Regin Educativa:

Caguas
Distrito Escolar de Cidra
Escuela Elemental Agustn Fernndez Coln
Prontuario de Adquisicin de la Lengua
Primer Grado
CDIGO
ESPA 111-1707

GRADO
Primero
MAESTRO
Profa. Nilda Lpez Alvarado
HORA CAPACITACIN
2:00 p.m

CRDITOS
PRERREQUISITOS
AO ESCOLAR
2
Kindergarten
2015 2016
MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO: ( X ) SI ( ) NO
PREP. ACAD.: ( ) BA ( x ) MA ( ) Ed. D. ( ) Ph. D.
CORREO ELECTRNICO / PGINA ELECTRNICA
DE00000@miescuela.pr
DESCRIPCIN DEL CURSO
El primer grado permite al estudiante el desarrollo de una competencia comunicativa adecuada en diversos contextos y
situaciones de comunicacin y de adquisicin de conocimiento. Fomenta que el estudiante domine de forma reflexiva y
critica el conjunto de las funciones del lenguaje y sus componentes, unido a una actitud de compromiso con su lengua
verncula. El primer grado se constituye en un estadio de lectoescritura inicial en el que se espera que el nio logre
exitosamente el dominio de las habilidades bsicas de reconocimiento visual y auditivo de la representacin escrita. .
Adems, se proveen oportunidades de aprendizaje para que el estudiante comprenda las relaciones sociales en su familia
y la comunidad. Se enfatiza en las relaciones de amor, respeto y solidaridad como valores constitutivos de los seres
humanos y las instituciones.
OBJETIVOS DE TRANSFERENCIA POR UNIDAD
El estudiante aprende que:
1.1. pertenece a varios grupos por medio de sus propias experiencias y lecturas, de manera que a largo plazo y por cuenta
propia, puedan comunicarse efectivamente, de forma oral y escrita, con miembros de esos grupos y compartir sus
historias.
1.2. las publicaciones y las palabras nos informan para que, a largo plazo y por su propia cuenta, el lector pueda utilizar
este conocimiento para comprender el mundo escrito y expresarse de manera oral y escrita.
1.3. hay conexiones entre la literatura que refleja su propia cultura para que a largo plazo puedan, por su propia cuenta,
identificar, analizar, y expresar diferencias y semejanzas entre sus vidas y las de otros.
1.4. la poesa es otra manera de usar el lenguaje para comunicarse para que, a largo plazo y por cuenta propia, puedan
comprender la poesa que leen a varios niveles (literal, emocional, figurativo), y expresarse segn las reglas gramaticales
del espaol.
1.5. el trabajo que realiza y que realizan los dems contribuye y beneficia su vida y la de la sociedad. Aprende que el
trabajo tiene unos beneficios econmicos y sociales que descubre a travs de la bsqueda de informacin en varias
fuentes y al compartir la informacin y sus ideas en forma oral y escrita.
1.6a. el mundo natural afecta la vida diaria de la gente para que a largo plazo, y por su propia cuenta pueda reconocer y
apreciar las diferencias y similitudes entre sus vidas y la de los dems.
1.6b. la organizacin de las ideas y el uso de la gramtica correcta es importante para compartir adecuadamente los
mensajes orales y escritos, para que a largo plazo por cuenta propia pueda adquirir y compartir informacin de una manera
lgica y organizada.

7-12Semanas
24-28Semanas

13-18Semanas

2-6Semanas

UNIDADES
Unidad 1.1. Mi familia, los amigos y yo (5 semanas)
Unidad 1.2. Mi comunidad es especial ( 6 semanas)
En esta unidad el estudiante explora las diferentes
En esta unidad, el estudiante se conoce a s
formas de escribir, un texto, que se utilizan en la
mismo e identifica el grupo familiar o escolar al que
vida cotidiana y cmo cada una de ellas nos ayuda
pertenece y sus responsabilidades. Descubre
a aprender sobre el mundo que nos rodea, en
diferentes tipos de letras, estrategias para la
especial aprender sobre su comunidad. Estos
lectura y la conexin entre lo que escucha, lo que
medios servirn para motivar al estudiante a
lee y escribe.
aprender sobre el abecedario y sus sonidos.
TAREAS DE DESEMPEO: 3
TAREAS DE DESEMPEO: 4
Unidad 1.3. Puerto Rico, mi tesoro ( 6 semanas)
Unidad 1.4. Leo, canto y juego en mi pas (6 semanas)
En esta unidad el estudiante explora cuentos,
poemas y otros gneros literarios relacionados a
Puerto Rico, con el objetivo de describir sus
elementos utilizando el vocabulario especfico que
En esta unidad el estudiante descubre las
se presenta en los mismos, mientras enriquece su
caractersticas de los poemas, cuentos y de otros
cultura y valora a su pas. Se fomenta el uso de
gneros literarios relacionados a Puerto Rico y
adjetivos y oraciones completas para describir los
cmo se conectan las ideas con la palabra escrita.
personajes, los escenarios y los eventos. El
Explora los acentos ortogrficos y la concordancia
estudiante lee una variedad de textos para hacer
de artculos, determinantes y gnero en la lengua
conexiones a su vida, a su pas, a otros textos y al
oral y escrita. Disfruta de la cultura puertorriquea
mundo. El estudiante debe comunicar sus ideas
mediante juegos, bailes, canciones, fbulas, otros.
efectivamente a sus compaeros de clase,
expresando de forma oral y escrita, sus ideas y
emociones sobre lo que han ledo.
TAREAS DE DESEMPEO: 3
TAREAS DE DESEMPEO: 3

Unidad 1.6. Nuestro mundo natural ( 6 semanas)

En esta unidad el estudiante aprende cmo el
mundo natural del lugar donde vive afecta su vida
diaria y la importancia de protegerlo. Comienza a
ordenar sus ideas para compartirlas con otros de
una forma organizada y coherente tanto de forma
oral como escrita. Se utilizarn textos modelos para
En esta unidad el estudiante aprende cmo el
que el estudiante vea las estrategias que los
mundo natural del lugar donde vive afecta su vida
autores y los ilustradores usan para lograr el
diaria y la importancia de protegerlo. Lee textos de
objetivo del texto y se fomenta que el estudiante
ficcin e informativos y desarrolla su habilidad de
utilice estas estrategias en su propia escritura.
comunicarse de forma oral y escrita.
Explora estrategias para revisar su escritura
enfocndose en la elaboracin de sus ideas,
informacin pertinente y las reglas de escritura de
su lengua. Este proceso se lleva a cabo de manera
individual y en equipo, para que el producto final
tenga las caractersticas de un texto bien escrito.
TAREAS DE DESEMPEO: 2
TAREAS DE DESEMPEO: 4
34-40Semanas

29-33Semanas

Unidad 1.5. Manos a la obra por mi pas (5 Semanas)

Actividades de evaluacin
___ exmenes parciales

___ pruebas cortas de

comprobacin y anlisis de
lecturas
___ notas en Tareas de
desempeo
___ notas en Otra evidencia

PLAN DE EVALUACIN AO ESCOLAR 2015 2016

Criterios de evaluacin
Valor
- Demuestra dominio de los
__ puntos cada uno
conceptos discutidos en clase.
- Refleja capacidad de anlisis
- Aplica lo aprendido.
- Demuestra dominio de las
__ puntos cada una
estrategias de lectura.
- Destrezas de comprensin
- Adquisicin de vocabulario
- Aplica lo aprendido.
- Se proveer la rbrica de
___ puntos cada uno
evaluacin en forma anticipada a
cada estudiante.
___ puntos cada uno
-

Valor Total
____ puntos

____ puntos

____ puntos
____ puntos

TEXTOS DE REFERENCIA*
Espaol 1 Serie Huellas (texto y cuaderno)
El flamboyn amarillo Georgina Lzaro
Rimas para nios puertorriqueos Loreina Santos Silva
La cotorra puertorriquea Evelyn Cruz
El maestro podr utilizar otros textos disponibles o que estn a su alcance as como los recursos contenidos en cada
unidad del mapa curricular en la etapa 3*
NOTAS GENERALES
1. Asistir puntual y regularmente a la clase.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exmenes con honestidad y puntualidad.
3. En caso de ausencia, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la
justifique (Ver Reglamento del Estudiante del Departamento de Educacin.).
4. Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el saln.
5. Los estudiantes que participan del Programa de Educacin Especial, Seccin 504 de la Ley de Rehabilitacin
Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingsticas recibirn los acomodos razonables especificados en: PEI,
Plan de Servicios/Seccin 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje; segn corresponda.
6. Si algn estudiante tiene alguna condicin mdica que requiera adaptaciones curriculares favor de informarlo.
7. Este bosquejo de curso est sujeto a cambios por condiciones atmosfricas adversas, enfermedad del
maestro o necesidades acadmicas (de reenseanza) de los estudiantes, entre otros.
ESCALA DE EVALUACIN
100 90 A
89 80 B
79 70 C
69 60 D
59 0 F

ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL

4.00 3.50 A
3.49 2.50 B
2.49 1.60 C
1.59 0.80 D
0.79 0.00 F

Firma del estudiante

Firma del maestro

Firma del padre, madre o persona encargada

Firma del Director Escolar

Revisado julio 2015