FAE Educación

FUERZA AREA ECUATORIANA
COMANDO DE EDUCACIN Y DOCTRINA

UNIDAD EDUCATIVA FAE N 2 GUAYAQUIL
Lic. Alexandra Castro de Villamar
AO LECTIVO
2013 - 2014
TABLA DE CONTENIDOS
Unidad Educativa FAE N.2 Guayaquil
Cdla. La Fae Mz.44
Email : info@uefae2.edu.ec

SECCIN A: DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE
A1. Presentacin del docente (mi filosofa)

A2. Currculo
SECCIN B: PLANIFICACIONES
B1. Misin y Visin

B2. reas y Directores
B3 Tutores y Secretarios
B4 Comisiones
B5 Plan Anual
B3. Plan de bloque
B4. Plan Microcurricular
B5. Gua del estudiante (agenda de la clase)
B6. Contrato de aprendizaje (descripcin de lo que les voy a ensear y cmo los voy a
evaluar)
SECCIN C:
C1. Lista de los estudiantes (con fotos del paralelo de tutora)

C2. Evidencias de actividades (individuales y grupales que han realizado
los estudiantes: muestra de buenas, malas y regulares)
SECCIN D: EVALUACIONES
D1. Autoevaluacin docente

D2. Evaluacin del estudiante al docente
D3. Pruebas cuantitativas (copia de la mejor, intermedia y menor)
D4. Informes de evaluaciones acadmicas y comportamentales de mis estudiantes
SECCIN E: ANEXOS
E1. Otras Planificaciones (Plan de rea, Plan de recuperacin, plan de mejoras,

Plan lector, plan de tutora, plan de contingencia, plan de comisin)
E2. Actas reuniones: rea, tutores, comisiones, padres de familia.
E3. Registro de atencin a padres de familia y/o representantes.
E4. Copias de citaciones a padres de familia y/o representantes.
E5. Capacitacin (realizada en el ao 2013-14 copia de diplomas).
SECCIN F:
BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE.
Mi Filosofa Docente
Cdla. La Fae Mz.44

Considero mi filosofa docente como el planteamiento de un conjunto de valores y saberes que busco
inculcar en mis estudiantes a travs de una construccin conjunta, rescatando los intereses particulares de
cada uno de los integrantes del grupo a fin de alcanzar un saber socializante.
Adems de alcanzar el ms alto nivel de aprendizaje, mis metas proponen desarrollar un ambiente
agradable de trabajo con respeto, participacin, honestidad y congruencia entre los participantes: de esa
manera el estudiantes obtendr un aprendizaje significativo es decir, dicho aprendizaje permanecer en el
tiempo permitindole as ser la base de nuevos aprendizajes as como insumo esencial para la solucin de
problemas.
Para m, la enseanza debe ser de calidad pero al mismo tiempo agradable, interesante, afectivo y sobre
todo con alto grado de aplicacin prctica. Como maestra, busco motivar a mis estudiantes, deseo que
visualicen la importancia del rea, lo que mejorar no slo su desarrollo profesional sino tambin personal.
.
Me interesa homologar las habilidades y saberes que tienen nuestros estudiantes ya que actualmente los
grupos se forman de manera heterognea, nos encontramos en un momento histrico en el que
aparentemente todo se est poniendo patas arriba en el campo de la educacin por los diferentes
cambios, cambios en los currculos, mtodos, enfoques en fin ante esta situacin tornadiza, me propongo
ser la educadora de la poca del siglo XXI reflexionando y analizando las ideas que demandan los nuevos
tiempos.
Ensear profesionalmente y con vocacin es destacar los aspectos ms importantes del anlisis
econmico con el objeto de comprender, transformar y mejorar el entorno en el que como individuos nos
desarrollamos y conformamos un determinado tipo de sociedad, mi trabajo consistir en lograr que mis
pequeos y preciosos estudiantes sean capaces de disear sus propios modelos a partir del conocimiento,
de distintos procesos y aprendizajes , de tal forma que mediante la experimentacin, observacin y
comparacin vean cual o cuales puedan resultar ms ventajosos para la adquisicin de sus propias
competencias.
Ser la estudiante de mis estudiantes que navegan con fluidez, tienen habilidades en el uso del ratn, utilizan
reproductores de audios y videos digitales a diario, toman foto digital que manipula y enva al momento y
usa adems sus ordenadores para crear videos, presentaciones multimedia, msica, blogs etces un
profesional, por tanto no puedo dejar escapar el tren que me lleva a un nuevo escenario escolar aunque me
obligue a buscar diversos factores para que los planteamientos activos de enseanza tengan resultados
satisfactorios en el aprendizaje.
Mi filosofa busca cubrir el diferencial que comnmente observamos entre el conocimiento transferido a los
estudiantes y su capacidad para retenerlo por no encontrarle significacin alguna es decir por no
encontrarle utilidad ya sea para resolver problemas o para explicarse la realidad de los acontecimientos
cotidianos, es de gran importancia detectar entre los diferentes grupos sus niveles o dificultades individuales
Ser la maestra que nunca mi hijo pudo tener no todos aprendemos con el mismo ritmo, estas diferencias
individuales nos hace ms humanos y capacitados para ayudar a todos aun cuando algunos no requieran
dicha oportunidad.
No se puede dar clase bien si uno no est bien situado en el mundo. El perfil de un buen profesor o
profesora, depender de las estrategias de aprendizaje con las que hagamos posibles nuestros
objetivos.
Olga Casanova.

Cdla. La Fae Mz.44

Datos Personales:
Cdula de identidad
: 090903492-8
Fecha de Nacimiento
: 26. 11. 1963
Lugar de Nacimiento
: Guayaquil
Estado Civil
: Casada
Nombre esposo
: Xavier Villamar
Nmero cargas familiares
: Uno. (1)
Nombre hijo
: Derian Alexander Villamar Castro
Fecha de nacimiento
23. 11. 1 995
Nmero cargas educacin
: Uno. (1)
Direccin domiciliaria
: General Gmez / 315 / Chile
Zona (Urbana o Rural)
: Urbana
Nmero de telfono
: 2-442146 / 0987599760
Estudios Realizados:
Superior:
Universidad LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
Titulo:
TRABAJADODA SOCIAL.
Universidad DE GUAYAQUIL
Ttulo:
PROFESORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESPECIALIZACIN

EDUCACIN PRIMARIA.
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESPECIALIZACIN
EDUCACIN PRIMARIA.
SEMINARIO PRE-DOCTORAL.EDUCACIN PRIMARIA.
Capacitacin, Cursos o Seminarios:
SEMINARIO
S
INSTITUCI
N

Cdla. La Fae Mz.44
FECHA
N HORAS

Procesos
Didcticos de
Castellano y
Matemtica
Ministerio de
Educacin y Cultura
20 marzo de 1987
60 horas
Primeras Jornadas
Pedaggicas
Internacionales
Ministerio de
Educacin y Cultura
27 marzo 1987
.
Tres das
Legislacin
Educativa
UNE y La Direccin
Provincial
28 marzo 1987
Cinco das
tica Profesional
U.L. Vicente
Rocafuerte
24 octubre 1987
Diseo Curricular,
Estrategias de
Aprendizaje activo
en el Aula
Direccin Provincial
de Educacin
Hispana del Guayas
23 abril 1993
Del 26 septiembre al
24 de octubre.
.
60 horas
II Encuentro
Pedaggico
Ala de Combate
No.22 FAE Taura
2 octubre 1993
Tres das
Paradigmas
Educativos y
Diseo Curricular
MEC- DPE Y C DEL

GUAYAS UTE 6 Y
DINACAPED
27 agosto 1994
18 horas
Reforma Curricular
Para El Sistema
Educativo
Ecuatoriano
MEC- DPE Y C DEL

GUAYAS SubSecretara Regional
De Educacin DN de
CP.
17 febrero 1995
Tres das
Relaciones
Humanas Para La
Excelencia
Capacitacin
Docente e
Innovaciones
Curriculares
Atencin y
Prevencin al
Menor Maltratado
Refuerzo De Las
Innovaciones
Curriculares
Liceo Aeronutico
Guayaquil
19 abril 1995
17-18y 19 de abril
Direccin de
Educacin FAE
22 marzo 1996
120 horas
FAE Dpto. DOBE
8 JUNIO 1996
Dos das
Direccin de
Educacin FAE
20 marzo 1998
120 horas
Pre- Licenciatura
Educacin Primaria
Universidad de
Guayaquil
05 julio 1998
120 horas
Capacitacin
Docente en
Innovaciones
Curriculares
Refuerzo a las
Innovaciones
Curriculares
Direccin De
Educacin FAE
10 marzo 1999
60 horas
DINAMEP
12 julio 2000
120 horas

Cdla. La Fae Mz.44

Pre Doctoral
Multidisciplinario
Universidad de
Guayaquil
Junio 2001
350 horas
Tcnicas
Innovadoras y
Motivadoras para el
Aprendizaje de la
Lectura
DIPROMEP
DINAMEP
1 marzo 2002
30 horas
Capacitacin
Docente en
Pedagoga
Conceptual
Direccin de
Educacin FAE
Quito
30 marzo 2002
60 horas
Actualizacin
Pedaggica 2003
UEE Liceo
Aeronutico y el IDE
Karl Poper
CEB INST. KARL
POPPER y RED
ED.TALENTOS
14 mayo 2003
15 horas
17 mayo 2003
20 horas
Diseo de
Proyectos: Marco
Lgico
EXITPRO SA.
4 abril 2003
40 horas
Primer Congreso
Nacional de PC.
Guayaquil 2003
Instituto KARL
POPPER
2 agosto 2003
20 horas
Tercer Congreso
Nacional de PC. De
la Teora a la
Prctica
Interdisciplinarieda
d y Educacin
Ambiental
Ecuatoriana
FAE Liceo
Aeronutico
27 agosto 2004
20 horas
FAE Liceo
Aeronutico
5 noviembre 2004
20 horas
Niveles de Lectura
MEC y DINAMEP
Cotopaxi.
21 septiembre 2008
60 horas
Congreso
Internacional de PC
Cmo ensear
competencias?
MEC FIDC Alberto

Merani
28 marzo 2007
20 horas
Pensamiento
Nocional
MEC DINAMEP
Cotopaxi.
09 marzo 2007
60 horas
Pensamiento
proposicional
MEC DINAMEP
Cotopaxi.
18 mayo 2007
60 horas
27 julio 2007
60 horas
26 octubre 2007
60 horas
Teora del
Aprendizaje
Significativo y MP
Pensamiento
MEC DINAMEP
Formal
Cotopaxi.
Pensamiento
Argumental y
MEC DINAMEP
Conceptual
Cotopaxi.
Planificacin Por
Cdla. La Fae Mz.44

Destrezas Para
Alcanzar
Competencias
Destrezas Vs
Competencias
Evaluacin
Institucional sobre
la base de los
estndares del
Ministerio de
Educacin.
Ministerio de
Educacin y
DINAMEP
Ministerio de
Educacin y
DINAMEP
28 mayo 2010
Corporac in
Pedaggica Lderes
26 y 27 julio 2012
20 horas
30 horas
26 marzo 2010
20 horas
Mritos y Reconocimientos
Mencin Honorfica por brillante participacin como Facilitadora en los Seminarios Organizados por
la Unidad Educativa FAE.
Reconocimiento a los 10 y 20 aos de productiva labor Docente en beneficio de la niez que se
educa en la Institucin.
Reconocimiento de felicitacin por la responsabilidad y entrega a la labor docente en la preparacin
de estudiantes para la participacin en ferias estudiantiles.
Reconocimiento de felicitacin por la preparacin de estudiantes para participacin del concurso
Nacional de Ortografa 2011 (Primer Lugar).
Felicitacin por dejar en alto el nombre de la Unidad Educativa obteniendo el primer y tercer lugar
en concurso interescolar de oratoria.(2012)
EXPERIENCIAS PROFESIONALES
Facilitadora en el Primer Seminario de Pedagoga Conceptual y Desarrollo del Pensamiento (26. 02.
2003)
Facilitadora en el Segundo Seminario de Pedagoga Conceptual y Desarrollo del Pensamiento (31.
03. 2003)
Expositora en el segundo Seminario de Actualizacin Pedaggica Equivquese Por Favor Con
Afectividad e Inteligencia (27. 08. 2003)
Mediadora en el Tercer Congreso Nacional de Pedagoga Conceptual De la Teora a la Prctica
(26. 008. 2004)
Mediadora Clase Demostrativa Lectura con Desarrollo del Pensamiento MEC y Supervisin
Provincial de Educacin de Los Ros (28. 09. 2006)
Capacitadora del Equipo del MPC.(Quito, Guayaquil, Taura, Manta y Latacunga)
Colaboradora en las Ediciones de los Mdulos I II III IV y V del Modelo Pedaggico Conceptual
Consejo Editorial de la Primera Revista de las UEEFAES (COMANDO EDUCACIN Y DOCTRINA
Edicin No. 1 QUITO).
Coordinadora del rea de Lengua y Literatura (5 aos).
Coordinadora del Plan Lector. (2 ao).
(31 Aos en la Docencia)

Cdla. La Fae Mz.44

Docente en la Escuela Particular N 289 CINCO DE JUNIO (1982 a 1987) 5 aos.

Docente en la Escuela Particular N 399 ARMENIA (1987 a 1989) 2 aos.
Docente en el Colegio Particular CERVANTES (1989 a 1991) 2 aos
Docente en el Centro Educativo NUEVO MUNDO (1991- 1992) 1 ao
Docente en la Unidad Educativa FUERZA AREA ECUATORIANA N 2 Guayaquil. (desde
1992 hasta la actualidad) 21 aos.
VISIN
Ser una de las mejores Instituciones Educativas del pas a
travs de una formacin integral y una alta capacidad
cientfica y pedaggica de sus maestros, propendiendo
educacin de calidad, fundamentada en valores
Cdla. Launa
Fae Mz.44
ticos, morales y cvicos para entregar a la Patria lderes
competitivos, comprometidos con el desarrollo del pas.

MISIN
Formar holsticamente seres humanos con conciencia
social, aeronutica y militar, a travs de un modelo
educativo innovador, para entregar a la sociedad
bachilleres y profesionales de calidad.
DATOS INFORMATIVOS DEL PLANTEL

2013 2014
PROVINCIA
GUAYAS
CIUDAD
GUAYAQUIL
PARROQUIA
TARQUI
DIRECCIN
CDLA. LA FAE MZ. 44 S 1

Cdla. La Fae Mz.44

CDIGO AMIE
TELFONO
2293817
CORREO ELECTRNICO:
info@uefae2.edu.ec
JORNADAS
MATUTINA Y VESPERTINA
NIVELES
INICIAL, EDUCACIN GENERAL BSICA Y

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
RGIMEN
COSTA
ZONA
DISTRITO
SOSTENIMIENTO
FISCOMISIONAL (Transitoria 8 LOEI)
SECTOR
NORTE
RECTOR
TCrn.EMT.Avc. Lic. Pablo Maruri Cevallos
Educar con conciencia aeronutica para el

desarrollo integral
REAS Y DIRECTORES DE LA SECCIN

MATUTINA
2013 2014
REA:
LENGUA Y LITERATURA
Nombre del Docente

Lic. Alexandra Castro
Lcda. Consuelo Cedeo
Lcda. Sonia Rosado
Lic. Wilma Vega
Prof. Roxana Tutivn
Abg.
Ligia Atiencia
Unidad
Educativa
FAE N.2 Guayaquil
Mariela
Cdla.Prof.
La Fae
Mz.44 Soriano
Email
: info@uefae2.edu.ec
Prof.
Wendy Piedrahita
Msc. Marcia Montenegro
Lic. Cecilia Arvalo
Prof. Zaira Zapata
Funcin
Coordinadora
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Secretaria

REA:
CIENCIAS EXACTAS
Nombre del Docente

Funcin
Lic. Oswaldo Atauchi
Coordinador
Lic. Hilda Tello
Integrante
Integrante
REA:
CIENCIAS Integrante
SOCIALES
Lcda. Sonia
Rosado
Lic. WimaNombre
Vega
Integrante
del Docente
Funcin
Prof.
Roxana
Tutivn
Integrante
Lic. Sarita Loor
Coordinadora
REA:
INGLS
Abg. Ligia
Atiencia
Lcda.
Consuelo
Cedeo
Integrante
Nombre
del
Docente
Funcin
REA:
CIENCIAS
NATURALES
Prof. Mariela
Soriano
Lcda.
Sonia Rosado
Integrante
Lic.
Marina
Lata del Docente
Coordinador
Nombre
Funcin
Prof.Luz
Wendy
Piedrahita
Lic.
Wima
Vega
Integrante
Lic.
Roco
Carchi
Integrante
REA:
CULTURA
ESTTICA
Lic.
Wilma
Vega
Coordinadora
Msc. Roxana
Marcia Montenegro
Prof.
Tutivn
Integrante
Prof.
Alejandra
Parra
Integrante
Lcda.
Consuelo
Cedeo
Integrante
Nombre
del
Docente
Funcin
Tnlg.
Alex
Crdova
Abg. Ligia Atiencia
Integrante
N.N.
Integrante
Lcda.
Sonia
Rosado
Integrante
Lic.
Apolinario
Coordinador
Shirley
Peafiel
Prof.Juan
Mariela
Soriano
Integrante
REA:
CULTURA
FSICA
Lic.
Mayra
Brito
Secretaria
Msc.
Marcia
Montenegro
Integrante
Lcda.
Consuelo
Cedeo
Hilda Tello
Prof. Wendy
Piedrahita
Secretaria
Nombre
Funcin
Prof.
Roxana
Tutivndel Docente
Lcda.
SoniaArvalo
Rosado
Integrante
Lic.
Cecilia
Lic.
Jos
Quinez
Coordinador
Prof.
Mariela
Soriano
Lic.
Wima
Vega
Integrante
Prof.
Zaira
Zapata
Lic.
Ramiex
Martrus
Secretario
Prof.
Wendy
Piedrahita
Abg.
Ligia
Atiencia
Integrante
Lic. Roco Carchi
Dra.
Vizuete
Msc.
Marcia
Integrante
N. N.Sandra
Ingls Montenegro
Abg.
Ligia
Atiencia
Secretaria
Lic. Oswaldo
Atauchi
Integrante
Mayra Brito
Tnlg.
Alex
Crdova
Secretario
Lic. Jos Quinez
Integrante
Lic. Luz
Marina
Lata
Integrante
Ramiex
Martrus
Lic.
Quinez
Integrante
Msc.Jos
Marcia
Montenegro
Lic. Ramiex Martrus
Integrante
Lic. Mariela Soriano
Integrante
TUTORES Y SECRETARIOS DE LA SECCION

MATUTINA
2013 2014
NOMBRES
GRAD

Cdla. La Fae Mz.44
PARALELO
SECRETARIOS

OS
Tercero
Lcda. Sonia Rosado
Lcda. Sonia Rosado
Tercero
Prof. Zaira Zapata
Tercero
Lcda. Wilma Vega
Lcda. Wilma Vega
Cuarto
Prof. Zaira Zapata
Prof. Roxana Tutivn
Cuarto
Abg. Ligia Atiencia
Abg. Ligia Atiencia
Cuarto
Prof. Roxana Tutivn
Prof. Mariela Soriano
Quinto
Abg. Ligia Atiencia
Prof. Wendy Piedrahita
Quinto
Quinto
Sexto
Tnlg. Alex Crdova
Sexto
Lic. Roco Carchi
Lic. Roco Carchi
Sexto
Tnlg. Alex Crdova
Sptimo
Lic. Luz Marina Lata
Lic. Luz Marina Lata
Sptimo
Lic. Sarita Loor
Sptimo
Lic. Cecilia Arvalo
Lic. Cecilia Arvalo
Octavo
Lic. Sarita Loor
Dra. Sandra Vizueta
Octavo
Lic. Hilda Tello
Lic. Hilda Tello
Octavo
Dra. Sandra Vizuete
COMISIONES ASIGNADAS A LOS

DOCENTES (MATUTINA)
Cdla. La Fae Mz.44

COMISIN:
TCNICO PEDAGGICA
Nombre del Docente

Funcin
Lic. Teresa Del Pozo
Coordinadora
COMISIN:
CIENCIA Integrante
y CULTURA
Nombre del Docente
Funcin
Lic. Sarita Loor
Integrante
Coordinadora
COMISIN:
SOCIAL y RELACIONES
Lic. Oswaldo
Atauchi
Integrante
Prof. Zaira Zapata
Integrante
Lic.COMISIN:
Wilma Vega
Integrante
DEPORTES
y RECREACIN
PBLICAS
Prof. Alex Crdova
Integrante
Lic. Jos Quiones
Integrante
Nombre
del Docente
DocenteMEDIO AMBIENTE
Funcin
COMISIN:
Nombre
del
Funcin
Lic. Hilda Tello
Integrante
Lic.
Luz
Marina
Lata
Secretaria
Lic.
Ramiex
Martrus
Coordinador
Lic. Roxana
Tutivn del Docente
Coordinadora
WendyNombre
Piedrahita
SecretariaFuncin
Lic.
Quinez
Integrante
Lic. Jos
Mariela
Soriano
Integrante
Mayra Brito
Coordinadora
Lic.
Sonia
Rosado
Secretaria
Juan Apolinario
Lic. Consuelo
Cedeo
Integrante
COMISIN:
DEFENSA
CIVIL
y SEGURIDAD
Lic. Cecilia
Arvalo
Secretaria
Prof.
Alejandra
Parra
Integrante
Nombre del Docente
N.N. (Ingls)
SecretariaFuncin
Sgto. Vicente Maldonado
Coordinador
Ps. Janina Anastacio
Integrante
COMISIN:
VIGILANCIA
y
TRANSPORTE
Ps. Gladys Velastegu
Secretaria
Nombre del Docente
Funcin
MSc. Jssica Len
Coordinadora
Ab. Ligia Atiencia
Integrante
Lic. Roco Carchi
Secretaria
NMINA DE LOS ESTUDIANTES DE

SPTIMO AO PARALELO A

Cdla. La Fae Mz.44

N
APELLIDOS Y NOMBRES
TELFON
CELULAR
O
DIRECCIN
1 ALAVA REYES EMILIO JOSE

2721721
2 AREVALO SANCHEZ CRISTHIAN

3 BAQUERIZO MURILLO LEONELA
CD.ABEL GIL 3 BLOQ. FAE
4 CARDENAS RIVADENEIRA KENNY
CD.ABEL GILBERT 3 DURAN
2550398
.0980892830
.0990982740
5 CARRANCO CASTRO ODALYS

6 CASTILLO PIEDRAHIETA LILYANA
7 CASTRO ESPINOZA AXEL ONIL
.0997850035
.0980288930
CLA.AZANA CP.A. MZ B1 V.1
3085326
.0981654804
B A S.BVR BLOQ.3 DPTO.204
2280503
CLA. AEL GBERT MZ.A15 V.5
2550526
BLOQ.FAE 7 DPTO.203
8 CHULDE CARDENAS ANGELO

9 CUICHAN BONILLA ALEJANDRO
10 ESCOBAR ROELAS NAYIB
11 FRANCO HOLGUIN MARCELO
12 GARCIA CONFORME JAIR
13 GUAMAN GONZAGA LIZBETH
14 GUZMAN GAME NICOLE
15 LEON PALACIOS JEREMY
16 LIMA DOMINGUEZ JEIMY
17 LLUMIQUINGA ZALDUMBIDE DIANA
18 LOOR MARIDUEA ANDRES
19 MENDOZA HURTADO EDISON
20 MIRANDA SILVA BRIGETTE
BLOQ. FAE TAURA DPT.411
21 MOLINA ZAMBRANO VICTOR

22
MONTIEL LOOR ASHLEY
CLA. ABL GBET MZ.44 V.15
23 MORALES AGUIRRE JOSUE
2553189
.0980507684
F.CORDERO Y G.LARA
24 PEAFIEL TAPIA MIGUEL

2186471
.0990185910
25 PERALTA CARRILLO PATRICK JAIRO
COP.ADESDAC SAMANES 7
26 PILOZO MONTIEL JORGE
CLA. SAUCES 3 MZ.124 V.24
27 QUISHPE GALARZA WLADIMIR
DURAN CDLA. ABEL M.A V.4
2552136
.0981344382
28 RONQUILLO ALVARADO SCARLET
CDLA. FAE MZ.26 V.2
2289866
.0984891158
29 RUIZ ESCALANTE ADRIAN FCO.
CLA.R MZ.I Av.J.V.TIL ELDAS
2340626
.0992205725
33 URVINA PAREDES MARCIA
URB.LA JOYA MZ.10 V.26
6007864
.0984895926
34 VILLA ALCIVAR ALLISON ASTRID
DURAN CDLA.M MZ.18 V.54
.0990642082
30 SANTACRUZ ULLOA CAMILA

31 SOLANO ZAMBRANO WILLIAM
32 TORRES CRUZ ALLISON
35 WAN BEDOR MICHAEL

36 YEPEZ SIERRA JHOELL
EL CONDADO METRPOLIS II
2268707
COMISIONES ASIGNADAS A LOS

ESTUDIANTES
GRADO
: SPTIMO

Cdla. La Fae Mz.44
PARALELO : A

DIRECTIVA DEL GRADO Y PARALELO

N.
01
02
03
04
05
NOMBRES DE LOS INTEGRANTES

CUICHAN ALEJANDRO
MIRANDA SILVA BRIGITTE
SOLANO SEBASTIAN
LLUMIQUINGA DIANA
SANTACRUZ CAMILA
COMISIN:
N.
01
02
03
04
05
DISCIPLINA

SEBASTIAN SOLANO
AREVALO SANCHEZ CHRISTIAN
CARDENAS RIVADENEIRA KENNY
LLUMIQUINGA DIANA
SANTACRUZ CAMILA
COMISIN:
N.
01
02
03
04
05
N.
01
02
03
04
05
CARGO:
Coordinador
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
DEPORTES

CHULDE ANGELO
CUICHAN ALEJANDRO
FRANCO MARCELO
VILLA ALLISON
MONTIEL ASHLEY

Cdla. La Fae Mz.44
CARGO:
Coordinador
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
ASEO

URVINA MARCIA
CASTILLO LILYANA
CARRANCO ODALYS
MIRANDA BRIGITTE
PERALTA PATRICK
COMISIN:
CARGO:
Presidente
Vice-presidente
Primer Vocal
Segundo Vocal
Tercer Vocal
CARGO:
Coordinador
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante


Cdla. La Fae Mz.44

COMIT DE PADRES DE FAMILIA

GRADO:
N
.
01
02
03
04
05
NOMBRES DE LOS PADRES DE

FAMILIA
PARALELO:
CARGO:
Sr. Miguel Castro Villagmez
Presidente
Sr. Manuel Miranda Moreira
Vocal 1
Sra. Vernica Gonzaga de Guamn
Vocal 2
Sr. Ivn Villa
Vocal 3

Cdla. La Fae Mz.44
Secretario-Tutor/a
N TELFONO
0997850035
2280503
0987599760


Cdla. La Fae Mz.44

ACTAS DE REUNIN CON PADRES DE FAMILIA
ACTA N. 1
A los trece das del mes de mayo del presente ao, se instala la reunin de padres de familia de los
estudiantes del 7 grado paralelo A, para tratar el siguiente orden del da:
1.- Asistencia de padres de familia
2. Socializacin de los nuevos estndares de evaluacin:
3.- Eleccin del comit del grado
4.- Disposiciones varias
DESARROLLO DE LA REUNIN
Siendo las 19:H00 del mes de mayo se inicia la asamblea general de padres y / o representantes de los
estudiantes de la Unidad Educativa presidida por el Sr. Rector dems Directivos y Docentes en general,
seguidamente se realiza la reunin en cada grado y paralelos con sus respectivas Tutoras, en el 7 paralelo
A se procede a tomar la asistencia de los padres y representantes de los estudiantes, los mismos que
sumaros 32 como asistidos de 36 matriculados.(adjunto nmina con registro de firmas)
Se socializ los nuevos estndares de evaluacin para el presente ao lectivo mediante guas positivas y
haciendo la entrega de folletos que ampliaban el conocimiento, se disiparon inquietudes de ciertos tems de lo
que ser la calificacin de comportamiento los mismos que se encontraban en el documento.
Seguidamente se procede a la eleccin del comit de Padres de Familia quedando seleccionados de la
siguiente manera.
ELECCIN DEL COMIT DEL GRADO:
N.
01
02
03
04
05
NOMBRES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Sr. Miguel Castro Villagmez
Sr. Manuel Miranda Moreira
Sra. Vernica Gonzaga de Guamn
Sr. Ivn Villa
N de VOTOS
12
09
06
05
Tutora
CARGO:
Presidente
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Secretaria(o)
VARIOS:
Se procede a estregar a cada padre asistente el documento de evaluacin institucional para que sea llenado
con sus respectivas instrucciones, as tambin se entreg el horario de atencin a padres que se manejar en
el presente ao lectivo, y el cdigo que utilizarn para sus haberes y compromisos econmicos adquiridos.
Se da por terminada la reunin siendo las 21:30.
FIRMAS:
Tutora / Secretaria

Cdla. La Fae Mz.44
Vicerrectora

INVENTARIO DEL AULA

GRADO: Sptimo
PARALELO: A
N Cantida
DESCRIPCIN
.
d
01
18
Mesas para estudiantes
02
36
Sillas para estudiantes
03
01
Computadora
04
01
Proyector
05
01
Pizarra virtual
06
01
Escritorio del docente
07
01
Silla de escritorio para docente
08
01
Acondicionador de aire Splint

Cdla. La Fae Mz.44
ESTADO
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno

CRONOGRAMA DE MINUTO CVICO

JORNADAS: MATUTINA y VESPERTINA
MINUTO CVICO
PERIDICO
MURAL
RESPONSA
BLE
FECHA
Tema: El da del Trabajo
Tema: : El da del Trabajo
Lunes 6 de
mayo/2013
Tema: El Colegio FAE: sus

dependencias y cuidado
Tema: El Colegio FAE: sus

dependencias y cuidado
Tema: La Batalla del

Pichincha
Tema: La Batalla del

Pichincha
Tema: Evita los

sentimientos negativos
Tema: Evita los

sentimientos negativos
Tema: Luchemos por

alcanzar nuestras metas
Tema: Luchemos por

alcanzar nuestras metas
Tema: Da Mundial del

Medio Ambiente
Tema: Da Mundial del

Medio Ambiente
Tema: Toma la bondad y

entrgala al que no la tiene
Tema: Toma la bondad y

entrgala al que no la
tiene
Tema: Gobierno Estudiantil
Tema: Gobierno
Estudiantil
Tema: XLIII Aniversario de

la Unidad Educativa FAE
N.2
Tema: XLIII Aniversario de

la Unidad Educativa FAE
N.2
Dirigente
y
estudiantes del 3
AEGB A y 9
AEGB A
Dirigente
y
estudiantes del 3
EGB B y 9 AEGB
B
Dirigente
y
estudiantes del 3
EGB C y 9 AEGB
C
Dirigente
y
estudiantes del 4
EGB A y 10 AEGB
A
Dirigente
y
estudiantes del 4
EGB B y 10
AEGB B
Dirigente
y
estudiantes del 4
EGB C y 10
AEGB C
Dirigente
y
estudiantes del 5
EGB
A
y
1
Bachill. A
Dirigente
y
estudiantes del 5
EGB B y 1
Bachill. B
Dirigente
y
estudiantes del 5
EGB C y 1
Bachill. C
Dirigente
y
estudiantes del 6
EGB
A
y
2
Bachill. A
Dirigente
y
Tema: La Defensa Civil
Tema: La Defensa Civil
Tema: Debemos decir la
Tema: Debemos decir la

Cdla. La Fae Mz.44
Lunes 13 de
mayo/2013
Lunes 20 de
mayo/2013
Lunes 27 de
mayo/2013
Lunes 3 de
junio/2013
Lunes 10 de
junio/2013
Lunes 17 de
junio/2013
Lunes 24 de
junioo/2013
Lunes 1 de
julio/2013
Lunes 8 de
julio/2013
Lunes 15 de

verdad
verdad
Tema: La vida es para

aprender y ensear
Tema: La vida es para

aprender y ensear
Tema: El 1 de agosto: Da
de la Ciencia y la
Tecnologa
de la Ciencia y la
Tecnologa
Tema: Honremos a los

hroes de agosto
Tema: Honremos a los

hroes de agosto
Nacional de la Cultura
Nacional de la Cultura
Tema: La persona ms
peligrosa: la orgullosa
Tema: La persona ms
peligrosa: la orgullosa
Tema: Las dificultades son

oportunidades para alcanzar
el xito
Tema: Las dificultades son

oportunidades para
alcanzar el xito
Tema: Dejemos los malos

hbitos: orgullo,
desobediencia, enojo
Tema: Dejemos los malos

hbitos: orgullo,
desobediencia, enojo
Tema: Cmo podemos

colaborar con el ornato de la
ciudad?
Tema: Cmo podemos

colaborar con el ornato de
la ciudad?
Tema: Da Mundial de la
Capa de Ozono
Tema: Da Mundial de la
Capa de Ozono
Tema: Da de la Bandera
Tema: Da de la Bandera
Tema: Cmo superar las

crisis?
Tema: Cmo superar las

crisis?
Tema: Independencia de
Santiago de Guayaquil (9 de
octubre de 1820)
Tema: Independencia de
Santiago de Guayaquil (9
de octubre de 1820)
Tema: Interculturalidad
nacional
Tema: Interculturalidad
nacional

Cdla. La Fae Mz.44
estudiantes del 6
EGB B y 2
Bachill. B
Dirigente
y
estudiantes del 6
EGB C y 2
Bachill. C
Dirigente
y
estudiantes del 7
EGB
A
y
3
Bachill. A
Dirigente
y
estudiantes del 7
EGB B y 3
Bachill. B
Dirigente
y
estudiantes del 7
EGB C y 3
Bachill. C
Dirigente
y
estudiantes del 8
EGB A y 9 AEGB
A
Dirigente
y
estudiantes del 8
EGB B y 9 AEGB
B
Dirigente
y
estudiantes del 8
EGB C y 9 AEGB
C
Dirigente
y
estudiantes del 3
EGB A y 10 AEGB
A
Dirigente
y
estudiantes del 3
EGB B y 10
AEGB B
Dirigente
y
estudiantes del 3
EGB C y 10
AEGB C
Dirigente
y
estudiantes del 4
AEGB A y 1
Bachill. A
Dirigente
y
estudiantes del 4
EGB B y 1
Bachill. B
Dirigente
y
estudiantes del 4
julio/2013
Lunes 22 de
julio/2013
Lunes 29 de
julio/2013
Lunes 5 de
agosto/2013
Lunes 12 de
agosto/2013
Lunes 19 de
agosto/2013
Lunes 26 de
mayo/2013
Lunes 2 de
septiembre/2
013
Lunes 9 de
septiembre/2
013
Lunes 16 de
septiembre/2
013
Lunes 23 de
septiembre/2
013
Lunes 30 de
septiembre/2
013
Lunes 7 de
octubre/2013
Lunes 14 de
octubre/2013

Tema: Aniversario de la
Fuerza Area Ecuatoriana
Tema: Aniversario de la
Fuerza Area Ecuatoriana
Tema: Da del Escudo

Nacional
Tema: Da del Escudo

Nacional
Tema: Para poder ganar

hay que entrenar, entrenar y
entrenar
Tema: Para poder ganar

hay que entrenar, entrenar
y entrenar
Tema: Olvida las quejas y

sonre a la vida
Tema: Olvida las quejas y

sonre a la vida
Tema: Aprende a vivir con

esperanza
Tema: Aprende a vivir con

esperanza
Tema: Da internacional de
la no violencia contra la
mujer
Tema: Da internacional de
la no violencia contra la
mujer
Tema: Fundacin de Quito
Tema:
Quito
Fundacin
de
Tema: El deporte desarrolla:

la energa, la audacia, la
paciencia
Tema: Se educa con la
palabra, se arrastra con el
ejemplo
Tema: El milagro de Beln
El deporte desarrolla: la
energa, la audacia, la
paciencia
Tema: Se educa con la
palabra, se arrastra con el
ejemplo
Tema:
El
milagro
de
Beln
Tema: Mis metas para el

prximo ao
Tema: Mis metas para el

prximo ao
Tema: La educacin debe

formar
ciudadanos
del
mundo
Tema: No culpes a los
dems de tus errores
Tema: La educacin debe

formar
ciudadanos
del
mundo
Tema: No culpes a los
dems de tus errores
Tema: La confianza surge

del
conocimiento
y
la
preparacin
Tema: La confianza surge

del conocimiento y la
preparacin
Tus acciones son el reflejo Tus acciones son el reflejo

Cdla. La Fae Mz.44
EGB C y 1
Bachill. C
Dirigente
y
estudiantes del 5
EGB
A
y
2
Bachill. A
Dirigente
y
estudiantes del 5
EGB B y 2
Bachill. B
Dirigente
y
estudiantes del 5
EGB C y 2
Bachill. C
Dirigente
y
estudiantes del 6
EGB
A
y
3
Bachill. A
Dirigente
y
estudiantes del 6
EGB B y 3
Bachill. B
Dirigente
y
estudiantes del 6
EGB C y 3
Bachill. C
Dirigente
y
estudiantes del 7
EGB A y 9 A
Dirigente
y
estudiantes del 7
EGB B y 9 B
Dirigente
y
estudiantes del 7
EGB C y 9 C
Dirigente
y
estudiantes del 8
EGB A y 10 A
Dirigente
y
estudiantes del 8
EGB B y 10 B
Dirigente
y
estudiantes del 8
EGB C y 10 C
Dirigente
y
estudiantes del 3
EGB A y 1 Bach.
A
Dirigente
y
estudiantes del 3
EGB B y 1 Bach.
B
Dirigente
y
Lunes 21 de
octubre/2013
Lunes 28 de
octubre/2013
Lunes 4 de
noviembre/20
13
Lunes 11 de
noviembre/20
13
Lunes 18 de
noviembre/20
13
Lunes 25 de
noviembre/20
13
Lunes
2
diciembre/20
13
Lunes
9
diciembre/20
13
Lunes
16
diciembre/20
13
Lunes
23
diciembre/20
13
Lunes
30
diciembre/20
13
Lunes
6
enero/2013
Lunes
13
enero/2013
Lunes
20
enero/2013
Lunes
27

de tu vida
de tu vida
Tema : El deporte reanima

el espritu
Tema : El deporte reanima

el espritu
Tema:
Las
vacaciones:
tiempo para descansar y
reflexionar
Tema: Las vacaciones:

tiempo para descansar y
reflexionar
estudiantes del 3
EGB C y 1 Bach.
C
Dirigente
y
estudiantes del 4
EGB A y 2 Bach.
A
Dirigente
y
estudiantes del 4
EGB B y 2 Bach.
B
enero/2013
Lunes
3
febrero/2013
Lunes
10
febrero/2013
TCrn.EMT.Avc. Lic. Pablo Maruri Cevallos

RECTOR UEFAE N.2 GUAYAQUIL
PLAN DE TRABAJO CON EL COMIT DE PADRES DE

FAMILIA
COMPROMISOS
ACTIVIDADES

Cdla. La Fae Mz.44
FECHAS


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44

PLAN ANUAL
AO LECTIVO: 2013-2014
1.-DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Lengua y Literatura
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
GRADO:
Sexto
PARALELOS: A B - C
No. DE SEMANAS: 32
N DE HORAS: 8
DOCENTE: Lic. Alexandra Castro de Villamar

2. - CALCULO DEL TIEMPO ANUAL

Cdla. La Fae Mz.44

FECHA DE
INICIO
FECHA DE
FINALIZACIN
SEMANA
1ER PARCIAL PRIMER

QUIMESTRE
2 MAYO
21 JUNIO
Siete semanas
2DO PARCIAL PRIMER

QUIMESTRE
24 JUNIO
9 AGOSTO
Siete semanas
3ER PARCIAL PRIMER

QUIMESTRE
12 AGOSTO
20 SEPTIEMBRE
Seis semanas
1ER PARCIAL
SEGUNDO QUIMESTRE
14 OCTUBRE
22 NOVIEMBRE
Siete semanas
2DO PARCIAL
SEGUNDO QUIMESTRE
25 NOVIEMBRE
3 ENERO
Siete semanas
3ER PARCIAL
SEGUNDO QUIMESTRE
6 ENERO
14 FEBRERO
Siete semanas
TOTAL
40 SEMANAS
3.- PERFIL DE SALIDA DEL REA/ASIGNATURA:

Un estudiante al terminar dcimo ao es competente comunicativo porque es capaz de:
Conocer, utilizar y valorar las variedades lingsticas de su entorno y el de otros.
Utilizar los elementos lingsticos (elementos semnticos, morfolgicos, sintcticos, ortogrficos y
pragmticos) para comprender y escribir diferentes tipologas textuales.
Disfrutar y comprender la lectura desde una perspectiva crtica y creativa.
Reconocer la funcin esttica y el carcter ficcional de los textos literarios.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas potenciando
el gusto esttico.
4.- OBJETIVOS DEL REA:
Escuchar textos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y
culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptacin de las deferencias.
Producir textos orales adecuados a toda situacin comunicativa para alcanzar objetivos especficos.
Comprender textos escritos variados para desarrollar la valoracin crtica y creativa de los textos
literarios y no literarios.
Escribir multiplicidad de textos apropiados con propsitos comunicativos reales, diversos y
adecuados con sus propiedades textuales (son los elementos que conforman un texto, coherencia,
cohesin, adecuacin, registro, trama, funcin, superestructura).
Usar los elementos lingsticos y no lingsticos (gestos, miradas, tonos) en funcin de la produccin
y comprensin de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y
valorarlos en toda situacin comunicativa.
Participar en producciones literarias y eventos culturales que refuercen el patrimonio cultural
ecuatoriano y latinoamericano para valorar las distintas variedades lingsticas.

Cdla. La Fae Mz.44

Reconocer los textos literarios desde su carcter ficcional y funcin esttica para recrearse con su
belleza literaria.
Comprender y producir textos literarios de acuerdo con sus caractersticas especficas para lograr el
disfrute, desarrollo de la creatividad y valorarlos como fuente de conocimiento, informacin,
recreacin y placer y trasmisores de cultura.
Aprovechar las manifestaciones culturales (teatro, msica, danza, cine entre otros) como fuente de
conocimiento, informacin, recreacin y placer.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin como soportes para interactuar, informarse
y conocer distintas realidades.
5.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender, analizar y producir
Descripciones cientficas, encuestas, notas de enciclopedia, relatos histricos, citas bibliogrficas, ancdotas
y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y
objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del
contenido, y transmitir impresiones y sensaciones de la realidad percibida.
Comprender y disfrutar de textos literarios
Cuentos, poemas populares y descripciones literarias apropiadas con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica y revalorizando la produccin nacional.
6.- PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES:

6.1.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR DE REA:
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
6.2.- EJE DE APRENDIZAJE:

Escuchar, hablar, leer, escribir y texto.
6.3.- EJE TRANSVERSAL:

EL BUEN VIVIR :
Interculturalidad.
La Proteccin de Mdio Ambiente.
Valoracin de los decrechos y Deberes Ciudadanos.
La Formacin de una Ciudadana Democrtica.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
6.4.- BLOQUES CURRICULARES GENERALES:

BLOQUES
CURRICULARES/DEST
REZAS CON CRITERIO
Cdla. La Fae Mz.44
MAPA DE CONOCIMIENTOS
TIEMPO
INICIO
FINAL

DE DESEMPEO
1:Descripcin cientfica/Encuesta/
LEER
Notas de enciclopedia/Notas (apuntes)
Escuchar y observar descripciones

cientficas y encuestas orales en
funcin de jerarquizar informacin
relevante, comprender el significado
global de los mensajes y analizar el
uso del lenguaje.
Planificar y elaborar encuestas y
exposiciones orales con descripciones
cientficas, teniendo en cuenta el uso
de las notas de enciclopedia y apuntes
en funcin de recabar y transmitir
informacin de manera adecuada.
Comprender
las
descripciones
cientficas, encuestas escritas, notas
de enciclopedia y apuntes desde la
identificacin de informacin que
permita establecer relaciones y
comprender el mensaje global.
Disear y escribir descripciones
cientficas, encuestas reales, notas de
enciclopedia y apuntes adecuados con
sus
propiedades
textuales,
funcionalidad y estructura desde una
fundamentacin terica acorde y la
autocorreccin del texto producido.
Utilizar de manera adecuada las
propiedades textuales y los elementos
de la lengua en la produccin escrita
de
descripciones
cientficas,
encuestas, notas de enciclopedia y
apuntes.
26/06
09/07
HABLAR Y ESCUCHAR
USO DE LETRAS
REVISIN
Leer cuentos de todo tipo desde el

disfrute y la valoracin del gnero; as
LEER
como la motivacin y su significado.
Comparar distintos tipos de cuentos

Cdla. La Fae Mz.44
21/06
ESCRIBIR
2: Cuento
13/05

en funcin de la apreciacin de rasgos

literarios comunes.
Narrar
oralmente
cuentos,
considerando la estructura formal de
este gnero.
Comprender los cuentos desde los
pasos del anlisis literario y de los
contextos en los que fueron escritos.
Escribir cuentos adecuados con la
narrativa y con rasgos literarios
especficos
de
acuerdo
con
intencionalidades y objetivos de
escritura determinados.
Reinterpretar
cuentos
en
otros
formatos, respetando las estructuras
formales propias de los distintos PRELECTURA LECTURA - POSLECTURA
textos.
Inferir informacin en los cuentos de
acuerdo con los objetivos de anlisis
especficos.
3:Relato histrico/Citas bibliogrficas.
LEER
Escuchar y observar relatos
histricos y citas bibliogrficas
en funcin de jerarquizar
informacin y analizar el estilo
lingstico de los textos desde
una perspectiva crtica.
Narrar relatos histricos en
presentaciones orales desde la
planeacin del texto y el uso del
vocabulario acorde con el tipo de
texto y las ideas que se transmiten
Comprender
e
interpretar
diversos
relatos
histricos
escritos y citas bibliogrficas en
funcin
de
seleccionar
y
jerarquizar
informacin
en
situaciones de estudio.
ESCRIBIR
Escribir relatos histricos y citas
bibliogrficas adecuados con
sus
propiedades
textuales
especficas, referidos a todo tipo
de temas desde la clasificacin
y organizacin de ideas.

Cdla. La Fae Mz.44
14/07
20/08

HABLAR Y ESCUCHAR
Producir
con
los
relatos
histricos citas bibliogrficas de
distintos tipos de textos de
estudio de acuerdo con una
situacin especfica
Utilizar las propiedades textuales y
los elementos de la lengua de
manera correcta en la produccin
escrita de relatos histricos y citas
bibliogrficas.
4: Poemas Populares
Identificar las particularidades propias

de los poemas populares en funcin
del disfrute y reconocimiento de la
cultura del pas y de Latinoamrica.
Recitar poemas populares en funcin
de disfrutar de los efectos lingsticos
que provocan.
Escuchar
poemas
populares
producidos en distintos mbitos y
regiones, para reconocer el uso
particular de la lengua con una actitud
de respeto por la produccin
autctona.
Identificar los elementos comunes de
distintos poemas populares desde el
anlisis literario.
Valorar con actitud crtica los rasgos
literarios que poseen los poemas
populares.
Utilizar los recursos literarios para
escribir poemas populares que
respeten las caractersticas propias de
este gnero.
Descubrir la intencin de los autores
de poemas populares al relacionar el
texto y los contextos en que pudieron
haber sido producidos.
Comparar el contexto de produccin
de los poemas populares y su relacin
con la obra resultante.
5:Ancdota/Diario personal
Escuchar distintas ancdotas desde la

anticipacin del tema y la comprensin
global de los efectos del texto en
funcin de valorarlas y relacionarlas
con sus propias experiencias.
Narrar y recolectar ancdotas reales
de diversa naturaleza adecuadas con
Cdla. La Fae Mz.44
14/10
22/11
27/11
03/01
NARRAR
RELATOS
HISTRICOS
CARACTERIS
TI
ELEMENT
OS
PPOEPP
POEMAS
PPPPPP
PPPPP
ESTRUCTU
RA
2014

sus particularidades lingsticas en

funcin de elaborar anecdotarios
comunes al entorno.
Comprender la variedad de ancdotas
y fragmentos de diarios personales de
diferentes personalidades en funcin
de valorar diversas experiencias de
vida
Escribir
ancdotas
y
diarios
personales con diferentes objetivos,
respetando las propiedades textuales.
Utilizar ancdotas y diarios personales
como medios de expresin escrita y
de interrelacin con otros usuarios.
Usar en forma clara y eficaz las
propiedades textuales y los elementos
de la lengua en funcin de la
construccin de ancdotas y diarios
personales.
6: Descripcin literaria
06/01
Identificar
los
elementos
caractersticos de las descripciones
literarias en funcin de recrear textos.
Escribir
descripciones
literarias
teniendo en cuenta las propiedades
textuales
adecuadas
con
los
objetivos de escritura.
Comprender
las
descripciones
literarias desde el anlisis de los
elementos textuales que le dan esta
categora.
Describir oralmente objetos de su
entorno con la aplicacin de los
recursos propios de la literatura.
Identificar la descripcin literaria y
valorarla como un gnero especfico
desde el anlisis sus caractersticas
propias.
Comparar
diversos
tipos
de
descripciones
desde
el
reconocimiento de los elementos que
convierten a la descripcin literaria en
un gnero especfico
7. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

MTODOS DIDCTICOS

Cdla. La Fae Mz.44
TCNICAS
PROCESO MENTAL
07/02

Mtodos lgicos:
Deductivo
Inductivo
Analtico
Sinttico
Viaje imaginario
Observacin directa e
indirecta.
Solucin de problema.
Comparativos.
Analizar
Observacin
Entrevista
Captar
Pruebas
Separar en partes
Creacin de Textos
Identificar
Simulacin y juegos
Aplicar
Lectura comentada
Organizadores grficos
Identificar
Crucigramas
Particularizar
Narracin
Ejecutar
Declamacin
Comparar
Dramatizacin
Percibir
Lluvias de idead.
Identificar
Debates
de
trabajos
grupales.
Estudiar caractersticas
Lectura cientfica.
Establecer particularidades
Elaborar cualidades
Comprobar
Identificar
Buscar
Ejecutar
Reafirmar
Elaborar
Diferenciar
Observar
Establecer
Reconocer
Comprender
8. RECURSOS
INSTITUCIONALES
Medios audiovisuales
Infraestructura
DEL DOCENTE
Texto del AGB

Textos cientficos
Ttere
Bingos
Carteles
Internet
9.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

INDICADORES ESENCIALES DE LOGRO

Cdla. La Fae Mz.44
DEL ESTUDIANTE
Texto del rea

Cuentos
Diccionario
Cuadernos del
rea

BLOQUES
CURRICULARES
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
1:Descripcin
cientfica/Encuesta/
Notas
enciclopedia/Notas
(apuntes)
Identifica informacin, establece relaciones y comprende el

mensaje global en descripciones cientficas.
2: Cuento
3:Relato histrico/Citas
bibliogrficas
Reconoce los elementos formales de un poema popular y

sus recursos estilsticos.
Refiere oralmente relatos histricos con secuencia lgica y
temporal utilizando vocabulario especfico.
4: Poemas Populares
Escribe de forma creativa poemas populares y

descripciones literarias empleando elementos tradicionales.
Reconoce las ideas principales de ancdotas
Identifica las caractersticas que posee una descripcin

literaria.
Reconoce los rasgos que distinguen a un texto literario de
uno no literario
de
5:Ancdota/Diario
personal
6: Descripcin literaria
10.- FUNTES DE CONSULTA:

A) DOCUMENTALES
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA
2010. SEXTO Y SPTIMO AO
LENGUAJE 7 - 6 COMUNICATIVO
Polilibros.
CAMINEMOS EN EL SIGLO XXI
Dilipa.
LENGUAJE 6
Sudamrica
PALABRAS Y CRUCIGRAMAS
Sudamrica
ENCICLOPEDIA AUTODIDACTA
Ocano
MUNDO DE LOS NIOS
Atlntico
DICCIONARIO OCANO
Ocano
REVISTA SEMANAL MI MUNDO
El Universo
EJERCICIOS ORTOGRFICOS
Olga Espinoza
CUENTOS:
Alfaguara
COMUNICARTE
Norma
TELFONIA CELULAR
INTERNET
B) WEB GRAFA
http://www.educacion.gob.ec/
Fecha de revisin: ......................................................
Fecha de presentacin:.
11.- FIRMAS
Cdla. La Fae Mz.44

JUNTA ACADMICA
JEFE DE AREA

Cdla. La Fae Mz.44
DIRECTOR(A)
Lic. Teresa Del Pozo

VICERRECTORA


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44

PLAN LECTOR
1. Datos Informativos:
rea:
Integrantes de rea:
Cdla. La Fae Mz.44

NOMINA
Prof. Zaira Zapata.
Lic. Consuelo Cedeo
Lic. Sonia Rosado
Lic. Wilma Vega
Lic. Roxana Tutiven
Ab. Ligia Atiencia
Prof. Wendy Piedrahita
MSc. Marcia Montenegro
Lic. Cecilia Arvalo
ASIGNATURA O CARGO
Coordinadora/ Doc. 6C / 7
Secretaria/ Doc. 3 C
Dirigente 3 A
Dirigente 3 B
Dirigente 4 A
Dirigente 4 B
Dirigente 4 C
Dirigente 5 A/6 B
Dirigente 5 B/6 A
Dirigente 5 C
Docente 8 AGB.
2.- OBJETIVOS GENERALES

Formar lectores competentes capaces de incorporar la lectura a su vida cotidiana y consolidar las
capacidades relacionadas con la comprensin lectora, de manera que les permita seguir aprendiendo a lo
largo de la vida, incorporando la bsqueda innata en la diversidad de libros, no slo para conocer el
pensamientos de sus autores sino tambin para producir en cada uno de ellos un acercamiento afectivo e
intelectual en el entorno familiar, social y escolar.
La
lectura es la gran
La Unidad Educativa Liceo Aeronutico consciente de la importancia que tiene en los nios, nias y jvenes
el acercarse al mundo letrado desde quede
forman parte de la familia, la escuela y la comunidad, integra en su
proveedora
procesos ulicos el plan lector, el mismo que garantiza el desarrollo de las destrezas competitivas bsicas
para que logren desenvolverse en la sociedad de forma adecuada, con una slida cultura lectora y un alto
argumentos,
la clave de
nivel
comprensin.
Por ello necesitamos poner en contacto a los estudiantes con los textos y rodearlos de un clima que los
a la lectura como medio de aprendizaje y enriquecimiento personal.
paramotive
que
los dems te
4. Beneficios del plan:
escuchen.
el hbito de la lectura en cada institucin educativa
3. Fundamentacin:
Desarrollar hbitos lectores en los estudiantes priorizando: El acercamiento a los textos seleccionados de
cada nivel y ao bsico como:
Despertar el inters en nios, nias y jvenes al seleccionar textos.
El uso adecuado de estrategias variadas de animacin a la lectura.
La recreacin ldica y plstica de lo aprendido.
Desarrollar capacidades para la comprensin de textos prevaleciendo:
Las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensin.
La lectura de estudio, ligada directamente a las reas curriculares.
5. Funcionamiento del plan lector:

a) Horario
Leer textos seleccionados para cada nivel y Aos De Educacin General Bsicos:
Cdla. La Fae Mz.44

a. De segundo a sptimo AEGB sern ledos los textos orientados por los maestros dirigentes de cada
paralelo.
b. De octavo, noveno y dcimo la lectura de los textos seleccionados ser dirigida por las maestras del
rea de Lengua Y Literatura. b.- Cada libro ser ledo en cada quinquimestre.
c.
Los dirigentes realizarn clases talleres lectoras que ayuden a la comprensin y anlisis de cada
texto ledo.
d.
La coordinacin del rea de Lengua y Literatura monitorear el avance de la lectura de cada texto
en los diferentes Aos De Educacin Bsica y paralelos.
e. Se presentar informe quimestral a los Directivos sobre el avance y manejo de los textos por parte de
la coordinacin del rea Lengua y Literatura otorgado por los maestros dirigentes.
b) Recursos (Materiales para la animacin a la lectura

HUMANOS
Directivos.
Docentes
Padres de familia
Estudiantes
MATERIALES
Pizarra virtual.
Canciones
Dibujos alusivos a la cartula
Textos seleccionados con el cuadernillo de trabajo
Cuadernos.
Hojas.
Colores
6. Ttulos seleccionados
LISTA DE TEXTOS SELECCIONADOS PLAN

LECTOR
EDITORIAL SANTILLANA
GRADO
NOMBRE DEL TEXTO

Cdla. La Fae Mz.44
AUTOR
CANTIDAD

INICIAL
1 A.G.B
(Primer
Quimestre)
(Segundo
Quimestre)
FERNANDA Y LOS COLORES.
Jos Luis Meja
19
JOSEFA Y LOS TAMAOS
Jos Luis Meja
19
CUENTA BICHOS.
Jorge Eslava
19
QUIN ERES T HOY?
Rosa Mara Bedoya
18
FERNANDA Y LOS COLORES.

JOSEFA Y LOS TAMAOS
CUENTA BICHOS.
QUIN ERES T HOY?
EL PREMIO CON EL QUE
SIEMPRE SOE.
POR SI NO TE LO HE DICHO.
ECUADOR.
TORBELLINO.
UN ENENO Y UN GIGANTE.
YO TE QUIERO SIEMPRE.
NI UN PELO DE TONTO.
CELESTE Y LA DINOSAURIA
EN EL JARDIN.
RENATA Y SU GATO.
Jos Luis Meja

Jos Luis Meja
Jorge Eslava
Rosa Mara Bedoya
Mara Fernanda Heredia
Catalina Sojos
Edna Iturralde
Francisco Delgado Santos
Leonor Bravo Velsquez
Pepe Pelayo
4
4
4
4
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
QUIERES SABER LA
VERDAD?
MARIANA Y EL ALBIQUEO
Yanette Lantiga
MARTINA, LAS ESTRELLAS Y

UN CACHITO DE LUNA
Edna Iturralde
EL PAS DE LOS JUGUETES
Edgar Allan Garca
ENRIQUETA
Eulalia Cornejo
POR QUE EXISTES T
Eulalia Cornejo
LA EMOCINANTE HISTORIA
DE UN GATO QUE SUBIO A LA
RAMA MAS ALTA DE UN
RBOL
Roger Icaza
EL MISTERIO DEL COLMILLO
Paola y Gabriel Karolys
MI LIBRO
Soledad Crdova
DNDE EST MAM?
Mempo Giardinelli
Alne Petterson
4
2 A.G.B
(Primer
Quimestre)

Cdla. La Fae Mz.44

(Segundo
Quimestre)
EL OSO EL MEJOR AMIGO

DEL HOMBRE
SUEOS
Roger Icaza
CUENTOS DEL YASUNI
Edna Iturralde
105
SE NECESITA UN
SUPERHROE
Juana Neira Malo
PERRITO PANZN Y OTROS

CUENTOS
Ana Carlota Gonzales
HISTORIA DE PAPAYAL
Elicer Crdenas
105
EL PERRO Y EL FAROLERO Y
UNA HISTORIA DE LIBERTAD
Edna Iturralde
105
FASTASMA A DOMICILIO
105
SEGUIREMOS SIENDO
AMIGOS.
Paula Danziger
105
CONOCE A SIMN BOLVAR.
Edna Iturraldde
105
BIENVENIDO, PLUMAS
105
CUENTOS EN VERSOS PARA

NIOS PERVERSOS.
Roal Dahl
105
VERDE FUE MI SELVA
Edna Iturralde
CUPIDO ES UN MURCILAGO
105
LOS DEVORADORES
Ana Mra Shua
105
CHARLIE Y LA FBRICA DE
CHOCOLATE
Roald Dahl
105
LGRIMAS DE ANGEL
Edna Iturralde
105
LLEVO 3000 AOS PINTANDO
Edna Iturralde
105
LEYENDA DEL ECUADOR
Edgar Allan Garca
105
CUENTOS DE TERROR
Varios autores.
105
Varios autores.
105
105
3 A.G.B
105
4 A.G.B
5 A.G.B
6 A.G.B
105
7 A.G.B
8 A.G.B
9 A.G.B
REIR O NO REIR. ANTOLOGA
DE CUENTOS DE HUMOR.
Cdla. La Fae Mz.44

105
EL RETRATO DE DORIAN
GRAY
Oscar Wide
DIOSES Y HROES DE LA
MITOLOGA GRIEGA
Ana Mra Shua
110
LAS MUCHACHAS DE LA
LLUVIA.
Edna Iturralde
110
OJITOS DE NGEL
Ramn Fonseca
110
HISTORIAS ESPECTRALES
Edgar Allan Garca
110
POR QU A M?
Valeria Piassa Polizzi
110
LAZARILLO DE TORMES
Annimo
110
MATILDE HIDALGO DE
PROCEL.
Jenny Estrada
LA TA JULIA Y EL
ESCRIBIDOR
Mario Vargas Llosa
ENSAYO SOBREN LA
CEGUERA
MEMORIAS DE ANDRS
CHILIQUINGA.
Jos Saramago
ANTOLOGA DEL CUENTO

ECUATORIANO.
Seleccin y prlogo de Cecilia

Ansaldo Briones.
EL CORAZN DE LAS
TINIEBLAS
Joseph Conrad.
10 A.G.B
1 BACH.
2 BACH.
3 BACH.
110
110
110
Carlos Arcos Cabrera
100
100
100
7. Estrategias metodolgicas (De acuerdo al nivel, con registro en el cuaderno del

estudiante)
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA IMPLEMENTAR EL PLAN LECTOR
4.1.- Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura. Se sugieren actividades como:
8. Evaluacin
Fortalecimiento del desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensin. Se
implementar un sistema de autoevaluacin del desarrollo de la comprensin de textos en cada ao bsico y
paralelo. Considerando estrategias como:
Cdla. La Fae Mz.44

a.- Presentaciones en distintos eventos educativos que se consideren
demostrar las habilidades y
destrezas lectoras.
b.- Leer otros textos fuera de los seleccionados como: peridicos, revistas, para chicos, entre otros.
c.- Se realizar informes del avance de los textos por quimestre.
d.- Se revisar y calificar las preguntas con las respuestas del cuadernillo de trabajo.
4.3.- Promocin de la lectura recreativa y de disfrute en la Unidad Educativa. A travs de actividades
como:
La lectura libre por placer.
El cuentacuentos.
Los canticuentos o cuentos cantados
5.- RECURSOS.
6.- FIRMAS.

COORDINADORA

Cdla. La Fae Mz.44
Lic. TERESA DEL POZO.

VICERRECTORA


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


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Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44


Cdla. La Fae Mz.44

ACTA DE REUNIN DE TUTORES DE GRADO/CURSO

ACTA N:
001
En la ciudad de Guayaquil siendo las ___________horas del da ____________________________________, en la

sala de Sesiones del plantel se realiz la reunin de Tutores de grado/Curso, presidida por la Sra.
____________________________________, Vicerrectora y Lic. ___________________________________,
Secretario(a) con el siguiente orden del da:
1.- Asistencia de los Docentes.
3.- Indicaciones Generales.
4.- Varios.
5.- Sugerencias.
Aprobacin del Orden del Da
DESARROLLO
1.- Asistencia de profesores:
NOMINA
CURSO A CARGO
VICERRECTORA

Cdla. La Fae Mz.44
FIRMAS

2.- Eleccin del Secretario o (Lectura del Acta Anterior)

3.- Indicaciones Generales
4.- Varios
5.- Sugerencias.Siendo las ______h_______ se da por terminada le reunin de _________________________________________.
SECRETARIO(A)
VICERRECTORA
ANOTACIONES EN EL PARTE DIARIO

DE LOS ESTUDIANTES.
FECHA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Cdla. La Fae Mz.44
CURS
O
PARALE
LO
NOVEDADES
(MRITOS y DESMRITOS)

REGISTRO DE REVISIN DEL

PORTAFOLIO DOCENTE
FECHA
FIRMA
OBSERVACIN
Aprobado por:
Lic. Pablo Maruri Cevallos

TCrn. EMT.Avc.
RECTOR UEFAE N 2 GUAYAQUIL
TABLA DE CONTENIDOS
Cdla. La Fae Mz.44

1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIONAL
21. SECCIN D: EVALUACIONES
2. Estructura Organizacional.
3. Datos Generales.
4. Creacin.
5.
Misin y Visin
22. Autoevaluacin docente

23. Evaluacin
del estudiante
6. SECCIN A: DATOS
INFORMATIVOS DEL DOCENTE
7. Presentacin
del
docente
(mi
filosofa)
8. Currculo
al
docente
24. Pruebas cuantitativas (copia de la
mejor, intermedia y menor)
25. Informes de evaluaciones
acadmicas y comportamentales
de mis estudiantes
26. SECCIN E: ANEXOS
18. SECCIN C: ESTUDIANTES
Planificaciones (Plan de
rea, Plan de recuperacin, plan
de mejoras,
28. Plan lector, plan de tutora, plan de
contingencia, plan de comisin)
29. Actas reuniones: rea, tutores,
comisiones, padres de familia.
30. Registro de atencin a padres de
familia y/o representantes.
31. Copias de citaciones a padres de
familia y/o representantes.
32. Capacitacin (realizada en el ao
2013-14 copia de diplomas).
19. Lista de los estudiantes (con fotos
33. SECCIN F:
9. SECCIN B: PLANIFICACIONES
10. reas y Directores
11. Tutores y Secretarios
12. Comisiones
13. Plan Anual
14. Plan de bloque
15. Plan Microcurricular
16. Gua del estudiante
17. Contrato de aprendizaje
del paralelo de tutora)

20. Evidencias de actividades que han
realizado los estudiantes.

Cdla. La Fae Mz.44
27. Otras
34. Bibliografa del Docente.

1.
DATOS
INFORMATIVOS
INSTITUCIONAL
6.
SECCIN A:
DATOS
INFORMATIVOS
DEL DOCENTE
Cdla. La Fae Mz.44

9.
SECCIN B:
PLANIFICACIONE
S
18.
SECCIN C:
ESTUDIANTES
21.
SECCIN D:

Cdla. La Fae Mz.44

EVALUACIONES
26.
SECCIN E:
ANEXOS

Cdla. La Fae Mz.44

33. SECCIN F:
BIOGRAFIA
DOCENTE

Cdla. La Fae Mz.44

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FUERZA AREA ECUATORIANA

COMANDO DE EDUCACIN Y DOCTRINA

Lic. Alexandra Castro de Villamar

FUERZA AREA ECUATORIANA

SECCIN A: DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

A1. Presentacin del docente (mi filosofa)

B1. Misin y Visin

C1. Lista de los estudiantes (con fotos del paralelo de tutora)

D1. Autoevaluacin docente

E1. Otras Planificaciones (Plan de rea, Plan de recuperacin, plan de mejoras,

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE.

FUERZA AREA ECUATORIANA

Unidad Educativa FAE N.2 Guayaquil

FUERZA AREA ECUATORIANA

: 26. 11. 1963

Nmero cargas familiares

: Derian Alexander Villamar Castro

23. 11. 1 995

Nmero cargas educacin

: General Gmez / 315 / Chile

Zona (Urbana o Rural)

Universidad LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL

PROFESORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESPECIALIZACIN

Capacitacin, Cursos o Seminarios:

Unidad Educativa FAE N.2 Guayaquil

FUERZA AREA ECUATORIANA

MEC- DPE Y C DEL

MEC- DPE Y C DEL

FAE Dpto. DOBE

Unidad Educativa FAE N.2 Guayaquil

FUERZA AREA ECUATORIANA

MEC FIDC Alberto

FUERZA AREA ECUATORIANA

(31 Aos en la Docencia)

FUERZA AREA ECUATORIANA

Docente en la Escuela Particular N 289 CINCO DE JUNIO (1982 a 1987) 5 aos.

FUERZA AREA ECUATORIANA

DATOS INFORMATIVOS DEL PLANTEL

CDLA. LA FAE MZ. 44 S 1

Unidad Educativa FAE N.2 Guayaquil

FUERZA AREA ECUATORIANA

INICIAL, EDUCACIN GENERAL BSICA Y

FISCOMISIONAL (Transitoria 8 LOEI)

TCrn.EMT.Avc. Lic. Pablo Maruri Cevallos

Educar con conciencia aeronutica para el

REAS Y DIRECTORES DE LA SECCIN

Nombre del Docente

FUERZA AREA ECUATORIANA

Nombre del Docente

TUTORES Y SECRETARIOS DE LA SECCION

Unidad Educativa FAE N.2 Guayaquil

FUERZA AREA ECUATORIANA

Lcda. Consuelo Cedeo

Lcda. Sonia Rosado

Lcda. Sonia Rosado

Lcda. Consuelo Cedeo

Prof. Zaira Zapata

Lcda. Wilma Vega

Lcda. Wilma Vega

Prof. Zaira Zapata

Prof. Roxana Tutivn

Abg. Ligia Atiencia

Abg. Ligia Atiencia