CARTA GANTT DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE // APRENDIZAJES ESPERADOS.

ASIGNATURA: MATEMTICAS
PROFESOR:MARIA ALEJANDRA VERGARA VARGAS
CURSO: TERCERO BSICO
MARZO

AP. ESPERADOS/MESES

AO ESCOLAR: 2016
ESTABLECIMIENTO: LICEO "MANUEL MARN FRITIS"

ABRIL

MAYO

JUNIO

NMEROS Y OPERACIONES

OA1 Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5

en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:
empezando por cualquier nmero
natural menor que 1 000
de 3 en 3, de 4 en 4, empezando
por cualquier mltiplo del nmero
correspondiente

OA2 Leer nmeros hasta 1 000 y

representarlos en forma concreta,
pictrica y simblica.

OA3 Comparar y ordenar nmeros

naturales hasta 1 000, utilizando la recta
numrica o la tabla posicional de
manera manual y/o por medio de
software educativo.

OA4 Describir y aplicar estrategias1 de

clculo mental para las adiciones y
sustracciones hasta 100:
por descomposicin
completar hasta la decena ms
cercana
usar dobles
sumar en vez de restar
aplicar la asociatividad2

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32

OCTUBRE

OA5 Identificar y describir las unidades,

decenas y centenas en nmeros del 0 al
1 000, representando las cantidades
de acuerdo a su valor posicional,
con material concreto, pictrico y
simblico.

OA6 Demostrar que comprenden la

adicin y la sustraccin de nmeros del
0 al 1 000:
usando estrategias personales con y
sin material concreto
creando y resolviendo problemas de
adicin y sustraccin que involucren
operaciones combinadas, en forma
concreta, pictrica y simblica, de
manera manual y/o por medio de
software educativo aplicando los
algoritmos con y sin reserva,
progresivamente, en la adicin de hasta
cuatro sumandos y en la sustraccin de
hasta un sustraendo

OA7 Demostrar que comprenden la

relacin entre la adicin y la sustraccin,
usando la familia de operaciones en
clculos aritmticos y en la resolucin
de problemas.

OA8 Demostrar que comprenden las

tablas de multiplicar hasta 10 de manera
progresiva:
usando representaciones concretas
y pictricas
expresando una multiplicacin como
una adicin de sumandos iguales
usando la distributividad como
estrategia para construir las tablas
hasta el 10
aplicando los resultados de las tablas
de multiplicacin hasta 10x10, sin
realizar clculos
resolviendo problemas que involucren
las tablas aprendidas hasta el 10

OA9 Demostrar que comprenden la

divisin en el contexto de las tablas3
de hasta 10x10:
representando y explicando la
divisin como reparticin y agrupacin
en partes iguales, con material concreto
y pictrico
creando y resolviendo problemas en
contextos que incluyan la reparticin y la
agrupacin
expresando la divisin como una
sustraccin repetida
describiendo y aplicando la relacin
inversa entre la divisin y la
multiplicacin
aplicando los resultados de las tablas
de multiplicacin hasta 10x10, sin
realizar clculos

OA10 Resolver problemas rutinarios en

contextos cotidianos, que incluyan
dinero e involucren las cuatro
operaciones (no combinadas).

OA11 Demostrar que comprenden las

fracciones de uso comn: 1/4, 1/3, 1/2,
2/3, 3/4:
explicando que una fraccin representa
la parte de un todo , de manera
concreta, pictrica, simblica, de forma
manual y/o con software educativo
describiendo situaciones, en las
cuales se puede usar fracciones
comparando fracciones de un mismo
todo, de igual denominador
PATRONES Y LGEBRA
OA12 Generar, describir y registrar
patrones numricos, usando una
variedad de estrategias en tablas del
100, de manera manual y/o con software
educativo.
OA13 Resolver ecuaciones de un paso
que involucren adiciones y
sustracciones y un smbolo geomtrico
que represente un nmero desconocido,
en forma
pictrica y simblica del 0 al 100.
GEOMETRA
OA14 Describir la localizacin de un
objeto en un mapa simple o cuadrcula.

OA15 Demostrar que comprenden la

relacin que existe entre figuras 3D y
figuras 2D:
construyendo una figura 3D a partir
de una red (plantilla)
desplegando la figura 3D

OA16 Describir cubos, paraleleppedos,

esferas, conos, cilindros y pirmides de
acuerdo a la forma de sus caras y el
nmero de aristas y vrtices.

OA17 Reconocer en el entorno figuras

2D que estn trasladadas, reflejadas y
rotadas.

OA18 Demostrar que comprenden el

concepto de ngulo:
identificando ejemplos de ngulos
en el entorno
estimando la medida de ngulos,
usando como referente ngulos de
45 y de 90
MEDICIN
OA19 Leer e interpretar lneas de tiempo
y calendarios.
OA20 Leer y registrar el tiempo en
horas, medias horas, cuartos de hora y
minutos en relojes anlogos y digitales.

OA21 Demostrar que comprenden el

permetro de una figura regular e
irregular:
midiendo y registrando el permetro
de figuras del entorno en el contexto de
la resolucin de problemas
determinando el permetro de un
cuadrado y de un rectngulo

OA22 Demostrar que comprenden la

medicin del peso (g y kg):
comparando y ordenando dos o ms
objetos a partir de su peso de manera
informal
usando modelos para explicar la
relacin que existe entre gramos y
kilogramos
estimando el peso de objetos de uso
cotidiano, usando referentes
midiendo y registrando el peso de
objetos en nmeros y en fracciones
de uso comn, en el contexto de la
resolucin de problemas
DATOS Y PROBABILIDADES
OA23 Realizar encuestas y clasificar y
organizar los datos obtenidos en tablas y
visualizarlos en grficos de barra.
OA24 Registrar y ordenar datos
obtenidos de juegos aleatorios con
dados y monedas, encontrando el
menor, el mayor y estimando el punto
medio entre ambos.
OA25 Construir, leer e interpretar
pictogramas y grficos de barra simple
con escala, en base a informacin
recolectada o dada
OA26 Representar datos usando
diagramas de puntos

OS.

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DIC

S33 S34 S35 S36 S37 S38 S39 S40 S41