: La composicin del texto y autor.

En este bloque el autor comenta los aspectos que se debe seguir para conseguir una
buena composicin.
En primer lugar se encuentra la capacidad de tomar conciencia de la audiencia(p136)
,es decir, dedicar tiempo a pensar lo que queremos decir, en segundo lugar indica que lo
que se debera realizar es una planificacin del texto o bien mediante esquemas o
resmenes en tercer lugar se debera leer los fragmentos escritos para que de ese
modo podamos ver nuestros propios fallos y al leerlo nosotros mismos darnos cuenta si
lo que est escrito es lo que verdaderamente queremos expresar.
Durante la realizacin de la composicin al escritor tambin se le pueden aparecer
ciertos problemas en los cuales debe consultar el diccionario o algn otro libro de
consulta esto es lo que Cassany denomina estrategias de apoyo.
Durante este bloque el autor tambin nos seala como se debe realizar un buen esquema
y resumen, en los cuales deben tener los datos ms relevantes y de forma abreviada, es
decir, transformas las frases abstractas en frases sintticas y econmicas.
Cassany cita en su libro un artculo (en Williams Griffin,1982 ) de Barbara Fassler en el
que hace distincin entre los escritores competentes de los incompetentes, algunas de
las diferencias citadas en el libro son: los escritores competentes saben adaptarse segn
a qu tipo de audiencia vaya dirigido, mientras que los incompetentes no tienen la ms
remota idea, los competentes confan en el escrito mientras que los escritores
incompetentes no les dan demasiada importancia.
En las ltimas pginas del libro se intenta explicar los modelos de procesos de
composicin que existen segn afirma la corriente psicolgica cognitiva, y es la misma
autora quien distingue las dos teoras en distintas etapas de su vida.

Linda Flower parte en un primer momento de la teora que afirma que es necesario
analizar el proceso de composicin desde el exterior, es decir, analizando su funcin
estructura y su estilo y de ese modo se podra describir las distintas etapas que va
adquiriendo el texto hasta que finaliza. En cambio cuando se une para trabajar
conjuntamente con John R. Hayes cambian de teora ya que pasan a utilizar anlisis para
investigar cuales son los procesos mentales que actan en la redaccin, (desde el
interior) y elaboran un modelo terico para poder expresar los distintos elementos que
intervienen en dicho proceso.
Esta recapitulacin de los principales temas afrontados pone de manifiesto que los
buenos escritores son aquellos que dedican muchas horas al escribir sus textos, porque
como bien expone el autor a lo largo de su obra cualquier persona puede escribir pero
no todo el mundo lo hace bien, ya que hay seguir una serie de pautas para obtener un
buen trabajodedicar tiempo, releer varias veces el fragmento, revisarlo y consultar
cualquier duda que podamos llegar a tener

Este libro, por tanto, debe tener un hueco en nuestra librera o en nuestra mesilla
de noche, sobre todo en los hogares donde habitan personas amantes de la lectura y de
los buenos escritores, personas que al fin y al cabo lo que desean por encima de todo es
aprender y plasmar sus sueos, aventuras, historias de amor, o sus simples ancdotas del
da a da.en un papel, puesto que todos los pensamientos, ilusiones, momentos de
rabia o de aoranza son fugaces, y las palabras escritas perduran, el mejor homenaje que
podemos hacerles a todos aquellos momentos que queremos que sean recordados, es
salvaguardarlos del olvido y plasmarlos en un fragmento que sea digno de admirar.

Huete Medina, Estefana